找找看，小绵羊在哪里？ pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Alexandra Koken

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　　你可以找到藏在每一页里的小绵羊吗？
　　你可以找到几只小鸟？
　　数数看这里有几个干草堆？
 
　　你知道母鸡一年会下几颗蛋？
　　你知道一只蚂蚁可以抬起多重的东西吗？
　　你知道猪为什么总是弄得脏脏的吗？
 
　　各式各样的马、毛茸茸的小鸡，
　　农场里有好多好多有趣的东西！
　　快来看一看！
 
　　本书每页都有具互动性的「找找看」，搭配有趣的农场动物知识，会吸引孩子们怎么读都不会腻。

　　借由寻找藏在每个页面中的小绵羊和农场里的小物件，读者可以以自己的方式来读书中的每一页，还有每处小细节，进而认识关于农场与动物的有趣事物，并且在寻找的过程中，培养专注力、观察力与持续力。

　　书中插图细腻又生动，充满各种动物的描绘，会让孩子目不转睛又觉得好笑。而且同时还可以学到许多关于丛林的知识。

　　以好玩的找找看活动，搭配写实的农场场景，让本书每个跨页同时具备教育性与启发性。

　　书中还会引导孩子发表自己的意见，鼓励孩子有自己的看法及观点。而本书也可以帮助孩子发展数数与文字表达能力。

名人推荐

　　小雨麻 ／亲子部落客
　　陈樱慧／童书作家暨亲子共读推广讲师‧思多力亲子成长团队暨网站召集人
　　徐永康／台湾儿童阅读学会理事长
　　共同推荐

　　这个系列的书都非常有趣，而且具有互动性！你的孩子在找出藏在书中的小动物和小物件的同时，也学会关于自然与动物的知识。色彩明亮的插画会让孩子们开心地一直看一直看。这个系列很适合跟2岁以上的孩子一起共读，也适合让刚学会认字的孩子阅读。──Mom Blog Society

