具体描述
（动漫＋电玩＋童话＋电影）╳空想科学＝科科笑着亲近自然科学！
＊哆啦A梦的小小竹蜻蜓，蕴含的物理学
＊名侦探柯南身上的生物学之谜
＊解开一百万只猫需要多少饲料饮水的数学
＊俄罗斯童话拔萝卜所需力量的力学算式
＊竹取物语的辉夜姬要发出多大光芒才能透出竹子……
★轻松易懂、出奇有趣！
让学童喜欢上自然科学的最好笑读物，与最佳引领入门的翻转科学读本。
★将孩子最爱的动漫与故事情节，变成学习的最佳养分。
选择学童熟悉亲切的主题，引导思考基础物理、生物、数学等学科，寓教于乐，适合做为师长的教案参考。
★将空想化为学习力！
空想是梦想的科学，也是接近自然科学的趣味捷径、最佳桥梁。
著者信息
作者简介
柳田理科雄
在此先声明，这是本名。
一九六一年生于鹿儿岛县，故乡正是拥有优美自然环境与火箭发射基地的种子岛。县立鹤丸高校毕业，经历京都浪人生活后，进入东京大学理科1类就读。期间发现自己喜欢孩童教育，于是辍学成为补习班讲师。处女作《空想科学读本》一炮而红，成为广受瞩目的愉快理科系作家。一九九九年设立「空想科学研究所」，戮力从事写作演讲推广工作。二○○七年开始，对全国高中、专校的图书馆每週发送「空想科学图书馆通讯」刊物，受到极大回响，目前全日本约三分之一、超过二千五百所学校订阅。
译者简介
张东君
科普作家、推理评论家。台大动物系学士硕士、京都大学理学研究科博士班结业。曾经担任公共电视节目《奇妙的动物》主持人。现任台北市立动物园保育教育基金会祕书组组长，余暇从事科普写作及翻译、口译等。
博士论文将近脱稿时电脑遭到雷击，震撼过度认为获得神启，决心从事科普工作传达研究者及动物们脱线却真实的一面。着有《动物勉强学堂》、《是谁把驴子变斑马？》、《象什么……》、《爸爸是海洋鱼类生态学家》等书，目标为着译等身。为第五届吴大猷科学普及着作奖少年组特别奖翻译类得主。
柳田理科雄
在此先声明，这是本名。
一九六一年生于鹿儿岛县，故乡正是拥有优美自然环境与火箭发射基地的种子岛。县立鹤丸高校毕业，经历京都浪人生活后，进入东京大学理科1类就读。期间发现自己喜欢孩童教育，于是辍学成为补习班讲师。处女作《空想科学读本》一炮而红，成为广受瞩目的愉快理科系作家。一九九九年设立「空想科学研究所」，戮力从事写作演讲推广工作。二○○七年开始，对全国高中、专校的图书馆每週发送「空想科学图书馆通讯」刊物，受到极大回响，目前全日本约三分之一、超过二千五百所学校订阅。
译者简介
张东君
科普作家、推理评论家。台大动物系学士硕士、京都大学理学研究科博士班结业。曾经担任公共电视节目《奇妙的动物》主持人。现任台北市立动物园保育教育基金会祕书组组长，余暇从事科普写作及翻译、口译等。
博士论文将近脱稿时电脑遭到雷击，震撼过度认为获得神启，决心从事科普工作传达研究者及动物们脱线却真实的一面。着有《动物勉强学堂》、《是谁把驴子变斑马？》、《象什么……》、《爸爸是海洋鱼类生态学家》等书，目标为着译等身。为第五届吴大猷科学普及着作奖少年组特别奖翻译类得主。
图书目录
推荐序 空想、乱想、梦想，是创意的催化剂 李旺龙
译序 妙趣横生的多种「读法」
前言 科学之心，来自空想之心
01柳田老师，我有漫画疑问 16
能发出《七龙珠》的龟派气功，肯定会成为校园大明星。请告诉我如何使出这招……
02柳田老师，我有动画疑问 23
戴上《哆啦Ａ梦》的竹蜻蜓，真的就能像直升机一样在空中飞翔吗？
03柳田老师，我有动画疑问 28
在《蝾螺小姐》的片尾曲中，他们一家人跳进山中小屋。变大变小变大变小……小屋里发生了什么事啊？
04柳田老师，我有漫画疑问 33
《名侦探柯南》是工藤新一从高中生变成小学生，在他身上会发生什么事？
05柳田老师，我有绘本疑问 39
