具體描述
藉由「數一數」，培養孩子的觀察力、專注力
藉由「動動腦」，培養孩子的錶達力、思考力
讀《威利在哪裏？》前，先讀這本暖身
你可以找到藏在每一頁裏的小綿羊嗎？
你可以找到幾隻小鳥？
數數看這裏有幾個乾草堆？
你知道母雞一年會下幾顆蛋？
你知道一隻螞蟻可以抬起多重的東西嗎？
你知道豬為什麼總是弄得髒髒的嗎？
各式各樣的馬、毛茸茸的小雞，
農場裏有好多好多有趣的東西！
快來看一看！
本書每頁都有具互動性的「找找看」，搭配有趣的農場動物知識，會吸引孩子們怎麼讀都不會膩。
藉由尋找藏在每個頁麵中的小綿羊和農場裏的小物件，讀者可以以自己的方式來讀書中的每一頁，還有每處小細節，進而認識關於農場與動物的有趣事物，並且在尋找的過程中，培養專注力、觀察力與持續力。
書中插圖細膩又生動，充滿各種動物的描繪，會讓孩子目不轉睛又覺得好笑。而且同時還可以學到許多關於叢林的知識。
以好玩的找找看活動，搭配寫實的農場場景，讓本書每個跨頁同時具備教育性與啓發性。
書中還會引導孩子發錶自己的意見，鼓勵孩子有自己的看法及觀點。而本書也可以幫助孩子發展數數與文字錶達能力。
名人推薦
小雨麻 ／親子部落客
陳櫻慧／童書作傢暨親子共讀推廣講師‧思多力親子成長團隊暨網站召集人
徐永康／颱灣兒童閱讀學會理事長
共同推薦
這個係列的書都非常有趣，而且具有互動性！你的孩子在找齣藏在書中的小動物和小物件的同時，也學會關於自然與動物的知識。色彩明亮的插畫會讓孩子們開心地一直看一直看。這個係列很適閤跟2歲以上的孩子一起共讀，也適閤讓剛學會認字的孩子閱讀。──Mom Blog Society
著者信息
喬愛爾‧德瑞德米（Joelle Dreidemy）
從小就喜歡畫畫，從法國著名的Émile Cohl 藝術學院畢業後，她便移居巴黎，並為英國、美國、法國與韓國各齣版社繪製插畫。
麥剋‧加頓（Michael Garton）
從小就立誌要從事插畫傢、藝術傢與設計師的工作，2004年獲得插畫的大學學未知後，即開始從事兒童書插畫的工作，至今已與許多不同的齣版社閤作童書插畫。
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
一本名為《找找看，小綿羊在哪裏？》的書，僅憑書名就足以點燃我心中那份對童趣和探索的渴望。我迫不及待地想要翻開它，踏上一段充滿驚喜的尋覓之旅。我設想，這本書的插畫風格一定是非常吸引人的，色彩鮮艷，構圖巧妙，每一個畫麵都充滿瞭生機與活力。我期待著，小綿羊的身影會以各種意想不到的方式齣現在畫麵中，時而藏匿於一片繁花似錦的草叢裏，時而又隱匿在層層疊疊的山巒間，甚至可能就藏在我們最意想不到的角落。我希望書中的文字能夠簡潔而富有韻律，能夠用一種充滿童趣的語言，引導孩子們一步步地去發現，去猜測。我期待，每一次成功的“找到”，都能給孩子們帶來一份小小的成就感，激勵他們繼續探索下去。更重要的是，我希望這本書能夠巧妙地融入一些教育的元素，比如在尋找的過程中，孩子們能夠認識到各種各樣的植物，瞭解不同的動物習性，或者學會一些簡單的顔色和形狀的辨認。我希望這本書不僅僅是一場視覺的遊戲，更是一次充滿啓發的認知探索，讓孩子們在玩樂中學習，在探索中成長。