寻找失落的星辰：宇宙的宏大叙事与个体的微小轨迹 （图书简介） 本书并非关于一只迷路的小羊羔，而是对人类文明在浩瀚宇宙背景下所处地位的一次深刻审视与哲学探索。我们试图穿透日常琐碎的迷雾，直抵存在本身的根基，探讨那些古老而永恒的命题：我们从何处来？又要往何处去？ 第一部分：时间的拓扑结构——从奇点到无限 本书的开篇，将带领读者进行一场穿越时空的旅行。我们不会停留于教科书上对大爆炸理论的简单复述，而是深入挖掘时间这一维度的复杂性。时间并非匀质流动的河流，它更像是一种由无数相互交织的事件点构成的拓扑结构。 我们将探讨爱因斯坦的时空弯曲理论在宇宙尺度上的表现。想象一下，宇宙的诞生并非一个瞬间的“爆炸”，而是一个持续的“展开”过程，其每一个阶段都内嵌着下一阶段的潜能。我们会审视早期宇宙的量子涨落如何成为今天星系团形成的“种子”，以及暗物质和暗能量——这两种占据宇宙绝大多数的神秘成分——如何塑造了我们所见的现实。这里的重点在于，个体在面对这种宏大时间尺度时的相对性与无力感。时间在这里，是绝对的尺度，个体生命不过是其表面上短暂的涟漪。 第二部分：物质的炼金术——元素周期表的宇宙意义 随后，我们将把焦点从宏观的宇宙结构收缩到微观的物质构成。恒星的生命周期被视为宇宙中最壮丽的炼金术表演。从氢和氦的熔炉，到红巨星内部氦聚变成碳和氧，再到超新星爆发时瞬间合成的重元素——金、银、铀。我们所触及的一切，包括构成人体的每一个原子，都曾是某颗垂死恒星的一部分。 本书将详细分析恒星演化的不同路径，并阐述这些元素如何被抛洒到星际空间，最终汇聚成新的行星系统。这部分内容旨在揭示“你即星辰”这一古老说法的科学基础，但更深层次的探讨在于：当我们的身体与宇宙的基本物质循环紧密相连时，个体生命体验的独特性又体现在何处？我们是宇宙的复制品，还是超越了物质束缚的独特信息集合？ 第三部分：生命信号的密码——从化学反应到涌现的意识 在物质构成的基础上，我们转向了生命这一宇宙中最奇特的现象。我们将深入探讨生命起源的化学路径，从原始汤到自我复制的分子。这不是一个简单的“配方”，而是一系列概率事件和环境压力的复杂博弈。 本书将分析地球生命的演化历程，重点不在于物种的名称和年代，而在于“复杂性”的不断涌现。从单细胞的简单交互，到多细胞生物的协作，再到神经系统的形成——意识是如何从非意识的物质中“涌现”出来的？我们将探讨图灵机理论与生物计算的相似性，以及现代神经科学如何试图量化主观体验。这里的核心冲突在于：如果意识是可计算的，那么我们自认为的自由意志是否只是一种精密的算法表象？ 第四部分：文明的熵增与信息的高塔——人类世的反思 将时间线拉回当代，我们探讨人类文明在宇宙剧场中的独特角色。人类，作为已知的唯一能够反思自身存在及其起源的物种，肩负着一种特殊的“宇宙责任”。 我们将分析技术进步的指数增长如何暂时对抗着宇宙的熵增规律。我们建造的城市、存储的数据、发射的探测器，都是试图将局限的有序性强加于必然趋向混乱的宇宙。然而，这种对抗是可持续的吗？ 本书将引入信息论的概念来评估文明的价值。在宇宙的尺度下，一个文明的存续时间可能不如其信息密度重要。我们探讨了文明的脆弱性，从气候变化到技术奇点失控，以及如何在全球尺度上建立更具韧性的知识体系。我们不是在寻找一个失踪的个体，而是在评估一个物种在面对宇宙级挑战时的集体心智状态。 第五部分：孤独的坐标系——在无限中定位“意义” 旅程的终点，是将目光从外部的宇宙收回，聚焦于内在的精神疆域。如果宇宙是冷漠的、无目的的，那么我们所创造的文化、艺术、道德和爱，其意义何在？ 本书拒绝提供简单的安慰剂。相反，它主张“意义”不是被发现的客观真理，而是个体在面对宇宙的巨大虚无时，主动创造和投射的精神成果。我们将考察从古希腊哲学到当代存在主义文学中，人类如何处理这种“存在的悖论”。孤独并非一种惩罚，而是一种清晰的坐标系：只有当我们意识到自己在无限中的渺小和短暂，我们此刻所做的每一个选择、每一次连接、每一次对美的感知，才真正闪耀出超越物质的价值。 结语：超越寻找的维度 这本书的最终目的，是引导读者理解，真正的探寻不在于找到一个具体的、失落的对象，而在于理解我们自身——作为宇宙演化出的、能够思考宇宙的结构——这种存在的本身，便是最伟大的奇迹。我们不是在找某物，我们就是正在发生的事情的见证者与参与者。这是一部关于尺度的哲学书，关于物质的史诗，以及关于意识在时间长河中定位自身的深刻思考。 --- （读者须知： 本书涉及高阶物理学概念、复杂哲学思辨和深层社会学分析，需要读者具备对抽象思维的开放性，并准备好直面宇宙的宏大与人生的有限性。）

绘者简介

乔爱尔‧德瑞德米（Joelle Dreidemy）

　　从小就喜欢画画，从法国着名的Émile Cohl 艺术学院毕业后，她便移居巴黎，并为英国、美国、法国与韩国各出版社绘制插画。
 
麦克‧加顿（Michael Garton）

　　从小就立志要从事插画家、艺术家与设计师的工作，2004年获得插画的大学学未知后，即开始从事儿童书插画的工作，至今已与许多不同的出版社合作童书插画。

评分☆☆☆☆☆

读到《找找看，小绵羊在哪里？》这个书名，我的脑海里立刻浮现出无数个温馨的画面。我想到在某个阳光明媚的午后，我和我的小侄女围坐在一起，她的小手指着书页，我跟着她的目光，一起在绚丽的图画中搜寻那只可爱的小绵羊。我希望这本书的插画风格能够做到色彩鲜艳，充满童趣，同时又具有一定的艺术性，能够让成年读者也感受到其中的美感。我设想，每一个场景都会被精心绘制，充满各种有趣的细节，可能是一朵奇特的花，一只飞舞的蝴蝶，或者是一片形状独特的云彩，这些都会让孩子们在寻找小绵羊的过程中，获得更多的视觉享受。我期待书中能够巧妙地运用一些视觉陷阱，或者是一些看似无关紧要的元素，来引导或者误导孩子，增加寻找的趣味性和挑战性。我希望小绵羊的形象能够是那种非常惹人怜爱，又略带调皮的，让孩子们在看到它的时候，能发出惊喜的欢呼。更重要的是，我希望这本书能够通过“寻找”这个主题，潜移默化地培养孩子们的观察力、专注力和逻辑思维能力。我期待这本书的文字部分能够简单易懂，富有趣味，能够引发孩子们的好奇心，让他们主动去探索，去发现。

