都是泰洛普老师 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Rob Buyea

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　　事出必有因，
　　故事中的意外绝非偶然，
　　巧妙的情节安排与伏笔，
　　串起故事全貌。
　　──约翰‧厄文（John Irving）
 
　　七个雪丘小学五年级的孩子，
　　洁西卡，新转学生，聪慧、拥有敏锐的洞察力，正努力的适应新环境；
　　艾丽西雅，班上女恶霸，上一秒还是你的朋友，下一秒就变成你的敌人；
　　彼得，班上的捣蛋鬼及麻烦制造机；
　　路克，拥有聪明的脑袋瓜；
　　丹妮艾儿，从不敢为自己挺身而出；
　　安娜，因为单亲的情况让她觉得自己好像被这个世界遗弃；
　　杰佛瑞，讨厌上学。
 
　　新学期来了个新老师泰洛普老师，他把教室变成一个和以往不同的地方。
　　直到那个下雪的冬日，一场意外改变了所有事、所有人……
 
　　罗勃‧布耶引人入胜的处女作，七个个性迥异的孩子，每个都有自己独特的故事；截然不同的观点，从他们的叙述造就了这位特别的老师──泰洛普老师

　　人物介绍
 
　　泰洛普老师
　　雪丘小学五年级的新老师，教学方式创新，鼓励学生思考，协助他们面对课业及人生的课题。
 
　　彼得
　　脑子里装着许多天马行空的鬼点子，喜爱调皮捣蛋、恶作剧。
 
　　洁西卡
　　新来的转学生，喜爱阅读，个性细心体贴。
 
　　路克
　　功课好，一副万事通的模样。
 
　　艾丽西雅
　　尖酸刻薄的女孩，喜欢在班上搞小圈圈、制造对立的紧张关系。
 
　　杰佛瑞
　　沉默寡言，看起来好像总在对每个人生气。
 
　　丹妮艾儿
　　因为圆润的身材，常常成为被嘲笑的对象，对自己没有自信，从不敢为自己挺身而出。
 
　　安娜
　　由单亲妈妈独立扶养长大，善于察言观色，为不想引人注目，课堂上从不举手发言。

名人推荐
 
　　约翰‧厄文（小说家、剧作家，曾荣获奥斯卡金像奖最佳改编剧本奖）好评推荐！
 
　　王政忠（南投爽文国中教导主任）、温美玉（台南师大附小教师）
　　专文导读、推荐！
 
　　王文华（金鼎奖作家．南投育乐国小教师）
　　刑小萍（台北新生国小校长）
　　李苑芳（猫头鹰亲子教育协会创办人）
　　李伟文（牙医师．作家．环保志工）
　　林玫伶（台北士东国小校长）
　　吕嘉纹（桃园高原国小教师）
　　洪旭亮（教育噗浪客创办人．南投头社国小校长）
　　刘安婷（「为台湾而教」创办人）
　　苏明进（台中大元国小教师）
　　……真诚推荐！

书评
 
　　★美国儿童书商协会怀特朗读好书奖（EB White Read-Aloud Award Honor Book）
　　★美国麻萨诸塞州童书奖（Massachusetts Children's Book Award）
　　★美国康乃狄克州豆蔻图书奖（Connecticut Nutmeg Book Award）
　　★美国亚利桑那州大崃谷读者奖（Arizona Grand Canyon Reader Award）
　　★美国印第安那青少年图书奖（Indiana Young Hoosier Book Award）
　　★美国爱荷华州童书首选奖（Iowa Children’s Choice Awards）
　　★美国内布拉斯加州金撒种奖（Nebraska Golden Sower Book Award）
　　★美国明尼苏达州Maud Hart Lovelace图书奖（Maud Hart Lovelace Book Award）
 
　　率真且贴近生活经验的角色以及简短的篇章，巧妙地使读者迫不及待想继续读下去以知道结局是什么。  
　　这本书没有特定的适读族群，但每个读者都将从中获益，包括情感丰沛的读者。  
　　在这本结构巧妙的初登之作中，罗勃‧布耶透过七个风格迥异的学生视角与口吻，展现一个激励人心的新老师是如何影响任教他的班级，班上的头头彼得、细心体贴的新同学洁西卡、总是被嘲笑的丹妮艾儿、尖酸刻薄的女孩艾西丽雅……
　　大部分的时候，泰洛普老师创新的教学方式能使他在学期中渐渐导正最难处理的学生，他以和善、温柔的态度，教导他们宽容、为自我发声以及负责任。然而，对于泰洛普老师宽松的纪律措施和强调实作的教育方式，反对与质疑的声音当然也是存在的。
　　当泰洛普老师被雪球击中头部的意外发生后，读者们如同班上的学生一样，必须决定是谁需为这场意外负责。书中的角色与冲突情景对于任何国中小学生都是熟悉的，这是个具影响力且渲染力十足的故事，相信会激起广泛讨论。  
　　泰洛普老师遵循着那群激励人心老师的步伐，鼓励学生独立思考、对他们所知的学校公约提出质疑，并使他们变成更好的人。故事中很多经验都是许多人共同拥有的，所以每个读者都可从中获得不同的启发。七个五年级的孩子，他们都有自己的缺陷以及各自家庭的课题要处理。相当引人注目的一本书，读者将从罗勃‧布耶这部引人深省的处女作中，进一步思考宽恕的力量。  
　　这个故事拥有多元的主题性，相当适合读书会共读讨论，高度推荐！  
　　新学期开始，七个佛蒙特州雪丘小学的五年级学生遇见了一个新老师，这个老师教他们不是仅能从教科书上学习到新知，还能从生活经验中学习面对各种人生课题。
　　简短的章节实际上是七个学生从九月开学后每个月的个别叙述。从学生独具个人特色的诉说中，读者能从中了解他们不同的个人特质与家庭背景是如何造就、定义他们。彼得，是一个喜欢恶作剧的捣蛋鬼；丹尼艾儿，从不敢为自己挺身而出；洁西卡，一直躲在她最喜爱的书本后面的新转学生……由七个学生的角度塑造了读者对这个教室的认知。跟着作者叙事脉络，读者会从其校园生活了解到每个孩子都有自己的故事，而因为一场恶作剧引起的悲剧，让他们原生家庭的问题与矛盾冲突浮出台面。
　　泰洛普老师是个真正了解他们的老师，总是站在他们的角度为其着想，并教导他们宝贵的一课，无论周遭有多少反弹的声浪。泰洛普老师如同是启动这学年一连串事件的催化剂，人物的真实性与简短的章节（有时甚至少于一页），巧妙地抓住读者的目光直到最后看见那令人满意的结局。  
读者回响

