Tiger Time (1) Student’s Book with Access Code(1/e) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 英语教材
• 小学英语
• 牛津大学出版社
• Tiger Time
• 学生用书
• 一年级
• 有代码
• 教材
• 英语学习
• Oxford University Press

Description

　　Tiger Time is a vibrant, six-level primary course based around different settings and characters which grow and change with the students, reflecting their evolving interests and needs.

　　Units contain humorous stories told through different genres, which use everyday language as well as catchy songs, chants and raps at the lower levels. Within each unit lessons are carefully structured focusing first on vocabulary, grammar and skills, and building to CLIL, culture and projects, allowing children to practise and consolidate their learning throughout the unit. Each unit ends with a review, encouraging active communication.

　　Written with classroom management in mind, activities are practical and well-staged. The accompanying Presentation Kit and Teacher's Resource Centre help teachers create dynamic lessons, which cater to diverse classroom situations. The Student's Resource Centre provides a home-school connection offering extra activities and support.

Student's Book

　　Within each unit of the Tiger Time Student's Book are lessons that have been carefully structured to focus on vocabulary, grammar and skills, and then building to CLIL, culture and projects. Included within is a code providing access to the Student's Resource Centre where a fully integrated digital platform can be found with a wealth of extra material.

　　‧Story-based learning in different genres
　　‧Graded approach to grammar and vocabulary
　　‧Strong values strand
　　‧Cross-curricular content
　　‧Speaking activities that build confidence and focus on natural use of English
　　‧Code to access the Student’s Resource Centre

