喜欢说「好」的咚咚 (儿童绘本:说到要做到) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： 조승혜

图书标签:

• 绘本
• 儿童
• 习惯养成
• 承诺
• 说到做到
• 品格教育
• 礼貌
• 行为习惯
• 自我约束
• 积极心理学

　　「该起床了！」妈妈说。
　　「好……」咚咚还躺在床上。        

　　「来吃饭了！」妈妈说。
　　「好……」咚咚还在玩电脑。            

　　「准备上学了！」妈妈说。
　　「好……」咚咚还窝在沙发上吃零嘴。    

　　结果，每次都先动嘴说「好」，却迟迟没有行动的咚咚，
　　有一天，小嘴巴真的……先跑了！？
 

《咕噜噜的探险地图》 类型： 儿童冒险与成长绘本 目标读者： 4-8岁，对世界充满好奇心，喜欢探索和解决问题的孩子。 核心主题： 勇气、合作、自然探索与自我发现。 --- 故事梗概：一张神秘的地图引发的奇遇 在阳光充沛、充满奇妙生物的“绿荫谷”深处，住着一只名叫“咕噜”的小鼹鼠。咕噜和他的伙伴们，包括爱唱歌的知更鸟“啾啾”和总是慢吞吞但力气超大的熊宝宝“壮壮”，过着平静而快乐的生活。然而，咕噜的心中一直藏着一个大大的愿望：他想知道绿荫谷的尽头究竟有什么，传说中的“月亮花”是否真的存在。 一个清晨，咕噜在清理他家堆满旧物的小洞穴时，意外发现了一张用树皮制成的、边缘已经泛黄的地图。这张地图不是普通的地图，它没有清晰的路线，只有一些古怪的符号和一条闪烁着微光的虚线，指向一个被描绘成“迷雾森林”的未知区域。 咕噜的内心充满了激动，但他也有点害怕。迷雾森林在绿荫谷的传说中是充满危险和迷宫的地方。他赶紧跑去找他的好朋友们商量。 啾啾，那只机灵的知更鸟，立刻兴奋地表示愿意帮忙。“咕噜，别担心，我会飞在空中为你引路，俯瞰一切！” 壮壮虽然看起来笨重，但却是最可靠的后盾。他挠了挠头，憨厚地笑着说：“我虽然走得慢，但我可以搬开路上挡住的路障，我的鼻子能闻到最清晰的气味！” 于是，一场充满未知与挑战的探险小队成立了。 第一站：会唱歌的河流与迷失的方向 地图的第一个标记指向了“会唱歌的河流”。这条河是绿荫谷生命力的源泉，河水流淌时会发出和谐的“叮咚”声。然而，当咕噜他们到达时，河水却异常湍急，歌声变得断断续续，似乎在哀嚎。 地图上的符号显示，他们需要找到河中央的一块被称为“回音石”的石头，只有将“晨露水”滴在石头上，河水才能平静下来。 挑战随之而来：如何渡过这条汹涌的河流？ 啾啾试着用翅膀扇动河面，但风力太弱；咕噜太小，一不小心就会被冲走。这时，壮壮想出了一个办法。他找到了两根粗壮的浮木，用他强壮的臂膀将它们牢牢地固定在一起，形成了一艘简易的木筏。 渡河的过程惊心动魄，但他们齐心协力，最终安全到达了对岸。咕噜小心翼翼地采集了挂在河边蜘蛛网上的三滴晶莹的晨露，轻轻地滴在了回音石上。 奇迹发生了，河水的“歌声”恢复了，变得欢快而悠扬，水流也平稳下来。他们意识到，解决问题需要的不仅仅是蛮力，还需要细心观察和合作。 第二站：沉默的向日葵田 穿过河流，地图将他们引向了广阔的“沉默的向日葵田”。这里的向日葵比任何地方的都要高大，但它们都没有朝着太阳的方向转动，全部低垂着头，一片死寂。 地图上画着一个正在打瞌睡的月亮图案。 啾啾在空中盘旋，发现向日葵田周围的空气异常潮湿，而且弥漫着一股淡淡的、让人昏昏欲睡的气味。他们明白了，这些向日葵可能因为缺光和潮湿而“生病”了。 咕噜想起奶奶曾经说过，向日葵需要阳光才能有精神。但现在是黄昏时分，太阳已经快要落山了。 壮壮提议：“我们不能等明天太阳出来。我们必须自己创造光！” 他们开始行动。