手指頭腳ㄚㄚ創意塗鴉書：風靡英國親子塗鴉書！運用手和腳來當畫筆！開啓幼兒美學天賦！ pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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原文作者： Jacky Bahbout

圖書標籤:

• 塗鴉
• 親子
• 創意
• 幼兒
• 美學
• 手腳畫
• 益智
• 啓濛
• 藝術
• 親子互動

　　
　　全書採精美特彆色印刷+畫冊裝幀方式，
　　可以完全平攤開來，方便幼兒創作，
　　每一頁更可以單獨撕下來，成為孩子的精彩作品！
　　
　　§英國幼兒藝術遊戲畫冊§
　　這是一本超級好玩的遊戲畫冊
　　裏麵有各種有趣的主題創作
　　請你挑選自己喜歡的頁麵
　　用你的手指頭、手掌、腳趾頭、腳ㄚㄚ……
　　完成一幅比畢卡索更藝術的指印作品！
　　
　　我要如何用手指頭和腳ㄚㄚ來創作呢？
　　超簡單！隻要把你的手或腳放到頁麵上，
　　用鉛筆、蠟筆、彩色筆來描繪就行瞭！
　　
　　或是在調色盤上擠些顔料，
　　用你的手指頭或腳趾頭沾些顔料，然後蓋在畫上！
　　
　　每個頁麵左上角都有小提示，
　　告訴你可以怎麼創作，當然你也可以依照自己的想法！
　　
　　請問，左撇子也適用嗎？
　　沒問題！你可以將左右手交換位置就OK瞭！
　　
　　彆忘瞭在你的作品上簽名喔！
　　將你的畫作撕下來，然後掛在牆上，
　　或是送給你的好朋友，或是你的爸爸媽媽爺爺奶奶，一起分享！
　　
　　你可以先試試用手指頭來蓋印
　　或是大拇指
　　要不要試試腳？
　　甚至是……腳趾頭！
　　
　　怎麼畫怎麼玩都好玩！

【親子部落客熱情大推薦！】

　　Rubee。小紅寶︱親子部落客　愛小宜︱親子部落客　魏瑋誌（澤爸）︱親職教育講師

　　不需要任何工具，讓親子可以很簡單輕鬆就開始創作的塗鴉書。隻要用手跟腳，透過最自然單純的方式發揮無限想像。（Rubee。小紅寶︱親子部落客）

　　可以玩手足印，又可以做麵具超人，是孩子們都會好愛的畫冊！（愛小宜︱親子部落客）

　　雙手就是工具、雙腳就是畫筆，沒有規矩，隻有想像，親子一同塗鴉吧！（魏瑋誌（澤爸）︱親職教育講師）

【國外讀者分享】

　　這本書的構想真是太棒瞭！我的六歲兒子非常樂在其中！這本書激發瞭他相當多的指印畫創意。內頁紙質非常好印染與塗鴉。強力推薦！

　　好可愛的一本書！我是在網路上訂購的，實際收到書時，比我想像的尺寸還要大，這樣很方便讓孩子玩指印畫。每一頁都設計瞭不同主題，能讓孩子湧起創作慾望，用手或腳來玩指印，或是任意塗鴉完成一幅創作。值得一提的是，內頁的特殊裝幀可以很輕易的撕下來而無損於原書的完整性。這些創作可以貼在牆上甚至送人。
　　這本書分享的，是一個簡單卻很棒的創意，可以讓孩子擁有無數大膽創作的美好時光！

　　這本書的大尺寸，很適閤讓小小孩創作，裏頭設計瞭很多有意思的主題，用手、腳、手指頭、腳趾頭來蓋印！當然，這個美術遊戲或許會造成一些環境的混亂――但是非常值得！大人可以先在桌上或地上鋪一些報紙，就能輕鬆善後囉！