评分☆☆☆☆☆

《找找看，小绵羊在哪里？》这个书名，瞬间就勾起了我童年时的游戏记忆。小时候，最喜欢和伙伴们玩捉迷藏，那种藏起来又被找到的乐趣，总是让人回味无穷。我猜测，这本书在设计上一定会充满了趣味性和互动性。我期待着书中的插画能够非常生动有趣，色彩明亮，能够吸引孩子们的注意力。我设想，每一个页面都像是一个充满细节的小世界，里面隐藏着各种各样的元素，而小绵羊就巧妙地藏在其中。我希望插画师能够用一种既可爱又具有想象力的方式来绘制，让孩子们在寻找的过程中，不仅能锻炼眼力，还能激发他们的想象力，去构思小绵羊可能躲藏的地方。我期待书中能够有一些巧妙的提示，或者是一些隐藏的线索，让孩子们在寻找的过程中，能够感受到一点点挑战，但又不至于过于困难而失去兴趣。我希望小绵羊的形象能够非常讨人喜欢，也许它有着柔软的毛发，一双大大的眼睛，看起来有些害羞，又有些调皮。总而言之，我期待这本书能够成为一本让孩子们爱不释手、百玩不厌的经典绘本，在享受找寻乐趣的同时，也能在不知不觉中提升他们的观察能力和专注力。

评分☆☆☆☆☆

当我看到《找找看，小绵羊在哪里？》这个书名时，我脑海中立刻涌现出一种期待，仿佛能看到孩子们全神贯注地盯着书页，小手指着某个地方，然后发出一声惊喜的欢呼。我深信，这一定是一本充满童趣和互动性的绘本。我期待着，书中的插画能够描绘出一个丰富多彩、充满细节的世界，每一个场景都仿佛蕴含着一个小小的故事，而那只可爱的小绵羊，则会在这些故事的缝隙中，若隐若现。我希望插画师能够用一种既能吸引儿童，又不失艺术性的方式来创作，色彩的运用能够大胆而和谐，线条能够流畅而富有表现力。我设想，小绵羊的形象会非常讨人喜欢，也许它有一双好奇的大眼睛，总是带着一丝狡黠的微笑，让人忍不住想要立刻找到它。我更期待的是，这本书的“寻找”过程能够设计得非常巧妙，可能不仅仅是简单的藏匿，还可能包含一些小小的谜题或者提示，引导孩子们运用自己的智慧去发现。我希望通过这本书，孩子们能够培养出敏锐的观察力、强大的专注力，以及解决问题的能力，更重要的是，能够体验到发现的乐趣和成功的喜悦。