咕噜在地上挖掘，找到了许多闪烁着微光的萤火虫，小心翼翼地把它们装在一个透明的玻璃瓶里（这是他探险工具包里常备的物件）。 啾啾则发挥了导引的作用。他带领咕噜和壮壮，找到了一些巨大的、干燥的棕榈叶。他们将叶子高高举起，模仿向日葵的姿态，将装满萤火虫的“光瓶”举在最高处。 在微弱但持续的光源照射下，虽然向日葵没有立刻站起来，但它们的花盘似乎微微动了一下，似乎在回应着这份努力。他们轮流举着光瓶，直到第一缕晨光洒下。当太阳终于升起时，向日葵们齐刷刷地转向了太阳，一片金色的海洋重新焕发生机。他们明白了，有时候，一点点微小的希望之光，就能带动巨大的改变。 第三站：迷雾森林与声音的魔术 地图的终点，是那片传说中的“迷雾森林”。当他们踏入森林的边缘，浓稠的雾气立刻吞没了他们。能见度几乎为零，每走一步都充满了不确定性。 森林里安静得出奇，连啾啾的翅膀拍打声都被雾气吸收了。他们很快迷失了方向。 咕噜突然想起了地图上的最后一个符号：一个被放大的耳朵。 “一定是声音！”咕噜喊道，“迷雾会欺骗我们的眼睛，但声音不会说谎！” 他们决定停下脚步，仔细聆听。 壮壮发挥了他那灵敏的嗅觉和听觉，他发现远处传来一种微弱的、规律性的“咔嗒、咔嗒”声，听起来像是某种机械在运转。 啾啾飞到最高处，试图穿透雾气寻找声源，但效果不佳。 咕噜决定做个大胆的尝试。他从工具包里拿出了一块小小的、能发出清脆回音的金属片。他用力敲击，制造了一个尖锐的、有规律的声波。 他们停下来，等待回音。第一次，回音是模糊不清的；第二次，回音清晰地指向了左前方；第三次，回音变得稳定而有力。 他们跟着声音的指引，小心翼翼地穿过了层层迷雾。最终，他们拨开最后一层浓雾，眼前的景象让他们完全惊呆了。 终点：月亮花与真正的宝藏 迷雾森林的中心，不是什么恐怖的怪物，而是一片宁静的空地。 空地中央，生长着他们寻找已久的“月亮花”。它并不像传说中那样巨大，只是一株小小的、半透明的植物，花瓣在空气中散发着柔和的银色微光，每当它轻轻颤动时，周围的雾气都会随之消散。 然而，真正让他们震撼的，是月亮花周围的景象。 在那里，他们看到了许多小动物的影子——一只受伤的野兔，一只找不到回家的松鼠宝宝，还有一些迷路的萤火虫。他们都被月亮花的微光吸引，暂时聚集在这里，享受着这份宁静。 咕噜终于明白了，地图指引的不是一个终点，而是一个需要帮助的地方。月亮花本身就是一种引导和希望的象征，它能让迷失的生命聚集在一起。 他们没有带走月亮花，也没有采摘它的花瓣。相反，他们用找到的苔藓和干净的叶子，为受伤的动物搭建了临时的庇护所，并利用之前学到的合作经验，帮助松鼠宝宝找到了它的家人。 当夜幕降临时，月亮花的光芒变得更加温柔，咕噜、啾啾和壮壮坐在花朵旁，心中充满了前所未有的满足感。 故事尾声：成长的印记 他们带着一身的泥土和满满的回忆回到了绿荫谷。他们带回来的不是珍贵的珠宝，而是更宝贵的东西——解决问题的经验、对朋友的信任，以及对未知世界不再恐惧的勇气。 咕噜不再只是一个爱做白日梦的小鼹鼠，他知道，真正的探险不在于目的地有多么遥远，而在于旅途中我们如何面对挑战，以及我们如何用自己的光芒去照亮他人的道路。 那张旧地图，现在被他们小心翼翼地挂在了咕噜洞穴的墙上，不再是未知的符号，而是他们友谊和成长的见证。而“绿荫谷的尽头”？他们现在知道，那片尽头永远都在他们的脚下，只要心存好奇，每天都是一次新的探险。 --- 本书亮点： 手绘感十足的插图风格： 画面色彩饱和度高，细节丰富，能激发孩子的观察欲望。 情境化的难题设置： 巧妙地将自然现象与简单的逻辑推理结合，引导孩子主动思考解决方案。 强调团队协作的力量： 三位主角的性格和能力互补，展示了合作如何克服看似无法逾越的障碍。 积极的价值观传递： 最终的“宝藏”是帮助他人和自我发现，而非物质的获取，教导孩子何为真正的财富。

