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• All Together 3
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• 小学英语
• 牛津大学出版社
• 教材
• 英语
• 学习资料
• 三年级

Description

　　Powered by National Geographic photographs and videos, All Together weaves the skill-building, grammar and phonics young learners need into content-rich lessons and projects.

　　‧National Geographic photography and videos motivate learners by bringing the world to the classroom
　　‧Step-by-step language development gives learners essential skills, phonics and grammar for ral-world practice
　　‧Wonderful World projects teach 21st century skills-communication, collaboration, critical thinking and creativity
　　‧Classroom eBook lessons put class structure and fun-filled activities at the teacher's fingertips.

　　Components
　　For students
　　‧Student Book with audio CDs
　　‧Workbook
　　For teacher
　　‧Digital resource pack comprising
　　‧presentation tool with all audio and videos, detailed teacher's guide, test bank and flashcards

探索未知：一本关于现代全球化与文化融合的深度剖析 图书名称： 《文化熔炉：全球化浪潮下的身份重塑与在地实践》 图书简介： 本书深入探讨了在二十一世纪初，全球化浪潮以前所未有的速度和广度重塑人类社会、文化景观及个体身份的复杂过程。它并非聚焦于语言学习或特定的教材体系，而是从社会学、人类学和地缘政治学的交叉视角，对“世界性”概念的形成、异质文化间的接触、冲突与共生进行了细致入微的考察。 全球化不仅是经济贸易的加速流动，更是一场深刻的文化迁徙与重组。本书的第一部分，“连接的悖论：数字鸿沟与超连接的现实”，首先剖析了信息技术革命如何构建了一个看似无界限的全球网络，但同时也揭示了这种连接背后的不平等——数字鸿沟如何固化了既有的社会经济差异。作者引用了大量案例研究，分析了社交媒体平台在不同文化语境下如何被解读、使用和规范，探讨了虚拟社群的兴起对传统社区结构产生的冲击与替代效应。例如，书中详细分析了跨国移民群体如何利用新兴技术维持与原籍地的联系，以及这种“双重在场”状态如何影响其在新居住地的文化适应策略。我们审视了“全球公民”这一概念的兴起及其内在的张力：一方面，它倡导普世价值；另一方面，它往往隐含着一种以西方为中心的文化霸权倾向。 第二部分，“在地化与抵抗：文化主权的边界”，将焦点转向文化抵抗和身份的在地化表达。面对全球性文化产品的强势涌入，不同国家和社群并非被动接受，而是发展出复杂的挪用、混搭（Glocalization）和符号抵抗策略。本章通过对当代艺术、音乐流派以及饮食文化的细致梳理，展示了文化“在地化”并非简单的模仿，而是一个创造性的、常常是政治性的过程。例如，书中对比了东亚某国对好莱坞电影叙事模式的本土化改编，以及非洲某一社区对全球消费主义符号的戏仿与解构，揭示了文化主体性如何在对话与张力中得以维护和更新。尤其值得注意的是，本书对“文化挪用”（Cultural Appropriation）与“文化交流”（Cultural Exchange）之间的界限进行了审慎的哲学探讨，强调了权力关系在界定这些行为时的决定性作用。 第三部分，“教育与未来：培养全球视野下的批判性思维”，将目光投向了下一代的培养。在全球化教育日益成为主流的背景下，本书质疑了当前主流教育范式中对“跨文化能力”的定义是否过于肤浅或工具化。作者认为，真正的跨文化能力并非仅仅是掌握交流技巧或了解异国风俗，而在于培养一种深刻的同理心和对自身文化盲点的审视能力。书中批判性地考察了全球标准化的课程体系（如国际文凭项目）在推广过程中，如何不自觉地边缘化了非主流知识体系和地方智慧。通过对几所具有创新性的国际学校和社区教育项目的田野调查，本书提出了构建一种更具包容性和反思性的全球教育框架的设想，强调历史叙事的多元化以及对复杂伦理困境进行思辨的重要性。 第四部分，“全球治理与伦理挑战”，探讨了在文化边界日益模糊的时代，伦理和法律体系所面临的挑战。气候变化、跨国人权案件、数字主权争议等议题，无不要求我们超越民族国家的传统框架来寻找解决方案。本书考察了国际组织在协调文化冲突中的作用，并特别关注了少数族裔和流离失所群体的权利保障问题。书中对“共享人类遗产”的概念进行了溯源，并讨论了在文化产权和知识产权日益商品化的今天，如何确保文化遗产的公共性和可及性。作者最终呼吁，应对全球性挑战需要一种超越工具理性、植根于人类共同命运感的“新实在论”伦理观。 全书的研究方法兼顾宏观的理论建构与微观的扎实田野调查，文风严谨而富有洞察力，旨在为政策制定者、学者、教育工作者以及所有关心人类未来走向的读者，提供一个理解当代世界复杂性的深度视角。它挑战读者去重新审视那些看似理所当然的“全球性”概念，并激励我们在连接日益紧密的世界中，找到一种既尊重差异又珍视共性的生存之道。 主要特色： 跨学科的整合视角： 融合了社会学、政治哲学、文化人类学的前沿理论。 丰富的案例支撑： 包含对欧洲移民社区、东亚流行文化传播、拉丁美洲原住民知识体系保护等多个地域的深度案例分析。 批判性反思： 不满足于描述全球化现象，更深入剖析其背后的权力结构和伦理困境。 前瞻性视野： 探讨了人工智能、基因技术等新兴领域对未来文化形态的潜在影响。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编辑和排版风格我非常喜欢，字体大小适中，行距舒适，阅读起来不会费眼。关键是，它在视觉上的呈现非常直观，重要的信息点会用不同的颜色或者粗体字突出显示，这使得我在复习的时候能够快速抓住重点。 此外，书本的材质也很不错，纸张厚实，不易破损，而且印刷清晰，色彩还原度高，给人一种很高级的感觉。我之前也用过一些其他教材，但这本书在细节上的处理做得真的比它们好很多，让我觉得这是一本值得精心保存和反复翻阅的学习资料。