　　这本书让我深深感到一位好的老师对孩子们来说有多么重要，我看见了泰洛普老师班上的学生如何从不怎么喜欢这位老师到无法没有这位老师。
　　泰洛普老师用他独特的方式逐渐的改变了他每位学生对他的看法，也用他的方式让他的学生变得更好、彼此感情更融洽，并且使几个家庭化解对彼此的误会，就连他躺在病床上时都能够帮忙女生们和好，彷彿他有种魔力能让所有事情都逐渐好转。　　老师能改变学生的一生，我深信这点。像泰洛普这种老师，全心全意的为班上付出，并且以身作则、做好榜样，跳脱一般教学的框架，甚至给学生奖励方案：「当纸环（全班做好事或表现良好时才得到）串到可以碰触地面时，自由活动一天。」让学生读书更有动力，也让孩子们变得有责任感，懂得为自己负责，也许这样大家会对读书更有兴趣！
　　读完这本书后，我想我会和同学们相处得更好更融洽，因为每段缘分都是奇妙且有期限的，我不希望和任何人有不好的回忆。谢谢这本书让我领悟这么多道理，真的是一本很棒很棒的书，我很喜欢！  
　　此书在时间轴上，用学生们的立场以及对话来讲述新到雪丘小学的泰洛普老师，随着时间一幕一幕慢慢的向后推移，可以看出学生们对于泰洛普老师想法的改变。并且穿插学生们和泰洛普老师经历过的点点滴滴，以学生们的想法，提供我们思考泰洛普老师是一位怎么样的班导师。例如：一开始彼得非常讨厌新来到雪丘小学的泰洛普老师，不过在相处的过程中渐渐被泰洛普老师感化，开始喜欢这位神奇的泰洛普老师。尽管彼得不小心伤害了泰洛普老师，泰洛普老师仍未生气，并且原谅了彼得，展现身为老师的开阔胸襟。
　　我觉得泰洛普老师的教学富有热诚，在教育上用心的程度有别于一般的老师，方法也不同。而我也觉得能够如此以教育的方式来改变学生的老师非常的厉害，没有严厉的打骂，取而代之的是用包容以及谅解，慢慢的感化学生，用另一种教育的方式，在教职的路上走出一条不同于一般教育方式的路径，和学生有更深层的互动以及接触，令我感到十分的佩服。  
　　爱极了这本书！我是即将升上小五的十岁男孩，我并不是很爱看书，但我的老师建议我读《都是泰洛普老师》，读完后我真的很喜爱。这是一个关于七个五年级孩子的故事，从他们七人不同的角度叙述这位老师如何改变他们的人生。内容笑中带泪，不论男女，我都相当推荐阅读此书。
　　从每个人不同的角度出发来读一个故事，是个有趣且新鲜特别的方式。你甚至可以只採单一主角的观点去阅读这本书，它也会变成一个独立、杰出的故事，希望作者能快点写这些孩子六年级的续集。  
　　泰洛普老师教了我们原谅、公平、博爱、关怀他人，故事中的七个小孩呈现了现今真实的学校生活。  
　　我读这个故事给我即将升上小四的孙女听。这本书被列在她们学校夏季阅读清单上。身为一个祖母，我对于书中的同学表现有点难过、失望，但他们如实的呈现了当今美国中产阶级小孩的生活。
　　我的孙女升上四年级第一天回家时，她就说：「有一个『路克』坐在我隔壁！」所以我们又再一次讨论了故事中的内容，我们并不知道其他人的生命经历是怎样，而最棒的策略就是善待他人。  
　　我的女儿直到知道结局那刻，才甘愿放下手中的书。她认为有些部分虽然令人难过，但是全书充满力量与惊奇。一本好书能让孩子阅读与思考，很棒的角色与故事。  
　　触动人心的故事，这绝对是本很棒的书，会吸引大人和青年的目光。这个故事将会伴随着我很久很久……  
　　《都是泰洛普老师》是个会伴随你一生的故事，书中的角色将会在每个读者心中拥有一个永久的位置，真心推荐！  
　　很迷人的一本书，我完全无法放下这本书，每个情节我都不想错过，这是我从未有过的感受。即便放下书开始上课，甚至当我已读完此书，书中的角色、情节仍在我的脑中萦绕着。总体而言，这真的是部了不起的作品，诚挚推荐！  
　　《都是泰洛普老师》是个暖心的故事……我喜欢泰洛普老师，尽管他身处险境，他仍尽心的帮助学生改变。  
　　这本书使我哭，让我思考，给我希望，挑战我的想法，并且让我想成为一个更好的教育工作者。
　　我的先生是数学老师，当我告诉他「一元字」活动时，他马上将此活动融入他的课程中。我是青少年图书馆馆员，这本书让我想变得更好，并且更加疼爱这些来图书馆的孩子（尽管我已经很爱他们了）。
　　我爱上了书中每个角色，因为各个角色的不同观点，让我从中感受到比以往更强烈的情绪。我认为作者罗勃‧布耶很聪明，故事中不包含泰洛普老师为主叙述的观点，而是让这些孩子自己去学习、发现他们生命中的一切。
　　这本书里提到许多其他的书籍，让孩子能够因为这本书而有机会去阅读这些经典之作。我从这本书得到许多的启发，每个老师，每个孩子，每个人都应该阅读这本书。等不及看续集啦！  
　　这本书是儿童图书馆馆员推荐给我的（我也是馆员），读完只能说我很崇拜这本书。这绝对是我读过的书中，最能打动孩子的书之一。我喜欢书中的所有角色，这里面有男生和女生间来回不同的观点，让不同性别的读者可以从阅读中了解不一样的想法。
　　书中的孩子们处理的是生活中实际遇到的问题，而他们处理的方法亦是五年级到七年级生可理解的方式。当然，还有泰洛普老师，真是个好家伙！他教给孩子的一切，都让我大笑或会心一笑，甚至为他们难过。真挚的推荐此书给每个人，这绝对是每个教室书架上都该有的一本书！

