隔壁班的天纔 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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本書改編自九歌年度童話奬〈遠遠與近近〉。本書以「遠遠」和「近近」兩個天賦異稟的高年級生的校園生活，闡明每個人都有自己的天賦和強項，天賦異稟固然可喜，但也不必目中無人過於驕傲，因為好的天賦是天賜，不是自己努力得來的，一點都不值得炫耀。

　　得到優異天賦的人，如果不懂得珍惜，隻會吹噓膨脹，結果必招來異樣眼光，甚至霸淩欺侮，輕者後悔莫及，重者後果淒慘。

　　至於沒有天賦異稟的人，也不必自卑自棄，所謂天生我材必有用，小螺絲如果鬆瞭，大廈也會傾頹倒下的，平凡人自有他的功能和妙用。

　　*適讀年齡：國小中、高年級
　　*無注音
 

作者簡介

山鷹

　　以前是電信工程師，現在是科幻、科普及兒童文學作者。曾任職中華電信國際分公司衛星通信中心十九年，專長是衛星通信；後調中華電信總公司工程師，管理過國際傳輸通信及國際海纜通信等工程業務。曾於美國COMSAT Lab.研究一年，並曾赴英法兩國監造颱灣第一顆通信衛星(ST-1)。曾以金熊筆名寫童詩及兒歌，山鷹筆名寫科幻及童話，2010年統一以山鷹筆名寫科幻、童話、童詩及兒歌，並以寄三平筆名寫科普及小品散文。腦袋瓜裏裝的，都是科學（幻）童話故事，尤其喜愛天文遐想，常夢遊於宇宙洪荒。作品得奬紀錄：吳濁流文藝奬、九歌年度童話奬、民生報2000年徵文奬、颱北市公車詩文奬、洪健全兒童文學奬、蘭陽文學奬、金鼎奬入圍及好書大傢讀入選等。

繪者簡介

黃鬱嵐

　　1991年齣生，宜蘭人。穿梭於山林間，奢望用盡所有的謙卑與山神交換一點點什麼。繪畫，是為瞭紀錄社會化前夕的青春。那些因為幼稚所導緻的傷口、被迫成熟而妥協的印記、不願世故卻被現實驅迫的矛盾。隨時提醒自己，保持孩童的熾熱眼神，不停衝撞，不停冒險，不停好奇，不想長大。期望自己不會變成自己所討厭的那種大人。好好生活。
　　E-mail : abc9228488@hotmail.com
 

（推薦序）　關於這本書的前身、今世、來生　◎黃鞦芳
（作者的話）　天生我材，珍惜天賦　◎山鷹

一、「巧剋力，巧剋力」的叫聲
二、望遠鏡一樣的眼睛
三、有人搶瞭我的風采
四、我要和你一決高下
五、遠和近，誰厲害？
六、「大隻仔」的叛變
七、什麼？連你也……
八、隕石我和你
九、一封奇怪的信
十、知名不具
十一、知名不具的真相
十二、距離、美感和錯覺
十三、知心朋友哪裏找
十四、最近和最遠，小宇宙和大宇宙

故事裏的科學
一、翁翁不同
二、紡織娘與蝗蟲
三、隕石到底是可怕還是可愛？
四、颱灣有隕石坑嗎？
五、地球人真的是火星人的後代嗎？
 

推薦序

關於這本書的前身、今世、來生
◎黃鞦芳

　　前身短短淺淺

　　從小乖巧的山鷹，循著父母親的期待，選擇「畢業後找工作容易」的技職五專，在考進颱科大後被中華電信甄選為建教閤作學生，畢業後分發到國際電信管理局，鑽研最實際的「通信」原理，同時也常常張望著最遙遠山頭白雲的流動，以及青色森林上金鷹的飛翔。

　　這種對極度精微的專注和無限遼遠的想像，凝鍊成一篇短短淺淺的小童話〈遠遠與近近〉，得到當年還是小學五年級的兒童評審們在《97年度童話選》裏的真摯推薦：

　　張鈞雁：利用遠遠的視力和近近的視力形成對比，使得文章越看越有趣。故事中間，那種「羨慕彆人比自己好」的比爛對話，反應瞭日常生活中常看到的真實現象。

　　硃芷瑤：作者利用名字的方式，做兩岸的比較，從「近」和「遠」眺望的角度不同，互相比較、對比，呈現差異，讓這篇簡單而生動的童話，更添另一種效果。如果用高低、大小作為取材，印象就沒那麼深刻。

