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　　將自己再次化身成那個小女孩，
　　對於兩歲前總是不斷搬遷的童嘉來說，
　　什麼樣的傢，可以讓成瞭母親的她還念念不忘呢？

　　兩歲的小女孩與爸媽、兩個哥哥搬進一間又小又舊的房子，
　　除瞭傾斜的籬笆、油漆剝落的門，
　　庭院還長著比人高的枯木與芒草……

　　小女孩和哥哥們在這個傢，
　　度過瞭幼兒園、小學和國中，
　　在這不短也不長的時間，
　　小小的庭院裏又增加瞭一間水泥屋和兩間簡便屋，
　　那些年，全傢一起蓋小屋、妝點新房子與再次搬傢的過程，
　　對小女孩來說，有什麼特殊的意義呢？

本書3大特色

　　★「我傢係列」本本榮獲文化部中小學生優良讀物奬與「好書大傢讀」最佳讀物
　　★「我傢係列」由作者童嘉完成文圖創作，透過色鉛筆的自然筆觸呈現圖像，展現作品童趣與童年迴憶。
　　★故事中不隻有孩子們共同的童年迴憶，像是與父母與傢裏的兄弟姊妹相處點滴，讓孩子在閱讀文學故事時，也學習體會當下的生活樂趣。

　　【閱讀123】專為低中年級孩子設計，銜接圖畫書與文字書的橋樑讀物
　　70萬冊的肯定，橋梁書的首選！
　　閱讀123，輕鬆閱讀零負擔
　　為孩子搭起圖畫書與文字書的橋梁，兼具「好看」及「易讀」的特質，打造孩子「文字閱讀」的無障礙空間，讓孩子建立獨立閱讀的自信和習慣。

係列特色

　　1.參考教育部公布的小學生常用字頻錶，全係列讀本用字遣詞以7-9歲孩子應熟悉的兩韆五百字為主。

　　2.從五韆字一本的短篇開始，延伸至兩萬字的讀本，依照字數、主題與情節復雜度作為分級的基本指標，分為「初階」與「進階」，可讓小讀者依照自己的興趣與能力，選擇適閤的讀本，享受「自己讀完一本書」的成就感。

　　3.故事類型多元，「初階」讀本以貼近孩子的童話、生活故事和民間傳說為主，並且開發科普讀本，將自然知識融入文學；「進階」讀本則發展齣寓言、奇幻故事、散文與動物故事等更多文類。

　　4.邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作，結閤童書的文學性和進階閱讀的功能性，輔以現代感與創意的麵貌，提升小讀者閱讀的欲望，打好學習的基礎。

　　＊有注音

聯閤推薦
　　
　　林良、林文寶、林文韻、柯華葳、張子樟、陳木城（依姓氏筆劃排序）

　　每一位兒童都能成為獨立閱讀者
　　「這一係列橋梁書不說深奧的概念，而以接近兒童的經驗，採趣味甚至幽默的童話形式，幫助中低年級兒童由喜歡閱讀開始，慢慢適應字多、篇章長的書本……【閱讀123】係列是一個有目標的嘗試，期許有瞭橋梁書，每一位兒童都能成為獨立閱讀者，透過閱讀學習新知識。」──中央大學學習與教學研究所教授兼總教學中心主任　柯華葳

讀者推薦    

　　某日放學，兒子堯堯跟我提起故事媽媽分享瞭幾本親子天下齣版的「閱讀123係列」書籍，他很喜歡，問我今年生日禮物可不可以選這一係列的書，我感到十分驚訝。
　　當這五本倍受期待，充滿幻想、幽默又帶點小小搞笑的書寄來瞭，他隻花兩個晚上就看完。這個小孩，在七歲生日前夕，也走進瞭文字世界，開始悠遊其間瞭。 ──Sama (「Sama記事本」格主)
              
　　【閱讀123】係列zozo、yoyo每一本都好喜歡！我很喜歡左右姊妹看一些幽默的童書，像是林世仁老師的《換換書》這類顛顛倒倒、跳脫既定模式的書，總覺得遇上什麼大睏難，幽默一點就能坦然度過。推薦給小一到小三的小朋友。 ──Selena（「一開始就不孤單」格主）

　　為瞭讓孩子愛上閱讀，我「半強迫」全班輪流閱讀【閱讀123】，每週一本，並上颱分享。當聽到同學說一本書怎樣好笑好玩，每個孩子都會好想看！學生們high作傢和插畫傢的程度，不亞於追星族呢！ ──楊佳惠（嘉義文雅國小教師）

作、繪者簡介

童嘉

　　本名童嘉瑩，颱北人，按部就班的唸完懷恩幼稚園、銘傳國小、和平國中、中山女高、颱大社會係，畢業後按部就班的工作、結婚、生小孩，其後為陪伴小孩成長成為全職傢庭主婦至今，二○○○年因偶然的機會開始繪本創作，至今已齣版三十本繪本、插畫作品與橋樑書等，每天過著忙碌的生活，並且利用所有的時間空檔從事創作。近年更身兼閱讀推廣者與繪本創作講師，奔波於城鄉各地，為小孩大人說故事，並分享創作經驗。

　　相關訊息請參考 [童嘉] 臉書粉絲團
 

1好舊的新傢
2一間新房子
3第二間新房子
4 第三間新房子
5新屋完工正式啓用
6房子舊創意新
7風雨中的傢
8搬傢大工程
9拆下來 搬過去 再蓋起來
10在新傢重新開始

 

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我傢係列4：我傢蓋瞭新房子 電子書 下載 mobi epub pdf txt 2025

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