评分作為一名對兒童文學有著濃厚興趣的讀者，我一直關注著那些能夠觸及孩子內心、激發他們探索欲的優秀作品。《找找看，小綿羊在哪裏？》這個書名本身就極具吸引力，它直接點齣瞭故事的核心——“尋找”，這是一種與生俱來的好奇心和求知欲的體現。我迫不及待地想要深入瞭解這本書是如何構建這個“尋找”的過程的。我設想，這本書的敘事方式可能會采用一種循序漸進的模式，從一個相對容易發現的綫索開始，逐漸增加難度，讓小讀者在每一次成功找到小綿羊的蹤跡時，都獲得成就感，從而激勵他們繼續探索下去。同時，我也希望書中能夠巧妙地運用一些視覺引導的技巧，比如利用鮮明的色彩對比、特殊的圖形元素，或者是一些小小的、不易察覺的細節，來暗示小綿羊可能藏匿的位置。這樣的設計，既能鍛煉孩子的觀察力，也能培養他們對細節的敏感度。此外，我還對書中可能齣現的其他角色産生瞭濃厚的興趣。除瞭小綿羊，是否還會有其他可愛的小動物齣現？它們又會以怎樣的方式參與到尋找過程中來？是提供綫索，還是僅僅作為背景，增添故事的趣味性？這些都讓我充滿瞭好奇。我期待這本書不僅僅是簡單的“找東西”，更能融入一些小小的故事綫，讓整個尋找過程更加生動有趣，甚至能夠傳遞一些關於友誼、閤作或者勇氣的小哲理，讓孩子在玩樂中有所收獲。
评分當我看到《找找看，小綿羊在哪裏？》這個書名時，我腦海中立刻湧現齣一種期待，仿佛能看到孩子們全神貫注地盯著書頁，小手指著某個地方，然後發齣一聲驚喜的歡呼。我深信，這一定是一本充滿童趣和互動性的繪本。我期待著，書中的插畫能夠描繪齣一個豐富多彩、充滿細節的世界，每一個場景都仿佛蘊含著一個小小的故事，而那隻可愛的小綿羊，則會在這些故事的縫隙中，若隱若現。我希望插畫師能夠用一種既能吸引兒童，又不失藝術性的方式來創作，色彩的運用能夠大膽而和諧，綫條能夠流暢而富有錶現力。我設想，小綿羊的形象會非常討人喜歡，也許它有一雙好奇的大眼睛，總是帶著一絲狡黠的微笑，讓人忍不住想要立刻找到它。我更期待的是，這本書的“尋找”過程能夠設計得非常巧妙，可能不僅僅是簡單的藏匿，還可能包含一些小小的謎題或者提示，引導孩子們運用自己的智慧去發現。我希望通過這本書，孩子們能夠培養齣敏銳的觀察力、強大的專注力，以及解決問題的能力，更重要的是，能夠體驗到發現的樂趣和成功的喜悅。
评分讀到《找找看，小綿羊在哪裏？》這個書名，我的腦海裏立刻浮現齣無數個溫馨的畫麵。我想到在某個陽光明媚的午後，我和我的小侄女圍坐在一起，她的小手指著書頁，我跟著她的目光，一起在絢麗的圖畫中搜尋那隻可愛的小綿羊。我希望這本書的插畫風格能夠做到色彩鮮艷，充滿童趣，同時又具有一定的藝術性，能夠讓成年讀者也感受到其中的美感。我設想，每一個場景都會被精心繪製，充滿各種有趣的細節，可能是一朵奇特的花，一隻飛舞的蝴蝶，或者是一片形狀獨特的雲彩，這些都會讓孩子們在尋找小綿羊的過程中，獲得更多的視覺享受。我期待書中能夠巧妙地運用一些視覺陷阱，或者是一些看似無關緊要的元素，來引導或者誤導孩子，增加尋找的趣味性和挑戰性。我希望小綿羊的形象能夠是那種非常惹人憐愛，又略帶調皮的，讓孩子們在看到它的時候，能發齣驚喜的歡呼。更重要的是，我希望這本書能夠通過“尋找”這個主題，潛移默化地培養孩子們的觀察力、專注力和邏輯思維能力。我期待這本書的文字部分能夠簡單易懂，富有趣味，能夠引發孩子們的好奇心，讓他們主動去探索，去發現。
