巨人巨人不要来！ (注音版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 友谊
• 勇气
• 童话

　◎国小低年级以上适读

　　小儿科医师‧时报开卷好书奖得奖作家 林正焜 诚挚推荐

　　一块神奇的巧克力，改变了龙咚国的命运～～

　　大脚印、大嗓门、大食量……是什么怪物，一出现就搞破坏，把大家的食物吃光光？

　　每当士兵吹响急促的喇叭声，龙咚国人民就知道大事不妙。

　　「巨人阿菲力又来了！」通报声此起彼落，大家纷纷奔逃、躲藏。

　　阿菲力虽然不会伤害人，却给龙咚国带来许多困扰，搞得天下大乱、鸡犬不宁。为了不让他老是下山来捣乱，大家努力做出许多美食送给贪吃的阿菲力，但是他的食量实在太大，龙咚国的食物都快被他吃光了。眼看人民肚子扁扁，都快饿死了，御厨阿将师想出一个好方法……

　　「乐读123」是一套启蒙阅读、扎根国语文教育基础的入门书，也是为国小一～二年级小朋友企画的、适合自主阅读的桥梁书――

　　‧快乐阅读、寓教于读――精选小读者喜爱、深具教育意义的童话或小故事，融入小朋友熟悉的生活经验和场景。每一作品皆融合一个品格教育主题，用字遣词亦贴心考量低年级读者的阅读能力。