评分☆☆☆☆☆

“喜欢说『好』的咚咚 (儿童绘本:说到要做到)” 这个书名组合，立刻勾勒出一个充满活力的童话世界。咚咚，这个名字本身就带着一种软软糯糯的可爱感，而“喜欢说‘好’”更是让人觉得他是个乐于助人、充满善意的孩子。然而，副标题“说到要做到”则透露出故事更深层的寓意。我能想象，这本绘本一定以一种非常巧妙的方式，讲述了咚咚从一个“光说好”的孩子，成长为一个“说到做到”的孩子的历程。也许，故事里会安排一些情节，让咚咚因为他的“好”而承担起一些责任，然后他会发现，兑现承诺并非易事，需要付出努力、时间和智慧。这正是绘本教育的精髓所在，不生硬地灌输道理，而是通过生动的故事，让孩子在体验中感悟。我非常期待看到，绘本会如何描绘咚咚在实现承诺过程中的挣扎、困惑，以及最终克服困难后的喜悦和成就感。这样，孩子才能真正理解，为什么“说到要做到”如此重要。同时，我也会非常关注绘本的插画风格，希望能够充满童趣和想象力，能够给孩子们带来视觉上的享受，让他们爱上阅读，爱上这个故事，更重要的是，爱上那个勇敢承担责任的咚咚。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字听起来就很有趣，"喜欢说『好』的咚咚"。光是这个名字就让人好奇，咚咚是谁？为什么喜欢说“好”？是那种总是很顺从的孩子吗？还是说，这背后藏着一个关于承诺和行动的故事？儿童绘本最吸引人的地方就在于它能用最简单的方式，传递最深刻的道理。我猜想，这本绘本大概是通过一个生动的小主人公，将“说到要做到”这个重要的品质，以一种孩子容易理解和接受的方式呈现出来。也许，咚咚一开始是个只会说“好”，但实际行动却跟不上的人，然后发生了一些事情，让他明白了承诺的重要性，学会了如何去兑现自己的“好”。这样的情节设置，很容易引起孩子的共鸣，因为很多孩子都有过类似的经历，比如答应了妈妈帮忙做家务，结果玩着玩着就忘了。我特别期待看到绘本里是如何描绘咚咚的内心变化，以及他如何一步步克服困难，最终成为一个信守承诺的孩子。而且，绘本的图画也一定很关键，我脑海里已经浮现出各种可爱、富有想象力的画面，咚咚会是什么样子呢？他的朋友们呢？希望画面色彩鲜艳，造型活泼，能够瞬间抓住孩子的注意力。对于家长来说，这本书无疑是一个很好的教育工具，它不仅仅是讲一个故事，更是在孩子心中播下一颗诚信的种子。

