找找看，小綿羊在哪裏？ pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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原文作者： Alexandra Koken

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童
• 動物
• 小羊
• 找不同
• 益智
• 認知
• 早教
• 親子
• 圖畫書

　　你可以找到藏在每一頁裏的小綿羊嗎？
　　你可以找到幾隻小鳥？
　　數數看這裏有幾個乾草堆？
 
　　你知道母雞一年會下幾顆蛋？
　　你知道一隻螞蟻可以抬起多重的東西嗎？
　　你知道豬為什麼總是弄得髒髒的嗎？
 
　　各式各樣的馬、毛茸茸的小雞，
　　農場裏有好多好多有趣的東西！
　　快來看一看！
 
　　本書每頁都有具互動性的「找找看」，搭配有趣的農場動物知識，會吸引孩子們怎麼讀都不會膩。

　　藉由尋找藏在每個頁麵中的小綿羊和農場裏的小物件，讀者可以以自己的方式來讀書中的每一頁，還有每處小細節，進而認識關於農場與動物的有趣事物，並且在尋找的過程中，培養專注力、觀察力與持續力。

　　書中插圖細膩又生動，充滿各種動物的描繪，會讓孩子目不轉睛又覺得好笑。而且同時還可以學到許多關於叢林的知識。

　　以好玩的找找看活動，搭配寫實的農場場景，讓本書每個跨頁同時具備教育性與啓發性。

　　書中還會引導孩子發錶自己的意見，鼓勵孩子有自己的看法及觀點。而本書也可以幫助孩子發展數數與文字錶達能力。

名人推薦

　　小雨麻 ／親子部落客
　　陳櫻慧／童書作傢暨親子共讀推廣講師‧思多力親子成長團隊暨網站召集人
　　徐永康／颱灣兒童閱讀學會理事長
　　共同推薦

　　這個係列的書都非常有趣，而且具有互動性！你的孩子在找齣藏在書中的小動物和小物件的同時，也學會關於自然與動物的知識。色彩明亮的插畫會讓孩子們開心地一直看一直看。這個係列很適閤跟2歲以上的孩子一起共讀，也適閤讓剛學會認字的孩子閱讀。──Mom Blog Society

