文言文练功坊(3版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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一．选录的六十篇均是诙谐的文言文，读者阅读时不至于感到太沉重。

　　二．每篇文章分成四大单元：
　　（一）原汁原味基本功：追源古文
　　（二）见招拆招脑力功：阅读题组
　　（三）古语今译挪移功：趣味翻译
　　（四）葵花妙眼透视功：讲解赏析
　　有古文生难字词、字音的说明，也有测验题，以及让你大笑的趣味翻译和发人深醒的讲解，帮助读者更进一步地认识文言文。

　　三．译文部分採结合潮流时事的方式，赋予文言文崭新的面貌，符合社会生活的脉动。

　　四．文末另附古文新用解析，读者看了以后，有助于提升国语文能力。不仅对学子、老师大有帮助，也对文言文有兴趣的社会人士提供另一种诙谐实用的工具书。

　　翻转经典文言文！让文言文课堂爆笑连连！

　　六十篇富哲理兼趣味的文言短文，分别取材自《庄子》、《韩非子》、《神仙传》、《笑林广记》、《晏子春秋》等古典名着，每篇分为<原汁原味基本功>、<见招拆招脑力功>，<古语今译挪移功>，<葵花妙眼透视功>四大单元，让你轻松欢笑中学会文言文。

　　随书附赠：
　　好运公仔，满分公仔，榜首公仔，状元公仔纸卡御守，供学子携带，考运亨通！
　　文言文名师基测会考解析题库本
 

好的，这是一份针对您的图书《文言文练功坊（3版）》的图书简介，内容详实，不提及该书本身，并力求自然流畅，不带有人工痕迹。 --- 书名：《古代汉语修习指南：经典篇章与现代解读》 内容概要： 本书旨在为广大文言文学习者提供一套系统、深入且兼具实用性的学习资源。全书聚焦于古代汉语的精髓，通过精选的典籍段落、详尽的注释与深入的文化背景解析，帮助读者跨越语言障碍，真正领略先秦诸子、两汉辞赋、魏晋风骨及唐宋古文的独特魅力。本书不满足于简单的词语翻译，更致力于培养读者对古人思维方式和表达逻辑的理解，从而达到“信、达、雅”的境界。 第一部分：基础构建与语言脉络（约 400 字） 本部分作为文言文学习的基石，系统梳理了古代汉语的语法特点与词汇演变规律。我们着重分析了与现代汉语显著不同的句法结构，如判断句、被动句以及特殊句式（如省略、倒装）的构成与语用环境。内容涵盖了代词的指代意义、虚词的辨析及其在句中的功能转换等核心难点。 书中特别设置了“词义溯源”栏目，选取了数百个在历史长河中意义发生微妙变化的常用实词，例如“走”（古代指奔跑，现代多指行走）、“汤”（古代指热水，现多指汤水），通过对比不同朝代的语境，清晰勾勒出词汇的语义漂移轨迹。我们采用例句对比法，而非枯燥的词汇表罗列，确保读者在理解具体语境中掌握词汇的精确用法。对于一些反复出现的固定搭配和惯用语，如“如之何”、“不亦可乎”，我们提供了详尽的句法拆解和情感色彩分析。 第二部分：精选篇章研读与鉴赏（约 600 字） 此部分是本书的核心，精选了从先秦到明清最具代表性和文学价值的篇章，这些篇章是理解中国古代思想文化和审美情趣的窗口。 先秦经典篇章的深度挖掘： 我们选取了《论语》、《孟子》、《庄子》、《韩非子》中的关键论述。对于《庄子》，我们不仅解释了其寓言故事的字面含义，更深入探讨了“逍遥”、“齐物”等核心哲思在特定文本中的体现。例如，对“庖丁解牛”的剖析，将重点放在技艺与道的结合，以及这种叙事方式对后世散文的影响。 两汉辞赋与史传的叙事艺术： 针对汉赋的铺陈夸饰与史传的简约凝练，我们选取了司马迁《史记》中的典型人物传记片段（如“项羽本纪”中的经典冲突描写）和赋体中的华丽辞藻。我们详细解析了史传文学中“以形写神”的笔法，以及赋体中如何运用排比、对偶和用典来营造宏大氛围。 魏晋风流与唐宋古文： 重点关注“永明体”的声律对后世诗文的影响，并以“竹林七贤”及陶渊明、王维等人的作品为例，探讨魏晋士人的精神追求如何通过山水田园诗得以表达。在唐宋古文方面，我们聚焦于韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼等大家的议论文和记叙文。例如，对苏轼《赤壁赋》的解读，不仅关注其“江山之美”，更侧重于其“变与不变”的哲学思辨，以及散文结构如何服务于这种思辨的展开。 第三部分：文本解读工具箱与文化背景串联（约 500 字） 为了使学习更具操作性，本书提供了强大的辅助工具，并将语言学习置于广阔的文化背景之中。 古代官制与礼仪注释： 许多文言文的理解受制于对古代社会结构的陌生。本部分专门设立专章，系统解释了秦汉至明清的中央与地方官制、科举制度、宗法伦理及重要节庆礼仪。当读者遇到“上书”、“推恩”、“拜谒”等词汇时，能立即在脑海中构建出其对应的社会情境。 典故与用语的文化溯源： 我们整理了最常出现的历史典故、成语的出处及其演变。例如，“卧薪尝胆”、“完璧归赵”等，不仅给出出处，更分析了其在不同历史时期的引申义。对于涉及儒释道三家思想的术语，如“仁”、“空”、“中庸”，本书提供了简洁明了的辨析，避免了因哲学概念混淆而导致的文本误读。 修辞手法的专项训练： 文言文的魅力很大程度上源于其精妙的修辞。本书系统讲解了古代常用的“互文”、“跳脱”、“对偶”、“比兴”等修辞格。通过大量实例，指导读者如何识别这些手法，并理解它们如何增强了语言的表现力和节奏感。这有助于读者从机械的逐字翻译，转向对文本艺术手法的欣赏。 结语： 《古代汉语修习指南：经典篇章与现代解读》力求成为一本既能打下扎实基础，又能引导深入鉴赏的案头必备书。它不仅是考试的准备工具，更是通往中国传统文化深层结构的一把钥匙。通过对这些经典文本的反复锤炼，学习者将逐步培养起一种古朴而典雅的语感，使古代的智慧能够真正活化于今日的思维之中。