在绘本《１００万只猫》中老公公把１兆只猫带回家，要多～大～的房子才能容下这么多只猫？
06柳田老师，我有动画疑问 45
《光之美少女》的主角每次变身过程都好久……敌人趁机攻击怎么办？
07柳田老师，我有动画疑问 51
《小天使》片头中，小莲开心摆盪的秋千有多大呀？好想在公园也设置一座啊……
08柳田老师，我有特摄片疑问 57
哥吉拉的身高50公尺、体重２万吨，从科学来看这体格合理吗？
09柳田老师，我有电玩疑问 65
星之卡比把对手吸进去后，就拥有对方的秘技与能力。好羡～慕～啊！现实当中也做得到吗？
10柳田老师，我有动画疑问 71
面包超人的圆脸是好吃的红豆面包！不知道他的面包圆脸可以餵饱多少人？
11柳田老师，我有轻小说疑问 77
《魔术禁书目录》女主角记住10万本魔法书内容。好想知道如何记住这么多，这样就不怕考试了……
12柳田老师，我有动画疑问 82
《战国BASARA》的六刀流高手伊达政宗，如何只手拿起三把刀，双手华丽地挥舞双刀呢？
13柳田老师，我有民间故事疑问 89
在俄罗斯民间故事《拔萝卜》中，即使那么多的人和动物用力拔，大萝卜还是很难拔出来。是为什么呢？
14柳田老师，我有漫画疑问 95
《鬼太郎》的眼球老爹光靠着眼球也能活！生物可以这样存活吗？
15柳田老师，我有动画疑问 100
《足球小将》日向小次郎奋力一踢，结果水泥墙被球撞凹……这样球场附近的建筑不就很危险吗？
16柳田老师，我有偶戏疑问 105
汤玛士小火车和朋友们为什么老是发生意外呢？要如何降低他们的事故发生率？
17柳田老师，我有动画疑问 111
《神隐少女》中的汤婆婆头大脸大头发又多，那样会不会不方便整理，还是容易发生肩颈酸痛的毛病？
18柳田老师，我有特摄片疑问 118
超人力霸王有２万岁，但人类百岁就很少见了。生物可以活那么久吗？
19柳田老师，我有动画疑问 126
海王子乘着海豚环游七大洋，在海上风吹日晒雨淋，也不是随时可以靠岸，这趟旅行会不会很辛苦啊？
20柳田老师，我有漫画疑问 132
《麻辣教师ＧＴＯ》鬼冢老师光用手指弹额头就能让人飞出好几公尺。这种事有可能做到吗？
21柳田老师，我有漫画疑问 137
写在「死亡笔记本」上就会失去性命……拿这种笔记本来「惩罚」全世界人类，行得通吗？
22柳田老师，我有民间故事疑问 144
《小红帽》中的大野狼一口把人吞进肚子里，牠不会消化不良或噎住吗？
23柳田老师，我有特摄片疑问 151
坐在《特搜Exceedraft》中时速３千公里的代步工具巴利亚斯７上，会是什么感觉？
24柳田老师，我有动画疑问 158
身高？体重？食性？各种资讯都不明的龙猫，究竟是什么样的动物呢？
25柳田老师，我有电影疑问 164
电影中经常登场的隐形人，要怎么隐藏身形呢？是变透明还是披隐身斗篷？
26柳田老师，我有动画疑问 171
巨大机器人无敌铁金刚的驾驶员兜甲儿太帅了！不过看指挥艇摇来晃去，他不会「晕车」吗？
27柳田老师，我有动画疑问 179
《哆啦Ａ梦》的胖虎唱歌超级大走音，只要一开唱，窗户的玻璃就会破。这实际上是可能的吗？
28柳田老师，我有动画疑问 184
《航海王》中的鲁夫，全身如同橡胶一般能伸缩自如。绝技「橡胶橡皮枪」的威力究竟有多大呢？
29柳田老师，我有民间故事疑问 192
《竹取物语》中老爷爷是在发光的竹子中发现辉夜姬。要让光芒能透出竹子，辉夜姬得多亮才做得到？
30柳田老师，我有漫画疑问 198
少女漫画中的人物眼睛都非常大，要是真的有这种人，她们的眼睛会多特别呢？
31柳田老师，我有漫画疑问 205
在《钢之鍊金术士》中，爱德华说「人体的材料用零用钱就够买了」。具体来说，大概要多少钱呢？
32柳田老师，我有文学疑问 211
芥川龙之介《蜘蛛之丝》非常多人想爬到释迦牟尼垂放的蜘蛛丝上。蜘蛛丝不会断掉吗？
