熊猫先生的甜点店03：点心大胃王 数学认知牌卡游戏组 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Steve Antony

图书标签:

• 数学认知
• 点心
• 熊猫先生
• 儿童游戏
• 益智
• 数数
• 配对
• 逻辑思维
• 早期教育
• 趣味数学

　　
　　还可以动手设计自己喜欢的食物卡，加入牌卡游戏喔！
　　
　　以《拜託熊猫先生》、《熊猫先生，我愿意等》、《谢谢你熊猫先生》、《绿蜥蜴和红方块》、《斗蓬怪兽》为蓝本，设计出帮助幼儿以游戏学习数学逻辑桌游。熊猫先生和朋友们都喜欢吃点心，不过他们更喜欢和朋友们一起分享各种美味的点心哩！虽然大家喜欢的点心都不太一样，小兔子喜欢吃红萝卜、臭鼬喜欢沙拉、企鹅喜欢小鱼干，熊猫先生则喜欢吃苹果，不过和朋友一起吃一样的点心时，食物好像就变得更好吃了！
　　
　　现在，就邀请你的家人朋友一起来到熊猫先生的甜点店，看看能不能顺利蒐集到一样的点心，跟好朋友一起分享唷！
　　
　　适玩年龄
　　适用年纪：4+
　　适用人数：2-4人

　　学习理念
　　学习数概念（加法合10）的能力
　　加法与减法练习
　　增进逻辑推理的能力
　　
　　游戏配件
　　52张角色卡片（13种图案，各4张）
　　1份游戏说明书
　　
游戏玩法
　　
　　■玩法一：点心记忆大作战
　　
　　●准备
　　1、将所有的牌卡背面朝上，放在桌子上。
　　
　　●开始游戏
　　1.决定玩家顺序后，玩家一次翻开两张牌卡，如果图案相同者，并说出牌卡上的点心名称或动物名称，则获得该两张牌卡。
　　2.依序轮流进行抽牌。
　　
　　●游戏结束
　　1、当桌上的牌卡都拿完了后，游戏结束。
　　2、计算获得卡片数量最多的玩家获胜。
　　
　　■玩法二：你吃，我也吃！
　　
　　●准备
　　1、此玩法不使用-1、-2、-3共12张牌卡，先抽出放回盒中。
　　2、一开始每人发6张牌。玩家不能先看发下来的牌，先将牌卡背面朝上，排列方式如上图。（年龄较小的孩子，可以只发4张。排列为上下各两张牌卡。）
　　3、剩下来的公用牌面朝下，放在中间，当作堆积牌堆。并翻开上面第一张牌卡，放在堆积牌堆旁，当作舍弃牌堆。
　　4、全部的玩家从自己的牌堆中，选其中2张牌卡，并翻成正面。
　　
　　●开始游戏
　　1.决定起始玩家开始游戏；当轮到自己时，可以选择拿取堆积牌上面的第一张牌卡，或舍弃牌堆上的第一张牌卡。