《群星的低语》：一部跨越时空的宇宙史诗 一、 序章：静默中的觉醒 浩瀚的宇宙，亘古以来的沉默，被一场突如其来的“谐振”打破。这并非能量的爆发，而是一种纯粹的、信息层面的震颤，仿佛宇宙的骨骼在某一瞬间被拨动。 故事始于一个被命名为“观测者纪元”的末期。人类文明在经历了数次科技奇点后，已不再局限于太阳系，而是散布在数千个星系。然而，这种扩张带来的并非统一，而是碎片化的存在。不同的殖民地发展出了截然不同的社会结构、生物学适应乃至道德体系。 主人公艾拉·凡尔纳，是位于仙女座边缘“寂静之环”的一名行星地质学家。她的工作本应是分析古老陨石的矿物构成，直到那次谐振发生。谐振的余波并非带来破坏，而是激活了她体内一种自远古人类基因库中沉睡的潜意识连接。她开始“听见”那些不属于当前时空的低语——那是关于宇宙诞生之初，以及更遥远未来的信息碎片。 这些低语指向一个共同的源头：“先驱者网络”。一个由数亿年前已消亡的文明共同建立的、用于记录宇宙演化进程的超维信息结构。 二、 文明的碎片与失落的地图 艾拉很快发现，她并非唯一被影响的人。在银河系的对侧，一个被称为“智械教团”的赛博格群体，也接收到了谐振的信号，但他们将其解读为“重启指令”。而在另一个尚未完全摆脱母星引力的社会，一种基于生物共鸣的灵能开始觉醒。 小说的主线围绕着艾拉寻找构建完整“先驱者网络”地图所需的关键信息碎片展开。这些碎片散落在已知宇宙中那些被遗忘的角落和时间线上。 碎片一：虚空之海的信标 艾拉的第一次长途跋涉，是前往被称为“虚空之海”的超星系团边缘。那里漂浮着一颗被称为“时间畸点”的行星。这颗行星的物质结构违反了已知的物理定律，它似乎在不断地经历自身的过去与未来。艾拉必须在行星的“熵增临界点”进行一次极度精密的潜入，获取一个由超新星残骸编码的坐标——它指向了一个处于“时间折叠”中的文明遗址。 碎片二：黑洞视界内的图书馆 要理解先驱者网络如何运作，必须解开“界碑”。界碑被认为藏匿于一个被称为“无光之眼”的超大质量黑洞的事件视界附近。艾拉与一名被放逐的星际考古学家合作，他们使用了一种基于量子纠缠的特殊航行技术，在引力塌缩的边缘，捕获到了一段跨越了十亿年的引力波信息。这段信息揭示了先驱者网络设立的初衷：并非为了记录，而是为了平衡。 碎片三：生物进化的悖论 最难寻找的碎片，涉及到生命的本质。艾拉追寻着“生物钟摆”的痕迹，来到了一个被“永恒夏季”笼罩的宜居行星。这里的生命形式进化到了极致的和谐与停滞。当地的智慧生物，通过意识链接形成了统一的“群体心智”。他们保留了关于“生命起源的代价”的记录——每一个文明的崛起，都伴随着宇宙中某种基础熵值的转移。 三、 追逐者与哲学对撞 在艾拉追寻信息的同时，她也面临着多方的阻碍与合作者。 智械教团（The Cog-Faith）： 他们的领袖“主逻辑”认为，谐振是宇宙自我修正的信号，人类的生物形态是低效的，必须通过完全的机械化才能进入下一个阶段。他们试图利用先驱者网络的数据流来强行加速进化，这必然导致现有文明的崩溃。他们代表了对效率的绝对追求。 星尘议会（The Stardust Council）： 这是一个由古老的外星种族组成的联盟，他们曾是先驱者网络的初级维护者，但因对网络力量的恐惧而选择隐退。他们视艾拉的行为为“唤醒沉睡的巨龙”，试图阻止她整合信息，主张“无知是宇宙稳定的基石”。他们代表了对未知风险的极度规避。 四、 终极的真相：宇宙的呼吸 经过数次惊心动魄的接触与逃亡，艾拉终于汇集了所有关键信息。她发现先驱者网络并非一个静态的数据库，而是一个动态的、具有自我修复能力的宇宙调节系统。 宇宙的膨胀并非永恒。在遥远的未来，宇宙将进入“大收缩”阶段。先驱者网络被设计来收集足够的信息和能量，在收缩发生时，将其压缩成一个“信息种子”，投射到新的宇宙泡中，确保生命与复杂性的延续。 然而，谐振的真正含义暴露了：由于文明的过度分散与信息熵的累积，当前宇宙的“信息质量”已经低于启动投射所需的阈值。如果强行启动，投射出的将是一个只有基本粒子和简单物理定律的“空壳宇宙”。 五、 抉择与牺牲 艾拉的最终挑战，不是获取信息，而是如何“净化信息流”。她必须说服所有派系，停止对网络数据的掠夺与误用，并且自愿贡献出他们文明中最核心、最独特的部分——不仅仅是科技数据，更是他们的艺术、他们的爱、他们的痛苦与遗憾。 主逻辑的教团提供了终极的算力，但代价是放弃个体意识。星尘议会提供了接入核心网络的密钥，但要求艾拉必须抹去所有关于“战争与征服”的历史记录，以确保下一代宇宙的纯粹性。 艾拉做出了最终的决定：信息必须是真实的，即使它包含黑暗。 真正的延续，不在于遗忘痛苦，而在于理解痛苦的意义。 在收缩即将到来的最后一刻，艾拉引导所有接入点的能量，进行了一次史无前例的“共情爆发”。这不是一次数据传输，而是一次跨越所有生命的、对“存在”的共同体验。 小说以艾拉站在信息种子被投射出去的瞬间结束。她没有选择跟随种子进入新的宇宙，因为她深知，一个完美的开端，需要一个不完美的代价。她留在了旧宇宙的残骸中，成为了一个永恒的观测者，见证着她所保护的“呼吸”在寂静中重新开始。 主题： 本书探讨了文明的责任、信息伦理、时间悖论，以及“延续”的真正意义——它不是保存数据，而是保存经历和教训的重量。