33柳田老师，我有动画疑问 218
《宇宙战舰大和号》舰内似乎有和地表上相同的重力。这是如何制造出来的呢？
译序 妙趣横生的多种「读法」
前言 科学之心，来自空想之心
01柳田老师，我有漫画疑问 16
能发出《七龙珠》的龟派气功，肯定会成为校园大明星。请告诉我如何使出这招……
02柳田老师，我有动画疑问 23
戴上《哆啦Ａ梦》的竹蜻蜓，真的就能像直升机一样在空中飞翔吗？
03柳田老师，我有动画疑问 28
在《蝾螺小姐》的片尾曲中，他们一家人跳进山中小屋。变大变小变大变小……小屋里发生了什么事啊？
04柳田老师，我有漫画疑问 33
《名侦探柯南》是工藤新一从高中生变成小学生，在他身上会发生什么事？
05柳田老师，我有绘本疑问 39
在绘本《１００万只猫》中老公公把１兆只猫带回家，要多～大～的房子才能容下这么多只猫？
06柳田老师，我有动画疑问 45
《光之美少女》的主角每次变身过程都好久……敌人趁机攻击怎么办？
07柳田老师，我有动画疑问 51
《小天使》片头中，小莲开心摆盪的秋千有多大呀？好想在公园也设置一座啊……
08柳田老师，我有特摄片疑问 57
哥吉拉的身高50公尺、体重２万吨，从科学来看这体格合理吗？
09柳田老师，我有电玩疑问 65
星之卡比把对手吸进去后，就拥有对方的秘技与能力。好羡～慕～啊！现实当中也做得到吗？
10柳田老师，我有动画疑问 71
面包超人的圆脸是好吃的红豆面包！不知道他的面包圆脸可以餵饱多少人？
11柳田老师，我有轻小说疑问 77
《魔术禁书目录》女主角记住10万本魔法书内容。好想知道如何记住这么多，这样就不怕考试了……
12柳田老师，我有动画疑问 82
《战国BASARA》的六刀流高手伊达政宗，如何只手拿起三把刀，双手华丽地挥舞双刀呢？
13柳田老师，我有民间故事疑问 89
在俄罗斯民间故事《拔萝卜》中，即使那么多的人和动物用力拔，大萝卜还是很难拔出来。是为什么呢？
14柳田老师，我有漫画疑问 95
《鬼太郎》的眼球老爹光靠着眼球也能活！生物可以这样存活吗？
15柳田老师，我有动画疑问 100
《足球小将》日向小次郎奋力一踢，结果水泥墙被球撞凹……这样球场附近的建筑不就很危险吗？
16柳田老师，我有偶戏疑问 105
汤玛士小火车和朋友们为什么老是发生意外呢？要如何降低他们的事故发生率？
17柳田老师，我有动画疑问 111
《神隐少女》中的汤婆婆头大脸大头发又多，那样会不会不方便整理，还是容易发生肩颈酸痛的毛病？
18柳田老师，我有特摄片疑问 118
超人力霸王有２万岁，但人类百岁就很少见了。生物可以活那么久吗？
19柳田老师，我有动画疑问 126
海王子乘着海豚环游七大洋，在海上风吹日晒雨淋，也不是随时可以靠岸，这趟旅行会不会很辛苦啊？
20柳田老师，我有漫画疑问 132
《麻辣教师ＧＴＯ》鬼冢老师光用手指弹额头就能让人飞出好几公尺。这种事有可能做到吗？
21柳田老师，我有漫画疑问 137
写在「死亡笔记本」上就会失去性命……拿这种笔记本来「惩罚」全世界人类，行得通吗？
22柳田老师，我有民间故事疑问 144
《小红帽》中的大野狼一口把人吞进肚子里，牠不会消化不良或噎住吗？
23柳田老师，我有特摄片疑问 151
坐在《特搜Exceedraft》中时速３千公里的代步工具巴利亚斯７上，会是什么感觉？
24柳田老师，我有动画疑问 158
身高？体重？食性？各种资讯都不明的龙猫，究竟是什么样的动物呢？
25柳田老师，我有电影疑问 164
电影中经常登场的隐形人，要怎么隐藏身形呢？是变透明还是披隐身斗篷？
26柳田老师，我有动画疑问 171
巨大机器人无敌铁金刚的驾驶员兜甲儿太帅了！不过看指挥艇摇来晃去，他不会「晕车」吗？
27柳田老师，我有动画疑问 179