　　2.拿堆积牌的顶牌时，需马上翻开示众，决定要与自己的牌堆交换，或是放在舍弃牌堆上。若是拿舍弃牌堆的顶牌时，只能和自己的牌堆交换。
　　3.当自己的牌堆上下牌的图案数字相同时，表示顺利吃完该种食物，分数抵销就化为0（左右的牌不行）。
　　4.随游戏进行，交换自己的牌卡次数愈多，个人正面牌也就相对增加。
　　
　　●游戏结束
　　1.只要其中任何一个玩家的牌堆全部翻成正面时，该玩家需喊出：「我吃饱了！」结束游戏。
　　2.所有参与者都要翻开全部的手牌，然后开始加总计分。（记住：牌卡若上下为相同者，表示顺利得到两份相同的点心，可以和朋友分享，分数抵销为0喔！）
　　3.6张总和最小的玩家就是赢家。
　　
　　■玩法三：我是小小营养师！（玩法难度★★☆☆）
　　
　　●准备
　　1、此玩法使用所有的牌卡。
　　2、一开始每人发6张牌。玩家不能先看发下来的牌，先将牌卡背面朝上，排列方式如上图。
　　3、剩下来的公用牌面朝下，放在中间，当作堆积牌堆。并翻开上面第一张牌卡，放在堆积牌堆旁，当作舍弃牌堆。
　　4、全部的玩家从自己的牌堆中，选其中2张牌卡，并翻成正面。
　　
　　●开始游戏
　　1.决定起始玩家开始游戏；当轮到自己时，可以拿取堆积牌上面的第一张牌卡，并马上翻开示众，决定要与自己的牌堆交换，或是放在舍弃牌堆上。
　　2.随游戏进行，交换自己的牌卡次数愈多，个人正面牌也就相对增加。
　　
　　●游戏结束
　　1.只要其中任何一个玩家的牌堆全部翻成正面时，游戏结束。所有参与者都要翻开全部的手牌，然后开始加总计分。（牌卡上-1、-2、-3表要减去的分数。）
　　2.6张总和最大的玩家就是赢家。　　
　　
　　＊有注音
　　
产品特色    
　　
　　★【熊猫先生】系列作者史蒂夫‧安东尼全球独家授权幼儿桌游！
　　★孩子的第一套数学认知学习桌游：熊猫先生的甜点店我最爱吃甜甜圈数学认知牌卡游戏组。
　　★从游戏中促进孩子专注力和记忆力、增进视觉辨识的能力，并能认识各种颜色与图案与增进逻辑思考力。
　　
推荐与得奖纪录
　　
　　★「熊猫先生系列图画书，是帮助幼儿认识礼貌重要性最适合的书。」～太阳报。
　　
　　★这系列是幼稚园最棒的礼貌明星！当熊猫先生为朋友准备大惊喜时，一定会很开心──如果他们记得说谢谢的话！熊猫先生和好朋友的趣味故事已经要出版第三本了！这个系列一直在讨论好品格的重要。史蒂夫‧安东尼的《拜託，熊猫先生》已经造成全球初版轰动，首版就销售超过20万。~Oscar's Firs tBook Prize