评分☆☆☆☆☆

这本书的整体设计真的非常吸引人，封面色彩鲜明，而且图案的排版也很有活力，一看就知道是针对年轻学习者设计的。翻开内页，我立刻就被那些插画吸引住了，它们不像很多教材那样生硬刻板，而是充满了趣味性和故事性，很容易就能引起我的兴趣。每课的主题都围绕着一些贴近生活的话题，比如学校的日常生活、朋友之间的交流、旅行的计划等等，这些内容让我觉得学习英语不再是枯燥的理论灌输，而是可以和我的生活产生联系。 更让我惊喜的是，书中的练习设计也非常多样化。不仅仅是传统的填空、选择题，还包括了角色扮演、小组讨论、辩论等多种形式，这大大鼓励了我们开口说英语的机会。我特别喜欢那些需要团队合作完成的任务，每次都能和同学讨论出很多有趣的点子，而且在实际操作中，我发现自己对知识的掌握也变得更加牢固。老师也经常利用这些活动来调动我们的积极性，课堂气氛总是很活跃，学习效率也因此大大提高。

评分☆☆☆☆☆

这是一本非常扎实的语言学习工具，内容详实，覆盖面广。它的结构化程度很高，每一页都经过精心设计，信息密度适中，不会让人感到 overwhelmed。我尤其欣赏它在语法讲解上的条理性和清晰度，复杂的语法规则被分解得很细致，配以大量的例句，使得理解和记忆变得轻松许多。 练习题的设计也很有层次感，从基础的巩固到拔高应用，循序渐进。尤其是那些需要将所学知识综合运用的练习，能够有效地检验我是否真正掌握了本单元的内容。而且，它还提供了一些额外的拓展练习，这对我想要深入学习的同学来说，是一个很好的补充。

评分☆☆☆☆☆

我不得不说，这本教材在语言的趣味性方面做得非常出色。它巧妙地将学习内容融入到一个个小故事、对话和情境中，让我感觉就像在阅读一本有趣的读物，而不是在死记硬背单词和语法。书中的角色设定也很生动，他们的对话常常幽默风趣，这让我在学习过程中时常会心一笑，极大地减轻了学习的压力。 而且，它还包含了一些关于文化的小知识，这些内容让我对英语国家的生活和习俗有了更直观的了解。这不仅丰富了我的知识面，也让我对学习英语这件事本身产生了更大的兴趣。通过这些文化介绍，我更能理解为什么他们会这样说话，这样表达，这对于我理解语言的深层含义非常有帮助。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编排逻辑清晰，循序渐进，学习起来感觉很顺畅。从最基础的词汇和语法入手，然后逐步引入更复杂的句型和表达。每一课的学习目标都很明确，让我知道自己在这段时间里需要掌握什么。而且，它不仅仅是教授语言知识，更注重培养我们运用语言解决实际问题的能力。例如，一些单元会模拟真实的生活场景，让我们学习如何在商店购物、如何在餐厅点餐、如何进行简单的社交等，这些都非常有实用价值。 音频CD的质量也很不错，发音标准清晰，语速适中，很适合我们练习听力。我经常利用碎片时间来听，配合书本的内容，感觉对单词的发音和语调有了更深的理解。而且，音频的内容不仅仅是课文朗读，还有一些对话和练习，这让我可以在不同的情境下练习听力理解，并且能够模仿他们的发音。每次听完，我都会尝试跟着朗读，慢慢地，我感觉自己的口语也流畅了不少。