《哆啦Ａ梦》的胖虎唱歌超级大走音，只要一开唱，窗户的玻璃就会破。这实际上是可能的吗？
28柳田老师，我有动画疑问 184
《航海王》中的鲁夫，全身如同橡胶一般能伸缩自如。绝技「橡胶橡皮枪」的威力究竟有多大呢？
29柳田老师，我有民间故事疑问 192
《竹取物语》中老爷爷是在发光的竹子中发现辉夜姬。要让光芒能透出竹子，辉夜姬得多亮才做得到？
30柳田老师，我有漫画疑问 198
少女漫画中的人物眼睛都非常大，要是真的有这种人，她们的眼睛会多特别呢？
31柳田老师，我有漫画疑问 205
在《钢之鍊金术士》中，爱德华说「人体的材料用零用钱就够买了」。具体来说，大概要多少钱呢？
32柳田老师，我有文学疑问 211
芥川龙之介《蜘蛛之丝》非常多人想爬到释迦牟尼垂放的蜘蛛丝上。蜘蛛丝不会断掉吗？
33柳田老师，我有动画疑问 218
《宇宙战舰大和号》舰内似乎有和地表上相同的重力。这是如何制造出来的呢？
图书序言
前言
科学之心，来自空想之心
在动画、漫画或童话故事的世界中，会发生许多不可思议或是如梦一般的情节。
例如在《哆啦Ａ梦》中，大雄和哆啦Ａ梦会在头上装一支名为「竹蜻蜓」的小小螺旋桨，以便在空中飞行。而在《名侦探柯南》中，高中二年级学生工藤新一被迫吞下谜样的药物「APTX-4869」，于是身体缩小到和小学一年级小朋友差不多。
第一次看到这类故事的时候，大多数人应该会这样想：
「我也想要装竹蜻蜓在天上飞！」
「像APTX-4869般的药物真的做得出来吗？」
然而经过一段时间之后，原本怀抱着这类憧憬或疑问的人，想法也有所不同了。有些人满怀期待，「等到哪天科学进步，可能就可以实现」；有些人直接否定，「这是想像世界中才会发生的事，实际上并不可能」；更有人觉得「不要老想着漫画或动画，还是认真念书好了」就不再接触。当然，这些想法并没有任何好坏优劣的区别。
在这几种「和梦想打交道的方式」之中，笔者从孩提时代就一直没停止思考「这些有没有办法以科学的力量来实现」、「假如勉强试试看的话会发生什么事」等问题。由于我既喜欢动漫和特摄片，又想要成为科学家，这应该是必然的吧。于是现在就从事以这类观点来思考动漫情节并写成书的工作。
以科学的角度来思考空想的世界，真的非常有趣。于是我了解为了让竹蜻蜓成真需要花费极大心思，知道柯南今后的人生也会伴随着许多恼人的问题，发现民间故事拔萝卜中老公公一群人拔萝卜的方式其实相当不正确。不论是探究哪个主题，都能够获得预期以外的有趣结论。
这大概是由于创作故事的人，将他们无边的想像力灌注于作品中才会如此吧。近年来在机器人研究上有惊人的发展，我认为或许可能是孩提时代就对手冢治虫老师的《原子小金刚》具有狂热的读者粉丝，想要打造出原子小金刚而成为科学家或是机器人的开发者，认真追寻空想世界所致。人类的想像力，是促进科学进步的原动力！
我希望能够和更多人分享这种乐趣以及对人类想像力的惊叹，于是从花了十五年以上的时间（编按：系以本书日文版出版时间为准）不停创作的【空想科学读本】系列中挑出特别受欢迎的稿子全面改写，再提供给羽翼文库当成系列作品。
由于书中也谈到相对论等，即使在高中也不会教的内容，所以有些部分可能会有一点点难，不过应该可以让读者感受科学性思考的有趣及快乐。
空想与科学是「互相吐槽求进步」的幸福关系──这件事，读者们一定也能体会。
译序
妙趣横生的多种「读法」
我还在京都求学的时候，就很熟悉也热中于【空想科学读本】系列。我就读的学校、待的系所，原本大家平时就会进行讨论、做脑力激盪，再加上彼此的研究题目又很「专」，从非洲维多利亚湖底的鱼是怎么筑巢、川蜷一整个晚上可以爬多远、我研究的那种青蛙是否真的一年可以繁殖两次以上，到白蚁肠内菌是如何分解木头的纤维素等都有，研究的方向与内容五花八门，有时就会经由看新闻、卡通或读书报杂志来撷取灵感互相讨论，看看有什么新知旧闻可以帮助我们解决做研究时的瓶颈。
