国小新式数学精练(适南版)3年级下册

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具体描述

本书中的每个单元都精心设计了数个「重点学习」;让学生经由例题的学习,进而思考解答「单元评量」中的题目,达到活学活用的目的。

  每个单元也安排了「复习评量」,让家长与老师可以清楚知道小朋友的学习成效,以及对该单元内容的理解程度。书后并附有参考答案及详解,不仅有助于学生自修,也方便家长与老师批改答案。

  本书在编写过程中,编辑同仁无不力求内容之正确及解答之详尽,但书中错误与不足之处仍然在所难免,恳请读者批评与指正。最后,期待本书能为小学师生提供有益的帮助,使学生的数学能力与日俱进。
好的,这是一份针对一本名为《国小新式数学精练(适南版)3年级下册》的教材的替代性图书简介,内容详尽,不包含原书信息,旨在描述一本不同领域的、适合小学三年级下册学生的学习资源。 --- 《趣味科学探索日志:自然奥秘与动手实践(三年级版下册)》图书简介 面向对象: 小学三年级下学期学生 内容定位: 激发学生对自然科学的兴趣,培养观察力、动手能力和逻辑思维的综合性科学探究读本。 字数参考: 约1500字 --- 导言:打开一扇通往奇妙世界的门 在这个不断变化的世界里,我们身边的每一个现象都隐藏着值得探索的奥秘。为什么天空是蓝色的?种子是如何发芽的?不同的材料是如何互相作用的?《趣味科学探索日志:自然奥秘与动手实践(三年级版下册)》正是为渴望了解这些答案的小小探险家们精心设计的。 本书不侧重于抽象的公式演算,而是聚焦于观察、实验、记录与思考,将枯燥的科学知识转化为生动的实践体验。我们深知三年级的学生正处于从具象思维向初步抽象思维过渡的关键时期,因此,本书的设计紧密围绕“做中学,玩中学”的核心理念,确保每一页内容都能引发学生的好奇心,并引导他们亲自动手去验证科学规律。 --- 第一篇章:生命的律动——植物与动物的奇妙世界 本篇章致力于带领学生走进生物学的基础领域,用全新的视角观察我们身边的生命体。 第一单元:植物的“生存之道” 根系的秘密探究: 我们将引导学生设计一个简单的“透明种植盒”,观察不同土壤对植物生长的影响。重点探讨根系的作用——它们如何吸水、固定植株,以及不同形态根系的适应性。 光合作用的初体验: 通过简单的叶片实验(如淀粉检测的简化演示),让学生初步理解植物制造食物的过程。不再停留在书本上的定义,而是通过观察气泡的产生和叶片的颜色变化,感受光能转化的力量。 种子的旅行与萌发: 探讨植物的繁殖方式。如何利用气流、水流和动物传播种子?不同种子的发芽条件(光照、温度、水分)的对比实验,培养学生严谨的实验变量控制意识。 第二单元:动物的家园与习性 昆虫的变态之旅: 聚焦于蝴蝶或甲虫的生命周期。学生将学习如何安全地观察和记录幼虫到成虫的每一个阶段,理解“变态发育”的生物学意义。 动物的适应性: 比较生活在不同环境(如沙漠、海洋、森林)的动物,它们的外形、皮毛或鳞片如何帮助它们生存。例如,通过搭建模拟不同生态环境的微缩模型,理解保护色和伪装的原理。 声音与交流: 探究不同动物的叫声是如何作为警报、求偶或定位的工具。设计一个简单的“动物声谱图”记录活动,激发学生对声音传播和接收机制的兴趣。 --- 第二篇章:物质的魔法——物理与化学的启蒙 本篇章将物理和化学的基础概念融入日常现象,让学生明白科学无处不在。 