探索数字时代的学习新篇章：面向未来的教育资源导览 在这个信息爆炸、技术日新月异的时代，教育领域正经历着一场深刻的变革。传统的学习模式正在逐步被更具互动性、个性化和前瞻性的方法所取代。本导览旨在为您呈现一系列前沿、权威且极具实践价值的教育资源与学习工具，它们专注于提升学生的综合素养、培养批判性思维，并为终身学习奠定坚实基础。 我们深知，优质的教材不仅是知识的载体，更是思维的催化剂。因此，我们精选的资源聚焦于以下几个核心领域：跨学科整合、深度阅读与分析、高阶技能培养以及前沿技术应用。 --- 第一部分：深度阅读与批判性思维的拓展 在信息过载的环境中，分辨信息真伪、理解复杂文本的能力变得至关重要。本部分推荐的资源着重于培养学生对文本的深层挖掘能力。 1. 《语境中的思维：理解复杂叙事结构》 定位与目标： 本书是为高中和大学预科学生设计的进阶阅读材料，旨在超越字面意义的理解，深入剖析文本背后的意识形态、历史背景和修辞策略。它不侧重于某一特定学科的知识灌输，而是将阅读视为一种分析活动。 核心内容模块： 叙事模型解构： 分析第一人称、第三人称限制式、全知视角在不同文学体裁中的运用及其对读者认知的影响。例如，探讨福克纳与卡尔维诺在叙事结构上的根本区别。 论证逻辑的检验： 引入非形式逻辑谬误（如诉诸情感、稻草人论证）在当代政治评论、社论和广告中的应用案例，训练学生识别和反驳无效论证的能力。 文本与历史的交织： 选取跨越数个世纪的经典文本片段（如启蒙运动时期的哲学论述与后现代主义的解构文本），对比不同时代对“真理”的定义和表达方式。 深度注释与旁白练习： 引导学生掌握高效的注释技巧，将阅读过程转化为与文本的对话，而非被动接受。 教学价值： 适用于英语、历史、社会学等多个学科的整合性课程，是提升学生学术写作和口头辩论能力的基础训练。 2. 《数据可视化与讲故事：从统计到洞察》 定位与目标： 面对海量的“大数据”，如何有效地提炼信息并用直观的方式传达给受众是现代专业人士的必备技能。本资源专注于将统计概念转化为易于理解的视觉语言。 核心内容模块： 选择恰当的图表类型： 详细分析散点图、箱线图、瀑布图、桑基图等各自适用的数据类型和场景，强调“图表不当选择导致的误导性”。 设计原则与认知心理学： 结合格式塔原理（Gestalt Principles）和最小化数据墨水比（Data-Ink Ratio），教授如何设计清晰、无干扰的可视化作品。 交互式数据探索： 介绍基础的交互式仪表板设计理念，使学生能够“提问”数据，而非仅仅“观看”数据。 案例研究： 分析《经济学人》、NASA公开数据等高质量数据新闻案例，拆解其叙事流程。 教学价值： 跨越数学、计算机科学和新闻传播学，培养学生的量化思维和专业沟通能力。 --- 第二部分：高阶技能与未来职场准备 教育的终极目标是赋能学生在快速变化的社会中找到自己的位置。本部分资源侧重于培养实践性强、面向未来的核心竞争力。 3. 《项目管理基础与敏捷实践入门》 定位与目标： 无论未来从事科研、创业还是企业管理，结构化地组织工作、高效协作的能力是成功的关键。本教程采用案例驱动法，侧重于工具和流程的实际应用。 核心内容模块： 项目生命周期概览： 从启动到收尾，介绍瀑布模型、迭代模型等传统与现代项目管理框架。 敏捷思维的植入： 重点讲解Scrum和Kanban（看板）的基本术语、角色定义（如Scrum Master, Product Owner）和每日站会（Daily Stand-up）的有效执行。 风险识别与应对： 教授如何构建风险登记册（Risk Register），并使用定性与定量方法评估风险概率与影响。 协作工具的集成： 简要介绍主流的项目管理软件（如Jira, Trello的理念而非具体操作）如何支撑团队协作和进度跟踪。 教学价值： 适用于职业技术教育、商科入门及任何需要团队合作的科研训练项目。 4. 《全球公民意识与跨文化交流的伦理框架》 定位与目标： 在全球化的背景下，理解文化差异并进行负责任的交流是构建和平与可持续未来的基石。本书提供了一个理论与实践并重的跨文化学习框架。 核心内容模块： 霍夫斯泰德（Hofstede）维度模型的应用与局限： 深入探讨权力距离、个人主义与集体主义等维度，并批判性地分析其在特定情境下的适用边界。 高语境文化与低语境文化对比： 重点分析东亚文化与西方文化在沟通偏好上的差异，以及如何避免“语境失调”导致的误解。 可持续发展目标（SDGs）的本地化实践： 不仅介绍联合国提出的17个目标，更重要的是引导学生探讨如何在地方社区层面，运用跨文化沟通技巧推动SDGs的实现。 数字时代的伦理困境： 探讨全球信息流动带来的隐私权、文化主权等新兴伦理问题。 教学价值： 国际关系、人类学、社会学以及外语教学中的必备参考书，旨在培养学生的全球视野和同理心。 --- 第三部分：科学探究与创新思维的激发 科学探究不仅仅是实验室中的操作，更是一种系统性的解决问题的思维过程。 5. 《科学方法论：从假设到验证的严谨路径》 定位与目标： 本书旨在将科学研究的本质——质疑、设计实验、分析数据和修正理论——普及化。它不教授具体的科学知识，而是教授“如何做科学”。 核心内容模块： 可证伪性原则的实践： 深入解读波普尔的哲学思想，并提供多个科学史案例（如地热学的早期争论）来说明如何设计能够“证明错误”的实验。 实验设计与对照组的建立： 详述单因素变量控制、双盲实验、安慰剂效应等关键设计要素，强调样本大小（Sample Size）对结果可靠性的影响。 统计显著性与实际意义的辨析： 讲解P值（P-value）的正确理解，警惕“统计学上显著，但实践上无关紧要”的陷阱。 研究伦理的基础： 涵盖知情同意、数据共享与剽窃的界定等科研诚信的基石。 教学价值： 适用于所有科学学科（STEM）的基础课程，是培养未来研究人员的入门读物。 6. 《创意思考工具箱：结构化与发散性思维的平衡》 定位与目标： 创新并非偶然的灵感，而是可以通过结构化工具激发和引导的过程。本书提供了一套实用的、可立即应用的思维工具集。 核心内容模块： SCAMPER方法论详解： 结合具体产品（如对现有咖啡机的改进）来演练替代（Substitute）、结合（Combine）、调整（Adapt）、修改（Modify）、另作他用（Put to another use）、消除（Eliminate）、反转（Reverse）的流程。 第一性原理思考： 引导学生剥离现有解决方案的假设，回归事物的基本组成部分，以爱因斯坦和马斯克为例进行剖析。 设计思维（Design Thinking）的五个阶段： 强调共情（Empathize）阶段的重要性，并辅以用户访谈技巧的实践指南。 思维导图的高级应用： 不仅是信息的罗列，而是用于问题分解（Work Breakdown Structure）和决策矩阵的构建。 教学价值： 适用于工程设计、商业策划以及任何需要解决开放性难题的课程。 --- 总结： 上述资源构成了一个立足于深度分析、强调跨学科应用和面向未来挑战的学习体系。它们共同的目标是培养出不仅能掌握知识，更能运用知识、质疑知识并创造新知识的独立思考者。这些工具和框架为教育工作者和学生提供了广阔的探索空间，确保学习过程的深度、广度和前瞻性。