这些讨论对百分之九十的「正常人」来说，全是些「你们怎么那么无聊，会在意这个」的事情，或是对某些录到怪声音怀疑有鬼有怪的电视节目，被我们以相关所学嗤之以鼻（例如在空山幽谷渺无人烟之处录到「琴声」认为有鬼，而那明明就是青蛙叫）。然而【空想科学读本】恰好很合我们的胃口，书里的各个主题，不只会成为我们「检讨」的对象，偶尔也真的会刺激我们举一反三，看看哪些题目可以继续往下做。
所以有机会可以翻译柳田老师写给年轻读者的【空想科学轻读本】，真的让我很开心，就像是见到老朋友一样；在翻译的过程中，也有回到研究室跟大伙讨论的感觉。特别是这本《怎么可能有这种事?!》书中有不少主题都跟生物有关，不自觉边翻译边想着作者得出的结论，可以应用到哪些方面上。不同年龄层的读者，对这本书更是可以有许多不同的「读法」。
首先，可以从全家不同世代一起「想当年」的对话开始。许多卡通动漫的人物名称，在不同世代有着不同的名字：怪医秦博士改成怪医黑杰克、小叮当变成哆啦Ａ梦、咸蛋超人成为超人力霸王。有些卡通不再重播，有些故事相对冷门，对年轻读者来说比较陌生的，可以让家中长辈借由一边讲故事给晚辈听，一边和他们讨论科学新知的教学相长。也许有些文学故事是大家都没看过，只读到空想科学中的故事简介，那就可以拿来当作家庭读书会的选书。有些故事除了科学之外还能一路讲到生活中的道德、品格、安全教育，真的是非常有趣而多面向。
不过话说回来，【空想科学轻读本】系列最能够让大家学习的，其实是求知的态度。有许多重要的发现与发明，都是始自小小的开端，从「有点在意」、「咦，好奇怪」，直到「找出解答」。以书中讲到《小红帽》中的大野狼，讨论牠既然能够把奶奶跟小红帽一起吞下肚，那牠该有多大为例，在小时候听故事，会觉得小红帽跟老奶奶好可怜、及时把她们救出来的猎人好棒的小朋友，长大以后的发展走向，一定跟听故事时就开始问东问西：大野狼的嘴巴有多大、反正都已经把牠的肚子剪开了，为什么还要在里面装石头再缝起来这样多此一举……的小朋友不一样。所以这本书，还可以成为兴趣分组的参考，所谓「物以类聚」。
也许对许多人来说科学是距离有点遥远的学门，但是我们的生活周遭科学却无所不在。现在的生活变得太方便，许多事物我们都知其然而不知其所以然，由于太理所当然，于是就不再思考或留意。但这样也造成我们的怠惰、减少了刺激，然后，因此变笨。
【空想科学轻读本】以极其认真的态度，讨论大家从小到大常常接触的动漫、特摄片、传说故事中的各种「让人在意」的事物。也许这些主题乍看之下会让人觉得「思索这个是吃饱了没事做」，但是没有空想，就不会有生活的挑战与科学的发展。假如你也有问题想问，那就，尽量问并且一起寻求解答吧。
推荐序
空想、乱想、梦想，是创意的催化剂
《空想科学轻读本：怎么可能有这种事?!》的作者柳田老师，取材自耳熟能详的漫画、卡通、动画故事，对里面许多读者看得开心或轻松放过的设定与场景提出问题，让我们再进一步想想。比如他用简单的语汇及比喻让小朋友理解，这事情如果要变成可能的话，现实上会付出什么样的代价等等，读者发现自己也能用基础原理计算，感受到吐槽不合理设定的乐趣。又如柳田从小学时质疑小天使盪秋千的场景，到高中学会计算单摆週期并解出小莲的秋千之谜，深深感觉「书好好读可以解决疑问也不错」，这也让他一头栽进空想与科学世界之间。
我跟家中小朋友一起读这本书，书的内容很有画面并可以想像，大人看得懂作者的科学依据及计算，小朋友则深深被作者的比喻吸引且具体有感。不过，小朋友不平的是，明明是原着很有趣的故事及想像情节，却被柳田超级理性的解构弄得太有道理了，谁可以为原着作者说说话啊？