《星辰下的秘密学徒：魔法炼金术与古代符文》 作者：伊芙琳·薇丝珀 出版社：晨曦之光文苑 装帧：精装，附赠全彩插图地图与炼金术符号速查表 页数：约650页 --- 卷首语 在万象之源的深处，流淌着古老智慧的河流。那些被时间遗忘的文明，他们的知识并非消逝，而是沉淀为更精妙的结构，等待有心人以虔诚与智慧将其重新唤醒。本书并非讲述寻常的冒险，它是一把钥匙，旨在开启通往“真理之塔”的路径——一座矗立在记忆与物质边界的知识圣殿。 --- 内容概述 《星辰下的秘密学徒：魔法炼金术与古代符文》是一部融合了深度历史考据、复杂符号学解析与细腻人物成长的史诗级非虚构（或伪历史/学术探讨）作品。本书聚焦于一个在主流学术界被边缘化、但在隐秘社群中世代传承的知识体系——“阿卡迪亚炼金术”。 全书共分为三大核心篇章，层层递进，从理论基石到实际应用，再到哲学思辨，构建了一个完整而严密的知识体系。 第一部：原初之土与元素哲思（The Primal Matrix） 本部分着重于阿卡迪亚炼金术的理论起源及其对宇宙观的构建。作者伊芙琳·薇丝珀，一位长期游历于中东与北欧古老遗迹的独立学者，通过对大量失传手稿的翻译与比对，提出了一个颠覆性的观点：炼金术并非仅仅是将贱金属转化为黄金的“化学尝试”，而是一种深刻的“物质形态重组哲学”。 核心内容包括： 1. 四元素理论的再诠释： 摒弃亚里士多德式的简单划分，深入探讨“硫磺（活性）、汞（流动性）和盐（固定性）”三原质在不同文明语境下的演变。重点分析了古埃及“凯米特”（Kemetic）传统中，这三原质如何与“以太”（Aether）相互作用，形成物质的内在“音高”。 2. 时序与空间编码： 详细解读了炼金术士如何利用天体运行的精确周期（尤其是行星与固定恒星的交汇点）来校准他们的坩埚和工作坊的方位。书中附带了对“黄金分割率”在炼金术设备设计中的应用分析，揭示了其隐藏的几何学意义。 3. 隐秘的“大工作”阶段： 细致梳理了“尼格雷多”（黑化）、“阿尔贝多”（白化）和“鲁贝多”（红化）这三个核心阶段的象征意义及其对应的物理/精神转化过程。薇丝珀的研究指出，这些阶段的实际操作，可能与特定的温度曲线和压力控制息息相关，而非单纯的冥想过程。 第二部：古代符文与言语的塑形力量（Glyphs and the Shaping Word） 如果说第一部奠定了物质转化的理论基础，那么第二部则聚焦于“信息载体”——符文与古代文字的力量。作者认为，在阿卡迪亚体系中，物质的结构是被预先编码的，而符文就是读取和重写这些代码的“密钥”。 本章的深入剖析包括： 1. 符文家族谱系考证： 对费萨尔石碑（Faisal Stele）、北欧长者弗萨克（Elder Futhark）以及一类被称为“无名字母”（Unspoken Alphabet）的神秘字符进行了跨文化比较。薇丝珀提出了“基础频率”理论，即每一个有效的符文都对应着宇宙中一个特定的振动频率。 2. “言语的炼金术”——咒语的结构分析： 书中通过对大量残存的祷文和铭文进行句法与词根分析，揭示了咒语的有效性并不依赖于“信仰”，而是依赖于其内部的声学结构和能量回路的构建。例如，对特定辅音和元音组合的强调，如何能在微观层面上引发物质的极化。 3. 符号载体的研究： 详细考察了炼金术士如何将符文刻印于不同的载体上——从纯净的石英到特制的“月亮之银”合金。其中，对“记忆晶体”的研究占据了重要篇幅，该晶体被认为能够储存并释放特定的能量序列，是古代信息备份技术的一种体现。 第三部：秘密学徒与失落的学派（The Covenant of the Hidden Ones） 最后的篇章转向了“人”——那些实践和守护这些知识的秘密社群。本书不再是纯粹的学术论述，而是通过对历史档案的梳理，重现了几个关键的历史节点，展示了这些知识在人类社会中的真实影响。 重点探讨的议题有： 1. “守夜人团契”的兴衰： 追踪了从拜占庭时期到文艺复兴时期，一个专注于维护炼金术知识纯洁性的组织——“守夜人团契”的活动轨迹。书中根据多份秘密通信的翻译，描绘了他们如何与新兴的科学思潮进行隐秘的斗争与合作。 2. “贤者之石”的物质性辩论： 薇丝珀学者对“贤者之石”的描述，彻底脱离了传统的“点金石”概念。她根据炼金文稿中的“生命循环”记录，推测贤者之石可能是一种自我维持的、具有高度有序结构的有机催化剂，其功能更倾向于加速复杂生命的演化或修复物质的熵增，而非简单的元素转化。 3. 当代炼金术的投影： 结尾部分以一种警示性的口吻结束。作者探讨了当代的科学领域——如材料科学、量子纠缠研究——是否在无意中触及了古代炼金术的核心原理。她呼吁当代研究者以更谦卑和整体的视角，重新审视那些被视为迷信的古老智慧，以期在未来能更负责任地驾驭物质深层力量。 --- 读者对象与价值 本书适合所有对古代神秘学、符号学、早期化学史、哲学史有浓厚兴趣的读者。它要求读者具备一定的历史分析能力和对复杂概念的接受度。 《星辰下的秘密学徒》的价值在于，它提供了一个前所未有的、结构严谨的框架，用现代学术语言重新解读了数千年来被笼罩在迷雾中的炼金术。它挑战了我们对“科学”与“神秘主义”的传统二元对立，引导读者思考：我们今天所掌握的知识，是否只是对更古老、更全面真理的碎片化认知？这是一次对知识边界的勇敢探索，一次对星辰之下沉默智慧的庄严致敬。