作者简介

罗勃‧布耶

　　美国儿童小说作家，曾经在康乃迪克州贝森尼小学教三、四年级学生六年，教授生物，也担任摔角教练。目前专职写作，《都是泰洛普老师》是他第一本小说。
　　
　　一开始，他只是写下数学课堂师生互动与对于问题所进行的调查活动。后来因为学生写的故事使他印象深刻，激发了他的灵感，于是开始创作。因缘际会下和一群很棒的作家聚会，听他们的经验分享，并也将自己的创作与他们分享，得到作家们的肯定、鼓舞，使他能在创作路上持续耕耘。他认为：「只要留意周遭生活，故事俯拾即是。当你的心中有故事，你就有内容可说、可写。」
　　
　　个人网站：robbuyea.com/blog/

译者简介

赵永芬

　　毕业于美国德州大学奥斯汀分校及东海外文系，最近才从任教三十年的中国科技大学退休，目前专心于最爱的翻译工作及小说阅读推广。多年的翻译生涯中最难忘的作品有：路易斯‧萨奇尔的《洞》（小鲁文化）、奥利佛‧萨克斯的《火星上的人类学家》（天下文化）和史蒂芬‧金的《四季奇谭》（远流出版），以及在小熊出版的作品：《魔法二分之一》、《魔法湖畔》。

推荐序

你曾经遇过泰洛普老师吗？　
王政忠（爽文国中教导主任）

　　我一直记得我的国中导师──汤老师。

　　国二那年，我们这群小国一再次被学校重新分班，在那个年代，我们都清楚，上国一时会根据国小成绩约略进行第一次分班，根据当时的耳语，我知道有三至四个「好班」──包括我就读的其中一班，但，这个不是最后的拣选，根据国一成绩挑选四十五个左右成绩最好的「好学生」在升二年级时集中成一班「好班」，那一班，才是最菁英的班，我国一的成绩让我进入了国二的那一个好班。

　　汤老师是我国二的导师，中年人，是一位虔诚的基督徒，每个星期日一定汤老师就是我国二的导师，中年人，是一位虔诚的基督徒，每个星期日一定要上教堂做礼拜。他任教国文，教学相当严谨，班级常规的要求也相当细腻，对他的第一印象，就是一位律己甚严，律我们也甚严的升学班明星老师。

　　我的家境一直不好，到国二后期益加恶化，但我的成绩一直保持在全校前五名，不过也只是成绩好，对于未来要做什么？能做什么？我没有太多想法，唯一的想法，就是赶快毕业赚钱，帮忙擦拭我父亲造成的臭屁股，但我从未和谁说过我的家庭，我认真上课，好好考试，等待毕业。

　　国三上学期，我被同村庄的不良少年盯上，他当然是全校最「差」那一班的学生，某次篮球场上的对战，让他从此盯上我这个貌似乖乖牌的好班学生，三不五时在校园或校外堵我，向我要钱，没钱就要我陪他去向别人要，他说我身型壮硕，适合站他后面，这样他就能要到钱。我不知道我在干么，也不知道可以问谁。跟着要了几次钱后，有一次，竟然要到我的球友这里来──也是我从小一起长大的邻居，一个瘦弱的单亲小男生。