评分☆☆☆☆☆

《找找看，小绵羊在哪里？》这个书名，就像是一串美妙的音符，轻轻拨动了我心中那份对童年绘本的喜爱之情。我立刻能想象出，在某个宁静的午后，或者是在温馨的睡前时光，一本封面就充满童趣的书，被捧在孩子的手心，他们的眼睛里闪烁着探索的光芒。我期待这本书的插画能够极其生动和富有想象力，色彩明亮而不刺眼，构图巧妙地引导视线，让每一个场景都充满了可探索的细节。我设想，那只小绵羊可能会以各种意想不到的方式出现，有时藏在一片茂密的树叶后，有时又融化在色彩斑斓的花丛中，甚至可能就在我们不经意间，抬头就能看见。我希望书中的文字能够简洁有力，充满韵律感，能够用一种亲切而富有启发性的方式，引导孩子们进入寻找的状态。我期待，每一次成功的发现，都能带给孩子一种“我做到了！”的成就感，这种正向的反馈，对于孩子的自信心和学习兴趣的培养至关重要。我希望这本书能够成为孩子们最喜欢的伙伴之一，让他们在享受找寻乐趣的同时，也能在不知不觉中，锻炼他们的观察力、专注力以及逻辑思维能力，让他们在每一次翻页中，都有新的发现和惊喜。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对儿童文学有着浓厚兴趣的读者，我一直关注着那些能够触及孩子内心、激发他们探索欲的优秀作品。《找找看，小绵羊在哪里？》这个书名本身就极具吸引力，它直接点出了故事的核心——“寻找”，这是一种与生俱来的好奇心和求知欲的体现。我迫不及待地想要深入了解这本书是如何构建这个“寻找”的过程的。我设想，这本书的叙事方式可能会采用一种循序渐进的模式，从一个相对容易发现的线索开始，逐渐增加难度，让小读者在每一次成功找到小绵羊的踪迹时，都获得成就感，从而激励他们继续探索下去。同时，我也希望书中能够巧妙地运用一些视觉引导的技巧，比如利用鲜明的色彩对比、特殊的图形元素，或者是一些小小的、不易察觉的细节，来暗示小绵羊可能藏匿的位置。这样的设计，既能锻炼孩子的观察力，也能培养他们对细节的敏感度。此外，我还对书中可能出现的其他角色产生了浓厚的兴趣。除了小绵羊，是否还会有其他可爱的小动物出现？它们又会以怎样的方式参与到寻找过程中来？是提供线索，还是仅仅作为背景，增添故事的趣味性？这些都让我充满了好奇。我期待这本书不仅仅是简单的“找东西”，更能融入一些小小的故事线，让整个寻找过程更加生动有趣，甚至能够传递一些关于友谊、合作或者勇气的小哲理，让孩子在玩乐中有所收获。

评分☆☆☆☆☆

一本以“寻找”为主题的童书，在我看来，往往蕴含着巨大的教育潜力。《找找看，小绵羊在哪里？》这个书名，唤醒了我心中对童年美好回忆的联想。我曾几何时，也是那个对着书页里的小小身影，聚精会神、屏息凝神地寻找的孩子。我猜想，这本书一定精心设计了多层次的寻找难度，以适应不同年龄段孩子的认知水平。也许一开始，小绵羊会藏在一些显眼的地方，孩子们一眼就能发现；随着页面的翻动，它会逐渐变得隐蔽，需要孩子们更加细致地观察画面，甚至需要一点点推理。我期待书中的插画风格能够兼具童稚的可爱与一丝神秘感，那些色彩丰富的场景，既要充满吸引力，又要巧妙地隐藏着线索，不至于让寻找的过程过于困难而打击孩子的积极性。我希望插画师能够用细腻的笔触，勾勒出每一个场景的独特之处，让孩子们在寻找小绵羊的同时，也能欣赏到画面中的其他有趣元素，比如在草地上蹦跳的小兔子，在树枝上歌唱的小鸟，或者是一朵形状奇特的花朵。这些小小的点缀，都能让阅读体验更加丰富多彩。更重要的是，我希望这本书能够潜移默化地培养孩子的观察能力、专注力和解决问题的能力。每一次成功的“找找看”，都是一次小小的胜利，这种正向的反馈，能够极大地增强孩子的自信心和学习的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

一本关于寻找的童书，封面就充满了童趣，毛茸茸的小绵羊和一望无际的草地，让人立刻想钻进去一探究竟。我非常期待这本书能带给我一段温馨而又充满惊喜的阅读体验。想象一下，当孩子拿到这本书，迫不及待地翻开，眼睛里闪烁着好奇的光芒，跟着书中的线索，一起踏上寻找小绵羊的旅程。这本书不仅仅是一本简单的绘本，更像是一次充满趣味的互动游戏。我猜想，书中的插画一定会色彩鲜艳，充满想象力，每一个场景都可能隐藏着小绵羊的踪迹。也许它藏在一片茂密的灌木丛后，也许它正懒洋洋地趴在山坡上，又或者它正和其他可爱的小动物们一起玩耍。我期待着在每一页的细节中发现更多的小惊喜，那种“啊，原来在这里！”的发现感，一定能给孩子带来巨大的快乐。这本书的文字部分，我希望它能用简单易懂的语言，配合富有节奏感的叙述，让孩子在听故事的过程中，也能学到一些基础的词汇和句子。同时，我也希望故事中能有一些小小的悬念和趣味性的提示，引导孩子积极思考，主动参与到寻找的过程中来。这样的设计，不仅能吸引孩子的注意力，更能培养他们的观察力和逻辑思维能力。总的来说，我对《找找看，小绵羊在哪里？》充满了美好的期待，相信它会成为一本深受孩子们喜爱的经典读物，在无数个温馨的亲子阅读时光里，留下美好的回忆。

