具体描述
一．选录的六十篇均是诙谐的文言文，读者阅读时不至于感到太沉重。
二．每篇文章分成四大单元：
（一）原汁原味基本功：追源古文
（二）见招拆招脑力功：阅读题组
（三）古语今译挪移功：趣味翻译
（四）葵花妙眼透视功：讲解赏析
有古文生难字词、字音的说明，也有测验题，以及让你大笑的趣味翻译和发人深醒的讲解，帮助读者更进一步地认识文言文。
三．译文部分採结合潮流时事的方式，赋予文言文崭新的面貌，符合社会生活的脉动。
四．文末另附古文新用解析，读者看了以后，有助于提升国语文能力。不仅对学子、老师大有帮助，也对文言文有兴趣的社会人士提供另一种诙谐实用的工具书。
翻转经典文言文！让文言文课堂爆笑连连！
六十篇富哲理兼趣味的文言短文，分别取材自《庄子》、《韩非子》、《神仙传》、《笑林广记》、《晏子春秋》等古典名着，每篇分为<原汁原味基本功>、<见招拆招脑力功>，<古语今译挪移功>，<葵花妙眼透视功>四大单元，让你轻松欢笑中学会文言文。
随书附赠：
好运公仔，满分公仔，榜首公仔，状元公仔纸卡御守，供学子携带，考运亨通！
文言文名师基测会考解析题库本
二．每篇文章分成四大单元：
（一）原汁原味基本功：追源古文
（二）见招拆招脑力功：阅读题组
（三）古语今译挪移功：趣味翻译
（四）葵花妙眼透视功：讲解赏析
有古文生难字词、字音的说明，也有测验题，以及让你大笑的趣味翻译和发人深醒的讲解，帮助读者更进一步地认识文言文。
三．译文部分採结合潮流时事的方式，赋予文言文崭新的面貌，符合社会生活的脉动。
四．文末另附古文新用解析，读者看了以后，有助于提升国语文能力。不仅对学子、老师大有帮助，也对文言文有兴趣的社会人士提供另一种诙谐实用的工具书。
翻转经典文言文！让文言文课堂爆笑连连！
六十篇富哲理兼趣味的文言短文，分别取材自《庄子》、《韩非子》、《神仙传》、《笑林广记》、《晏子春秋》等古典名着，每篇分为<原汁原味基本功>、<见招拆招脑力功>，<古语今译挪移功>，<葵花妙眼透视功>四大单元，让你轻松欢笑中学会文言文。
随书附赠：
好运公仔，满分公仔，榜首公仔，状元公仔纸卡御守，供学子携带，考运亨通！
文言文名师基测会考解析题库本
著者信息
作者简介
施教麟
学历：
台北市东吴大学中文系
任职：
台北市明湖国中国文老师
经历：
教育部九年一贯深耕种子教师；报纸专栏作家
得奖纪录：
◎台北市教育局教师组两性教育教案设计比赛 第一名（二○○四年）
◎台北市教育局国中组校刊比赛团体总成绩第一名（二○○四年）
◎台北市教育局教师组两性教育征文比赛第一名（二○○三年）
◎台北市教育局「教学辅导教师」学习评量 第一名（二○○三年）
◎台北市教育局「教学辅导教师」档案评量 第一名（二○○三年）
◎台北市教育局国中组校刊比赛第一名（二○○三年）
◎台北市教育局国中组校刊比赛最佳主编奖（二○○三年）
◎台北市语文竞赛南区中学教师组闽南语即席演讲 第一名（二○○二年）
◎台北市教育局国中组校刊比赛第一名（二○○二年）
◎台北市教育局国中组校刊比赛最佳主编奖（二○○二年）
◎台北市语文竞赛南区中学教师组闽南语即席演讲 第一名（二○○一年）
◎台北市教育局五项语文竞赛南区总成绩第一名（二○○一年）
着作：
《作文好撇步》（合着／五南图书公司）；《基测作文大攻略》（合着／宝瓶文化）；《作文找碴王》（合着／宝瓶文化）；《摆脱火星文──纵横字横》（合着／宝瓶文化）；《同音字大不同》（合着／商周出版）等等