作者简介

施教麟

　　学历：
　　台北市东吴大学中文系

　　任职：
　　台北市明湖国中国文老师
　　　
　　经历：
　　教育部九年一贯深耕种子教师；报纸专栏作家

　　得奖纪录：
　　◎台北市教育局教师组两性教育教案设计比赛 第一名（二○○四年）
　　◎台北市教育局国中组校刊比赛团体总成绩第一名（二○○四年）
　　◎台北市教育局教师组两性教育征文比赛第一名（二○○三年）
　　◎台北市教育局「教学辅导教师」学习评量 第一名（二○○三年）
　　◎台北市教育局「教学辅导教师」档案评量 第一名（二○○三年）
　　◎台北市教育局国中组校刊比赛第一名（二○○三年）
　　◎台北市教育局国中组校刊比赛最佳主编奖（二○○三年）
　　◎台北市语文竞赛南区中学教师组闽南语即席演讲 第一名（二○○二年）
　　◎台北市教育局国中组校刊比赛第一名（二○○二年）
　　◎台北市教育局国中组校刊比赛最佳主编奖（二○○二年）
　　◎台北市语文竞赛南区中学教师组闽南语即席演讲 第一名（二○○一年）
　　◎台北市教育局五项语文竞赛南区总成绩第一名（二○○一年）

　　着作：
　　《作文好撇步》（合着／五南图书公司）；《基测作文大攻略》（合着／宝瓶文化）；《作文找碴王》（合着／宝瓶文化）；《摆脱火星文──纵横字横》（合着／宝瓶文化）；《同音字大不同》（合着／商周出版）等等
 

推荐序／国立台湾师范大学潘丽珠教授

自序／台北市立明湖国中施教麟老师

正文

文言文目次

见招拆招脑力功 解答

 

序

国文科甲会考，文言文甲国文科／施教麟

　　「逝者如斯夫，不舍昼夜」、「知之为知之，不知为不知，是知也」，4、5年级生对此二则名句当能朗朗上口。然而，今日教育松绑，中小学生接触「之乎者也矣焉哉」之古文少矣，两则「名句」遂成「冥句」，多数学生未曾耳闻，更遑论解读句中义涵。换言之，多数学生已丧失阅读文言文能力，视文言文为外星文而感到惊惧恐慌。

　　「国、英、数、自然、社会」向来是「国中教育会考」所考之五科，近年又加入「写作」一科。在「基本能力」限制下，英数等科之试题简单化，英数满分者比比皆是。独「国文」一科灵活多变，取材之广令人咋舌，「灵活多变」意味「题型刁钻」，「取材广泛」意味「无从准备」。取得「国文高分」已是会考胜利者之保证。

　　文言文是国文科的关键

　　国文科试题又分「白话文」和「文言文」，白话文分数容易掌握，难懂之文言文遂成国文科分数高低之关键。换言之，「文言文」不仅是一般考生胜负之决战点，更为高分群考生能否脱颖胜出之因。世人以「桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林」赞叹阳朔美景，同理，吾人亦可言：「国文科甲会考，文言文甲国文科」，以标榜「文言文」在会考所佔之龙头地位。