其实柳田对原着的许多有趣的质疑及解释，还是存在着许多的空间让读者可以反击，各位读者快来帮原着回击呀！比如说超人力霸王的年纪２万岁，柳田非常清楚且合乎科学的说明这在地球上是不可能的，那我们可以说超人力霸王是因为常常进行光速旅行，因此地球上的年龄是２万岁吗？拥有１兆只猫会产生很多问题，数猫要花掉很长的时间，猫会佔据很大的空间，吃掉很多的饲料，喝掉很多的水，这在现实生活都是不可能的；但说不定，猫居住的山谷是有着许多类似楼层的空间，才可以容纳如此多猫呀？故事里的猫互相厮杀产生的噪音，还有猫的排泄物等，也都是我们有机会再接下去思索的问题。这是「空想未完待接龙」，期待更多的亲子一起共读，会有更多的对话以及激盪出更多的想像。
您可以想像小红帽这个故事被改编成饥饿的小红帽把大野狼吞了吗？小学生一定会听得很开心，眼睛闪闪发亮。不过小红帽真的吞得下大野狼吗？大人说那是童话的想像，小孩也理所当然地接受，但是就是该有人出来吐槽才行。符合科学原理的卡通漫画不容易精彩，跳脱科学原理才能吸睛，柳田把我们拉了回来，不平的你有没有新的想法？要不要为卡通动漫画的原着做些辩护？
功课如鸡笼般把小朋友框住，小朋友排得满满的学习课程，让他没有发呆的机会，大脑一直在填充知识，对于问题的探究往往思考不足；但是空想、乱想、梦想是创意的催化剂，你不让孩子空出时间发呆酝酿创意，消化知识，那他长大后能做的事是很容易被机器人取代的。
柳田在前言中写道：「科学之心，来自空想之心。」这让我想问失去童心许久的大人们有多久没有发呆乱想了？为了生活，每天被ＫＰＩ追着跑（当然那是学管理的人造成的祸害），脑中永远是那一成不变（懒得变或是变不出啥名堂来）的工作，生活中的大小事激不起一丝涟漪，何来创新？我们有多久没有说故事了？从小时候睡觉前听父母讲的故事，到要讲故事给自己小孩听时，发现许多影音设施可以代劳，我们没机会构思如何讲个故事了！我们当然失去了空想、乱想、梦想的机会，遑论如何提高创造力、什么样的思考会更有创意。
现代人常消磨掉与生俱来的能力甚或是自行关机，再花钱补习来学习如何重新开机，如此舍近求远，不如就从跟孩子共读这本书做起！《空想科学轻读本：怎么可能有这种事?!》适合小朋友看，大人陪着阅读更可以把童心一起找回来，唤醒说故事的能力，而工作上卡卡的问题也有机会在阅读过程中发现症结所在，体会创意思考的触媒无所不在。
科学之心，来自空想之心
在动画、漫画或童话故事的世界中，会发生许多不可思议或是如梦一般的情节。
例如在《哆啦Ａ梦》中，大雄和哆啦Ａ梦会在头上装一支名为「竹蜻蜓」的小小螺旋桨，以便在空中飞行。而在《名侦探柯南》中，高中二年级学生工藤新一被迫吞下谜样的药物「APTX-4869」，于是身体缩小到和小学一年级小朋友差不多。
第一次看到这类故事的时候，大多数人应该会这样想：
「我也想要装竹蜻蜓在天上飞！」
「像APTX-4869般的药物真的做得出来吗？」
然而经过一段时间之后，原本怀抱着这类憧憬或疑问的人，想法也有所不同了。有些人满怀期待，「等到哪天科学进步，可能就可以实现」；有些人直接否定，「这是想像世界中才会发生的事，实际上并不可能」；更有人觉得「不要老想着漫画或动画，还是认真念书好了」就不再接触。当然，这些想法并没有任何好坏优劣的区别。
在这几种「和梦想打交道的方式」之中，笔者从孩提时代就一直没停止思考「这些有没有办法以科学的力量来实现」、「假如勉强试试看的话会发生什么事」等问题。由于我既喜欢动漫和特摄片，又想要成为科学家，这应该是必然的吧。于是现在就从事以这类观点来思考动漫情节并写成书的工作。
以科学的角度来思考空想的世界，真的非常有趣。于是我了解为了让竹蜻蜓成真需要花费极大心思，知道柯南今后的人生也会伴随着许多恼人的问题，发现民间故事拔萝卜中老公公一群人拔萝卜的方式其实相当不正确。不论是探究哪个主题，都能够获得预期以外的有趣结论。