作、绘者简介    

史蒂夫‧安东尼

　　出生于英国，在美国新墨西哥长大，毕业于英国安格利亚罗斯金大学童书插画研究所。他的第一本作品《The Queen’s Hat》获得英国奥斯卡童书奖，入围英国水石童书绘本奖。《拜託，熊猫先生》被纽约插画协会选为最佳童书。目标是创作出能小小颠覆思考的图画书──能引起小孩笑声、成人讨论，且最重要的是，自己也真正喜爱的作品！

　　作品有《拜託，熊猫先生》、《熊猫先生，我愿意等》、《谢谢你，熊猫先生》、《绿蜥蜴和红方块》、《斗蓬怪兽》（以上由青林国际出版）。

桌游设计师简介

蔡宗翰 (Hank 汉克叔叔)

　　美国旧金山艺术大学 工业设计系/玩具设计硕士，曾任职信谊基金会&和谊创新 玩具部设计、台湾玩具公会 荣誉理事。目前是台湾区玩具暨儿童用品工业同业公会副祕书长。玩具设计得奖纪录 :魔数5立方 荣获2010年工业局玩具金点标章奖、数字巧拼积木 荣获2011年工业局玩具金点标章奖、欢乐种菜趣 荣获2014年工业局玩具金点标章奖。
 

评分☆☆☆☆☆

“熊猫先生的甜点店03：点心大胃王 数学认知牌卡游戏组”，这个书名就已经足够吸引人了！熊猫先生系列一直以其温馨治愈的画风和富有教育意义的内容而著称，我作为家长，对这个系列充满了信任。而这一次，将“数学认知”融入到“点心大胃王”这个充满趣味的主题中，更是让我眼前一亮。我设想，这套牌卡游戏一定会将孩子们最喜欢的点心与各种有趣的数学挑战巧妙结合。例如，孩子们可以通过牌卡来数出制作不同点心所需的食材数量，或者在“点心大胃王”的比赛中，通过比较点心的重量、大小来学习大小、轻重、多少的概念。又或许，他们需要根据牌卡上的要求，将点心进行分组或排序，从而掌握更复杂的数学概念。我非常期待这套牌卡游戏能够以一种直观、生动、有趣的方式，帮助我的孩子在玩乐中建立起对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。我相信，这套牌卡游戏不仅仅是提供了一种学习方式，更是在孩子心中播下了热爱数学的种子。

评分☆☆☆☆☆

我必须得说，我对于“熊猫先生的甜点店03：点心大胃王 数学认知牌卡游戏组”这本书，充满了无比的期待！熊猫先生这个 IP，对我来说，简直就是童年回忆的代名词，他总是带着一种治愈人心的温暖，而他的甜点店，更是孩子心中最梦幻的去处。当我知道这一集的主题是“点心大胃王”，并且还附带了“数学认知牌卡游戏组”的时候，我简直欣喜若狂！我一直坚信，让孩子在快乐中学习是最好的方式，而将数学与孩子们最爱的点心结合，绝对是神来之笔。我能想象到，这套牌卡游戏的设计一定充满了巧思，也许是孩子们需要通过数点心的数量来完成订单，也许是通过比较点心的大小和重量来决定谁是“大胃王”。又或许，他们需要用牌卡来组合出制作不同点心所需的材料，从而学习到最基础的加减和组合概念。我非常期待看到，这套牌卡游戏能够以一种非常直观、非常生动的方式，将抽象的数学概念，比如数量、大小、比较、分类、排序等，融入到孩子们的游戏体验中。我希望我的孩子能够在玩耍中，感受到数学的乐趣，培养出解决问题的能力，并且对数学产生浓厚的兴趣。这不仅仅是一套牌卡，更是对孩子早期数学启蒙的一次美好投资。