施教麟
学历：
台北市东吴大学中文系
任职：
台北市明湖国中国文老师
经历：
教育部九年一贯深耕种子教师；报纸专栏作家
得奖纪录：
◎台北市教育局教师组两性教育教案设计比赛 第一名（二○○四年）
◎台北市教育局国中组校刊比赛团体总成绩第一名（二○○四年）
◎台北市教育局教师组两性教育征文比赛第一名（二○○三年）
◎台北市教育局「教学辅导教师」学习评量 第一名（二○○三年）
◎台北市教育局「教学辅导教师」档案评量 第一名（二○○三年）
◎台北市教育局国中组校刊比赛第一名（二○○三年）
◎台北市教育局国中组校刊比赛最佳主编奖（二○○三年）
◎台北市语文竞赛南区中学教师组闽南语即席演讲 第一名（二○○二年）
◎台北市教育局国中组校刊比赛第一名（二○○二年）
◎台北市教育局国中组校刊比赛最佳主编奖（二○○二年）
◎台北市语文竞赛南区中学教师组闽南语即席演讲 第一名（二○○一年）
◎台北市教育局五项语文竞赛南区总成绩第一名（二○○一年）
着作：
《作文好撇步》（合着／五南图书公司）；《基测作文大攻略》（合着／宝瓶文化）；《作文找碴王》（合着／宝瓶文化）；《摆脱火星文──纵横字横》（合着／宝瓶文化）；《同音字大不同》（合着／商周出版）等等
图书目录
推荐序／国立台湾师范大学潘丽珠教授
自序／台北市立明湖国中施教麟老师
正文
文言文目次
见招拆招脑力功 解答
自序／台北市立明湖国中施教麟老师
正文
文言文目次
见招拆招脑力功 解答
图书序言
第一回
原味原汁基本功 追源古文
世俗谓媚人为「顶高帽子」。尝○一有门生两人，初放外任，同谒○二老师者。老师谓：「今世直道○三不行，逢人送顶高帽子，斯可矣！」
其一人曰：「老师之言不谬○四，今之世，不喜高帽如老师者，有几人哉？」老师大喜。既出，顾○五同谒者曰：「高帽已送去一顶矣。」
（出处／《潜庵漫笔》）
一．尝：曾经。
二．谒：音ㄧㄝˋ，拜见。
三．直道：善良的风气。
四．谬：音ㄇㄧㄡˋ，错误。
五．顾：回头看。
见招拆招脑力功 阅测题组
下列哪一个选项，最能解读文中「老师大喜」的现象？
Ａ．人人渴望被赞美
Ｂ．爱之足以害之
Ｃ．送帽子要挑选名牌
Ｄ．对人说话要诚实
关于本文的叙述，下列何者有误？
Ａ．学生在老师面前，非常尊敬老师
Ｂ．老师认为自己不喜媚人
Ｃ．学生借机谄媚老师
Ｄ．老师赞同「顶高帽子」的风气
古语今译挪移功 趣味翻译
昧着良心逢迎谄媚他人叫做「拍马屁」「灌迷汤」「带高帽」。有两位大学刚毕业的年轻小伙子，准备到外国一闯天下，出国前在五星级饭店宴请老师，并请问职场IQ。老师叹了一口气感慨地说：「这个年头不比从前，每个人都喜欢被赞美。日后遇到厂商时，送他一顶高帽，生意就可谈成了。对方若是男老板，就夸他很像金城武；若是女老板，就惊问她和林志玲是不是双胞胎，这就是最高的职场IQ了!」
学生听毕，尖叫一声曰：「老师言论一针见血，老师人格光风霁月。看来，这世上除了老师外，又有谁能抵抗高帽的诱惑呢?」老师听后，笑得合不拢嘴。
在回家的捷运车厢内，一位学生促狭地说：「刚才送出一顶高帽了，看来老师对它爱不释手呢！」
葵花妙眼透视功 讲解赏析
「良言一句三冬暖，恶言一出六月寒」，说话真乃一门高超的艺术，此短文再次印证「爱听好话」的基本人性。文中老师批评世人喜听赞美、爱戴高帽的丑态，俨然他是社会一股清流。然而，「事不关己，关己则乱」，等到学生赞美他时，他自己就高兴地飘飘然兼然飘飘矣!