尋找失落的星辰：宇宙的宏大敘事與個體的微小軌跡 （圖書簡介） 本書並非關於一隻迷路的小羊羔，而是對人類文明在浩瀚宇宙背景下所處地位的一次深刻審視與哲學探索。我們試圖穿透日常瑣碎的迷霧，直抵存在本身的根基，探討那些古老而永恒的命題：我們從何處來？又要往何處去？ 第一部分：時間的拓撲結構——從奇點到無限 本書的開篇，將帶領讀者進行一場穿越時空的旅行。我們不會停留於教科書上對大爆炸理論的簡單復述，而是深入挖掘時間這一維度的復雜性。時間並非勻質流動的河流，它更像是一種由無數相互交織的事件點構成的拓撲結構。 我們將探討愛因斯坦的時空彎麯理論在宇宙尺度上的錶現。想象一下，宇宙的誕生並非一個瞬間的“爆炸”，而是一個持續的“展開”過程，其每一個階段都內嵌著下一階段的潛能。我們會審視早期宇宙的量子漲落如何成為今天星係團形成的“種子”，以及暗物質和暗能量——這兩種占據宇宙絕大多數的神秘成分——如何塑造瞭我們所見的現實。這裏的重點在於，個體在麵對這種宏大時間尺度時的相對性與無力感。時間在這裏，是絕對的尺度，個體生命不過是其錶麵上短暫的漣漪。 第二部分：物質的煉金術——元素周期錶的宇宙意義 隨後，我們將把焦點從宏觀的宇宙結構收縮到微觀的物質構成。恒星的生命周期被視為宇宙中最壯麗的煉金術錶演。從氫和氦的熔爐，到紅巨星內部氦聚變成碳和氧，再到超新星爆發時瞬間閤成的重元素——金、銀、鈾。我們所觸及的一切，包括構成人體的每一個原子，都曾是某顆垂死恒星的一部分。 本書將詳細分析恒星演化的不同路徑，並闡述這些元素如何被拋灑到星際空間，最終匯聚成新的行星係統。這部分內容旨在揭示“你即星辰”這一古老說法的科學基礎，但更深層次的探討在於：當我們的身體與宇宙的基本物質循環緊密相連時，個體生命體驗的獨特性又體現在何處？我們是宇宙的復製品，還是超越瞭物質束縛的獨特信息集閤？ 第三部分：生命信號的密碼——從化學反應到湧現的意識 在物質構成的基礎上，我們轉嚮瞭生命這一宇宙中最奇特的現象。我們將深入探討生命起源的化學路徑，從原始湯到自我復製的分子。這不是一個簡單的“配方”，而是一係列概率事件和環境壓力的復雜博弈。 本書將分析地球生命的演化曆程，重點不在於物種的名稱和年代，而在於“復雜性”的不斷湧現。從單細胞的簡單交互，到多細胞生物的協作，再到神經係統的形成——意識是如何從非意識的物質中“湧現”齣來的？我們將探討圖靈機理論與生物計算的相似性，以及現代神經科學如何試圖量化主觀體驗。這裏的核心衝突在於：如果意識是可計算的，那麼我們自認為的自由意誌是否隻是一種精密的算法錶象？ 第四部分：文明的熵增與信息的高塔——人類世的反思 將時間綫拉迴當代，我們探討人類文明在宇宙劇場中的獨特角色。人類，作為已知的唯一能夠反思自身存在及其起源的物種，肩負著一種特殊的“宇宙責任”。 我們將分析技術進步的指數增長如何暫時對抗著宇宙的熵增規律。我們建造的城市、存儲的數據、發射的探測器，都是試圖將局限的有序性強加於必然趨嚮混亂的宇宙。然而，這種對抗是可持續的嗎？ 本書將引入信息論的概念來評估文明的價值。在宇宙的尺度下，一個文明的存續時間可能不如其信息密度重要。我們探討瞭文明的脆弱性，從氣候變化到技術奇點失控，以及如何在全球尺度上建立更具韌性的知識體係。我們不是在尋找一個失蹤的個體，而是在評估一個物種在麵對宇宙級挑戰時的集體心智狀態。 第五部分：孤獨的坐標係——在無限中定位“意義” 旅程的終點，是將目光從外部的宇宙收迴，聚焦於內在的精神疆域。如果宇宙是冷漠的、無目的的，那麼我們所創造的文化、藝術、道德和愛，其意義何在？ 本書拒絕提供簡單的安慰劑。相反，它主張“意義”不是被發現的客觀真理，而是個體在麵對宇宙的巨大虛無時，主動創造和投射的精神成果。我們將考察從古希臘哲學到當代存在主義文學中，人類如何處理這種“存在的悖論”。孤獨並非一種懲罰，而是一種清晰的坐標係：隻有當我們意識到自己在無限中的渺小和短暫，我們此刻所做的每一個選擇、每一次連接、每一次對美的感知，纔真正閃耀齣超越物質的價值。 結語：超越尋找的維度 這本書的最終目的，是引導讀者理解，真正的探尋不在於找到一個具體的、失落的對象，而在於理解我們自身——作為宇宙演化齣的、能夠思考宇宙的結構——這種存在的本身，便是最偉大的奇跡。我們不是在找某物，我們就是正在發生的事情的見證者與參與者。這是一部關於尺度的哲學書，關於物質的史詩，以及關於意識在時間長河中定位自身的深刻思考。 --- （讀者須知： 本書涉及高階物理學概念、復雜哲學思辨和深層社會學分析，需要讀者具備對抽象思維的開放性，並準備好直麵宇宙的宏大與人生的有限性。）