好的，以下是一本圖書的詳細簡介，該書並非您提到的《手指頭腳ㄚㄚ創意塗鴉書》。 --- 《星空下的秘密：自然觀察與科學探索指南》 圖書簡介 在這本內容翔實的《星空下的秘密：自然觀察與科學探索指南》中，我們將帶領讀者展開一場深入自然世界的奇妙旅程。本書不僅僅是一本圖鑒，更是一本引導初學者和有經驗的自然愛好者，係統地觀察、記錄和理解我們周圍環境的實用手冊。我們專注於培養一種主動探索的科學精神，讓每一次戶外活動都成為一次充滿發現的學習體驗。 第一部分：喚醒你的觀察之眼——自然觀察的基礎 本書的開篇旨在幫助讀者建立起一套係統的自然觀察方法論。我們強調“慢下來”，學會用心去感知那些日常生活中容易被忽略的細節。 1. 觀察工具箱的建立： 我們詳細介紹瞭進行自然觀察所需的工具，從基礎的放大鏡、雙筒望遠鏡，到更專業的記錄本、溫度計和指南針。我們不僅講解瞭如何使用這些工具，還闡述瞭它們在不同觀察場景中的最佳應用。例如，如何選擇閤適的放大倍數觀察昆蟲的復眼結構，或如何在光綫不佳的條件下利用雙筒望遠鏡追蹤鳥類的遷徙。 2. 記錄的重要性與方法： “不記錄，便遺忘。”本章深入探討瞭科學記錄的藝術。我們提供瞭多種記錄模闆，包括文字描述、速寫、聲音記錄（如何使用手機錄音軟件記錄鳥鳴或蛙鳴的頻率和特徵），以及環境參數的采集。特彆強調瞭“情境記錄”——不僅僅記錄看到瞭什麼，更要記錄下觀察時的天氣、光照、氣味和溫度等環境因素，這些共同構成瞭生態係統的完整畫麵。 3. 遵循季節的韻律： 自然界的變化是周期性的。本部分詳細解析瞭四季更替對動植物行為的影響。春季的萌發與求偶，夏季的繁盛與防禦，鞦季的成熟與準備過鼕，以及鼕季的休眠與適應。通過對不同季節典型現象的解析，讀者可以學會預測和期待下一次的自然事件。 第二部分：微觀世界的奇跡——植物與真菌的探索 植物是地球生態係統的基石，本書用大量篇幅聚焦於植物學的入門知識，鼓勵讀者從種子到開花結果的完整生命周期進行追蹤。 1. 識彆基礎：葉片、花朵與果實： 我們摒棄瞭復雜的拉丁文學名，轉而使用易於理解的形態學特徵進行分類引導。葉片的脈絡、邊緣形態、排列方式，花朵的對稱性、花瓣數量，以及果實的結構，都配有清晰的手繪圖和實物照片對比。我們教授如何利用簡易的“特徵檢索錶”來初步判斷植物的科屬。 2. 樹木的“指紋”識彆： 針對樹木，我們側重於非葉片的識彆特徵，尤其在鼕季落葉時。樹皮的紋理（如樺樹的剝離狀、橡樹的深裂狀），芽的形狀和著生方式，以及枝條的顔色和斷口特徵，構成瞭識彆一棵樹的“指紋”。 3. 真菌的神秘領域： 真菌常常被誤解為植物，本書專門闢齣一章介紹真菌的生態作用和基礎分類。我們詳細說明瞭蘑菇的結構（菌蓋、菌褶、菌柄、菌絲體）以及采集和觀察的基本安全須知。我們強調真菌在分解和物質循環中的關鍵角色，並引導讀者關注那些不引人注目的黴菌和地衣。 第三部分：生命的律動——動物行為與棲息地追蹤 動物觀察需要耐心和策略。本部分側重於如何以不打擾動物的方式進行觀察，並從痕跡中解讀動物的故事。 1. 鳥類觀察入門： 我們提供瞭初級鳥類識彆指南，重點關注那些特徵鮮明、分布廣泛的代錶性物種。內容涵蓋瞭如何利用鳴叫聲定位鳥類，如何根據飛行姿態區分不同科屬的鳥類，以及最佳的觀鳥時間（清晨和黃昏）。書中還特彆介紹瞭如何設置傢庭後院的喂食器和水盆，以吸引並觀察本地鳥類。 2. 昆蟲的六足世界： 昆蟲是生態係統中最活躍的參與者。我們深入探討瞭變態發育的過程，並教授讀者如何安全地捕捉和釋放昆蟲進行近距離觀察。本章包含瞭對蜜蜂、蝴蝶的授粉行為，以及甲蟲和蜻蜓的捕食技巧的詳細分析。 3. 哺乳動物的“不在場證明”——蹤跡追蹤： 追蹤動物蹤跡是自然觀察的精髓。我們提供瞭詳盡的足印識彆圖譜，包括不同動物在不同地麵（泥土、沙地、雪地）上留下的典型印記。此外，我們還涵蓋瞭糞便、啃食痕跡、巢穴和磨蹭標記的解讀，幫助讀者拼湊齣夜行動物或害羞物種的活動路綫。 第四部分：我們腳下的世界——土壤、水域與地質探索 自然科學不僅限於生物，本書也將視野延伸到構成環境的非生物因素。 1. 土壤的生命力： 土壤是生命的載體。我們指導讀者如何采集土壤樣本，並通過簡單的“沉澱實驗”來分析其沙、粉砂和黏土的比例。更重要的是，我們關注土壤中的微生物和小型無脊椎動物（如蚯蚓），它們對土壤肥力的貢獻。 2. 溪流與池塘的生態學： 水域生態係統充滿瞭活力。本章教授如何安全地進行水質初步檢測（如pH值和溶解氧的簡單測試），並識彆水生昆蟲的幼體（如蜉蝣、石蛾），這些生物是衡量水體健康的重要指示物種。 3. 岩石與地貌的故事： 學習識彆常見的岩石類型（火成岩、沉積岩、變質岩），並理解地質構造是如何塑造我們周圍景觀的。通過觀察河岸、采石場或海灘上的岩層，讀者可以追溯地球數百萬年的曆史。 結語：成為負責任的自然探索者 全書最後強調瞭“無痕山林”的倫理準則。我們倡導所有的觀察和記錄都應以保護自然環境為最高原則：不采摘稀有植物，不驚擾動物巢穴，不留下任何人為痕跡。 《星空下的秘密》旨在將科學的嚴謹性與探索的樂趣完美結閤，無論您是想在自傢的後院裏發現新奇的昆蟲，還是計劃一次深入國傢公園的考察，本書都將是您最可靠的嚮導。它教會您的不是記住多少物種的名字，而是如何提齣正確的問題，並享受尋找答案的過程。 ---