评分☆☆☆☆☆

我一直相信，好的教材能够点燃学习的热情。《Tiger Time (1) Student’s Book with Access Code(1/e)》就是这样一本让我爱不释手的书。它的内容设计非常贴近生活，让我能够感受到学习英语的实用性。我最喜欢的是书中那些充满童趣的插图和故事，它们不仅仅是用来学习的，更是让我感受到学习的乐趣。而且，它还非常注重培养我的发音，通过提供标准的发音示范和鼓励模仿练习，让我能够逐渐掌握正确的发音技巧，这对于我的英语口语非常重要。

评分☆☆☆☆☆

在接触《Tiger Time (1) Student’s Book with Access Code(1/e)》之前，我对英语学习一直抱着一种“能学多少算多少”的态度，总觉得它是一门很难掌握的科目。但是，这本书彻底改变了我的看法。它的内容设计非常有逻辑性，一步一个脚印，让我感到每一点进步都是实实在在的。我最欣赏的是它在听力部分的呈现方式，没有那种生硬的、枯燥的听力材料，而是将听力练习融入到有趣的故事情节或者情景对话中，让我能在轻松愉快的氛围中提升听力理解能力。而且，书中还提供了一些小技巧，教我如何更好地记忆单词和理解句子，这些都对我帮助很大。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，一本好的教材，不仅要传授知识，更要激发学习者的内在动力。《Tiger Time (1) Student’s Book with Access Code(1/e)》正是这样一本令人心动的书。它的设计理念非常人性化，能够充分考虑到不同学习者的需求。我特别喜欢书中那些与生活紧密相关的词汇和短语，这让我觉得学习到的知识能够立刻派上用场，而不是仅仅停留在书本上。而且，它还引入了一些小游戏和互动环节，让我在学习的过程中充满了乐趣。每次完成一个小练习，都会有一种成就感油然而生，这大大增强了我继续学习的信心。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的启发是多方面的。我曾经认为英语学习是一件很严肃的事情，但《Tiger Time (1) Student’s Book with Access Code(1/e)》让我看到了英语学习的另一面——轻松、有趣、充满活力。我特别喜欢书中那些鼓励学生积极参与的互动设计，它不仅仅是被动地接收知识，更是主动地去思考，去表达。而且，它还非常注重培养我的阅读能力，通过提供一些短小精悍的文章和故事，让我能够逐步提高阅读理解能力，并且从中学习到更多的词汇和表达方式。