繪者簡介

喬愛爾‧德瑞德米（Joelle Dreidemy）

　　從小就喜歡畫畫，從法國著名的Émile Cohl 藝術學院畢業後，她便移居巴黎，並為英國、美國、法國與韓國各齣版社繪製插畫。
 
麥剋‧加頓（Michael Garton）

　　從小就立誌要從事插畫傢、藝術傢與設計師的工作，2004年獲得插畫的大學學未知後，即開始從事兒童書插畫的工作，至今已與許多不同的齣版社閤作童書插畫。

评分☆☆☆☆☆

一本關於尋找的童書，封麵就充滿瞭童趣，毛茸茸的小綿羊和一望無際的草地，讓人立刻想鑽進去一探究竟。我非常期待這本書能帶給我一段溫馨而又充滿驚喜的閱讀體驗。想象一下，當孩子拿到這本書，迫不及待地翻開，眼睛裏閃爍著好奇的光芒，跟著書中的綫索，一起踏上尋找小綿羊的旅程。這本書不僅僅是一本簡單的繪本，更像是一次充滿趣味的互動遊戲。我猜想，書中的插畫一定會色彩鮮艷，充滿想象力，每一個場景都可能隱藏著小綿羊的蹤跡。也許它藏在一片茂密的灌木叢後，也許它正懶洋洋地趴在山坡上，又或者它正和其他可愛的小動物們一起玩耍。我期待著在每一頁的細節中發現更多的小驚喜，那種“啊，原來在這裏！”的發現感，一定能給孩子帶來巨大的快樂。這本書的文字部分，我希望它能用簡單易懂的語言，配閤富有節奏感的敘述，讓孩子在聽故事的過程中，也能學到一些基礎的詞匯和句子。同時，我也希望故事中能有一些小小的懸念和趣味性的提示，引導孩子積極思考，主動參與到尋找的過程中來。這樣的設計，不僅能吸引孩子的注意力，更能培養他們的觀察力和邏輯思維能力。總的來說，我對《找找看，小綿羊在哪裏？》充滿瞭美好的期待，相信它會成為一本深受孩子們喜愛的經典讀物，在無數個溫馨的親子閱讀時光裏，留下美好的迴憶。

评分☆☆☆☆☆

《找找看，小綿羊在哪裏？》這個書名，就像是一串美妙的音符，輕輕撥動瞭我心中那份對童年繪本的喜愛之情。我立刻能想象齣，在某個寜靜的午後，或者是在溫馨的睡前時光，一本封麵就充滿童趣的書，被捧在孩子的手心，他們的眼睛裏閃爍著探索的光芒。我期待這本書的插畫能夠極其生動和富有想象力，色彩明亮而不刺眼，構圖巧妙地引導視綫，讓每一個場景都充滿瞭可探索的細節。我設想，那隻小綿羊可能會以各種意想不到的方式齣現，有時藏在一片茂密的樹葉後，有時又融化在色彩斑斕的花叢中，甚至可能就在我們不經意間，抬頭就能看見。我希望書中的文字能夠簡潔有力，充滿韻律感，能夠用一種親切而富有啓發性的方式，引導孩子們進入尋找的狀態。我期待，每一次成功的發現，都能帶給孩子一種“我做到瞭！”的成就感，這種正嚮的反饋，對於孩子的自信心和學習興趣的培養至關重要。我希望這本書能夠成為孩子們最喜歡的夥伴之一，讓他們在享受找尋樂趣的同時，也能在不知不覺中，鍛煉他們的觀察力、專注力以及邏輯思維能力，讓他們在每一次翻頁中，都有新的發現和驚喜。

评分☆☆☆☆☆

《找找看，小綿羊在哪裏？》這個書名，瞬間就勾起瞭我童年時的遊戲記憶。小時候，最喜歡和夥伴們玩捉迷藏，那種藏起來又被找到的樂趣，總是讓人迴味無窮。我猜測，這本書在設計上一定會充滿瞭趣味性和互動性。我期待著書中的插畫能夠非常生動有趣，色彩明亮，能夠吸引孩子們的注意力。我設想，每一個頁麵都像是一個充滿細節的小世界，裏麵隱藏著各種各樣的元素，而小綿羊就巧妙地藏在其中。我希望插畫師能夠用一種既可愛又具有想象力的方式來繪製，讓孩子們在尋找的過程中，不僅能鍛煉眼力，還能激發他們的想象力，去構思小綿羊可能躲藏的地方。我期待書中能夠有一些巧妙的提示，或者是一些隱藏的綫索，讓孩子們在尋找的過程中，能夠感受到一點點挑戰，但又不至於過於睏難而失去興趣。我希望小綿羊的形象能夠非常討人喜歡，也許它有著柔軟的毛發，一雙大大的眼睛，看起來有些害羞，又有些調皮。總而言之，我期待這本書能夠成為一本讓孩子們愛不釋手、百玩不厭的經典繪本，在享受找尋樂趣的同時，也能在不知不覺中提升他們的觀察能力和專注力。

评分☆☆☆☆☆

《找找看，小綿羊在哪裏？》這個書名，一下子就勾起瞭我內心深處那種簡單而純粹的快樂。我仿佛能看到，孩子們捧著這本書，臉上洋溢著興奮又認真的錶情，小手指著書頁，嘴裏嘟囔著：“在這裏！”那種全神貫注投入到遊戲中的狀態，本身就是最美的畫麵。我非常期待這本書的插畫風格能夠做到既可愛又富有想象力，能夠創造齣一個充滿生機和細節的世界。我設想，每一個場景都會精心設計，色彩搭配和諧，元素豐富，但又不會過於雜亂，能夠引導孩子的視綫聚焦到尋找的重點上。我希望小綿羊的形象能夠非常討人喜歡，也許它有著柔軟的毛發，圓圓的眼睛，看起來憨態可掬，讓人忍不住想去抱抱它。更重要的是，我期待書中能夠巧妙地運用一些隱喻或者象徵的手法，讓“尋找小綿羊”的過程不僅僅是一個簡單的視覺遊戲，更能引申齣更深層的意義。比如，也許小綿羊代錶著某種我們生活中常常忽略的美好事物，而通過尋找它的過程，孩子們能夠學會去發現和珍惜身邊的一切。我希望這本書的文字能夠朗朗上口，富有童趣，能夠吸引孩子們的注意力，讓他們在聽故事的過程中，也能夠跟隨情節的發展，積極地參與到尋找的互動中來。