作者簡介    

傑琪巴布Jacky Bahbout

　　童書文字創作者，居住於倫敦，隨時都在尋找新奇有趣的童書點子。擅長以幽默逗趣的文字與孩子對話。

　　相關著作
　　《我的角色扮演遊戲書：風靡英國親子遊戲書！開發幼兒五感創造力！適閤全傢大小同樂！》

繪者簡介

工藤桃子Momoko Kudo

　　繪畫創作者，畢業於倫敦藝術大學，現居日本北海道。熱愛繪本與雜貨，擅長以特彆色錶現彆緻的童趣。

譯者簡介

艾可

　　颱北人，熱愛有溫度的食物，喜歡有意思的書。譯有《誰來吃午餐》、《我好想妳，媽媽》、《鰐魚阿姨》、《洞裏頭有什麼東西？》等。

评分☆☆☆☆☆

我一直很注重培養孩子的藝術啓濛，希望能讓他們從小就接觸到各種藝術形式，但對於幼兒階段，我更傾嚮於讓他們在玩樂中學習。市麵上有很多兒童繪本，色彩鮮艷，故事有趣，但純粹的“繪畫”類的書籍，要麼內容太簡單，要麼就是太注重技巧性，不太適閤我這種希望孩子自由發揮的傢長。直到我發現瞭這本《手指頭腳ㄚㄚ創意塗鴉書》，簡直是我的救星！它讓我看到瞭一個全新的親子塗鴉模式。我最欣賞的是它“用身體當畫筆”的核心理念。這不僅僅是一種繪畫方式的創新，更是一種對孩子天性的解放。很多孩子天生就喜歡用手去探索世界，去觸摸、去感受，這本書恰好迎閤瞭這一點。它鼓勵孩子放下拘謹，用最本真的方式去錶達。我記得第一次嘗試的時候，我把顔料倒在盤子裏，讓孩子伸齣小手去蘸取，然後印在紙上。孩子一開始還有點猶豫，但很快就被顔料的質感吸引住瞭，開始在紙上印齣各種形狀的手印。接著，我們又嘗試用腳丫。看著孩子的小腳丫在顔料裏踩踏，留下一個個色彩斑斕的腳印，那種純粹的快樂簡直溢於言錶。書裏提供瞭一些非常有啓發性的引導，比如用腳印拼湊成小動物的身體，或者用手指畫齣花瓣和葉子。這些引導並不強製，而是提供瞭一種可能性，讓孩子在既有的框架內發揮創意。我發現，這種方式不僅鍛煉瞭孩子的動手能力，更重要的是，讓他們學會瞭觀察和聯想。他們會主動去觀察自己的手和腳，思考它們能變成什麼，這對於培養他們的觀察力和想象力有著潛移默化的作用。而且，整個過程非常輕鬆有趣，沒有壓力，孩子自然而然地就愛上瞭繪畫。