评分☆☆☆☆☆

哇，我真的太喜欢“熊猫先生的甜点店”系列了！尤其是这一本《点心大胃王》，虽然我还没来得及仔细玩，但光是看到书名和封面就让我充满了期待。我一直很喜欢熊猫先生这个角色，他总是那么和蔼可亲，而且他的甜点店简直就是童话里的存在。每次看到那些精美的点心图片，我都忍不住想流口水！这次的主题是“点心大胃王”，听起来就很有趣，不知道是不是会有各种各样稀奇古怪又美味的点心出现。而且，“数学认知牌卡游戏组”这个副标题更是让我眼前一亮。我一直觉得，让孩子们在玩乐中学习数学是最好的方式，这样既能激发他们的兴趣，又能让他们不知不觉地掌握知识。我猜想，这套牌卡游戏一定设计得非常巧妙，能够将数学概念融入到点心制作或者点心品尝的过程中。比如，可能是需要数数有多少个草莓才能做一个蛋糕，或者需要比较不同点心的重量来决定谁是“大胃王”。我迫不及待地想看看，熊猫先生会用什么样的数学游戏来吸引小朋友们，让他们在充满趣味的互动中，对数字、形状、大小、数量等基本数学概念有更深入的认识。我非常期待看到孩子们在玩牌卡的时候，脸上洋溢着快乐的笑容，同时脑海中也在悄悄地积累着数学的知识。这不仅是一本书，更是一次能让孩子寓教于乐的绝佳体验。

评分☆☆☆☆☆

“熊猫先生的甜点店03：点心大胃王 数学认知牌卡游戏组”，光是这个名字就让我觉得充满了魔力！熊猫先生的甜点店是我一直以来都非常欣赏的一个系列，它用最温和、最有趣的方式，将一些重要的生活道理和学习概念融入到了孩子们的阅读体验中。而这一次，他们更是将目光聚焦在了“数学认知”上，这让我感到由衷的高兴。我深知，数学对于孩子们的逻辑思维和解决问题的能力至关重要，但如何让孩子们在早期就对数学产生兴趣，并且不感到畏惧，一直是许多家长头疼的问题。而这套“点心大胃王”数学认知牌卡游戏组，似乎提供了一个绝佳的解决方案。我脑海中已经勾勒出了无数种玩法：也许孩子们需要根据牌卡上的点心图案，数出对应的数量来完成订单；也许需要将不同大小、不同口味的点心进行排序，找出“大胃王”；又或许，他们需要利用牌卡来组合出制作点心的配方，学习到简单的组合和分解概念。我相信，这套牌卡游戏一定会充满创意，将抽象的数学概念转化为孩子们能够理解和操作的具体事物。我期待着，我的孩子能够在熊猫先生温暖而充满诱惑的甜点世界里，以一种最自然、最快乐的方式，拥抱数学，爱上数学。这套牌卡游戏不仅仅是学习工具，更是一次充满童趣的数学启蒙之旅。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，作为一名家长，对于“熊猫先生的甜点店03：点心大胃王 数学认知牌卡游戏组”这本书，我充满了好奇和一点小小的兴奋。熊猫先生的甜点店系列一直以来都以其温暖的画风和富有教育意义的内容吸引着我，而这一部更是将“数学认知”融入其中，这正是我一直渴望为孩子寻找的。我设想，这套牌卡游戏不会是枯燥乏味的数学题，而是巧妙地设计成与点心制作、点心销售，甚至是点心品尝相关的场景。例如，孩子们可能需要用牌卡来组合出制作某种点心所需的材料数量，或者根据顾客的需求，利用牌卡上的数字计算出需要多少份点心。我尤其期待看到“点心大胃王”这个主题是如何与数学结合的。也许会有各种不同大小、不同重量的点心，孩子们需要通过比较来找出谁是“大胃王”，这其中就涉及到大小、轻重、多少的比较和排序。又或许，他们需要根据牌卡上的指示，为不同的角色分配点心，在分配的过程中学习到平均、分组等数学概念。我希望这套牌卡游戏能够激发孩子们的逻辑思维和解决问题的能力，让他们在玩耍中体会到数学的乐趣和实用性。我非常看重这种将抽象的数学概念具象化的方式，因为对于年幼的孩子来说，直观的体验和生动的场景更容易让他们理解和接受。我期待着我的孩子能够在这个充满熊猫先生爱意的甜点店里，开启一段奇妙的数学探索之旅。