评分☆☆☆☆☆

光是看到“喜欢说『好』的咚咚”这个书名，就觉得一股暖意油然而生，仿佛看到了一个内心充满阳光的孩子。而紧随其后的“儿童绘本:说到要做到”，则让这份期待多了一份对教育意义的认可。我猜想，这本绘本将带领小读者们进入一个充满奇思妙想的世界，主人公咚咚可能是一个非常乐于助人、总是乐意答应别人请求的小家伙。每当有人需要帮助，他都会毫不犹豫地举手说“好！”。然而，故事的精彩之处，往往在于“好”的背后。这本绘本很可能细腻地描绘了咚咚在兑现承诺过程中所面临的挑战，或许是突如其来的困难，或许是自己能力的不足，又或许是其他更吸引人的事情让他分心。这样一来，这本书就不再是简单地讲述一个承诺的故事，而是通过咚咚的成长经历，让孩子们明白，每一个“好”都意味着一份责任，一份需要付诸实践的承诺。我非常好奇，绘本会如何用温暖的笔触，引导咚咚从一个单纯的“说好者”转变为一个可靠的“实践者”。我期待着，在阅读的过程中，我的孩子也能跟着咚咚一起，体会到兑现承诺的成就感，以及一个说到做到的人所散发的独特魅力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的副标题“说到要做到”一下子就点明了主题，这对于培养孩子的责任感和契约精神至关重要。在如今这个信息爆炸的时代，孩子很容易被各种新奇的事物吸引，而答应了的事情，可能转头就抛诸脑后。这本《喜欢说「好」的咚咚》正好可以成为孩子认识和学习这个道理的绝佳媒介。我推测，故事可能会围绕着咚咚答应了各种各样的事情展开，比如答应帮助小动物，答应和小伙伴们一起玩游戏，答应完成老师布置的任务。而这些“好”的承诺，并非都能轻易实现。也许，咚咚会遇到一些挑战，一些困难，甚至会因为自己的“好”而惹出一些小麻烦。这正是教育的精妙之处，通过真实的困难和挫折，让孩子明白承诺的份量，以及实现承诺所需要的努力和坚持。我希望绘本能巧妙地设置情节，既能让孩子感受到趣味性，又能引导他们思考，当说到“好”的时候，背后意味着什么。我尤其关注这本书在情感上的处理，它会如何引导孩子去体验因为失信而带来的懊恼，以及因为信守承诺而获得的成就感和喜悦。相信这样一本绘本，能够成为孩子们成长道路上的一盏指路灯，让他们从小就懂得，做一个言出必行的人是多么重要。

评分☆☆☆☆☆

光看书名“喜欢说『好』的咚咚”就觉得很有亲切感，感觉主人公咚咚是个很讨人喜欢的角色。儿童绘本最大的魅力，在于它能够用最直接、最生动的语言和画面，触及孩子内心最柔软的部分。我猜想，这本书可能是以一个非常童趣的视角，去展现一个关于“承诺”的故事。也许，咚咚是一个非常热心肠的孩子，看到什么事情都觉得“我可以帮忙”，于是就非常爽快地说“好”。但随着故事的发展，他可能会发现，答应别人的事情并非总是那么容易，可能会遇到自己力不能及的地方，或者因为自己的疏忽而无法兑现。这正是孩子成长过程中一定会遇到的困惑和挑战。我特别期待的是，绘本是如何通过咚咚的故事，来引导孩子理解“好”不仅仅是一个字，它背后承载着责任和行动。故事可能不会一味地批判咚咚的“好”，而是会通过一些温和的方式，让他体验到说到做到带来的满足感，以及食言可能带来的小小遗憾。我希望这本书的画面也能充满想象力，色彩明亮，角色造型可爱，能让孩子们在阅读的过程中，感受到一种积极向上的力量，同时也能在不知不觉中，学习到如何成为一个更有责任感、更值得信赖的人。