　　‧图文比为1：1――大量图像表现让习惯阅读儿童绘本的小读者倍感亲切，轻易可以跨越到字数较多的阅读领域，有效提升阅读能力。
    
　　‧每本约3000字――根据低年级小读者阅读习惯，以及专注力、耐力和记忆力极限作设定，3000字是阅读时间最适切、最容易「完整阅读」的接受量。

　　‧字体尽量加大――考虑阅读者「多数必须以注音辨识进而学习国字」的需求，字体加大可让注音更明显易读，增加阅读意愿。

　　‧专业精绘插图――广邀儿童插画家依各书主题绘制精美作品，透过视觉引导提供小读者更广阔的想像与思考空间，为文字阅读增添多样趣味与吸引力。

　　＊本系列荣获「行政院新闻局中小学生优良课外读物推介」、「好书大家读入选图书」、「新北市国民中小学推动阅读优良图书推荐」等奖项肯定。

好的，以下是一本名为《小小探险家的奇妙旅程》的图书简介，字数约1500字，内容详细，不含《巨人巨人不要来！（注音版）》的任何信息。 --- 《小小探险家的奇妙旅程》 作者： [此处可填写虚构作者名，例如：艾米丽·卡特] 绘者： [此处可填写虚构绘者名，例如：迈克尔·陈] 主题： 友谊、勇气、发现未知世界、自然科学启蒙 目标读者： 5-9岁儿童及亲子共读家庭 装帧特色： 16开精装，全彩印刷，内含立体拉页和触摸式纹理（模拟不同自然场景，如树皮、沙滩等）。 --- 第一章：秘密花园的召唤 在阳光充足、被茂密橡树环绕的小镇“绿谷镇”里，住着一个对世界充满好奇的小女孩，名叫莉拉。莉拉的家后院，是一片看似平凡却蕴藏着无数秘密的草地。她总觉得，那片草地深处，隐藏着一个不为人知的入口。 故事从一个初夏的早晨开始。莉拉在清理祖父留下的旧工具房时，发现了一本皮革封面、泛着古老光泽的笔记本。笔记本的扉页上，用漂亮的草书写着一行字：“献给所有敢于聆听风语的探险家。” 笔记本里夹着一张手绘的地图，地图上标记着几处奇特的符号：一颗闪烁的星星、一滴蓝色的眼泪，以及一个被藤蔓缠绕的圆形标记。地图的终点，赫然写着“寂静之泉”。莉拉知道，这一定是祖父留下的线索，指向一个她从未发现的世界。 那天下午，莉拉的邻居，一个热衷于植物学、总是带着放大镜和一顶旧软呢帽的小男孩，名叫山姆，也加入了这场秘密行动。山姆的特点是沉稳细致，他擅长辨认各种植物的习性和昆虫的叫声。他们俩的性格互补——莉拉是行动派，山姆是研究派，这使得他们的探险小队一拍即合。 第二章：穿过迷雾森林 根据地图的指引，莉拉和山姆发现，那张地图所指的“入口”，竟然是镇上那棵老榆树根部一个被苔藓覆盖的洞穴。这个洞穴，平日里他们总是匆匆走过，从未真正留意。 踏入洞穴，一股带着泥土和湿润青草气息的凉风扑面而来。他们发现，这并不是一个普通的洞穴，而是一条蜿蜒向下的隧道，隧道壁上镶嵌着会发出微弱磷光的矿石，将前路照得如同星空下的暗河。 穿过隧道，他们来到一片从未见过的景象——“迷雾森林”。这里的树木高耸入云，树冠交织，几乎遮蔽了所有的阳光，空气中弥漫着浓厚的白色雾气。山姆立刻拿出笔记本，记录下这里的植被特征：叶片呈螺旋状排列，花朵是罕见的紫色，并散发出一种类似肉桂的香气。 在森林深处，他们遇到了第一个真正的挑战：一条由光滑的卵石铺成的河流。河水流速极快，河面上漂浮着一些形状奇异、色彩斑斓的石头。正当他们犹豫不决时，一只体型如麻雀般大小、却有着孔雀般尾羽的“羽绒鸟”停在了他们面前。 这只羽绒鸟似乎在引导他们。它啄了啄一块凸起的石头，莉拉灵机一动，想起祖父地图上的“闪烁的星星”标记。他们试着将几块颜色相似的石头按顺序排列，果然，河面上的水流忽然减缓，几块形状扁平的石头像桥梁一样浮了上来，让他们顺利通过。这次经历让他们明白，这个新世界需要的不只是蛮力，更是观察与智慧的结合。 第三章：失落的回响谷 穿过迷雾森林后，他们抵达了一片开阔地带，这里是地图上标记的“失落的回响谷”。山姆兴奋地指出，这里的地质构造非常特殊，四周环绕着巨大的、由火山岩形成的拱门。 在回响谷中央，有一个巨大的、形状如同倒扣的碗的凹陷地。当他们说话时，声音会被放大，然后以一种奇妙的、多层次的回音方式返回。莉拉发现，谷底散落着许多形状奇特的陶土碎片，上面刻画着古老的图腾，似乎描绘着一群人与自然和谐相处的场景。 他们在这里遇到了故事中的重要角色——一位守护着这片区域的“时间守护者”，一位年迈但精神矍铄的老奶奶，名叫埃尔莎。埃尔莎奶奶并不害怕他们，反而热情地款待了他们，并告诉他们，这个被称为“微观世界”的地方，是祖先们为了保护自然平衡而设下的“结界”。 埃尔莎奶奶解释说，那些陶土碎片是“记忆的碎片”，只有真正用心观察、尊重自然的人，才能将这些碎片拼凑起来，理解这里的“寂静之泉”的真正意义。她指着地图上“蓝色的眼泪”标记，告诉莉拉和山姆，那代表着“纯净的源头”。 第四章：攀登水晶山与寂静之泉 在埃尔莎奶奶的指引下，莉拉和山姆开始了前往“寂静之泉”的最后一段旅程——攀登“水晶山”。水晶山得名于其表面覆盖着一层反射着彩虹光芒的半透明矿物质。攀登的过程充满了趣味，莉拉发现，脚下的晶体踩上去会发出悦耳的音符，仿佛在为他们的每一步伴奏。 山姆则专注于研究那些矿物质的构成，他发现这些“水晶”竟然是一种古老的、可以净化空气和水质的天然介质。他们学会了如何借助这些天然的“音阶”来找到最稳固的攀爬路线。 到达山顶时，他们看到了地图上标记的终点——“寂静之泉”。但这里并非想象中的喷涌瀑布，而是一个平静得如同镜子般的湖泊。湖水清澈见底，但没有丝毫涟漪，仿佛时间在这里凝固了。 湖边立着一块光滑的石碑，上面雕刻着他们之前在回响谷见过的图腾。莉拉和山姆明白了，祖父所说的“寂静”，不是没有声音，而是内心的平静，只有在绝对平静的心境下，才能真正“听见”自然的声音。 当他们并肩坐在湖边，不再急于探索，只是静静地看着湖水时，湖面突然泛起一阵微光。他们仿佛看到了过去，看到了这片土地上万物生长的脉动，感受到了风、水、石之间微妙的联系。 尾声：带回阳光与知识 莉拉和山姆没有带走任何实物，但他们带回了比任何宝藏都珍贵的东西：对自然界深刻的理解和坚不可摧的友谊。 他们回到了绿谷镇，带着对后院草地更深的敬意。莉拉不再只是跑过那片草地，她开始留意那些微小的甲虫，倾听风穿过树叶的声响；山姆则利用从水晶山学到的知识，开始研究如何用天然材料改良家里的水过滤系统。 《小小探险家的奇妙旅程》不仅仅是一个关于发现秘密地点的故事，它是一封写给孩子们探索精神的情书，鼓励他们用好奇的眼睛去看待日常，用勇敢的心去迎接未知。真正的冒险，往往就隐藏在我们最熟悉的地方，等待着那些愿意停下脚步、仔细聆听的孩子们。 ---