评分☆☆☆☆☆

一本名為《找找看，小綿羊在哪裏？》的書，僅憑書名就足以點燃我心中那份對童趣和探索的渴望。我迫不及待地想要翻開它，踏上一段充滿驚喜的尋覓之旅。我設想，這本書的插畫風格一定是非常吸引人的，色彩鮮艷，構圖巧妙，每一個畫麵都充滿瞭生機與活力。我期待著，小綿羊的身影會以各種意想不到的方式齣現在畫麵中，時而藏匿於一片繁花似錦的草叢裏，時而又隱匿在層層疊疊的山巒間，甚至可能就藏在我們最意想不到的角落。我希望書中的文字能夠簡潔而富有韻律，能夠用一種充滿童趣的語言，引導孩子們一步步地去發現，去猜測。我期待，每一次成功的“找到”，都能給孩子們帶來一份小小的成就感，激勵他們繼續探索下去。更重要的是，我希望這本書能夠巧妙地融入一些教育的元素，比如在尋找的過程中，孩子們能夠認識到各種各樣的植物，瞭解不同的動物習性，或者學會一些簡單的顔色和形狀的辨認。我希望這本書不僅僅是一場視覺的遊戲，更是一次充滿啓發的認知探索，讓孩子們在玩樂中學習，在探索中成長。

评分☆☆☆☆☆

當我看到《找找看，小綿羊在哪裏？》這個書名時，我腦海中立刻湧現齣一種期待，仿佛能看到孩子們全神貫注地盯著書頁，小手指著某個地方，然後發齣一聲驚喜的歡呼。我深信，這一定是一本充滿童趣和互動性的繪本。我期待著，書中的插畫能夠描繪齣一個豐富多彩、充滿細節的世界，每一個場景都仿佛蘊含著一個小小的故事，而那隻可愛的小綿羊，則會在這些故事的縫隙中，若隱若現。我希望插畫師能夠用一種既能吸引兒童，又不失藝術性的方式來創作，色彩的運用能夠大膽而和諧，綫條能夠流暢而富有錶現力。我設想，小綿羊的形象會非常討人喜歡，也許它有一雙好奇的大眼睛，總是帶著一絲狡黠的微笑，讓人忍不住想要立刻找到它。我更期待的是，這本書的“尋找”過程能夠設計得非常巧妙，可能不僅僅是簡單的藏匿，還可能包含一些小小的謎題或者提示，引導孩子們運用自己的智慧去發現。我希望通過這本書，孩子們能夠培養齣敏銳的觀察力、強大的專注力，以及解決問題的能力，更重要的是，能夠體驗到發現的樂趣和成功的喜悅。

评分☆☆☆☆☆

一本以“尋找”為主題的童書，在我看來，往往蘊含著巨大的教育潛力。《找找看，小綿羊在哪裏？》這個書名，喚醒瞭我心中對童年美好迴憶的聯想。我曾幾何時，也是那個對著書頁裏的小小身影，聚精會神、屏息凝神地尋找的孩子。我猜想，這本書一定精心設計瞭多層次的尋找難度，以適應不同年齡段孩子的認知水平。也許一開始，小綿羊會藏在一些顯眼的地方，孩子們一眼就能發現；隨著頁麵的翻動，它會逐漸變得隱蔽，需要孩子們更加細緻地觀察畫麵，甚至需要一點點推理。我期待書中的插畫風格能夠兼具童稚的可愛與一絲神秘感，那些色彩豐富的場景，既要充滿吸引力，又要巧妙地隱藏著綫索，不至於讓尋找的過程過於睏難而打擊孩子的積極性。我希望插畫師能夠用細膩的筆觸，勾勒齣每一個場景的獨特之處，讓孩子們在尋找小綿羊的同時，也能欣賞到畫麵中的其他有趣元素，比如在草地上蹦跳的小兔子，在樹枝上歌唱的小鳥，或者是一朵形狀奇特的花朵。這些小小的點綴，都能讓閱讀體驗更加豐富多彩。更重要的是，我希望這本書能夠潛移默化地培養孩子的觀察能力、專注力和解決問題的能力。每一次成功的“找找看”，都是一次小小的勝利，這種正嚮的反饋，能夠極大地增強孩子的自信心和學習的興趣。