第三单元:物质的形态与变化 固、液、气的“七十二变”: 深入探索水的“三态变化”。不仅仅是蒸发和凝结,我们更关注冰的融化过程中的吸热现象,以及水蒸气遇到冷表面时的“重新聚合”。设计一个小型“云朵制造机”(利用热水和冰块的温差),直观感受形成云的原理。 溶解与混合: 区分“溶解”和“漂浮/沉淀”。通过溶解糖、盐和沙子在水中的表现,引入“溶液”的基本概念。探讨温度对溶解速度的影响,为后续学习物质性质打下基础。 磁力的奥秘: 磁铁不再只是一个玩具。我们将探索磁场的概念,区分磁性物质和非磁性物质。设计一个“磁力迷宫”,让学生在游戏中理解磁极相吸相斥的规律,并尝试用磁力“隔空取物”。 第四单元:光与影的舞蹈 光的直线传播: 通过“三孔成像”的小实验,直观理解光沿直线传播的特性。认识光的三种行为:反射、折射和吸收。 多彩的世界——颜色的形成: 探究色光的三原色(红、绿、蓝)和颜料的三原色(红、黄、蓝)。利用三棱镜或透明彩色卡片,分解和混合颜色,理解我们如何看到不同的颜色。 影子游戏与太阳运动: 记录一天中不同时刻影子的长度和方向变化,建立初步的时间与天体运动之间的联系。 --- 第三篇章:地球的脉搏——气象与环境科学 本篇章着眼于我们赖以生存的环境,培养学生的环保意识和对自然现象的敬畏之心。 第五单元:天气变化的规律 风的形成与力量: 探讨风的本质是空气的流动。制作不同形状的简易风向标和风速计,并学会记录特定日期的风力等级。 降水与循环: 详细描绘水循环的过程,重点放在“收集雨水”的环保实践。设计一个简单的微型“雨量收集器”,并记录一周的降雨量。 气温记录与分析: 使用标准的或自制的温度计记录每日最高温和最低温,绘制简单的气温曲线图,初步学习如何解读时间序列数据。 第六单元:我的地球,我的责任 土壤的构成与保护: 认识土壤不仅仅是泥土,它由岩石颗粒、有机物、水和空气组成。进行“土壤分层实验”,观察不同成分的比例。讨论土壤侵蚀的危害及植被固土的作用。 垃圾的“旅行”: 引入“可回收”、“不可回收”和“有害垃圾”的概念。组织一次“家庭垃圾分类小测验”,并设计一个“变废为宝”的手工项目,将常见废弃物改造成新的科学工具或艺术品。 --- 学习工具与特色栏目 本书的每一个单元都设计了以下核心互动栏目,确保学习的深度和趣味性: 1. “我的观察日记” (Observation Log): 留出专门的空白区域,鼓励学生用文字、图画或表格记录实验结果和日常观察,培养科学的证据收集习惯。 2. “安全实验室” (Safety First): 强调操作规范,针对特定实验提供清晰的安全提示,确保实践过程的万无一失。 3. “为什么会这样?” (The Big Question): 在关键知识点后提出开放性问题,引导学生思考现象背后的科学原理,鼓励小组讨论或家庭探究。 4. “科学家的思维” (Think Like a Scientist): 介绍历史上或现代科学家的某个小故事或研究方法,激励学生模仿科学家的探究精神。 《趣味科学探索日志》是一本充满活力的实践指南。它不是一套冰冷的知识库,而是陪伴孩子们探索自然、动手创造、并享受每一次“啊哈!”时刻的伙伴。通过这本书,三年级的学生将真正学会如何提问、如何尝试、以及如何用科学的眼光去看待我们生活的每一个角落。 ---