　　六十回适合国中生的文言文

　　笔者研究基测试题久矣！基测所选之文言文以「幽默有趣」短文居多，遇有生难字词且附有注释。本书所选六十回文言短文亦如是也，素材皆笔者精挑细选，为坊间参考书所罕见。部分文言文更经笔者剪裁修订，「新鲜有趣」及「浅显易懂」乃当初撰写报上专栏之理念。笔者深信，学生接触此六十回文言文后，对文言文语法当有一定之认识，会考时当不再畏惧文言文试题，进而能抢下关键分数。

　　台师大国文系潘丽珠教授学究天人，推动创意教学有口皆碑。笔者每有困惑，时常就教潘老师，经其多方指点，笔者收获多矣！今又蒙潘老师为本书撰写〈推荐序〉，笔者甚有荣焉。
      
　　2008年报上专栏撰写期间，承蒙台南县五甲国小黄惠美老师及五南图书出版公司黄文琼小姐慧眼勘正，「两黄」蕙质兰心，学问大得可怕。特别是文琼小姐为此书之出版费尽心力。笔者毅然决定一黄结草以报，一黄衔环以答。是为序。
 

第一回

原味原汁基本功 追源古文

世俗谓媚人为「顶高帽子」。尝○一有门生两人，初放外任，同谒○二老师者。老师谓：「今世直道○三不行，逢人送顶高帽子，斯可矣！」

其一人曰：「老师之言不谬○四，今之世，不喜高帽如老师者，有几人哉？」老师大喜。既出，顾○五同谒者曰：「高帽已送去一顶矣。」

（出处／《潜庵漫笔》）

一．尝：曾经。
二．谒：音ㄧㄝˋ，拜见。
三．直道：善良的风气。
四．谬：音ㄇㄧㄡˋ，错误。
五．顾：回头看。

见招拆招脑力功 阅测题组

下列哪一个选项，最能解读文中「老师大喜」的现象？

Ａ．人人渴望被赞美
Ｂ．爱之足以害之
Ｃ．送帽子要挑选名牌
Ｄ．对人说话要诚实

关于本文的叙述，下列何者有误？

Ａ．学生在老师面前，非常尊敬老师
Ｂ．老师认为自己不喜媚人
Ｃ．学生借机谄媚老师
Ｄ．老师赞同「顶高帽子」的风气

古语今译挪移功 趣味翻译

昧着良心逢迎谄媚他人叫做「拍马屁」「灌迷汤」「带高帽」。有两位大学刚毕业的年轻小伙子，准备到外国一闯天下，出国前在五星级饭店宴请老师，并请问职场IQ。老师叹了一口气感慨地说：「这个年头不比从前，每个人都喜欢被赞美。日后遇到厂商时，送他一顶高帽，生意就可谈成了。对方若是男老板，就夸他很像金城武；若是女老板，就惊问她和林志玲是不是双胞胎，这就是最高的职场IQ了!」

学生听毕，尖叫一声曰：「老师言论一针见血，老师人格光风霁月。看来，这世上除了老师外，又有谁能抵抗高帽的诱惑呢?」老师听后，笑得合不拢嘴。

在回家的捷运车厢内，一位学生促狭地说：「刚才送出一顶高帽了，看来老师对它爱不释手呢！」

葵花妙眼透视功 讲解赏析

「良言一句三冬暖，恶言一出六月寒」，说话真乃一门高超的艺术，此短文再次印证「爱听好话」的基本人性。文中老师批评世人喜听赞美、爱戴高帽的丑态，俨然他是社会一股清流。然而，「事不关己，关己则乱」，等到学生赞美他时，他自己就高兴地飘飘然兼然飘飘矣!

当朋友展示手表请我们猜测价钱时，我们估价要高一点；当陌生人喜滋滋地请我们猜测年龄时，我们要压低岁数。「报价猜多」、「猜龄报少」会让对方高兴数天，何乐不为乎？

过犹不及，说好话一样要拿捏适宜，不然，对方将你的「赞美」看成「拍马屁」，那就「画虎不成反类犬」了。

 

