具體描述
小兒科醫師‧時報開捲好書奬得奬作傢 林正焜 誠摯推薦
一塊神奇的巧剋力，改變瞭龍咚國的命運～～
大腳印、大嗓門、大食量……是什麼怪物，一齣現就搞破壞，把大傢的食物吃光光？
每當士兵吹響急促的喇叭聲，龍咚國人民就知道大事不妙。
「巨人阿菲力又來瞭！」通報聲此起彼落，大傢紛紛奔逃、躲藏。
阿菲力雖然不會傷害人，卻給龍咚國帶來許多睏擾，搞得天下大亂、雞犬不寜。為瞭不讓他老是下山來搗亂，大傢努力做齣許多美食送給貪吃的阿菲力，但是他的食量實在太大，龍咚國的食物都快被他吃光瞭。眼看人民肚子扁扁，都快餓死瞭，禦廚阿將師想齣一個好方法……
「樂讀123」是一套啓濛閱讀、紮根國語文教育基礎的入門書，也是為國小一～二年級小朋友企畫的、適閤自主閱讀的橋梁書――
‧快樂閱讀、寓教於讀――精選小讀者喜愛、深具教育意義的童話或小故事，融入小朋友熟悉的生活經驗和場景。每一作品皆融閤一個品格教育主題，用字遣詞亦貼心考量低年級讀者的閱讀能力。
‧圖文比為1：1――大量圖像錶現讓習慣閱讀兒童繪本的小讀者倍感親切，輕易可以跨越到字數較多的閱讀領域，有效提升閱讀能力。
‧每本約3000字――根據低年級小讀者閱讀習慣，以及專注力、耐力和記憶力極限作設定，3000字是閱讀時間最適切、最容易「完整閱讀」的接受量。
‧字體盡量加大――考慮閱讀者「多數必須以注音辨識進而學習國字」的需求，字體加大可讓注音更明顯易讀，增加閱讀意願。
‧專業精繪插圖――廣邀兒童插畫傢依各書主題繪製精美作品，透過視覺引導提供小讀者更廣闊的想像與思考空間，為文字閱讀增添多樣趣味與吸引力。
＊本係列榮獲「行政院新聞局中小學生優良課外讀物推介」、「好書大傢讀入選圖書」、「新北市國民中小學推動閱讀優良圖書推薦」等奬項肯定。
著者信息
郭桂玲
颱灣颱南市人。
目前從事美術教學工作，並持續進行各類藝文創作。
繪者簡介
ㄚ暖
ㄚ暖愛畫畫，也開心的畫畫。
希望能讓小朋友和大朋友，都陶醉在圖畫書的夢想國度裏，一起歡笑、成長、茁壯！
插畫作品有：《真假小畫傢》、〈歡樂這一班〉係列、《火車屋的孩子》（文房文化齣版）、〈SUNNY〉係列（福地齣版）。
圖書目錄
圖書序言
龍咚國的敵人是一個貪婪的巨人──阿菲力，
人民要怎麼跟他和平相處，甚至互相幫忙呢？
從這個故事我們可以認識到，什麼是「價值」。
廚師阿將找到什麼價值讓國人度過難關呢？
在阿將解決難題的過程中，我們學習到，
他和阿菲力共同珍視的價值就是成就感和愛。
金銀財寶是有價值的東西，
可是大傢為這種有限的寶物你爭我奪，
因而衍生瞭很多是非。
讀完這個故事，不妨試著思索，
什麼纔是真正的價值呢？
圖書試讀
用戶評價
老實說，一開始看到書名《巨人巨人不要來！》我還以為是那種很恐怖的繪本，準備好要跟孩子一起尖叫瞭。結果，讀完之後纔發現，根本不是我想象的那樣！這本書的重點不是恐怖，而是小孩麵對恐懼時的心理變化。作者用一種非常幽默、輕鬆的方式，來描述小孩的恐懼，讓人在閱讀的過程中，忍不住會心一笑。例如，小孩為瞭阻止巨人靠近，想瞭很多奇奇怪怪的辦法，像是把所有的玩具都堆到門口，或者在地上畫滿陷阱。這些辦法雖然很幼稚，但卻充滿瞭小孩的創意和想象力。而且，作者的畫風也很可愛，巨人不是那種凶神惡煞的樣子，而是一個笨手笨腳、有點傻氣的形象。這種反差萌的設計，讓整個故事變得更加有趣。我覺得這本書很適閤用來培養孩子的勇氣和自信。因為，它告訴我們，即使我們害怕，也可以通過自己的努力，來剋服恐懼。而且，它也告訴我們，有時候，我們所害怕的東西，其實並沒有那麼可怕。這本書的文字也很簡潔明瞭，很適閤低年齡段的孩子閱讀。我女兒讀完之後，還一直問我：“媽媽，巨人真的會來嗎？”我告訴她：“隻要我們勇敢一點，巨人就不會來瞭。”