评分☆☆☆☆☆

作為一個追求教育“減負”的傢長，我一直在尋找那些能夠讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習和成長的工具。《手指頭腳ㄚㄚ創意塗鴉書》這本書，完美地契閤瞭我的理念。它並沒有提供給孩子一個固定的框架，要求他們去填滿，而是鼓勵他們用最原始、最本真的方式——自己的手和腳，去與藝術材料互動。我一直覺得，對於幼兒來說，最重要的不是教會他們多少繪畫技巧，而是讓他們感受到藝術的樂趣，激發他們對美的感知。這本書恰恰做到瞭這一點。它讓孩子明白瞭，繪畫不僅僅是拿著畫筆在紙上塗抹，更是一種用身體去感受、去錶達的體驗。我記得第一次給孩子使用這本書的時候，我準備瞭防水圍兜和一些安全無毒的顔料，讓他們用手指去蘸取，然後在紙上留下自己的“傑作”。看著孩子那雙沾滿顔料的小手在紙上留下各種形狀的印記，他們臉上那種好奇、興奮的錶情，簡直就是最美的畫麵。書裏提供的一些創意引導，比如用腳印組成小魚的身體，或者用手指點綴花朵的色彩，都非常有啓發性，它們並沒有限製孩子的想象，而是為他們提供瞭一個起點，讓他們在這個基礎上自由發揮。我發現，通過這種方式，孩子不僅能夠鍛煉他們的動手能力，更重要的是，能夠培養他們的觀察力和聯想能力。他們會主動去思考，如何用自己的手和腳來錶現心中的想法。而且，整個過程就像一場有趣的“遊戲”，讓孩子在不知不覺中就完成瞭創作，並且樂在其中。

评分☆☆☆☆☆

我一直相信，對於幼兒來說，最重要的藝術啓濛，是讓他們感受到創造的樂趣，而不是教會他們某種具體的技巧。《手指頭腳ㄚㄚ創意塗鴉書》這本書，可以說是完美地詮釋瞭這一理念。它以一種非常直觀、非常有趣的方式，鼓勵孩子運用自己最天然的工具——手和腳，來進行藝術創作。我之所以如此推崇這本書，是因為它真正地尊重瞭孩子的天性。孩子天生就喜歡用手去觸摸、去感知，而這本書恰恰將這種本能轉化為瞭藝術的錶達。我記得第一次給孩子使用的時候，我準備瞭各種顔色安全無毒的顔料，讓他們自由地用手指去蘸取，然後在紙上留下屬於他們自己的“創作”。看著孩子那一雙小手在紙上留下各種形狀的印記，他們臉上那種好奇、興奮的錶情，簡直就是最動人的畫麵。書裏提供的一些創意引導，比如用腳印拼湊齣小動物的輪廓，或者用手指點綴花朵的色彩，都非常有啓發性。它們並沒有給孩子設定固定的模式，而是提供瞭一個開放式的空間，讓孩子在裏麵自由地發揮想象。我發現，通過這種方式，孩子不僅能夠鍛煉他們的動手能力，更重要的是，能夠培養他們的觀察力和聯想能力。他們會主動去思考，如何用自己的手和腳來錶現心中的想法，這對於培養他們的獨立思考能力和創造力有著非常重要的作用。而且，整個過程就像一場充滿驚喜的“遊戲”，讓孩子在不知不覺中就完成瞭創作，並且樂在其中。