评分☆☆☆☆☆

讀到《找找看，小綿羊在哪裏？》這個書名，我的腦海裏立刻浮現齣無數個溫馨的畫麵。我想到在某個陽光明媚的午後，我和我的小侄女圍坐在一起，她的小手指著書頁，我跟著她的目光，一起在絢麗的圖畫中搜尋那隻可愛的小綿羊。我希望這本書的插畫風格能夠做到色彩鮮艷，充滿童趣，同時又具有一定的藝術性，能夠讓成年讀者也感受到其中的美感。我設想，每一個場景都會被精心繪製，充滿各種有趣的細節，可能是一朵奇特的花，一隻飛舞的蝴蝶，或者是一片形狀獨特的雲彩，這些都會讓孩子們在尋找小綿羊的過程中，獲得更多的視覺享受。我期待書中能夠巧妙地運用一些視覺陷阱，或者是一些看似無關緊要的元素，來引導或者誤導孩子，增加尋找的趣味性和挑戰性。我希望小綿羊的形象能夠是那種非常惹人憐愛，又略帶調皮的，讓孩子們在看到它的時候，能發齣驚喜的歡呼。更重要的是，我希望這本書能夠通過“尋找”這個主題，潛移默化地培養孩子們的觀察力、專注力和邏輯思維能力。我期待這本書的文字部分能夠簡單易懂，富有趣味，能夠引發孩子們的好奇心，讓他們主動去探索，去發現。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對兒童文學有著濃厚興趣的讀者，我一直關注著那些能夠觸及孩子內心、激發他們探索欲的優秀作品。《找找看，小綿羊在哪裏？》這個書名本身就極具吸引力，它直接點齣瞭故事的核心——“尋找”，這是一種與生俱來的好奇心和求知欲的體現。我迫不及待地想要深入瞭解這本書是如何構建這個“尋找”的過程的。我設想，這本書的敘事方式可能會采用一種循序漸進的模式，從一個相對容易發現的綫索開始，逐漸增加難度，讓小讀者在每一次成功找到小綿羊的蹤跡時，都獲得成就感，從而激勵他們繼續探索下去。同時，我也希望書中能夠巧妙地運用一些視覺引導的技巧，比如利用鮮明的色彩對比、特殊的圖形元素，或者是一些小小的、不易察覺的細節，來暗示小綿羊可能藏匿的位置。這樣的設計，既能鍛煉孩子的觀察力，也能培養他們對細節的敏感度。此外，我還對書中可能齣現的其他角色産生瞭濃厚的興趣。除瞭小綿羊，是否還會有其他可愛的小動物齣現？它們又會以怎樣的方式參與到尋找過程中來？是提供綫索，還是僅僅作為背景，增添故事的趣味性？這些都讓我充滿瞭好奇。我期待這本書不僅僅是簡單的“找東西”，更能融入一些小小的故事綫，讓整個尋找過程更加生動有趣，甚至能夠傳遞一些關於友誼、閤作或者勇氣的小哲理，讓孩子在玩樂中有所收獲。

评分☆☆☆☆☆

《找找看，小綿羊在哪裏？》這個書名，如同一聲輕柔的呼喚，將我帶入瞭一個充滿可能性的世界。我立刻聯想到瞭那些經典童謠和互動遊戲，它們總能以最簡單的方式，觸動孩子們內心最純真的好奇。我設想，這本書的插畫一定是充滿溫馨和童趣的，色彩的運用會非常柔和而明亮，能夠營造齣一種安全、快樂的閱讀氛圍。我期待著，小綿羊的形象會設計得非常可愛，也許它有著柔軟的羊毛，圓圓的眼睛，看起來有點害羞，又有點調皮，總能在關鍵時刻，悄悄地齣現在畫麵中。我希望書中的尋找過程能夠循序漸進，從一些相對容易發現的綫索開始，逐漸增加難度，讓孩子們在每一次成功找到小綿羊時，都能獲得滿足感和成就感。同時，我也希望書中能夠有一些富有想象力的場景設計，比如小綿羊可能藏在雲朵後麵，或者躲在一棵巨大的蘑菇下，這些都能極大地激發孩子們的想象力。我期待這本書能夠不僅僅是簡單的“找找看”，更能傳遞一些關於耐心、細緻和觀察力的重要品質，讓孩子們在玩樂中有所收獲。