这大概是由于创作故事的人，将他们无边的想像力灌注于作品中才会如此吧。近年来在机器人研究上有惊人的发展，我认为或许可能是孩提时代就对手冢治虫老师的《原子小金刚》具有狂热的读者粉丝，想要打造出原子小金刚而成为科学家或是机器人的开发者，认真追寻空想世界所致。人类的想像力，是促进科学进步的原动力！
我希望能够和更多人分享这种乐趣以及对人类想像力的惊叹，于是从花了十五年以上的时间（编按：系以本书日文版出版时间为准）不停创作的【空想科学读本】系列中挑出特别受欢迎的稿子全面改写，再提供给羽翼文库当成系列作品。
由于书中也谈到相对论等，即使在高中也不会教的内容，所以有些部分可能会有一点点难，不过应该可以让读者感受科学性思考的有趣及快乐。
空想与科学是「互相吐槽求进步」的幸福关系──这件事，读者们一定也能体会。
译序
妙趣横生的多种「读法」
我还在京都求学的时候，就很熟悉也热中于【空想科学读本】系列。我就读的学校、待的系所，原本大家平时就会进行讨论、做脑力激盪，再加上彼此的研究题目又很「专」，从非洲维多利亚湖底的鱼是怎么筑巢、川蜷一整个晚上可以爬多远、我研究的那种青蛙是否真的一年可以繁殖两次以上，到白蚁肠内菌是如何分解木头的纤维素等都有，研究的方向与内容五花八门，有时就会经由看新闻、卡通或读书报杂志来撷取灵感互相讨论，看看有什么新知旧闻可以帮助我们解决做研究时的瓶颈。
这些讨论对百分之九十的「正常人」来说，全是些「你们怎么那么无聊，会在意这个」的事情，或是对某些录到怪声音怀疑有鬼有怪的电视节目，被我们以相关所学嗤之以鼻（例如在空山幽谷渺无人烟之处录到「琴声」认为有鬼，而那明明就是青蛙叫）。然而【空想科学读本】恰好很合我们的胃口，书里的各个主题，不只会成为我们「检讨」的对象，偶尔也真的会刺激我们举一反三，看看哪些题目可以继续往下做。
所以有机会可以翻译柳田老师写给年轻读者的【空想科学轻读本】，真的让我很开心，就像是见到老朋友一样；在翻译的过程中，也有回到研究室跟大伙讨论的感觉。特别是这本《怎么可能有这种事?!》书中有不少主题都跟生物有关，不自觉边翻译边想着作者得出的结论，可以应用到哪些方面上。不同年龄层的读者，对这本书更是可以有许多不同的「读法」。
首先，可以从全家不同世代一起「想当年」的对话开始。许多卡通动漫的人物名称，在不同世代有着不同的名字：怪医秦博士改成怪医黑杰克、小叮当变成哆啦Ａ梦、咸蛋超人成为超人力霸王。有些卡通不再重播，有些故事相对冷门，对年轻读者来说比较陌生的，可以让家中长辈借由一边讲故事给晚辈听，一边和他们讨论科学新知的教学相长。也许有些文学故事是大家都没看过，只读到空想科学中的故事简介，那就可以拿来当作家庭读书会的选书。有些故事除了科学之外还能一路讲到生活中的道德、品格、安全教育，真的是非常有趣而多面向。
不过话说回来，【空想科学轻读本】系列最能够让大家学习的，其实是求知的态度。有许多重要的发现与发明，都是始自小小的开端，从「有点在意」、「咦，好奇怪」，直到「找出解答」。以书中讲到《小红帽》中的大野狼，讨论牠既然能够把奶奶跟小红帽一起吞下肚，那牠该有多大为例，在小时候听故事，会觉得小红帽跟老奶奶好可怜、及时把她们救出来的猎人好棒的小朋友，长大以后的发展走向，一定跟听故事时就开始问东问西：大野狼的嘴巴有多大、反正都已经把牠的肚子剪开了，为什么还要在里面装石头再缝起来这样多此一举……的小朋友不一样。所以这本书，还可以成为兴趣分组的参考，所谓「物以类聚」。
也许对许多人来说科学是距离有点遥远的学门，但是我们的生活周遭科学却无所不在。现在的生活变得太方便，许多事物我们都知其然而不知其所以然，由于太理所当然，于是就不再思考或留意。但这样也造成我们的怠惰、减少了刺激，然后，因此变笨。