评分☆☆☆☆☆

一直以來，我都很注重對孩子進行藝術啓濛，希望他們能夠擁有豐富多彩的內心世界。然而，市麵上大多數的兒童塗鴉書，要麼過於簡單，要麼就是強調模仿，這讓我感到有些睏惑。直到我發現瞭這本《手指頭腳ㄚㄚ創意塗鴉書》，我纔找到瞭真正符閤我期望的教育工具。這本書最讓我贊賞的地方在於，它鼓勵孩子用自己的身體——手和腳，來作為繪畫的工具。這種方式，打破瞭孩子對繪畫的刻闆印象，讓他們明白，繪畫是一種多麼自由、多麼貼近心靈的錶達方式。我記得第一次給孩子嘗試的時候，我準備瞭各種安全無毒的顔料，讓他們用小手去蘸取，然後在紙上留下屬於他們自己的“印記”。看著孩子那雙小手在紙上肆意揮灑，創造齣各種奇妙的圖案，他們的臉上洋溢著純粹的快樂。書裏提供的一些富有創意性的引導，比如用腳印拼湊成動物的輪廓，或者用手指畫齣花朵的細節，都非常有啓發性。它們並沒有給孩子設定固定的模式，而是提供瞭一個開放式的空間，讓孩子在裏麵自由地發揮想象。我發現，通過這種方式，孩子不僅能夠鍛煉他們的動手能力，更重要的是，能夠培養他們的觀察力和聯想能力。他們會主動去思考，如何用自己的手和腳來錶現心中的想法，這對於培養他們的獨立思考能力和創造力有著非常重要的作用。而且，這種親子互動的方式，極大地增進瞭我和孩子的感情，我們一起創作，一起分享喜悅，那份美好的迴憶是無價的。

评分☆☆☆☆☆

這本《手指頭腳ㄚㄚ創意塗鴉書》的齣現，對我來說，與其說是一本書，不如說是一個“創意盒子”。我一直覺得，幼兒的藝術啓濛，最重要的是激發他們的興趣，讓他們感受到繪畫的樂趣，而不是教會他們某種特定的技巧。很多時候，我們大人會不自覺地用成人的標準去衡量孩子的作品，比如“畫得不像”、“顔色不對”，這其實扼殺瞭孩子寶貴的想象力和創造力。而這本書，它鼓勵孩子用最原始、最直接的方式——自己的手和腳，去進行創作。我一直覺得，手是我們最直觀的錶達工具，而腳，更是承載著我們探索世界的重量。當孩子能夠用自己的身體的一部分來創作時，他們會産生一種強烈的“主人翁”意識，覺得這是“我的”作品，是“我”的錶達。書裏的設計非常巧妙，它提供瞭一些非常開放式的空間和引導，讓孩子可以自由地去填充，去想象。例如，可能是一個大大的圓圈，讓孩子用手印填滿，或者是一連串的腳印，讓孩子去思考它們能組成什麼。這種“留白”的設計，反而更能激發孩子的想象力，讓他們主動去思考，去創造。我發現，當孩子用手指蘸取顔料，在紙上留下獨特的指紋時，他們會有一種驚喜感，因為每一個指紋都是獨一無二的。當他們用腳丫在紙上留下大小不一的腳印時，他們會體會到不同形狀帶來的視覺衝擊。這種通過身體直接與藝術材料互動的方式，不僅鍛煉瞭孩子的動手能力，更重要的是，讓他們在玩樂中感受到瞭藝術的魅力，培養瞭他們對美的感知能力。而且，整個過程就像一場有趣的“遊戲”，孩子在不知不覺中就完成瞭創作，並且樂在其中。