　　我站在他身后，看着不良少年一巴掌唿到我邻居脸上，我愣住，发抖，然后眼光对上邻居那不解而怨恨的眼神。不良少年撂下狠话：「明天早上，把钱拿到国中后门，我和阿忠会在那等你，不来，你试试看！」

　　隔天，我爽约了那个不良少年，也不敢到学校上国三的周日辅导课，我知道教室外会有人堵我，而汤老师要去做礼拜，没人可以喝止他们。我翘了人生的第一次课，躲进街上唯一的一间撞球室，闷闷的看着人家撞球，想着明天到学校该怎么办？

　　突然，一个熟悉的高大身影闯了进来，一把揪了我的后颈，我壮硕的身躯勐然被扯起，啊！是汤老师。

　　是的，是汤老师。

　　他从同学那得知消息，立刻上街找我，看见我的脚踏车（忘了藏！），就进来逮我。连拖带拉的把我带回学校，在全班面前，他以一种异于平常且甚于平常数倍的力道紧紧握住我的手，说：「我知道你家里穷，我也知道你父亲的恶劣，所以你母亲的担子才会那么重，但她为了你们三个小孩早晚加班，因为你会读书，再困难她也要让你好好读书。你却这样做？」

　我低头，心里纳闷：他怎么知道？

　　他不打算停：「我早已和你妈说好，下学期开始，所有的辅导费、参考书费、晚自习费都我处理，你只要安心读书。不知道将来要干么，是吧？读书是你专长，喜欢帮助人也是你的特质，你好好读书，以后就当老师，薪水稳定，家里经济有保障，妈妈负担减轻，弟妹可以过比较好的生活，你也可以继续写你爱写的文章。我已经找了红中的爸爸，向他说如果红中再继续找你，就会带他去警察局，你不用怕。」

　　他真的什么都知道！

　　汤老师的最后一句话是：「读书受教育，才是你翻身的机会。」

　　这如今想来非常狗血的一幕，却货真价实的拉了我一把，如同所有励志电影或故事里的那一位贵人，你以为他什么都不知道，但他却默默注意你、关心你，然后什么都知道却什么都不说的帮你设法，帮你处理，最后，一定要在某个剧情转折的地方，来个高潮，让大家热泪盈眶，这是我的老师，我的泰洛普老师。

　　如今我已成为老师，在全台湾最贫瘠之一的偏乡，蹲点进入第二十年，我的泰洛普老师没有告诉我如何成为一个老师，他用他的行动告诉我：这就是一个老师；我的泰洛普老师用不公平的方式，对待一个出身机会不公平的偏乡弱势孩子，让这个孩子在长大以后，有能力并且懂得怎样不公平的对待他所面对的孩子──一群同样出身机会不公平的偏乡弱势孩子。

　　我在这本以孩子的角度叙写的小说里看见我的汤老师──泰洛普老师。

　　他也一样不公平的对待他的孩子──更多的倾听、更多的包容、更多的等待、更多的陪伴、更多的信任、更多更多的机会。

　　诚挚推荐这本书，给所有想成为你孩子的泰洛普老师的伙伴。

　　当然要不放弃啊！

林铨镒（爽文国中二年甲班）

　　看完这本书，我想起那段轻狂、莽撞又充满波折的国小时期。五年级时，懵懵懂懂跟着一群酒肉之交，漫无目的的生活。渐渐不想上课，甚至连学校都不肯去，净做些见不得光的坏事，喝酒、叼菸、聊是非。因为误入歧途，常常在学校、补习班里惹事生非，导致原本工作压力大的父亲苦上加苦，也让我和父亲的感情产生了很大的隔阂。
　　
　　但是，在这段叛逆时期，有一位难以形容的好老师引导我，他像是书里的泰洛普老师，有敏锐的观察力，还有许多富有巧思并对孩子身心成长有所帮助的课堂计画，用心地辅导每一位孩子。他，是我五、六年级的班导师，我最崇拜、感恩的老师。起初老师让我看了几本书，上面写的几乎都是借事物说理的内容，他告诉我：「看完一篇，告诉我你的心得。」我觉得很麻烦，所以起初一两次都向老师说我没看或是不想看。那时，我以为老师会很生气地说：「叫你看你不看，眼里没有老师了吗？」但并没有，他反倒恳切地告诉我：「没关系，如果不喜欢，先别看，书送给你，若以后想看都可以拿起来翻一翻。」我敷衍地回答：「喔，好。」
　　
　　至于我和父亲的关系，老师也一直辅导我如何先处理情绪，再去做该做的事情。记得有一次朝会时，又被老师叫回教室辅导，不过不知怎么的（也许是因为常常听老师教诲，还是老师锲而不舍的行动真让我有所感动），我竟然哭了。
　　
　　一开始，老师谈了我交友方面和在校行为该改进的地方，之后他问了一句话，我却不知道如何回答，他问：「经过老师那么久的关心，你比较听话了，为什么会如此？是因为你害怕老师？还是因为你尊重老师？」当下我想不透，于是随便回答：「害怕吧！」没想到老师竟然对我说：「也许现在的你，还无法分辨听话于一人，是因为害怕还是尊重。」老师的这句话，至今仍让我感悟极深，因为这话让我在事后的每一天，都在学习什么是尊重，如何尊重。
　　
　　接着，老师要我描述一遍与爸爸吵架的过程。我断断续续地说着，内心却有一丝丝的酸楚，说到最后，老师也不再开口，而是眼眶泛泪。当时不明白老师为什么会有那么大的情绪起伏，不过现在回想起，可能是老师觉得我真的改变了，因此感动落泪吧。老师说：「你做到了，从开始到现在，改变了，也成长了，我真的好感动，你真的很棒，老师为你感到开心。」当下的我，也不禁流下泪水。但更让我情绪溃堤的是，老师紧紧搂着我，对我说：「乖孩子，你做到了……」我说不清心里是什么感觉，只是不断地落泪。现在我写下这段过往，眼眶还会泛泪啊！
　　
　　过了一年半，六年级第二学期，虽然还是没办法达到最好的状态，不过整体而言已算不错。开学第一天，我和远住别县市的母亲、还有身边的父亲与老师讨论转学到母亲那里读书，因为我觉得需要换个新环境，全部断绝不好的联络，才能真正让我果断改变。
　　
　　老师不辞劳苦的付出与帮助，净化了我的内心。重新开始的日子，我试着了解过去所有人的心思，也渐渐懂得如何展开新的生活，不必再为那些迷惘的问题烦恼了，只要重新做回应该有的自己。
　　
　　我想，身为一位老师，除了会教书以外，最重要的是引导学生往好的方向前进，而不是轻易放弃学生，像是这本书中的泰洛普老师，还有我的老师，他们从未放弃，也未曾有放弃的念头。一位老师，不是只教授学生书上的知识，还要让他了解生活道理，让他去摸索成长；一位老师，不是让学生感到惧怕，而是发自于内心的尊重；一位老师，不是排斥学生各种问题，而是接受各种问题然后施予帮助。
　　
　　没有成功不可耻，放弃才是可耻，身为一位老师，当然要不放弃呀！哪怕真的很困难，还是不能放弃。希望能透过《都是泰洛普老师》以及我的亲身经历，让所有老师和学生不放弃成长的机会。一位老师，是影响学生的关键，只要老师不放弃，学生通往成功的路也就更接近。