评分☆☆☆☆☆

说实话，在看到“熊猫先生的甜点店03：点心大胃王 数学认知牌卡游戏组”这本书的简介时，我的第一反应就是“太棒了！”。熊猫先生系列一直是我家孩子的童年必备读物，那些充满想象力的甜点和善良的熊猫先生总能让他们爱不释手。而这次的“数学认知牌卡游戏组”更是给我带来了一个惊喜。我一直认为，学习数学不应该只是冰冷的数字和公式，更应该是有趣的、有温度的。而熊猫先生的甜点店，恰好能提供这样一个完美的平台。我猜想，这套牌卡游戏一定会围绕着“点心”这个孩子最熟悉也最喜爱的主题展开。或许会有不同形状、不同颜色、不同数量的点心牌卡，孩子们可以通过这些牌卡来学习数数、分类、配对、形状识别等等。而“点心大胃王”这个主题，更是充满了趣味性，我能想象到孩子们会为了争夺“大胃王”的称号而投入到游戏之中，在这个过程中，他们可能会学习到比较大小、比较多少、甚至是最简单的加减法。我非常期待这套牌卡游戏能够设计得既有挑战性又不失趣味性，能够让孩子们在反复的玩耍中，不知不觉地提升他们的数学逻辑思维和解决问题的能力。这不仅仅是一套牌卡，更是一种让孩子在快乐中学习的教育理念的体现。我迫不及待想看到我的孩子在玩这套牌卡游戏时，脸上洋溢的笑容，以及他们数学能力在潜移默化中得到提升。

评分☆☆☆☆☆

我真的太期待“熊猫先生的甜点店03：点心大胃王 数学认知牌卡游戏组”了！熊猫先生系列一直是我孩子的最爱，他温暖的形象和充满童趣的故事，总能让他们沉浸其中。而这一次，更是将“数学认知”与“点心大胃王”的主题巧妙结合，这简直是给家长们送来的一个大大的惊喜！我一直认为，让孩子在玩耍中学习是最好的方式，而数学，更是需要通过有趣的游戏来激发孩子的兴趣。我能够想象到，这套牌卡游戏一定充满了各种各样与点心相关的数学挑战。比如，孩子们可能需要根据牌卡上的指示，数出一定数量的杯子蛋糕，或者比较不同点心的重量，来判断谁是“大胃王”。又或者，他们需要用牌卡来组合出制作不同点心的材料，从而学习到最基础的加减和组合概念。我非常期待看到，这套牌卡游戏能够以一种生动有趣的方式，将抽象的数学概念，如数量、大小、比较、分类、排序等，融入到孩子们的日常游戏体验中。我相信，通过这套牌卡游戏，我的孩子不仅能够在玩乐中提升数学能力，更能培养出解决问题的能力和逻辑思维能力。这绝对是一份能够让孩子们爱上数学的宝贵礼物。