评分☆☆☆☆☆

一本名为《找找看，小绵羊在哪里？》的书，仅凭书名就足以点燃我心中那份对童趣和探索的渴望。我迫不及待地想要翻开它，踏上一段充满惊喜的寻觅之旅。我设想，这本书的插画风格一定是非常吸引人的，色彩鲜艳，构图巧妙，每一个画面都充满了生机与活力。我期待着，小绵羊的身影会以各种意想不到的方式出现在画面中，时而藏匿于一片繁花似锦的草丛里，时而又隐匿在层层叠叠的山峦间，甚至可能就藏在我们最意想不到的角落。我希望书中的文字能够简洁而富有韵律，能够用一种充满童趣的语言，引导孩子们一步步地去发现，去猜测。我期待，每一次成功的“找到”，都能给孩子们带来一份小小的成就感，激励他们继续探索下去。更重要的是，我希望这本书能够巧妙地融入一些教育的元素，比如在寻找的过程中，孩子们能够认识到各种各样的植物，了解不同的动物习性，或者学会一些简单的颜色和形状的辨认。我希望这本书不仅仅是一场视觉的游戏，更是一次充满启发的认知探索，让孩子们在玩乐中学习，在探索中成长。

评分☆☆☆☆☆

《找找看，小绵羊在哪里？》这个书名，如同一声轻柔的呼唤，将我带入了一个充满可能性的世界。我立刻联想到了那些经典童谣和互动游戏，它们总能以最简单的方式，触动孩子们内心最纯真的好奇。我设想，这本书的插画一定是充满温馨和童趣的，色彩的运用会非常柔和而明亮，能够营造出一种安全、快乐的阅读氛围。我期待着，小绵羊的形象会设计得非常可爱，也许它有着柔软的羊毛，圆圆的眼睛，看起来有点害羞，又有点调皮，总能在关键时刻，悄悄地出现在画面中。我希望书中的寻找过程能够循序渐进，从一些相对容易发现的线索开始，逐渐增加难度，让孩子们在每一次成功找到小绵羊时，都能获得满足感和成就感。同时，我也希望书中能够有一些富有想象力的场景设计，比如小绵羊可能藏在云朵后面，或者躲在一棵巨大的蘑菇下，这些都能极大地激发孩子们的想象力。我期待这本书能够不仅仅是简单的“找找看”，更能传递一些关于耐心、细致和观察力的重要品质，让孩子们在玩乐中有所收获。

评分☆☆☆☆☆

《找找看，小绵羊在哪里？》这个书名，一下子就勾起了我内心深处那种简单而纯粹的快乐。我仿佛能看到，孩子们捧着这本书，脸上洋溢着兴奋又认真的表情，小手指着书页，嘴里嘟囔着：“在这里！”那种全神贯注投入到游戏中的状态，本身就是最美的画面。我非常期待这本书的插画风格能够做到既可爱又富有想象力，能够创造出一个充满生机和细节的世界。我设想，每一个场景都会精心设计，色彩搭配和谐，元素丰富，但又不会过于杂乱，能够引导孩子的视线聚焦到寻找的重点上。我希望小绵羊的形象能够非常讨人喜欢，也许它有着柔软的毛发，圆圆的眼睛，看起来憨态可掬，让人忍不住想去抱抱它。更重要的是，我期待书中能够巧妙地运用一些隐喻或者象征的手法，让“寻找小绵羊”的过程不仅仅是一个简单的视觉游戏，更能引申出更深层的意义。比如，也许小绵羊代表着某种我们生活中常常忽略的美好事物，而通过寻找它的过程，孩子们能够学会去发现和珍惜身边的一切。我希望这本书的文字能够朗朗上口，富有童趣，能够吸引孩子们的注意力，让他们在听故事的过程中，也能够跟随情节的发展，积极地参与到寻找的互动中来。