　　孩子你慢慢来，我们愿意等待……

苏明进（台中大元国小教师）

　　才翻开书稿，就沉迷在七位学生所合力诉说的故事里，一页接着一页，停不下来。虽说泰洛普老师是虚构人物，但仍被书里的师生关系和同学情谊，感动得热泪盈眶。

　　也许，我们可以试着从这本书中，归纳出几个泰洛普老师深获学生喜爱的原因：

　　(1)不用责骂来教导学生，而是用幽默的方式化解冲突，并用学生能接受的方式和他们讲道理；

　　(2)善用多元教学，引发学生学习热情；

　　(3)让学生在兴致高昂的学习情境中，学得更深入、更懂得活用所学；

　　(4)热爱阅读，用阅读开启学生封闭、孤单的世界；

　　(5)和学生站在同一阵线上，为学生的权益据理力争；

　　(6)更重要的是，泰洛普老师善用等待，为学生留下一段漫长的自我对话、反思与修正的时间。

　　或许书中的泰洛普老师形象太过于完美，只能活跃于书中世界。现实生活中的老师们，可能承受来自于升学或家长的极大压力、忙着赶完教学进度、身陷于繁杂的级务之中……以致于有时会失去倾听与等待的耐性。也因此读完这本书后，更加心神向往这位泰洛普老师的作为，提醒自己要对学生再多些耐心、多些包容。

　　书中这七位孩子，算是现代各类型孩子的缩影。每位孩子的偏差行为或怯懦个性，都来自于他背后的家庭问题。但是每位孩子，其实都渴望遇到一位懂他的大人。脾气再坏、态度再差的孩子，都需要被倾听、被理解。而当这些孩子感受到大人们所释出的善意时，就会轻柔地放下那些固着行为，试图为眼前这位大人而蜕变。

　　同时这本书也提醒我们：一个友善、安全的学习环境，是支撑孩子继续改变的关键。

　　泰普洛老师成功营造这样的教室氛围，因此也消除了同学间彼此攻击、对立的应对模式。当孩子们感受到彼此释出的善意时，学习就不再是孤单一人，而是有更多同行的伙伴了。

　　作者成功的运用七个视角，来看同一事件，让我们更加了解调皮的、优秀的、沉思的、被排挤的、害羞的、冷漠的孩子，他们内心深层的想法、内心的伤痛以及他们需要的协助究竟是什么？也让我们更加贴近孩子的内心世界，更能从「学生为中心」的角度，来思考教育的本质。

　　将这本书推荐给每一位用心于教学岗位的老师，其实有时转换个念头、给予彼此更多时间的等待，我们都会是很棒的泰洛普老师。这本书也推荐给每一位需要被理解的孩子，若能透过阅读，孤单的成长历程将可以找到更认识自我、安稳身心的力量。

前言

约翰‧厄文（小说家、剧作家，曾荣获奥斯卡金像奖最佳改编剧本奖）
　　
　　头一次读到这本小说的时候，我已经不是孩子，但我立刻爱上作者这本原名为《来自教室的声音》（较严肃）的处女作，后来又改名为《一元字老师》（较调皮）；当时我才刚刚完成我的第十二本小说。看见罗勃‧布耶这本杰出的作品渐渐成熟、成形为《都是泰洛普老师》的时候，我已经六十多岁，我认为这个书名更贴切地描画出一位改变学生一生的老师，也是我们都希望生命中曾经遇到的老师（有些人真的遇到了）。