评分☆☆☆☆☆

在我看来，《Tiger Time (1) Student’s Book with Access Code(1/e)》是一本充满了魔力的书。它能够将原本可能有些枯燥的英语学习，变成一场充满乐趣的探险。我非常喜欢书中那些富有创意的教学方法，它们能够有效地帮助我突破学习中的瓶颈。我尤其欣赏的是它在词汇学习上的设计，不仅仅是简单的背诵，而是通过图文结合、语境引导等多种方式，让我在潜移默化中就掌握了词汇。而且，它还非常注重培养我的语感，通过大量的听力输入和模仿练习，让我逐渐培养出对英语的语感，这是非常宝贵的。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的不仅仅是知识的增长，更是一种全新的学习体验。我一直渴望能够用英语自如地交流，而《Tiger Time (1) Student’s Book with Access Code(1/e)》就像是我的启明星，为我指明了方向。我特别喜欢书中那些鼓励学生开口说英语的设计，它不仅仅提供词汇和句型，更重要的是，它鼓励我去模仿，去练习，去大胆地表达自己的想法。而且，它的练习题类型非常多样化，有选择题、填空题、连线题，甚至还有一些需要自己动手画图或者写句子的小任务，这些都让我的学习过程充满了新鲜感。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编排方式简直是为我量身定制的。我常常在想，如何才能让学习变得更有效率，同时又不失乐趣？《Tiger Time (1) Student’s Book with Access Code(1/e)》给出了答案。它的每一页都充满了学习的动力，让我觉得掌握英语不再是一件遥不可及的事情。书中对于词汇的讲解非常细致，不仅仅给出中文意思，还会配上例句，让我能真实地感受到单词在语境中的用法。而且，它还巧妙地将一些常用句型融入到对话和练习中，让我不知不觉地就学会了如何运用这些句子。我最喜欢的部分是那些鼓励性的提示语，它们就像我的私人英语教练，时刻提醒我不要害怕犯错，大胆去尝试，去表达。

评分☆☆☆☆☆

这本《Tiger Time (1) Student’s Book with Access Code(1/e)》对我来说，真是一本能唤醒学习兴趣的宝藏。刚拿到这本书的时候，就被它封面活泼的设计吸引了，明亮的色彩和可爱的老虎形象，瞬间就点燃了我对英语学习的期待。我一直觉得，学习的过程不应该枯燥乏味，而这本书恰恰做到了这一点。它的内容编排非常巧妙，循序渐进，从最基础的字母、单词开始，逐步引导我进入更复杂的句子和对话。我特别喜欢书中那些生动有趣的插图，它们不仅仅是装饰，更是帮助我理解和记忆单词、短语的绝佳工具。每次翻开书，都感觉像是在探索一个充满惊喜的英语乐园。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的学习过程带来了巨大的改变。我曾经对英语学习感到有些力不从心，但《Tiger Time (1) Student’s Book with Access Code(1/e)》就像一位耐心的老师，一步步引导我前进。我特别喜欢它在语法讲解上的处理方式，没有那种生硬的、枯燥的规则罗列，而是将语法点巧妙地融入到实际的句子和对话中，让我能够通过实际运用去理解和掌握语法。而且，它还提供了大量的练习机会，让我能够巩固所学知识，并且及时发现自己的薄弱环节。

评分☆☆☆☆☆

我可以毫不夸张地说，《Tiger Time (1) Student’s Book with Access Code(1/e)》这本书，为我打开了英语学习的新世界。它的内容设计既有系统性，又充满趣味性，能够有效地激发我的学习兴趣。我特别喜欢书中那些鼓励我主动思考和表达的设计，它不仅仅是学习语言，更是在培养我运用语言的能力。而且，它还非常注重培养我的写作能力，通过提供一些写作指导和范例，让我能够逐步掌握英语写作的技巧，并且写出自己的作品。