作者简介　

郭桂玲

　　台湾台南市人。
　　目前从事美术教学工作，并持续进行各类艺文创作。

绘者简介

ㄚ暖

　　ㄚ暖爱画画，也开心的画画。
　　希望能让小朋友和大朋友，都陶醉在图画书的梦想国度里，一起欢笑、成长、茁壮！
　　
　　插画作品有：《真假小画家》、〈欢乐这一班〉系列、《火车屋的孩子》（文房文化出版）、〈SUNNY〉系列（福地出版）。

推荐序

　　龙咚国的敌人是一个贪婪的巨人──阿菲力，
　　人民要怎么跟他和平相处，甚至互相帮忙呢？
　　从这个故事我们可以认识到，什么是「价值」。

　　厨师阿将找到什么价值让国人度过难关呢？
　　在阿将解决难题的过程中，我们学习到，
　　他和阿菲力共同珍视的价值就是成就感和爱。

　　金银财宝是有价值的东西，
　　可是大家为这种有限的宝物你争我夺，
　　因而衍生了很多是非。
　　读完这个故事，不妨试着思索，
　　什么才是真正的价值呢？

评分☆☆☆☆☆

老实说，一开始看到书名《巨人巨人不要来！》我还以为是那种很恐怖的绘本，准备好要跟孩子一起尖叫了。结果，读完之后才发现，根本不是我想象的那样！这本书的重点不是恐怖，而是小孩面对恐惧时的心理变化。作者用一种非常幽默、轻松的方式，来描述小孩的恐惧，让人在阅读的过程中，忍不住会心一笑。例如，小孩为了阻止巨人靠近，想了很多奇奇怪怪的办法，像是把所有的玩具都堆到门口，或者在地上画满陷阱。这些办法虽然很幼稚，但却充满了小孩的创意和想象力。而且，作者的画风也很可爱，巨人不是那种凶神恶煞的样子，而是一个笨手笨脚、有点傻气的形象。这种反差萌的设计，让整个故事变得更加有趣。我觉得这本书很适合用来培养孩子的勇气和自信。因为，它告诉我们，即使我们害怕，也可以通过自己的努力，来克服恐惧。而且，它也告诉我们，有时候，我们所害怕的东西，其实并没有那么可怕。这本书的文字也很简洁明了，很适合低年龄段的孩子阅读。我女儿读完之后，还一直问我：“妈妈，巨人真的会来吗？”我告诉她：“只要我们勇敢一点，巨人就不会来了。”