【空想科学轻读本】以极其认真的态度，讨论大家从小到大常常接触的动漫、特摄片、传说故事中的各种「让人在意」的事物。也许这些主题乍看之下会让人觉得「思索这个是吃饱了没事做」，但是没有空想，就不会有生活的挑战与科学的发展。假如你也有问题想问，那就，尽量问并且一起寻求解答吧。
推荐序
空想、乱想、梦想，是创意的催化剂
《空想科学轻读本：怎么可能有这种事?!》的作者柳田老师，取材自耳熟能详的漫画、卡通、动画故事，对里面许多读者看得开心或轻松放过的设定与场景提出问题，让我们再进一步想想。比如他用简单的语汇及比喻让小朋友理解，这事情如果要变成可能的话，现实上会付出什么样的代价等等，读者发现自己也能用基础原理计算，感受到吐槽不合理设定的乐趣。又如柳田从小学时质疑小天使盪秋千的场景，到高中学会计算单摆週期并解出小莲的秋千之谜，深深感觉「书好好读可以解决疑问也不错」，这也让他一头栽进空想与科学世界之间。
我跟家中小朋友一起读这本书，书的内容很有画面并可以想像，大人看得懂作者的科学依据及计算，小朋友则深深被作者的比喻吸引且具体有感。不过，小朋友不平的是，明明是原着很有趣的故事及想像情节，却被柳田超级理性的解构弄得太有道理了，谁可以为原着作者说说话啊？
其实柳田对原着的许多有趣的质疑及解释，还是存在着许多的空间让读者可以反击，各位读者快来帮原着回击呀！比如说超人力霸王的年纪２万岁，柳田非常清楚且合乎科学的说明这在地球上是不可能的，那我们可以说超人力霸王是因为常常进行光速旅行，因此地球上的年龄是２万岁吗？拥有１兆只猫会产生很多问题，数猫要花掉很长的时间，猫会佔据很大的空间，吃掉很多的饲料，喝掉很多的水，这在现实生活都是不可能的；但说不定，猫居住的山谷是有着许多类似楼层的空间，才可以容纳如此多猫呀？故事里的猫互相厮杀产生的噪音，还有猫的排泄物等，也都是我们有机会再接下去思索的问题。这是「空想未完待接龙」，期待更多的亲子一起共读，会有更多的对话以及激盪出更多的想像。
您可以想像小红帽这个故事被改编成饥饿的小红帽把大野狼吞了吗？小学生一定会听得很开心，眼睛闪闪发亮。不过小红帽真的吞得下大野狼吗？大人说那是童话的想像，小孩也理所当然地接受，但是就是该有人出来吐槽才行。符合科学原理的卡通漫画不容易精彩，跳脱科学原理才能吸睛，柳田把我们拉了回来，不平的你有没有新的想法？要不要为卡通动漫画的原着做些辩护？
功课如鸡笼般把小朋友框住，小朋友排得满满的学习课程，让他没有发呆的机会，大脑一直在填充知识，对于问题的探究往往思考不足；但是空想、乱想、梦想是创意的催化剂，你不让孩子空出时间发呆酝酿创意，消化知识，那他长大后能做的事是很容易被机器人取代的。
柳田在前言中写道：「科学之心，来自空想之心。」这让我想问失去童心许久的大人们有多久没有发呆乱想了？为了生活，每天被ＫＰＩ追着跑（当然那是学管理的人造成的祸害），脑中永远是那一成不变（懒得变或是变不出啥名堂来）的工作，生活中的大小事激不起一丝涟漪，何来创新？我们有多久没有说故事了？从小时候睡觉前听父母讲的故事，到要讲故事给自己小孩听时，发现许多影音设施可以代劳，我们没机会构思如何讲个故事了！我们当然失去了空想、乱想、梦想的机会，遑论如何提高创造力、什么样的思考会更有创意。
现代人常消磨掉与生俱来的能力甚或是自行关机，再花钱补习来学习如何重新开机，如此舍近求远，不如就从跟孩子共读这本书做起！《空想科学轻读本：怎么可能有这种事?!》适合小朋友看，大人陪着阅读更可以把童心一起找回来，唤醒说故事的能力，而工作上卡卡的问题也有机会在阅读过程中发现症结所在，体会创意思考的触媒无所不在。
李旺龙（成功大学材料系＆奈微所教授）
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