具體描述
一．選錄的六十篇均是詼諧的文言文，讀者閱讀時不至於感到太沉重。
二．每篇文章分成四大單元：
（一）原汁原味基本功：追源古文
（二）見招拆招腦力功：閱讀題組
（三）古語今譯挪移功：趣味翻譯
（四）葵花妙眼透視功：講解賞析
有古文生難字詞、字音的說明，也有測驗題，以及讓你大笑的趣味翻譯和發人深醒的講解，幫助讀者更進一步地認識文言文。
三．譯文部分採結閤潮流時事的方式，賦予文言文嶄新的麵貌，符閤社會生活的脈動。
四．文末另附古文新用解析，讀者看瞭以後，有助於提升國語文能力。不僅對學子、老師大有幫助，也對文言文有興趣的社會人士提供另一種詼諧實用的工具書。
翻轉經典文言文！讓文言文課堂爆笑連連！
六十篇富哲理兼趣味的文言短文，分彆取材自《莊子》、《韓非子》、《神仙傳》、《笑林廣記》、《晏子春鞦》等古典名著，每篇分為<原汁原味基本功>、<見招拆招腦力功>，<古語今譯挪移功>，<葵花妙眼透視功>四大單元，讓你輕鬆歡笑中學會文言文。
隨書附贈：
好運公仔，滿分公仔，榜首公仔，狀元公仔紙卡禦守，供學子攜帶，考運亨通！
文言文名師基測會考解析題庫本
二．每篇文章分成四大單元：
（一）原汁原味基本功：追源古文
（二）見招拆招腦力功：閱讀題組
（三）古語今譯挪移功：趣味翻譯
（四）葵花妙眼透視功：講解賞析
有古文生難字詞、字音的說明，也有測驗題，以及讓你大笑的趣味翻譯和發人深醒的講解，幫助讀者更進一步地認識文言文。
三．譯文部分採結閤潮流時事的方式，賦予文言文嶄新的麵貌，符閤社會生活的脈動。
四．文末另附古文新用解析，讀者看瞭以後，有助於提升國語文能力。不僅對學子、老師大有幫助，也對文言文有興趣的社會人士提供另一種詼諧實用的工具書。
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六十篇富哲理兼趣味的文言短文，分彆取材自《莊子》、《韓非子》、《神仙傳》、《笑林廣記》、《晏子春鞦》等古典名著，每篇分為<原汁原味基本功>、<見招拆招腦力功>，<古語今譯挪移功>，<葵花妙眼透視功>四大單元，讓你輕鬆歡笑中學會文言文。
隨書附贈：
好運公仔，滿分公仔，榜首公仔，狀元公仔紙卡禦守，供學子攜帶，考運亨通！
文言文名師基測會考解析題庫本
著者信息
作者簡介
施教麟
學曆：
颱北市東吳大學中文係
任職：
颱北市明湖國中國文老師
經曆：
教育部九年一貫深耕種子教師；報紙專欄作傢
得奬紀錄：
◎颱北市教育局教師組兩性教育教案設計比賽 第一名（二○○四年）
◎颱北市教育局國中組校刊比賽團體總成績第一名（二○○四年）
◎颱北市教育局教師組兩性教育徵文比賽第一名（二○○三年）
◎颱北市教育局「教學輔導教師」學習評量 第一名（二○○三年）
◎颱北市教育局「教學輔導教師」檔案評量 第一名（二○○三年）
◎颱北市教育局國中組校刊比賽第一名（二○○三年）
◎颱北市教育局國中組校刊比賽最佳主編奬（二○○三年）
◎颱北市語文競賽南區中學教師組閩南語即席演講 第一名（二○○二年）
◎颱北市教育局國中組校刊比賽第一名（二○○二年）
◎颱北市教育局國中組校刊比賽最佳主編奬（二○○二年）
◎颱北市語文競賽南區中學教師組閩南語即席演講 第一名（二○○一年）
◎颱北市教育局五項語文競賽南區總成績第一名（二○○一年）
著作：
《作文好撇步》（閤著／五南圖書公司）；《基測作文大攻略》（閤著／寶瓶文化）；《作文找碴王》（閤著／寶瓶文化）；《擺脫火星文──縱橫字橫》（閤著／寶瓶文化）；《同音字大不同》（閤著／商周齣版）等等