著者信息

图书目录

一、乘法
二、公升和毫公升
三、时间
四、面积
五、除法
第一次成绩考查 (第1~5单元)
六、公斤和公克
七、分数的加减
八、乘法和除法
九、小数
十、报读表格
第二次成绩考查 (第6~10单元)
综合评量(一) (第1~3单元)
综合评量(二) (第4~6单元)
综合评量(三) (第7~10单元)
◎参考答案

图书序言

图书试读

用户评价

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哇,拿到这本《国小新式数学精练(适南版)3年级下册》,真是太意外的惊喜了!我一直对孩子的数学启蒙很重视,也尝试过市面上不少教材和辅导书,但总觉得缺少那么一点点“感觉”。直到这次,我翻开这本,脑海里瞬间涌现了无数关于数学学习的画面和想法。首先,它的封面设计就特别吸引人,不是那种死板的课本样式,而是充满活力和趣味性,让孩子一看就觉得“数学好像不那么枯燥”。打开内页,字体的排版、图画的配比,都经过了精心的考量,不会让孩子在学习过程中感到疲惫。我特别喜欢它对概念的讲解方式,不是简单地罗列公式,而是通过非常生活化的例子,比如介绍分数的时候,会用切披萨、分苹果来比喻,一下子就拉近了数学与孩子生活的距离。而且,它的练习题设计也很有层次感,从基础的巩固,到一些需要思考和联想的拓展题,循序渐进,让孩子在不断挑战中提升能力。我尤其欣赏它的一些“小贴士”和“思考题”,总能点醒家长,也引导孩子从不同的角度去理解问题,培养解决问题的能力。这不仅仅是一本练习册,更像是一位循循善诱的数学启蒙伙伴,默默地陪伴孩子在数学的海洋里畅游。我甚至开始想象,孩子拿到这本书后,会是怎样一副跃跃欲试的样子,会因为解开一道难题而露出怎样的笑容。这本书的出现,仿佛为我的数学教育之路点亮了一盏明灯,让我看到了更多的可能性和希望,相信它一定能帮助我家孩子在数学的世界里收获满满的乐趣和成就感。

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我不得不说,这本《国小新式数学精练(适南版)3年级下册》彻底颠覆了我对数学辅导书的固有印象。以前总觉得这种书就是用来应付考试的,内容枯燥乏味,但这本书完全不一样。它就像一位温和的引导者,用一种非常人性化的方式,带领孩子走进数学的奇妙世界。我最喜欢的是它在概念讲解上的“循循善诱”。很多时候,孩子会因为一个抽象的概念而卡住,但这本书会用一系列递进的小问题,或者形象的比喻,一步步地引导孩子自己去发现和理解。比如,在讲到“平均数”的时候,它没有直接给出公式,而是设计了一个场景,让孩子通过分发物品,自己去体会“平均”的意义。这种“授人以渔”的方式,比直接告诉答案更能让孩子深刻理解。而且,它的练习题设计也充满了智慧。我发现,它并没有那种大量的、重复性的题海战术,而是每一道题都经过精心设计,旨在考察孩子对知识的理解程度和解决问题的能力。它会鼓励孩子去思考不同的解题方法,甚至去创造新的解题思路。我甚至可以想象,孩子在做这些题的时候,脸上会露出那种思考的表情,那种专注的神情,让人觉得非常欣慰。这本书让我觉得,学习数学不仅仅是为了考试,更是为了培养孩子一种独立思考、解决问题的能力,而这种能力,将是孩子未来受益终生的宝贵财富。

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拿到这本《国小新式数学精练(适南版)3年级下册》,我真的感觉像是找到了一位得力的数学学习助手。一直以来,我都觉得数学学习最重要的是培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力,而这本书恰恰在这方面做得非常出色。它不是那种简单地罗列知识点和题目的书,而是通过精心的设计,引导孩子主动去思考、去探索。我特别注意到,它在题目设计上,非常注重趣味性和生活化。比如,它会设计一些与孩子日常生活相关的场景,让他们在解决这些实际问题中,体会到数学的乐趣和价值。我甚至可以想象,我的孩子在做这些题目的时候,会因为一个有趣的场景而变得兴奋,然后积极地去动脑筋。此外,这本书在概念的讲解上也做得非常到位。它不是那种生硬的理论说教,而是通过图文并茂的方式,或者小故事,让抽象的数学概念变得形象易懂。我尤其欣赏它在鼓励孩子进行“发散性思维”方面的设计。它会提出一些开放性的问题,引导孩子从不同的角度去思考,去寻找多种解题方法,而不是拘泥于一种固定的模式。这对于培养孩子的创新能力是非常有益的。这本书让我觉得,学习数学不再是一件枯燥的事情,而是一场充满乐趣的探索之旅,它能够真正激发孩子对数学的热爱,让孩子在快乐中成长。