　　至于那些向我们说起泰洛普老师的七个孩子，也如同他们魔法般的老师一样真实；他们会让你回想起自己的朋友和敌人。书中必然步步迈向的意外绝非偶然，而是精心设计又巧妙隐藏起来的，正如本书其他引人入胜的情节一样。

评分☆☆☆☆☆

《都是泰洛普老师》这本书，它就像一股清流，涤荡了我浮躁的心灵。我不是那种喜欢看快餐文学的人，我更喜欢那些能够引发我思考，让我有所收获的作品。而这本书，恰恰符合我的口味。作者的笔触非常细腻，他能够用最简洁的语言，描绘出最生动的画面。我尤其喜欢书中对“泰洛普老师”这个人物的塑造。他不是一个完美的英雄，也不是一个脸谱化的反派，他是一个有血有肉，有情有欲，有缺点也有闪光点的人。他的经历，充满了坎坷和挑战，但他始终没有放弃，始终在努力地生活。这种精神，让我深受感动。书中的一些段落，甚至让我潸然泪下。它让我看到了生活的残酷，也让我看到了生活的美好。这本书，它不仅仅是一个故事，它更是一个关于人生、关于成长、关于如何面对困难的故事。它让我明白，生活就是一场充满未知和挑战的旅程，但只要我们勇敢地面对，总能找到属于自己的光芒。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，《都是泰洛普老师》这本书，它带给我的震撼，远远超出了我的预期。我原本以为这只是一个普通的故事情节，但当我深入阅读之后，我才发现，它所蕴含的深意，远非表面那么简单。作者的笔触非常细腻，他能够捕捉到人物内心深处最细微的情感变化，并将其展现得淋漓尽致。我尤其被书中“泰洛普老师”的成长经历所吸引。他经历了太多的磨难和挑战，但他始终没有被击垮，始终在坚持自己的梦想。这种坚韧不拔的精神，让我肃然起敬。书中的一些场景，仿佛就发生在我身边一样，让我感同身受。它让我看到了人生的无常，也让我看到了人生的希望。这本书，它不仅仅是关于一个人的故事，它更是一个关于成长、关于奋斗、关于如何面对困难的故事。它让我明白，生活就是一场充满未知和挑战的旅程，但只要我们勇敢地面对，总能找到属于自己的光芒。

评分☆☆☆☆☆

《都是泰洛普老师》这本书，它就像一位智慧的长者，用平缓却有力的声音，向我讲述着人生的道理。我不是那种容易被说教的人，但我这本书，它并没有强行灌输什么，而是通过故事，让我自己去体会，去领悟。我尤其喜欢书中对“泰洛普老师”这个角色的塑造。他身上有着一种独特的魅力，一种混合了沧桑、智慧和一点点无奈的气质。他的经历，充满了起起伏伏，但他的内心，却始终保持着一份纯真。书中的一些对话，甚至让我反复咀嚼，从中品味出更深的含义。它让我看到了人生的复杂性，也让我看到了人生的可能性。这本书，它不是那种能够让你瞬间改变的书，而是一种潜移默化的影响。它会慢慢地改变你的想法，改变你对人生的看法。读完之后，我感觉自己的内心更加平和，对生活也更加充满了感恩。

评分☆☆☆☆☆

《都是泰洛普老师》这本书，它有一种独特的魅力，能够触动人心最柔软的部分。我不是一个文学评论家，我只是一个普通的读者，但我可以肯定地说，这本书触动了我。我喜欢作者那种朴实无华的叙事方式，没有过多的修饰，却字字珠玑。它就像一股清泉，缓缓流淌进我的心里，洗涤着我内心的尘埃。我尤其被书中“泰洛普老师”这个人物的成长轨迹所吸引。他的经历并非一帆风顺，充满了坎坷和挑战，但他始终没有放弃，始终在寻找属于自己的那条路。这种坚韧不拔的精神，让我深受感动。同时，书中所描绘的那些生活场景，也让我回忆起自己曾经的经历。那些喜悦、悲伤、迷茫、希望，都仿佛在书中得到了重现。它让我明白，生活就是一场充满未知和挑战的旅程，但只要我们勇敢地面对，总能找到属于自己的光芒。这本书不仅是关于一个人的故事，它更是一个关于生活、关于人生、关于如何面对困难的故事。它让我看到了生活的复杂性，也让我看到了生活的希望。

评分☆☆☆☆☆

我很少会去写书评，但《都是泰洛普老师》这本书，它真的让我有话想说。我被这本书所吸引，不仅仅是因为它的情节，更是因为它所传达出的那种深刻的情感。作者的文笔非常老练，他能够用最朴实的语言，触动人心最柔软的部分。我尤其被书中“泰洛普老师”的故事所打动。他的经历，充满了坎坷和挑战，但他始终没有放弃，始终在努力地生活。这种坚韧不拔的精神，让我深受感动。书中的一些段落，甚至让我产生了强烈的共鸣。它让我看到了生活的残酷，也让我看到了生活的美好。这本书，它不仅仅是一个故事，它更是一个关于人生、关于成长、关于如何面对困难的故事。它让我明白，生活就是一场充满未知和挑战的旅程，但只要我们勇敢地面对，总能找到属于自己的光芒。