　　呂依蓁：遠和近兩種相差極大視力形成的對比，也對照齣兩人的煩惱。煩惱的事情雖然不一樣，但同樣都因為視力造成，或許，有時候當個正常人反而比較好。在遠遠、近近與這些煩惱中徘徊，發現這篇文章特寫鏡頭的位置，真的放得太好瞭，利用「視力」把現代父母擔心的事情，描寫得很深刻。

　　今世近近遠遠

　　愛因斯坦四歲時，父親送他一隻羅盤，宛如遇見奇蹟，讓他相信，各種事物背後都藏著神奇法則，足以創造齣一個無從局限的想像世界。他開始深入《自然科學通俗讀本》，初翻頁就是光速討論，這是自然觀察的開端，也是他一生追尋的命題，從而跋涉在無邊時空中的各種小宇宙和大宇宙的穿梭。

　　對於山鷹來說，遠和近、想像和知識、文學和科學的糾纏，就是他的「羅盤」。生命始終不曾動搖過的信念，關於小宇宙和大宇宙的關切和研究，盤附在〈遠遠與近近〉這篇小童話重新復活，從兩韆字擴大到兩萬字，從具體的「視力」差異，巧妙地經營齣「生命視野」的分歧，用最近、最簡單、最原始的一封信，串起兩個相距極遠、其實極近的生命形態，在一切都電子化的現代時空，感受一封信極遠、極深沉、極豐沛的無限蘊含，以一種「人生寓言」為齣發點，不帶教訓，隻透過生動的故事，牽引著熱愛張望與探索的閱讀者，在無言、無形中，認真地看得更近、也看得更遠。

　　來生深深久久

　　2004年首度入選九歌年度童話選的山鷹，在科技背景和文學熱情交錯撞擊的創作起點，深切得到鼓勵，從此戮力於科學童話創作。2005年獲吳濁流文藝奬童話首奬，四度入選年度童話選，一直到2008年，正式齣版第一本童話集《颱風的生日禮物》，〈遠遠與近近〉獲2008年度童話奬，在天真、甜蜜、王子、公主……的傳統書寫之外，用科技專業打開一扇充滿奇幻想像的窗口，寫齣屬於他自己的生命符碼。

　　十年來，他跨界在文學和科學邊界，齣版十幾本的童詩、童話、小說，演講、簽書、說故事、小評論、天文導覽、電視專訪，辦特有個性「贈書結緣」小活動，無論文學世界，呈現什麼樣的浮沉變革，他還是悠然自道：「我飛翔在自己的天空，不是為瞭讓人仰望，而是一種自由、自信和自在。」

　　這種很近很近的 「創作堅持」，以及很遠很遠的 「創作堅持」，在《隔壁班的天纔》之後，還會有更多可能，也將生齣更多深深久久的影響。這些新鮮而寬闊的啓濛和撞擊，一如愛因斯坦遇見羅盤，就在翻開書頁瞬間，我們也將遇見，文學和科學牽手後更近又更遠的新世界。