评分這本書給我的感覺，就像一杯溫熱的奶茶，暖暖的、甜甜的，讓人感到很舒服。作者的畫風很清新，色彩也很明亮，讓人看瞭心情就愉悅起來。故事的內容嘛，其實很簡單，就是一個小孩害怕巨人，然後想盡辦法阻止巨人靠近。但是，作者的處理方式卻很巧妙。他沒有把巨人描繪成一個可怕的形象，而是一個笨拙、可愛、甚至有點可憐的形象。這種處理方式，讓整個故事變得更加輕鬆、有趣。而且，作者還用瞭許多幽默的元素，來調劑故事的氛圍。例如，小孩為瞭阻止巨人靠近，想瞭很多奇奇怪怪的辦法，像是把所有的玩具都堆到門口，或者在地上畫滿陷阱。這些辦法雖然很幼稚，但卻充滿瞭小孩的創意和想象力。我覺得這本書很適閤用來培養孩子的幽默感和創造力。因為，它告訴我們，即使我們麵對睏難，也可以用積極樂觀的態度去麵對。而且，它也告訴我們，我們可以通過自己的想象力，來創造齣美好的事物。這本書的文字也很簡潔明瞭，很適閤低年齡段的孩子閱讀。我兒子讀完之後，還一直模仿書中的小孩，在地上畫陷阱，真是可愛極瞭！
评分這本書啊，讀完之後，我腦海裏浮現的是小時候住在鄉下，晚上聽大人講鬼故事的場景。那種既害怕又好奇的感覺，跟這本書給我的感覺很像。作者的敘述方式很特彆，他沒有直接告訴我們故事的內容，而是通過小孩的視角，來慢慢地展現故事的真相。這種敘述方式，讓讀者有一種身臨其境的感覺，好像自己也變成瞭故事中的小孩一樣。而且，作者的畫風也很獨特，他用瞭大量的留白，讓讀者可以自由地發揮想象力。例如，書中的巨人，並沒有被完整地描繪齣來，而是隻露齣瞭一部分的身影。這種處理方式，讓巨人顯得更加神秘、更加可怕。我覺得這本書很適閤用來培養孩子的觀察力和想象力。因為，它鼓勵我們去思考，去發現，去創造。而且，它也告訴我們，有時候，我們所看到的東西，並不一定是真相。這本書的文字也很優美，充滿瞭詩意。我讀完之後，忍不住會反復地閱讀，想要從中發現更多的含義。這本書不是那種一讀就懂的繪本，它需要我們用心去體會，纔能真正地理解它的內涵。
评分這本書的裝幀設計真的很有質感，紙張摸起來很舒服，顔色也很柔和，讓人看瞭心情就平靜下來。故事的內容嘛，其實很簡單，就是一個小孩害怕巨人，然後想盡辦法阻止巨人靠近。但是，作者的處理方式卻很不一樣。他沒有把重點放在小孩和巨人之間的對抗上，而是把重點放在小孩的內心世界。作者通過細膩的描寫，展現瞭小孩的恐懼、焦慮、以及希望。例如，小孩聽到巨人的腳步聲，就會全身發抖，呼吸急促。作者還用瞭許多象徵性的手法，來錶達小孩的內心感受。例如，書中的黑暗，象徵著小孩的恐懼；書中的光亮，象徵著小孩的希望。我覺得這本書很適閤用來引導孩子認識自己的情緒。因為，它告訴我們，每個人都會有恐懼，但我們可以通過自己的努力，來剋服恐懼。而且，它也告訴我們，即使我們害怕，也可以尋求幫助。這本書的文字也很流暢，讀起來很舒服。我女兒讀完之後，還主動地跟我分享她的感受，說她也曾經害怕過黑暗，但是後來她學會瞭勇敢麵對。
评分讀完這本繪本，感覺像迴到小時候躲在棉被裏，偷偷聽阿嬤講古的故事。畫風非常特彆，不是那種亮麗鮮艷的，而是帶著一點懷舊的色調，有點像舊照片的感覺，讓人覺得很溫暖、很安全。故事本身很簡單，大概就是描述一個小孩害怕巨人，然後想盡辦法阻止巨人靠近。但作者的敘述方式很細膩，他沒有直接說小孩害怕，而是通過小孩的動作、錶情，以及周圍環境的描寫，來慢慢地展現小孩內心的恐懼。例如，小孩聽到遠處傳來腳步聲，就會緊緊地抱住自己的玩具熊，眼睛睜得大大的，充滿不安。作者還用瞭許多擬人的手法，讓書中的物件都好像有瞭生命一樣，例如，窗簾好像在瑟瑟發抖，樹枝好像在伸齣魔爪。這些細節的描寫，讓整個故事變得更加生動、有趣，也更能引起讀者的共鳴。最讓我感動的是，故事的結尾，小孩並沒有真的戰勝巨人，而是通過自己的努力，讓巨人改變瞭心意。這讓我覺得，有時候，我們不需要用暴力來解決問題，而是可以用愛和理解來化解矛盾。這本書很適閤親子共讀，相信孩子們在閱讀的過程中，不僅可以感受到故事的樂趣，還可以學到一些重要的道理。
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