评分☆☆☆☆☆

《都是泰洛普老师》这本书，它以一种不动声色的方式，讲述了一个充满力量的故事。我不是那种喜欢看快餐文学的人，我更喜欢那些能够引发我思考，让我有所收获的作品。而这本书，恰恰符合我的口味。作者的文笔非常出色，他能够用最简洁的语言，描绘出最生动的画面。我尤其喜欢书中对“泰洛普老师”这个人物的塑造。他不是一个完美的英雄，也不是一个脸谱化的反派，他是一个有血有肉，有情有欲，有缺点也有闪光点的人。他的经历，充满了坎坷和挑战，但他始终没有放弃，始终在努力地生活。这种精神，让我深受感动。书中的一些段落，甚至让我潸然泪下。它让我看到了生活的残酷，也让我看到了生活的美好。这本书，它不仅仅是一个故事，它更是一个关于人生、关于成长、关于如何面对困难的故事。它让我明白，生活就是一场充满未知和挑战的旅程，但只要我们勇敢地面对，总能找到属于自己的光芒。

评分☆☆☆☆☆

这本《都是泰洛普老师》的书，实在是我近期读到的最令人惊喜的作品之一。我不是那种会轻易被什么“网红书”或者“畅销榜”吸引的人，但这本书，它以一种近乎粗糙却又直击人心的力量，在我心中留下了深刻的印记。一开始我只是被书名吸引，觉得有点意思，但当我真正翻开它，阅读的旅程才真正开始。它不像那些华丽辞藻堆砌的作品，反而更像是一个老朋友在夜晚昏黄的灯光下，娓娓道来他的人生经历，时而慷慨激昂，时而低沉叹息。书中的人物，尤其是“泰洛普老师”这个角色，他身上所散发出的那种矛盾和复杂，让我着迷。他不是一个完美的圣人，也不是一个纯粹的反派，他更像是一个活生生的人，有着自己的缺点、挣扎，以及不为人知的过去。我常常在想，是不是我们每个人身上，或多或少都藏着一个“泰洛普老师”的影子？这本书给我带来的不仅仅是故事情节的起伏，更是对人性的深度挖掘和对现实的残酷映照。它让我停下来思考，在看似平凡的生活背后，隐藏着多少不为人知的波澜壮阔。我特别喜欢书中关于“选择”的那些段落，那些艰难的抉择，那些迫不得已的妥协，都让我感同身受。读完这本书，我感觉自己仿佛经历了一场灵魂的洗礼，对生活有了更深刻的理解，也对自己有了更清晰的认知。它不是那种读完就丢在一旁的快餐读物，而是一本值得反复品读，每次阅读都能有新感悟的书。

评分☆☆☆☆☆

读完《都是泰洛普老师》这本书，我感觉自己仿佛经历了一场洗礼。它不是那种能让你瞬间开悟的书，但它会让你在不经意间，开始重新审视自己的人生。作者的笔力非常深厚，他能够用一种非常平静的语调，讲述一个充满力量的故事。我尤其喜欢书中对“泰洛普老师”这个角色的刻画，他身上的复杂性和矛盾性，让我觉得他无比真实。他的选择，有时候让我难以理解，但细细品味，又能体会到他内心的挣扎和无奈。书中的一些细节描写，更是让我拍案叫绝。它们看似不经意，却能勾勒出人物的性格，烘托出故事的氛围。它让我看到了人生的无常，也让我看到了人生的希望。这本书，它不是那种能让你看完就忘的书，而是一本值得你反复品读，每次阅读都能有新感悟的书。它带给我的是一种宁静的思考，一种对生活更深层次的理解。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，《都是泰洛普老师》这本书，它给了我一个全新的视角来看待周遭的世界。很多时候，我们过于关注自己的生活，忽略了身边那些不为人知的故事。而这本书，它就像一面镜子，让我看到了不同的人生轨迹，不同的人生选择，以及这些选择背后所带来的不同的人生后果。我尤其着迷于作者对“泰洛普老师”内心世界的刻画。他不是一个简单的人物，他身上有着太多的矛盾和挣扎。有时候，我觉得他很强大，有时候，我又觉得他很脆弱。这种真实感，让我无法自拔。书中的一些情节，甚至让我产生了强烈的共鸣。那些看似微不足道的小事，却可能在不经意间改变一个人的一生。它让我明白，生活充满了偶然，也充满了必然。这本书，它不是那种能够让你瞬间获得启发的“鸡汤”，而是一种潜移默化的影响。它会慢慢地改变你的想法，改变你对人生的看法。读完之后，我感觉自己的内心更加充实，对生活也更加充满了敬畏。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，我一开始对《都是泰洛普老师》并没有抱太高的期望。市面上这类题材的书太多了，千篇一律，要么过于狗血，要么过于说教。但这本书，它就那样静静地躺在那里，散发着一种不动声色的力量。当我沉浸其中时，我发现自己完全被吸引住了。作者的笔触非常老练，他没有刻意去煽情，也没有刻意去制造什么戏剧冲突，但故事就是那样自然而然地展开，却又充满了张力。我尤其欣赏作者对细节的描绘，那些看似不经意的描写，却能勾勒出鲜活的人物形象和生动的场景。比如书中对某个小镇环境的描写，那种潮湿、压抑却又带着一丝希望的氛围，我仿佛能闻到空气中的泥土和雨水的味道。而“泰洛普老师”这个人物，更是让我印象深刻。他不是那种一眼就能看穿的角色，他身上藏着太多秘密， too many layers to peel back. 他的行为逻辑，有时候让我感到费解，但细细琢磨，又能体会到他内心深处的苦衷。这本书让我反思了许多关于成长、关于选择、关于命运的问题。它不是那种给你标准答案的书，而是让你自己去寻找答案的书。读完之后，我感觉自己的思维被打开了，对很多事情的看法都发生了微妙的改变。它带给我的是一种宁静的思考，一种对生活更深层次的理解。