当朋友展示手表请我们猜测价钱时，我们估价要高一点；当陌生人喜滋滋地请我们猜测年龄时，我们要压低岁数。「报价猜多」、「猜龄报少」会让对方高兴数天，何乐不为乎？
过犹不及，说好话一样要拿捏适宜，不然，对方将你的「赞美」看成「拍马屁」，那就「画虎不成反类犬」了。
原味原汁基本功 追源古文
世俗谓媚人为「顶高帽子」。尝○一有门生两人，初放外任，同谒○二老师者。老师谓：「今世直道○三不行，逢人送顶高帽子，斯可矣！」
其一人曰：「老师之言不谬○四，今之世，不喜高帽如老师者，有几人哉？」老师大喜。既出，顾○五同谒者曰：「高帽已送去一顶矣。」
（出处／《潜庵漫笔》）
一．尝：曾经。
二．谒：音ㄧㄝˋ，拜见。
三．直道：善良的风气。
四．谬：音ㄇㄧㄡˋ，错误。
五．顾：回头看。
见招拆招脑力功 阅测题组
下列哪一个选项，最能解读文中「老师大喜」的现象？
Ａ．人人渴望被赞美
Ｂ．爱之足以害之
Ｃ．送帽子要挑选名牌
Ｄ．对人说话要诚实
关于本文的叙述，下列何者有误？
Ａ．学生在老师面前，非常尊敬老师
Ｂ．老师认为自己不喜媚人
Ｃ．学生借机谄媚老师
Ｄ．老师赞同「顶高帽子」的风气
古语今译挪移功 趣味翻译
昧着良心逢迎谄媚他人叫做「拍马屁」「灌迷汤」「带高帽」。有两位大学刚毕业的年轻小伙子，准备到外国一闯天下，出国前在五星级饭店宴请老师，并请问职场IQ。老师叹了一口气感慨地说：「这个年头不比从前，每个人都喜欢被赞美。日后遇到厂商时，送他一顶高帽，生意就可谈成了。对方若是男老板，就夸他很像金城武；若是女老板，就惊问她和林志玲是不是双胞胎，这就是最高的职场IQ了!」
学生听毕，尖叫一声曰：「老师言论一针见血，老师人格光风霁月。看来，这世上除了老师外，又有谁能抵抗高帽的诱惑呢?」老师听后，笑得合不拢嘴。
在回家的捷运车厢内，一位学生促狭地说：「刚才送出一顶高帽了，看来老师对它爱不释手呢！」
葵花妙眼透视功 讲解赏析
「良言一句三冬暖，恶言一出六月寒」，说话真乃一门高超的艺术，此短文再次印证「爱听好话」的基本人性。文中老师批评世人喜听赞美、爱戴高帽的丑态，俨然他是社会一股清流。然而，「事不关己，关己则乱」，等到学生赞美他时，他自己就高兴地飘飘然兼然飘飘矣!
当朋友展示手表请我们猜测价钱时，我们估价要高一点；当陌生人喜滋滋地请我们猜测年龄时，我们要压低岁数。「报价猜多」、「猜龄报少」会让对方高兴数天，何乐不为乎？
过犹不及，说好话一样要拿捏适宜，不然，对方将你的「赞美」看成「拍马屁」，那就「画虎不成反类犬」了。
图书试读
None
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