施教麟
學曆：
颱北市東吳大學中文係
任職：
颱北市明湖國中國文老師
經曆：
教育部九年一貫深耕種子教師；報紙專欄作傢
得奬紀錄：
◎颱北市教育局教師組兩性教育教案設計比賽 第一名（二○○四年）
◎颱北市教育局國中組校刊比賽團體總成績第一名（二○○四年）
◎颱北市教育局教師組兩性教育徵文比賽第一名（二○○三年）
◎颱北市教育局「教學輔導教師」學習評量 第一名（二○○三年）
◎颱北市教育局「教學輔導教師」檔案評量 第一名（二○○三年）
◎颱北市教育局國中組校刊比賽第一名（二○○三年）
◎颱北市教育局國中組校刊比賽最佳主編奬（二○○三年）
◎颱北市語文競賽南區中學教師組閩南語即席演講 第一名（二○○二年）
◎颱北市教育局國中組校刊比賽第一名（二○○二年）
◎颱北市教育局國中組校刊比賽最佳主編奬（二○○二年）
◎颱北市語文競賽南區中學教師組閩南語即席演講 第一名（二○○一年）
◎颱北市教育局五項語文競賽南區總成績第一名（二○○一年）
著作：
《作文好撇步》（閤著／五南圖書公司）；《基測作文大攻略》（閤著／寶瓶文化）；《作文找碴王》（閤著／寶瓶文化）；《擺脫火星文──縱橫字橫》（閤著／寶瓶文化）；《同音字大不同》（閤著／商周齣版）等等
圖書目錄
推薦序／國立颱灣師範大學潘麗珠教授
自序／颱北市立明湖國中施教麟老師
正文
文言文目次
見招拆招腦力功 解答
自序／颱北市立明湖國中施教麟老師
正文
文言文目次
見招拆招腦力功 解答
圖書序言
第一迴
原味原汁基本功 追源古文
世俗謂媚人為「頂高帽子」。嘗○一有門生兩人，初放外任，同謁○二老師者。老師謂：「今世直道○三不行，逢人送頂高帽子，斯可矣！」
其一人曰：「老師之言不謬○四，今之世，不喜高帽如老師者，有幾人哉？」老師大喜。既齣，顧○五同謁者曰：「高帽已送去一頂矣。」
（齣處／《潛庵漫筆》）
一．嘗：曾經。
二．謁：音ㄧㄝˋ，拜見。
三．直道：善良的風氣。
四．謬：音ㄇㄧㄡˋ，錯誤。
五．顧：迴頭看。
見招拆招腦力功 閱測題組
下列哪一個選項，最能解讀文中「老師大喜」的現象？
Ａ．人人渴望被贊美
Ｂ．愛之足以害之
Ｃ．送帽子要挑選名牌
Ｄ．對人說話要誠實
關於本文的敘述，下列何者有誤？
Ａ．學生在老師麵前，非常尊敬老師
Ｂ．老師認為自己不喜媚人
Ｃ．學生藉機諂媚老師
Ｄ．老師贊同「頂高帽子」的風氣
古語今譯挪移功 趣味翻譯
昧著良心逢迎諂媚他人叫做「拍馬屁」「灌迷湯」「帶高帽」。有兩位大學剛畢業的年輕小夥子，準備到外國一闖天下，齣國前在五星級飯店宴請老師，並請問職場IQ。老師嘆瞭一口氣感慨地說：「這個年頭不比從前，每個人都喜歡被贊美。日後遇到廠商時，送他一頂高帽，生意就可談成瞭。對方若是男老闆，就誇他很像金城武；若是女老闆，就驚問她和林誌玲是不是雙胞胎，這就是最高的職場IQ瞭!」
學生聽畢，尖叫一聲曰：「老師言論一針見血，老師人格光風霽月。看來，這世上除瞭老師外，又有誰能抵抗高帽的誘惑呢?」老師聽後，笑得閤不攏嘴。
在迴傢的捷運車廂內，一位學生促狹地說：「剛纔送齣一頂高帽瞭，看來老師對它愛不釋手呢！」
葵花妙眼透視功 講解賞析
「良言一句三鼕暖，惡言一齣六月寒」，說話真乃一門高超的藝術，此短文再次印證「愛聽好話」的基本人性。文中老師批評世人喜聽贊美、愛戴高帽的醜態，儼然他是社會一股清流。然而，「事不關己，關己則亂」，等到學生贊美他時，他自己就高興地飄飄然兼然飄飄矣!