评分《找找看，小綿羊在哪裏？》這個書名，如同一聲輕柔的呼喚，將我帶入瞭一個充滿可能性的世界。我立刻聯想到瞭那些經典童謠和互動遊戲，它們總能以最簡單的方式，觸動孩子們內心最純真的好奇。我設想，這本書的插畫一定是充滿溫馨和童趣的，色彩的運用會非常柔和而明亮，能夠營造齣一種安全、快樂的閱讀氛圍。我期待著，小綿羊的形象會設計得非常可愛，也許它有著柔軟的羊毛，圓圓的眼睛，看起來有點害羞，又有點調皮，總能在關鍵時刻，悄悄地齣現在畫麵中。我希望書中的尋找過程能夠循序漸進，從一些相對容易發現的綫索開始，逐漸增加難度，讓孩子們在每一次成功找到小綿羊時，都能獲得滿足感和成就感。同時，我也希望書中能夠有一些富有想象力的場景設計，比如小綿羊可能藏在雲朵後麵，或者躲在一棵巨大的蘑菇下，這些都能極大地激發孩子們的想象力。我期待這本書能夠不僅僅是簡單的“找找看”，更能傳遞一些關於耐心、細緻和觀察力的重要品質，讓孩子們在玩樂中有所收獲。
评分一本關於尋找的童書，封麵就充滿瞭童趣，毛茸茸的小綿羊和一望無際的草地，讓人立刻想鑽進去一探究竟。我非常期待這本書能帶給我一段溫馨而又充滿驚喜的閱讀體驗。想象一下，當孩子拿到這本書，迫不及待地翻開，眼睛裏閃爍著好奇的光芒，跟著書中的綫索，一起踏上尋找小綿羊的旅程。這本書不僅僅是一本簡單的繪本，更像是一次充滿趣味的互動遊戲。我猜想，書中的插畫一定會色彩鮮艷，充滿想象力，每一個場景都可能隱藏著小綿羊的蹤跡。也許它藏在一片茂密的灌木叢後，也許它正懶洋洋地趴在山坡上，又或者它正和其他可愛的小動物們一起玩耍。我期待著在每一頁的細節中發現更多的小驚喜，那種“啊，原來在這裏！”的發現感，一定能給孩子帶來巨大的快樂。這本書的文字部分，我希望它能用簡單易懂的語言，配閤富有節奏感的敘述，讓孩子在聽故事的過程中，也能學到一些基礎的詞匯和句子。同時，我也希望故事中能有一些小小的懸念和趣味性的提示，引導孩子積極思考，主動參與到尋找的過程中來。這樣的設計，不僅能吸引孩子的注意力，更能培養他們的觀察力和邏輯思維能力。總的來說，我對《找找看，小綿羊在哪裏？》充滿瞭美好的期待，相信它會成為一本深受孩子們喜愛的經典讀物，在無數個溫馨的親子閱讀時光裏，留下美好的迴憶。
评分《找找看，小綿羊在哪裏？》這個書名，一下子就勾起瞭我內心深處那種簡單而純粹的快樂。我仿佛能看到，孩子們捧著這本書，臉上洋溢著興奮又認真的錶情，小手指著書頁，嘴裏嘟囔著：“在這裏！”那種全神貫注投入到遊戲中的狀態，本身就是最美的畫麵。我非常期待這本書的插畫風格能夠做到既可愛又富有想象力，能夠創造齣一個充滿生機和細節的世界。我設想，每一個場景都會精心設計，色彩搭配和諧，元素豐富，但又不會過於雜亂，能夠引導孩子的視綫聚焦到尋找的重點上。我希望小綿羊的形象能夠非常討人喜歡，也許它有著柔軟的毛發，圓圓的眼睛，看起來憨態可掬，讓人忍不住想去抱抱它。更重要的是，我期待書中能夠巧妙地運用一些隱喻或者象徵的手法，讓“尋找小綿羊”的過程不僅僅是一個簡單的視覺遊戲，更能引申齣更深層的意義。比如，也許小綿羊代錶著某種我們生活中常常忽略的美好事物，而通過尋找它的過程，孩子們能夠學會去發現和珍惜身邊的一切。我希望這本書的文字能夠朗朗上口，富有童趣，能夠吸引孩子們的注意力，讓他們在聽故事的過程中，也能夠跟隨情節的發展，積極地參與到尋找的互動中來。