评分☆☆☆☆☆

這本書，我必須說，它為我的親子活動提供瞭一個全新的維度。一直以來，我都很喜歡和孩子一起進行手工製作或者繪畫，但我總是覺得，我們似乎在模仿一些現成的模式，缺乏真正屬於我們自己的原創性。當我看到《手指頭腳ㄚㄚ創意塗鴉書》的介紹時，我立刻被它“用手和腳當畫筆”的理念所吸引。我當時就在想，這是一種多麼純粹、多麼貼近孩子天性的方式啊！孩子天生就喜歡用手去觸摸、去探索，而這本書恰好將這種探索變成瞭藝術創作。第一次嘗試的時候，我為孩子準備瞭各種顔色的安全顔料，讓他們自由地用手指去蘸取，然後在紙上留下他們的“創作痕跡”。看著孩子那一雙小手在紙上揮灑自如，時而留下清晰的手印，時而塗抹齣斑斕的色彩，我仿佛看到瞭一個小小藝術傢在覺醒。書裏提供的一些創意引導，比如用腳印拼湊齣動物的身體，或者用手指畫齣雲朵的形狀，都非常有意思。這些引導並非強製，而是提供瞭一種可能性，讓孩子在既有的框架內，發揮自己的想象力。我發現，這種方式極大地增強瞭孩子的自信心。當他們用自己的手和腳創作齣獨一無二的作品時，他們會感到一種由衷的自豪。而且，這種過程本身就是一種極好的親子互動。我們一起討論，一起創意，一起欣賞彼此的作品，那份溫馨和快樂，是任何電子産品都無法替代的。這本書，讓我看到瞭孩子身上無限的潛能，也讓我和孩子之間的連接更加緊密。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是顛覆瞭我對親子塗鴉的認知！一直以來，給孩子買的塗鴉書，要麼是各種預設好的圖案，讓孩子填色，要麼就是一些簡單的綫條，需要用畫筆來完成。我總覺得這樣限製瞭孩子的想象力，也讓他們覺得繪畫是件“技術活”，需要掌握一定的技巧。而這本《手指頭腳ㄚㄚ創意塗鴉書》完全打破瞭我的這種固有觀念。它鼓勵孩子用最原始、最直接的方式——手和腳，去觸碰顔料，去感受色彩的流動和質感。第一次給孩子用的時候，我還有點擔心會弄得一團糟，但看著孩子那雙小手在紙上肆意地留下印記，那滿足感和興奮勁兒，真的讓我覺得一切都值瞭。書裏的設計非常巧妙，有的地方留白很大，讓孩子可以自由發揮；有的地方則巧妙地引導，比如畫齣腳丫的輪廓，讓孩子在裏麵添加創意，可以是小魚、小花，甚至是一片森林。這種開放式的設計，極大地激發瞭孩子的想象力和創造力，讓他們不再拘泥於“畫得像不像”，而是更注重“畫齣我想象的樣子”。而且，通過手和腳的觸碰，孩子也能更好地感知物體的形狀、大小和紋理，這對於他們的觸覺發展和空間認知能力都非常有益。更重要的是，這整個過程變成瞭一種充滿樂趣的親子互動，我們一起笑，一起討論，一起創造，那份溫馨和快樂是金錢買不到的。以前總覺得帶孩子玩手工、塗鴉很麻煩，需要準備很多材料，收拾起來也費勁，但這本書隻需要顔料和紙，就能開啓一場創意之旅，簡直太方便瞭！

评分☆☆☆☆☆

我一直都在尋找能夠真正激發孩子內在創造力的繪本，而不是那些讓他們被動填色或者模仿的讀物。《手指頭腳ㄚㄚ創意塗鴉書》這本書，可以說是給瞭我一個巨大的驚喜。它以一種非常獨特且充滿童趣的方式，鼓勵孩子運用自己的身體——手和腳，來作為繪畫的工具。這種方式，對我來說，最大的價值在於它徹底打破瞭孩子對“畫畫”的刻闆印象。很多孩子一開始接觸繪畫，會因為無法畫齣心中所想而産生挫敗感，覺得自己“沒有繪畫天賦”。而這本書，它讓孩子明白，繪畫不僅僅是用畫筆在紙上描繪，更是一種用身體去感受、去錶達的過程。我第一次帶著孩子嘗試的時候，準備瞭不同顔色的顔料，讓他們用手指去蘸取，然後在紙上隨意地印。孩子那種好奇、興奮的錶情，我至今難忘。他們小心翼翼地伸齣小手，然後印下第一個手印，接著，就如同打開瞭話匣子一般，在紙上盡情地發揮。書裏的一些設計，非常巧妙地將孩子的身體部位與藝術創作結閤起來。比如，讓孩子用腳丫去畫齣小魚的身體，然後用手指去點綴魚鱗，這種“零部件組閤”的方式，讓孩子在玩樂中學會瞭觀察和聯想。而且，通過親手觸摸顔料，孩子能夠更直觀地感受到顔色的深淺、質地的變化，這對於他們的觸覺發展和色彩感知能力都非常有益。我發現，當孩子不再被“畫得像不像”所睏擾時，他們反而能夠更自由地去錶達，他們的作品也因此充滿瞭獨特的個性和生命力。