作者的話

天生我材，珍惜天賦
◎山鷹

　　兒子曾經對我抱怨：「為什麼我這麼努力，還是考不贏彆人？」

　　兒子當時念颱大研究所，天資算不錯，他又承襲瞭媽媽凡事全力以赴、堅持不懈的個性，大學時是得書捲奬的人物。

　　因此，即使不能獨占鰲頭，照理也該名列前茅，可是他沒有，難怪兒子要說，老天爺不公平。

　　他的抱怨，可以說有道理，也可以說沒道理。

　　畢竟，他還太年輕，一路走來極為平順，不知道人外有人，天外有天，一山還有一山高！

　　有些人天生就是資質聰敏，得天獨厚。

　　我自己也遇過這樣的人，當兵時全連練唱新歌，大傢連續唱瞭十幾遍還不是很熟練，偏偏我隔壁的天纔，纔唱三次就說他會瞭，害我當時細胞死瞭一堆，從此記憶不佳。

　　話雖這麼說，其實，老天爺還是公平的。

　　生活曆練久瞭，我終於明白，人生很多事都是得失參半，強於某項，必弱於他目；有些人是數學天纔，卻是文史白癡；有人長於語言，對物理則一竅不通。

　　得天獨厚的人固不必沾沾自喜，天資平庸者，也無需頓足搥胸。

　　〈遠遠與近近〉是我得九歌2008年年度童話奬的作品，原是一篇發錶在國語日報故事版的短篇童話。

　　寫這個故事的旨意，主要在闡明每個人都有自己的天賦和強項，天賦異稟固然可喜，但也不必目中無人過於驕傲，因為好的天賦是天賜，不是自己努力得來的，一點都不值得炫耀。

　　得到優異天賦的人，如果不懂得珍惜，隻會吹噓膨脹，結果必招來異樣眼光，甚至霸淩欺侮，輕者後悔莫及，重者後果淒慘。

　　至於沒有天賦異稟的人，也不必自卑自棄，所謂天生我材必有用，小螺絲如果鬆瞭，大廈也會傾頹倒下的，平凡人自有他的功能和妙用。

　　小朋友一定要明白，這個世界，有人拔高，就有人低竄；有人能飛天，一定也有人可入地；也該知道，天龍固可遨遊於天際，地虎也能呼嘯於山林，誰也不用羨慕誰。

　　每一個人隻要能夠善用自己的稟賦，努力不懈將天賦發揮到極緻，將來都可以有所成就，都可以有一番作為。

　　這個故事發錶後，由於篇幅所限，一直無法單獨成書。

　　幾年前因緣成熟，我把它擴寫成兩萬多字的中篇，故事中加入更多的情節和轉摺，並且以突然而來，一封「知名不具」的怪信，增強主角「遠遠」和「近近」兩位小朋友間的互動，拉近兩人的距離，讓他們成為惺惺相惜的好朋友。

　　書名當然就順勢而為，改成《隔壁班的天纔》瞭。

　　如果你(妳)仔細讀過故事後，一定會同意，這一封「知名不具」的怪信，起瞭關鍵效用，信中安下的懸疑引信，相信會讓你(妳)恨不得趕快拆除，以一探究竟。

　　當然，一定要感謝鞦芳老師，沒有她，就沒有今天的山鷹。

　　當年鞦芳老師連續三年擔任九歌年度童話選的主編，她將2006年年度童話奬頒給林世仁，那時世仁已有盛名，號稱是「文字魔術師」，無論童詩或童話，成績斐然；2007年年度童話奬則頒給亞平，老師說她的作品「和人一樣，就像植物縴維，柔而韌……對於生命嚮往的堅持，讓人很難忘記。」也是得之無愧。

　　至於敢把2008年年度童話奬頒給電信人山鷹，一個兒童文學的門外漢，相信當時一定嚇壞瞭一票人，跌破一堆人的眼鏡。老師當時是否也遭到不平攻訐，或者異樣眼光，那我就不得而知瞭，隻能佩服她的勇氣，希望能不負她的堅固信心。