评分☆☆☆☆☆

当我第一次看到“熊猫先生的甜点店03：点心大胃王 数学认知牌卡游戏组”这个名字的时候，我就知道我一定要拥有它。熊猫先生这个角色，总能以一种特别温柔和治愈的方式，将孩子们带入一个充满奇妙的世界。而“点心大胃王”这个主题，听起来就充满了趣味性和挑战性，让孩子们在欢乐中学习。最让我心动的，还是“数学认知牌卡游戏组”这个副标题。我一直深信，让孩子在游戏化的环境中学习数学，是培养他们数学兴趣和逻辑思维的绝佳途径。我猜想，这套牌卡游戏的设计一定非常有创意，能够将点心的制作、分享、品尝等过程，与数学概念巧妙地结合起来。比如，孩子们可能需要通过数数来准备制作点心的材料，或者通过比较点心的大小和数量来决定谁是“大胃王”。又或者，他们需要学习如何将点心平均分配给朋友们，从而理解“一份”的概念。我非常期待这套牌卡游戏能够帮助我的孩子，在玩乐中认识数字、理解数量、掌握比较和排序，并培养出解决问题的能力。这不仅仅是一套牌卡，更是一次让孩子在快乐中爱上数学的绝佳机会。

评分☆☆☆☆☆

当我在书店看到“熊猫先生的甜点店03：点心大胃王 数学认知牌卡游戏组”的时候，我简直眼前一亮。我一直是熊猫先生这个 IP 的忠实粉丝，因为它总能以一种非常亲切和吸引人的方式，将教育内容融入到孩子们喜欢的甜点主题中。这次的“点心大胃王”主题，听起来就非常有趣，我能想象到各种各样创意十足的点心，以及孩子们为了争夺“大胃王”称号而展开的欢乐比拼。更让我兴奋的是“数学认知牌卡游戏组”这个副标题。我一直坚信，在孩子学习数学的早期阶段，游戏化的学习方式是最好的。它能够让孩子们在玩耍中，不知不觉地掌握数学的概念，而不是觉得学习数学是一件枯燥乏味的事情。我猜想，这套牌卡游戏一定设计得非常巧妙，能够将数学的趣味性和点心的诱惑力完美结合。比如，孩子们可以通过牌卡来计算制作不同点心所需的材料数量，或者在点心分享的过程中，学习到平均分配的概念。又或者，在“点心大胃王”的比赛中，孩子们需要比较不同点心的数量和大小，来判断谁是真正的“大胃王”，这其中就蕴含了比较、排序、数数等数学技能。我非常期待看到这套牌卡游戏能够帮助我的孩子，在玩乐中培养对数学的兴趣，提升他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。这绝对是一套值得家长们深入了解的优质教育玩具。

评分☆☆☆☆☆

“熊猫先生的甜点店03：点心大胃王 数学认知牌卡游戏组”，我必须说，这个书名本身就有一种难以抗拒的吸引力！我一直对“熊猫先生的甜点店”这个系列情有独钟，它总能用一种非常温柔而有趣的方式，传递知识。而这次将“数学认知”与“点心大胃王”的主题结合，更是让我觉得眼前一亮。我猜想，这套牌卡游戏一定围绕着“吃点心”这个孩子们最喜欢的主题展开，从而将数学概念巧妙地融入其中。比如，孩子们可能需要数数有多少个草莓才能装饰一个蛋糕，或者需要比较不同点心的大小和重量，来选出“大胃王”。又或者，在分享点心的过程中，他们需要学习到平均分配，理解“一份”的概念。我非常看重这种将抽象的数学知识具体化、生活化的方式。因为对于年幼的孩子来说，直观的体验和生动的场景更容易让他们理解和接受。我期待这套牌卡游戏能够帮助我的孩子，在玩乐中认识数字、理解数量、学会比较、掌握排序，并且培养他们的逻辑思维能力。这不仅是一次阅读体验，更是一次充满乐趣的数学探索之旅，我相信我的孩子会在熊猫先生的甜点店里，度过一段快乐而充实的学习时光。