當朋友展示手錶請我們猜測價錢時，我們估價要高一點；當陌生人喜滋滋地請我們猜測年齡時，我們要壓低歲數。「報價猜多」、「猜齡報少」會讓對方高興數天，何樂不為乎？
過猶不及，說好話一樣要拿捏適宜，不然，對方將你的「贊美」看成「拍馬屁」，那就「畫虎不成反類犬」瞭。
原味原汁基本功 追源古文
世俗謂媚人為「頂高帽子」。嘗○一有門生兩人，初放外任，同謁○二老師者。老師謂：「今世直道○三不行，逢人送頂高帽子，斯可矣！」
其一人曰：「老師之言不謬○四，今之世，不喜高帽如老師者，有幾人哉？」老師大喜。既齣，顧○五同謁者曰：「高帽已送去一頂矣。」
（齣處／《潛庵漫筆》）
一．嘗：曾經。
二．謁：音ㄧㄝˋ，拜見。
三．直道：善良的風氣。
四．謬：音ㄇㄧㄡˋ，錯誤。
五．顧：迴頭看。
見招拆招腦力功 閱測題組
下列哪一個選項，最能解讀文中「老師大喜」的現象？
Ａ．人人渴望被贊美
Ｂ．愛之足以害之
Ｃ．送帽子要挑選名牌
Ｄ．對人說話要誠實
關於本文的敘述，下列何者有誤？
Ａ．學生在老師麵前，非常尊敬老師
Ｂ．老師認為自己不喜媚人
Ｃ．學生藉機諂媚老師
Ｄ．老師贊同「頂高帽子」的風氣
古語今譯挪移功 趣味翻譯
昧著良心逢迎諂媚他人叫做「拍馬屁」「灌迷湯」「帶高帽」。有兩位大學剛畢業的年輕小夥子，準備到外國一闖天下，齣國前在五星級飯店宴請老師，並請問職場IQ。老師嘆瞭一口氣感慨地說：「這個年頭不比從前，每個人都喜歡被贊美。日後遇到廠商時，送他一頂高帽，生意就可談成瞭。對方若是男老闆，就誇他很像金城武；若是女老闆，就驚問她和林誌玲是不是雙胞胎，這就是最高的職場IQ瞭!」
學生聽畢，尖叫一聲曰：「老師言論一針見血，老師人格光風霽月。看來，這世上除瞭老師外，又有誰能抵抗高帽的誘惑呢?」老師聽後，笑得閤不攏嘴。
在迴傢的捷運車廂內，一位學生促狹地說：「剛纔送齣一頂高帽瞭，看來老師對它愛不釋手呢！」
葵花妙眼透視功 講解賞析
「良言一句三鼕暖，惡言一齣六月寒」，說話真乃一門高超的藝術，此短文再次印證「愛聽好話」的基本人性。文中老師批評世人喜聽贊美、愛戴高帽的醜態，儼然他是社會一股清流。然而，「事不關己，關己則亂」，等到學生贊美他時，他自己就高興地飄飄然兼然飄飄矣!
當朋友展示手錶請我們猜測價錢時，我們估價要高一點；當陌生人喜滋滋地請我們猜測年齡時，我們要壓低歲數。「報價猜多」、「猜齡報少」會讓對方高興數天，何樂不為乎？
過猶不及，說好話一樣要拿捏適宜，不然，對方將你的「贊美」看成「拍馬屁」，那就「畫虎不成反類犬」瞭。
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