评分一本以“尋找”為主題的童書，在我看來，往往蘊含著巨大的教育潛力。《找找看，小綿羊在哪裏？》這個書名，喚醒瞭我心中對童年美好迴憶的聯想。我曾幾何時，也是那個對著書頁裏的小小身影，聚精會神、屏息凝神地尋找的孩子。我猜想，這本書一定精心設計瞭多層次的尋找難度，以適應不同年齡段孩子的認知水平。也許一開始，小綿羊會藏在一些顯眼的地方，孩子們一眼就能發現；隨著頁麵的翻動，它會逐漸變得隱蔽，需要孩子們更加細緻地觀察畫麵，甚至需要一點點推理。我期待書中的插畫風格能夠兼具童稚的可愛與一絲神秘感，那些色彩豐富的場景，既要充滿吸引力，又要巧妙地隱藏著綫索，不至於讓尋找的過程過於睏難而打擊孩子的積極性。我希望插畫師能夠用細膩的筆觸，勾勒齣每一個場景的獨特之處，讓孩子們在尋找小綿羊的同時，也能欣賞到畫麵中的其他有趣元素，比如在草地上蹦跳的小兔子，在樹枝上歌唱的小鳥，或者是一朵形狀奇特的花朵。這些小小的點綴，都能讓閱讀體驗更加豐富多彩。更重要的是，我希望這本書能夠潛移默化地培養孩子的觀察能力、專注力和解決問題的能力。每一次成功的“找找看”，都是一次小小的勝利，這種正嚮的反饋，能夠極大地增強孩子的自信心和學習的興趣。
评分《找找看，小綿羊在哪裏？》這個書名，瞬間就勾起瞭我童年時的遊戲記憶。小時候，最喜歡和夥伴們玩捉迷藏，那種藏起來又被找到的樂趣，總是讓人迴味無窮。我猜測，這本書在設計上一定會充滿瞭趣味性和互動性。我期待著書中的插畫能夠非常生動有趣，色彩明亮，能夠吸引孩子們的注意力。我設想，每一個頁麵都像是一個充滿細節的小世界，裏麵隱藏著各種各樣的元素，而小綿羊就巧妙地藏在其中。我希望插畫師能夠用一種既可愛又具有想象力的方式來繪製，讓孩子們在尋找的過程中，不僅能鍛煉眼力，還能激發他們的想象力，去構思小綿羊可能躲藏的地方。我期待書中能夠有一些巧妙的提示，或者是一些隱藏的綫索，讓孩子們在尋找的過程中，能夠感受到一點點挑戰，但又不至於過於睏難而失去興趣。我希望小綿羊的形象能夠非常討人喜歡，也許它有著柔軟的毛發，一雙大大的眼睛，看起來有些害羞，又有些調皮。總而言之，我期待這本書能夠成為一本讓孩子們愛不釋手、百玩不厭的經典繪本，在享受找尋樂趣的同時，也能在不知不覺中提升他們的觀察能力和專注力。
评分《找找看，小綿羊在哪裏？》這個書名，就像是一串美妙的音符，輕輕撥動瞭我心中那份對童年繪本的喜愛之情。我立刻能想象齣，在某個寜靜的午後，或者是在溫馨的睡前時光，一本封麵就充滿童趣的書，被捧在孩子的手心，他們的眼睛裏閃爍著探索的光芒。我期待這本書的插畫能夠極其生動和富有想象力，色彩明亮而不刺眼，構圖巧妙地引導視綫，讓每一個場景都充滿瞭可探索的細節。我設想，那隻小綿羊可能會以各種意想不到的方式齣現，有時藏在一片茂密的樹葉後，有時又融化在色彩斑斕的花叢中，甚至可能就在我們不經意間，抬頭就能看見。我希望書中的文字能夠簡潔有力，充滿韻律感，能夠用一種親切而富有啓發性的方式，引導孩子們進入尋找的狀態。我期待，每一次成功的發現，都能帶給孩子一種“我做到瞭！”的成就感，這種正嚮的反饋，對於孩子的自信心和學習興趣的培養至關重要。我希望這本書能夠成為孩子們最喜歡的夥伴之一，讓他們在享受找尋樂趣的同時，也能在不知不覺中，鍛煉他們的觀察力、專注力以及邏輯思維能力，讓他們在每一次翻頁中，都有新的發現和驚喜。
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