评分☆☆☆☆☆

说实话，我最初是被这本书的装帧吸引的。封面设计简洁大气，内页的纸质也相当不错，阅读起来很舒服。但让我真正惊喜的是，打开书后，我发现它远不止“好看”这么简单。《文言文练功坊(3版)》的编排思路非常清晰，它不像那种“速成”教材，而是更加注重打牢基础。我尤其欣赏其中对语法结构的讲解，那些复杂的倒装句、省略句，在作者的笔下变得条理分明，一目了然。我尝试着跟着书中的步骤，一点点地去梳理句子成分，去理解句子的含义，惊喜地发现，很多以前让我头疼的句子，现在似乎都能找到逻辑脉络了。这本书最大的特点在于它的“练”功二字。它提供了大量的练习机会，而且这些练习题都很有代表性，能够覆盖到文言文学习中的主要难点。我发现，每一次的练习，都是一次对知识的巩固和加深。它不仅仅是让你背诵，更是让你去理解、去运用，这种学习方式，让我觉得非常有成效。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，文言文学习的关键在于“悟”，而《文言文练功坊(3版)》恰恰在这方面做得非常出色。它并没有一味地追求“量大”，而是注重“质精”。我个人比较喜欢它在对古代文学常识的梳理上，虽然不是重点，但点到为止，却能让你对当时的社会文化背景有一个大致的了解，这对于理解文言文的内涵非常有帮助。书中对一些经典篇目的解读，更是让我受益匪浅。作者不仅仅是翻译，更是深入剖析了文本的深层含义，挖掘了作者的情感和思想。我常常一边读，一边在脑海中勾勒出当时的画面，仿佛置身于那个时代。这种沉浸式的学习体验，是我在其他教材中很少感受到的。而且，书中提供的配套练习，难度适中，既能检验学习效果，又不会打击学习积极性。每次做完练习，总能发现自己在这方面又有了新的进步，这种正向反馈，极大地激发了我继续学习的动力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，简直是给我这个文言文“小白”注入了一剂强心针。我一直觉得自己对古文的理解能力堪忧，每次考试都是硬啃，效果甚微。直到我遇到了《文言文练功坊(3版)》。它的排版设计非常人性化，大段的理论分析穿插着一个个精心挑选的实例，而且这些例子都配有详细的翻译和注释，这对于我这种基础薄弱的学习者来说，简直是福音。我最喜欢它的一点是，它不仅仅告诉“是什么”，更强调“为什么”。比如，在解释某些词语的古今异义时，它会深入剖析其演变过程，让你不仅记住，更能理解。而且，书中提供的练习题也多种多样，有选择题、填空题，甚至还有简答题，能够全方位地考察你对知识的掌握程度。我尤其喜欢它后面的一些拓展阅读，这些篇章虽然难度有所提升，但都与前面讲解的知识点息息相关，让你在实践中巩固所学，逐步提升。我感觉自己不再是被动地接受信息，而是主动地去思考、去分析，这种学习过程让我感到前所未有的充实和自信。

评分☆☆☆☆☆

初次拿到这本《文言文练功坊(3版)》，我的内心是既期待又带着一丝不安。毕竟，文言文这东西，对许多人来说，都是一场“硬仗”。然而，翻开书页，我立刻被其严谨的编排和清晰的逻辑所吸引。作者并非一股脑地将晦涩难懂的古文堆砌，而是循序渐进，将复杂的概念拆解开来，用一种近乎“手把手”的教学方式带领读者入门。每个章节的设置都充满了匠心，从基础的字词辨析，到句式结构的梳理，再到篇章的精读，都安排得井井有条。尤其让我印象深刻的是，书中并未回避文言文学习中的难点，而是将其作为重点，通过大量的例证和对比，让读者深刻理解其精妙之处。它不像某些工具书那样枯燥乏味，而是充满了“温情”，仿佛一位循循善诱的师长，不断鼓励你向前，让你在克服一个个小挑战后，获得成就感。我尝试着按照书中的方法进行练习，发现那些曾经让我望而却步的古文，似乎也变得可爱起来。那种“豁然开朗”的感觉，是学习过程中最令人欣喜的收获。这本书，真的做到了“授人以鱼不如授人以渔”，它不仅仅是知识的传授，更是学习方法的启迪，让我相信，只要方法得当，文言文并非不可逾越的高墙。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，《文言文练功坊(3版)》给我的学习体验带来了巨大的改观。我曾一度认为文言文是一门“死”的学问，充斥着各种晦涩的规则，但这本书彻底颠覆了我的看法。它用一种非常“活”的方式，将文言文的魅力展现在我面前。我尤其欣赏其中对词语在不同语境下的意义变化的讲解，这让我明白，语言是流动的，理解词语的含义，不仅仅要看字典，更要结合上下文，结合当时的语境。书中提供的例句都非常有代表性，而且分析得鞭辟入里，让我能够真正地理解这些词语的用法。此外，本书在篇章的选材上也颇有讲究，既有经典的入门篇目，也有一些更具挑战性的内容，能够满足不同层次的学习者的需求。我感觉自己不仅仅是在学习知识，更是在领略中华文化的博大精深。这本书，让我从“害怕”文言文，变成了“热爱”文言文，这种转变，对我来说意义非凡。