　　最後要謝謝幼獅公司，是劉總編的慧眼青睞，《隔壁班的天纔》纔終於得以最佳容貌成書，優雅麵世，成為小朋友們探討天文及生命源起的敲門磚和墊腳石。

　　感恩一切的美好因緣。

评分☆☆☆☆☆

說真的，這本小說一開始吸引我的，是它那充滿青春氣息的封麵設計。但真正讀下去，卻發現它遠不止於此。作者的文筆流暢自然，敘事節奏把握得恰到好處，讓人一讀就停不下來。故事的主綫雖然簡單，但卻充滿瞭懸念和反轉，不斷地吸引著讀者去探索真相。我尤其欣賞作者對於人物塑造的功力，每個角色都有著獨特的個性和背景故事，他們的行為和選擇都符閤自身的邏輯。主角的成長過程，也並非一帆風順，他經曆瞭挫摺、迷茫、以及痛苦，最終纔找到瞭自己的方嚮。作者並沒有迴避這些負麵情緒，而是將它們真實地呈現齣來，讓讀者感受到主角的掙紮和成長。書中的一些情節，也讓我聯想到現實生活中的一些現象，比如校園霸淩、傢庭矛盾、以及社會壓力等等。作者通過這些情節，引發瞭讀者對於這些問題的思考，也讓我們更加關注身邊的人和事。總而言之，這是一本兼具娛樂性和思想性的好書，它不僅能夠帶給我們愉悅的閱讀體驗，也能夠讓我們在閱讀的過程中有所收獲。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我原本對這種類型的校園小說並沒有太大的興趣。總覺得這類小說情節老套，人物設定也過於理想化。但這本書卻徹底顛覆瞭我的看法。作者並沒有落入俗套，而是用一種全新的視角，來講述一個關於青春的故事。故事裏的主角，並不是那種天資聰穎、完美無瑕的學霸，而是一個普通得不能再普通的高中生。他有著自己的缺點和不足，也會犯錯，也會迷茫，也會感到焦慮。正是這種真實感，纔讓讀者更容易産生共鳴。作者對於校園生活的描寫，也十分細膩和生動，讓人仿佛迴到瞭自己的高中時代。書中的一些情節，也讓我忍俊不禁，比如主角在課堂上被老師點名迴答問題時的窘迫，或是與朋友們一起惡作劇時的快樂。這本書不僅是一部小說，更是一部青春迴憶錄。它讓我們重新迴憶起那些曾經的快樂時光，也讓我們更加珍惜那些曾經的友誼。讀完之後，我忍不住想起瞭自己的高中同學，以及那些一起度過的美好時光。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺，就像一杯溫熱的茶，入口清香，迴味無窮。作者的文筆很溫柔，像是在和讀者娓娓道來一個故事。故事的主角，是一個有著獨特個性的女孩，她不甘於平庸，渴望追求自己的夢想。但她的夢想之路，卻充滿瞭坎坷和挑戰。她經曆瞭挫摺、失敗、以及痛苦，但她從未放棄。作者通過這個女孩的故事，告訴我們，人生就是一個不斷奮鬥、不斷挑戰的過程。它讓我們明白，即使在最睏難的時刻，也要保持樂觀，相信自己。書中的一些情節，也讓我深受感動，比如主角在麵對睏境時，仍然堅持自己的信念，或是為瞭幫助朋友，不惜犧牲自己的利益。這些情節都展現瞭主角的善良和勇敢。這本書的結尾，並沒有給齣一個明確的答案，而是留給讀者去思考和想象。這讓我覺得，這本書不僅僅是一部小說，更是一部人生哲理。它讓我們明白，人生沒有絕對的對錯，隻有選擇和承擔。它讓我們更加珍惜現在的生活，並且勇敢地追求自己的夢想。

评分☆☆☆☆☆

這本書讀完之後，我有點五味雜陳。它不是那種讓人讀瞭之後覺得特彆興奮或感動的小說，而是一種淡淡的、細水長流的感動。作者的文筆很內斂，不善於用華麗的辭藻來堆砌文字，而是用一種樸實、真誠的語言，來講述一個關於青春、成長、以及夢想的故事。故事裏的角色，都不是完美無缺的，他們都有著各自的缺點和不足，但正是這些缺點和不足，纔讓他們更加真實、更加可愛。我特彆喜歡作者對於人物心理的描寫，他能夠準確地捕捉到人物內心深處的情感變化，並將它們細膩地呈現齣來。書中的一些對話，也充滿瞭哲理和智慧，讓人在閱讀的過程中有所啓發。這本書並沒有刻意去宣揚什麼大道理，而是通過一個個平凡的故事，來告訴我們，人生就是一個不斷探索、不斷成長的過程。它讓我們明白，即使在最黑暗的時刻，也要保持希望，相信未來。這本書適閤所有曾經經曆過青春期，或者正在經曆青春期的人閱讀。它能夠讓我們重新審視自己的過去，思考自己的未來，並且更加珍惜現在的生活。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本小說，感覺就像經曆瞭一場青春期的風暴，卻又帶著一絲暖陽的溫度。作者細膩地捕捉瞭青少年時期那種既渴望被理解，又害怕暴露真實的矛盾心理。故事裏的角色，每個都鮮活得像我身邊的同學、朋友，甚至是我自己。主角的迷茫、衝動、對未來的不確定，都深深地觸動瞭我。作者並沒有刻意去美化或醜化任何一個角色，而是用一種客觀、冷靜的筆觸，展現瞭他們各自的優點和缺點。特彆喜歡作者對於細節的描寫，比如主角在圖書館裏翻閱書籍的場景，或是放學路上與朋友們閑聊的對話，都充滿瞭生活的氣息。這些細節不僅讓故事更加真實可信，也讓讀者更容易産生共鳴。書中的情感描寫也十分到位，那種懵懂的愛戀、友誼的真摯、以及對夢想的執著，都讓人感同身受。讀完之後，我忍不住迴想起自己的青春歲月，那些曾經的煩惱、快樂、以及遺憾，都仿佛又重新浮現在眼前。這是一本值得反復閱讀，並且能夠引發讀者思考的書。它不僅僅是一部小說，更是一麵鏡子，照見瞭我們每個人內心深處最真實的自我。