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我真的要为这本《国小新式数学精练(适南版)3年级下册》点赞!作为一名非常关注孩子教育的家长,我一直在寻找一本能够真正激发孩子学习兴趣、培养孩子数学思维的教辅。而这本,真的让我眼前一亮。它的内容设计非常“新式”,完全打破了传统数学辅导书的刻板印象。我翻阅了几页,发现它在题目设计上,非常注重趣味性和挑战性。它不会给你海量的、重复性的练习,而是每一道题都有它的独到之处,能够激发孩子的思考。我尤其喜欢它在引入新概念时的处理方式。它不是直接给出现成的定义,而是通过一系列的引导性问题,让孩子自己去探索、去发现。比如,在讲解“面积”的时候,它会设计一个拼图的游戏,让孩子在玩的过程中,体会到面积的概念。这种“玩中学”的方式,对孩子来说,简直太友好了!我甚至可以想象,我的孩子在做这些题目的时候,会因为一个有趣的情境而变得兴致勃勃,然后主动去动脑筋。而且,它在培养孩子的数学思维方面,也做得非常出色。它鼓励孩子去探究不同的解题方法,去比较,去总结。这对于培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力,是非常有益的。这本书让我觉得,学习数学不应该是件苦差事,而应该是一场充满乐趣的探索之旅。

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说实话,我一直对孩子学习数学这件事挺焦虑的,总是担心他跟不上,或者学得太吃力。但是,当我拿到这本《国小新式数学精练(适南版)3年级下册》的时候,我的这种焦虑感仿佛瞬间烟消云散了。这本书的设计真的太棒了!我翻开它,首先就被那种简洁明快的排版吸引了。字体大小适中,留白也足够,不会让孩子觉得眼睛疲劳。更重要的是,它在内容编排上,真的做到了“新式”。它不是那种千篇一律的练习题,而是每一道题都经过了精心的设计,旨在考察孩子对知识的理解和应用能力。我看到它在对于一些重点和难点,会给出非常清晰的解释和引导,甚至会提供一些“小技巧”,帮助孩子更好地掌握。我甚至可以想象,我的孩子在遇到难题的时候,能够翻到那些提示,然后自己找到解决的方法,那种成就感,绝对是无价的。而且,它在培养孩子的数学思维方面,做得也非常出色。它鼓励孩子去思考“为什么”,去探究解题的思路,去比较不同的解法。这比死记硬背公式要重要得多。这本书让我觉得,数学学习应该是一个充满探索和发现的过程,而这本书,就是孩子探索数学世界最得力的伙伴。

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说实话,当我第一次拿到这本《国小新式数学精练(适南版)3年级下册》时,我并没有抱太大的期望,毕竟市面上的教辅资料实在太多了,质量参差不齐。但是,当我仔细翻阅之后,我被它的“新式”理念深深地吸引了。这本书在内容设计上,真的非常有创意。它打破了传统的模式,而是用一种更加贴近孩子生活、更加生动有趣的方式来讲解数学知识。我尤其喜欢它在引入新概念时的处理方式。它不是简单地给出定义,而是通过一系列的小故事、小游戏,或者是一些生活化的场景,来引导孩子主动去理解和掌握。我甚至可以想象,我的孩子在学习“认识钟表”的时候,不再是枯燥地背诵刻度,而是通过调整时钟、安排一天的活动来学习,这样学起来肯定更有趣。而且,它的练习题设计也非常巧妙。它没有那种死板的、重复性的题目,而是每道题都充满思考性,能够激发孩子的探究欲望。它会鼓励孩子去思考不同的解题方法,去寻找规律,去发现数学的奥秘。这对于培养孩子的数学思维能力,是非常有帮助的。这本书让我觉得,学习数学不应该是一种负担,而应该是一种探索和发现的乐趣,而这本书,恰恰能够带给孩子这样的体验。

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说真的,拿到这本《国小新式数学精练(适南版)3年级下册》之后,我被它的“新式”理念彻底折服了。以前总觉得数学辅导书就是一种“应试工具”,内容枯燥、模式化。但这本书完全打破了我的固有观念。它的设计理念非常独特,它不仅仅是提供练习题,更是注重引导孩子主动去思考,去理解数学背后的逻辑。我尤其喜欢它在引入一些新概念时所采用的方法。它会用一些非常贴近孩子生活的情境,来解释抽象的数学概念,比如通过分蛋糕、分糖果来讲解分数,让孩子在动手操作和观察中,自然而然地理解。我甚至能想象到,我的孩子在看到这些生动有趣的情境时,脸上会露出好奇和惊喜的表情,然后主动去探索。而且,它的题目设计也非常有针对性。它不是那种简单地重复练习,而是每一道题都经过精心设计,能够有效考察孩子对知识的理解程度和运用能力。它还会鼓励孩子去尝试不同的解题方法,去比较,去总结。这种培养孩子独立思考和解决问题能力的方式,是我一直追求的。这本书让我觉得,学习数学可以是一件充满乐趣的事情,它能够激发孩子对数学的热情,让他们在快乐中成长。