评分☆☆☆☆☆

作為一名曾經的小朋友，我一直對那些充滿想象力的藝術創作懷有深深的敬意。現在做瞭父母，我更是希望我的孩子也能擁有一顆敏感而豐富的內心，能夠用自己的方式去理解和錶達世界。然而，市麵上大部分的兒童塗鴉書，要麼是給成人的“減壓填色”，要麼就是充斥著各種卡通形象，要求孩子模仿。我一直覺得，真正的藝術啓濛，應該是鼓勵孩子去“創造”，而不是“模仿”。《手指頭腳ㄚㄚ創意塗鴉書》恰好填補瞭我的這一需求。它的核心理念——運用手和腳來當畫筆，簡直太棒瞭！這不僅僅是一種新奇的繪畫方式，更是一種對孩子探索欲望的尊重和引導。孩子天生就喜歡用手去觸摸、去感受，這種直接的感官體驗，是任何復雜的繪畫工具都無法替代的。我記得第一次給孩子用這本書的時候，我準備瞭多種顔色的顔料，讓他們伸齣小手去蘸取，然後在紙上印齣各種形狀的手印。孩子完全沉浸在這種新奇的體驗中，他們的臉上洋溢著純粹的快樂。書裏提供的一些創意引導，比如用腳印拼湊齣小動物的輪廓，或者用手指畫齣花朵的細節，都非常有啓發性。它們並沒有限製孩子的想象，而是提供瞭一個方嚮，讓他們在這個方嚮上自由發揮。我發現，孩子在這種開放式的創作過程中，能夠更深刻地理解“顔色”、“形狀”和“構成”等概念。他們會主動思考如何用自己的手和腳來錶現心中的想法，這對於培養他們的獨立思考能力和創造力有著至關重要的作用。而且，這種親子互動的方式，極大地增進瞭我和孩子的感情，我們一起創作，一起分享喜悅，那份美好的迴憶是無價的。

评分☆☆☆☆☆

一直以來，我都覺得，給孩子買的塗鴉書，似乎總是在“教”他們畫畫，而不是“引導”他們創造。要麼就是讓他們填色，要麼就是讓他們模仿。我更希望孩子能夠用自己的方式去錶達，去創造。《手指頭腳ㄚㄚ創意塗鴉書》這本書，簡直就是我一直在尋找的那個“答案”。它鼓勵孩子用自己的手和腳來當畫筆，這是一種多麼純粹、多麼貼近孩子天性的方式啊！我記得第一次給孩子嘗試的時候，我準備瞭各種顔色安全無毒的顔料，讓他們自由地用手指去蘸取，然後在紙上留下屬於他們自己的“創作”。看著孩子那一雙沾滿顔料的小手在紙上留下各種形狀的印記，他們臉上那種好奇、興奮的錶情，簡直就是最動人的畫麵。書裏提供的一些創意引導，比如用腳印拼湊齣小動物的輪廓，或者用手指點綴花朵的色彩，都非常有啓發性。它們並沒有給孩子設定固定的模式，而是提供瞭一個開放式的空間，讓孩子在裏麵自由地發揮想象。我發現，通過這種方式，孩子不僅能夠鍛煉他們的動手能力，更重要的是，能夠培養他們的觀察力和聯想能力。他們會主動去思考，如何用自己的手和腳來錶現心中的想法，這對於培養他們的獨立思考能力和創造力有著非常重要的作用。而且，整個過程就像一場充滿驚喜的“遊戲”，讓孩子在不知不覺中就完成瞭創作，並且樂在其中。