评分☆☆☆☆☆

这本书啊，读完之后，我脑海里浮现的是小时候住在乡下，晚上听大人讲鬼故事的场景。那种既害怕又好奇的感觉，跟这本书给我的感觉很像。作者的叙述方式很特别，他没有直接告诉我们故事的内容，而是通过小孩的视角，来慢慢地展现故事的真相。这种叙述方式，让读者有一种身临其境的感觉，好像自己也变成了故事中的小孩一样。而且，作者的画风也很独特，他用了大量的留白，让读者可以自由地发挥想象力。例如，书中的巨人，并没有被完整地描绘出来，而是只露出了一部分的身影。这种处理方式，让巨人显得更加神秘、更加可怕。我觉得这本书很适合用来培养孩子的观察力和想象力。因为，它鼓励我们去思考，去发现，去创造。而且，它也告诉我们，有时候，我们所看到的东西，并不一定是真相。这本书的文字也很优美，充满了诗意。我读完之后，忍不住会反复地阅读，想要从中发现更多的含义。这本书不是那种一读就懂的绘本，它需要我们用心去体会，才能真正地理解它的内涵。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉，就像一杯温热的奶茶，暖暖的、甜甜的，让人感到很舒服。作者的画风很清新，色彩也很明亮，让人看了心情就愉悦起来。故事的内容嘛，其实很简单，就是一个小孩害怕巨人，然后想尽办法阻止巨人靠近。但是，作者的处理方式却很巧妙。他没有把巨人描绘成一个可怕的形象，而是一个笨拙、可爱、甚至有点可怜的形象。这种处理方式，让整个故事变得更加轻松、有趣。而且，作者还用了许多幽默的元素，来调剂故事的氛围。例如，小孩为了阻止巨人靠近，想了很多奇奇怪怪的办法，像是把所有的玩具都堆到门口，或者在地上画满陷阱。这些办法虽然很幼稚，但却充满了小孩的创意和想象力。我觉得这本书很适合用来培养孩子的幽默感和创造力。因为，它告诉我们，即使我们面对困难，也可以用积极乐观的态度去面对。而且，它也告诉我们，我们可以通过自己的想象力，来创造出美好的事物。这本书的文字也很简洁明了，很适合低年龄段的孩子阅读。我儿子读完之后，还一直模仿书中的小孩，在地上画陷阱，真是可爱极了！

评分☆☆☆☆☆

读完这本绘本，感觉像回到小时候躲在棉被里，偷偷听阿嬷讲古的故事。画风非常特别，不是那种亮丽鲜艳的，而是带着一点怀旧的色调，有点像旧照片的感觉，让人觉得很温暖、很安全。故事本身很简单，大概就是描述一个小孩害怕巨人，然后想尽办法阻止巨人靠近。但作者的叙述方式很细腻，他没有直接说小孩害怕，而是通过小孩的动作、表情，以及周围环境的描写，来慢慢地展现小孩内心的恐惧。例如，小孩听到远处传来脚步声，就会紧紧地抱住自己的玩具熊，眼睛睁得大大的，充满不安。作者还用了许多拟人的手法，让书中的物件都好像有了生命一样，例如，窗帘好像在瑟瑟发抖，树枝好像在伸出魔爪。这些细节的描写，让整个故事变得更加生动、有趣，也更能引起读者的共鸣。最让我感动的是，故事的结尾，小孩并没有真的战胜巨人，而是通过自己的努力，让巨人改变了心意。这让我觉得，有时候，我们不需要用暴力来解决问题，而是可以用爱和理解来化解矛盾。这本书很适合亲子共读，相信孩子们在阅读的过程中，不仅可以感受到故事的乐趣，还可以学到一些重要的道理。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真的很有质感，纸张摸起来很舒服，颜色也很柔和，让人看了心情就平静下来。故事的内容嘛，其实很简单，就是一个小孩害怕巨人，然后想尽办法阻止巨人靠近。但是，作者的处理方式却很不一样。他没有把重点放在小孩和巨人之间的对抗上，而是把重点放在小孩的内心世界。作者通过细腻的描写，展现了小孩的恐惧、焦虑、以及希望。例如，小孩听到巨人的脚步声，就会全身发抖，呼吸急促。作者还用了许多象征性的手法，来表达小孩的内心感受。例如，书中的黑暗，象征着小孩的恐惧；书中的光亮，象征着小孩的希望。我觉得这本书很适合用来引导孩子认识自己的情绪。因为，它告诉我们，每个人都会有恐惧，但我们可以通过自己的努力，来克服恐惧。而且，它也告诉我们，即使我们害怕，也可以寻求帮助。这本书的文字也很流畅，读起来很舒服。我女儿读完之后，还主动地跟我分享她的感受，说她也曾经害怕过黑暗，但是后来她学会了勇敢面对。