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真的,我简直要为这本《国小新式数学精练(适南版)3年级下册》疯狂打call!我是一名非常注重孩子学习过程的家长,我深知知识的灌输不如能力的培养重要。这本书,恰恰做到了这一点。它的题目设计非常精妙,我翻阅了几页,发现它没有那种重复刷题的套路,而是每道题都有它的独特之处,或者是在考察一个知识点,或者是在引导孩子思考一个问题。我看到它在解决实际问题这方面做得尤其出色,很多题目都与生活息息相关,比如计算购买物品的费用,安排时间,测量距离等等。这让孩子在学习数学的同时,也能够感受到数学的实用性,从而激发他们学习的兴趣。我尤其欣赏它在语言表达上的简洁和清晰,没有那些华而不实的辞藻,而是用最直接、最易懂的方式将数学知识传达给孩子。而且,我还注意到它在对于一些容易出错的地方,会给出特别的提示和解释,这简直就是给家长和孩子量身定制的“救星”。我仿佛看到了我的孩子,拿到这本精练后,眼神里闪烁着求知的渴望,在解题过程中,时而眉头紧锁,时而豁然开朗,那种学习的乐趣,是任何物质奖励都无法比拟的。这本书的出现,让我对孩子的数学学习有了全新的认识,不再是单纯的“做题”,而是“玩转数学”,让数学成为孩子成长道路上的一抹亮色。

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说实话,当我拿到这本《国小新式数学精练(适南版)3年级下册》的时候,我并没有抱太大的期望,毕竟市面上的教辅资料太多了,很多都是雷同或者说只是为了应试而设计。然而,这次我真的被它的“新式”二字所打动了。它打破了传统数学辅导书的刻板印象,在内容编排上,我感受到了作者的匠心独运。比如,对于某些比较抽象的数学概念,它并没有直接给出定义,而是设计了一系列的互动式小游戏或者情景模拟,让孩子在玩乐中自然而然地理解。我特别留意到关于图形和空间概念的部分,以往这部分内容常常是孩子们的“老大难”,但这本书通过立体的模型拆解、角度的变化演示,让原本枯燥的几何知识变得生动有趣。我甚至能想象出孩子在跟着书本的提示,动手折纸、拼图,然后恍然大悟的样子。另外,这本书在培养孩子的数学思维方面也做得非常出色。它不仅仅是让你做题,更强调的是“为什么”,鼓励孩子去探究解题思路,去比较不同的解法,去发现数学中的规律。我试着找了几个题目,发现有些题目确实需要孩子动脑筋,而不是死记硬背。这对于现在很多孩子来说,是一种非常宝贵的训练。它不是那种“填鸭式”的教学,而是“启发式”的学习,让孩子真正爱上数学,而不是仅仅为了分数而学习。我感觉这本书的作者一定是一位非常有经验且热爱教育的老师,他/她能够站在孩子的角度去思考,去设计出如此高质量的内容。

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我必须得说,这本《国小新式数学精练(适南版)3年级下册》真的给了我一个大大的惊喜!我一直在为我家孩子寻找一本既能巩固知识,又能激发学习兴趣的数学辅导书,而这本,真的让我找到了。它的设计非常“新式”,完全颠覆了我之前对教辅资料的刻板印象。我翻阅了几页,发现它在题目设计上,非常注重趣味性和生活化。它不会给你那种枯燥无味的数学题,而是将数学融入到孩子熟悉的场景中,比如购物、旅行、游戏等等。我甚至可以想象,我的孩子在做这些题目的时候,会因为一个有趣的情境而变得兴致勃勃,然后主动去动脑筋。而且,它在概念的讲解上也做得非常到位。它不是那种生硬的理论说教,而是通过生动形象的图文解释,或者是一些小故事,让抽象的数学概念变得易于理解。我尤其欣赏它在培养孩子的数学思维方面所做的努力。它鼓励孩子去思考“为什么”,去探究解题的思路,去比较不同的解法。这比死记硬背公式要重要得多。这本书让我觉得,学习数学不应该是一种压力,而应该是一种充满乐趣的探索,而这本书,恰恰是孩子探索数学世界最好的向导。

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