陪孩子看见「勇气」套书（两册）(谁都不准通过+我盼望……) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Isabel Minhós Martins, Amy Krouse Rosenthal

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《谁都不准通过》

　　关于规则，让我们来想想……

　　在某个国家里，
　　卫兵总是服从将军的命令，从来不会质疑。

　　这次他接到的命令是，「不准让任何人越线！」

　　他一定要帮将军
　　维持这本书「右页的空白。」

　　人群聚集在边线时，卫兵承受着很大的压力。

　　如果所有人都不可以走到下一页去，
　　这个故事会发生什么事呢？

　　☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆

　　《我盼望》

　　勾勒出大人对孩子的生命期许，不只可品味，更需一起讨论思索。
　　——儿童文学作家 幸佳慧

　　你希望孩子是一个什么样的人？
　　或者，该如何盼望？

　　亲爱的孩子，我盼望……

　　我盼望   你往上飞，比掉下来还要多。
　　我盼望   你抱抱比烦恼还要多。
　　我盼望   你「停一停」比「快一点」还要多。
　　我盼望   你撑伞比下雨还要多……

　　这本书里有无穷无尽，关于好奇心、勇气、想像、友谊、玩耍的一切祝福，它们全都是孩子的愿望，也是大人们的殷殷期望。

名人推荐

　　幸佳慧（总导读）｜朱家安｜林蔚昀

　　《谁都不准通过》

　　★★★ 波隆纳书展「最佳欧洲童书出版社」最受欢迎代表作★★★

　　虽然，这个世界上大概没有那种可以完全不受规则限制的人类……
　　但是，这些规则真的必要吗？
　　——朱家安 （哲学教育工作者）

　　即使是小动物、工商士农、尚未出生的小孩，甚至挖洞越狱的牢犯，都应有基本人权的保障。而要防止集权的滋生与扩张，每个力量都算数。——幸佳慧 （儿童文学作家）

　　一本令我会心一笑的书。这笑同时是内心顽皮小孩被同理、接受的笑（是啊！谁没有越过界？），也是作为一个妈妈的苦笑。（哪一个妈妈的规矩没有被打破过？）——林蔚昀 （作家及波兰文译者）

　　《我盼望》

　　★高居《纽约时报》畅销榜！获奖无数的完美搭档，幽默且感动满点的精心创作

　　★荣获「双亲之选」童书推荐大奖（A Parent's Choice Recommend Award Winner）

　　「《我盼望……》是以大人口吻献给孩子的祝福小语集锦，看似香甜不需费神，但每页的诗性小语，配上和文字语意若即若离的图画，便成为大小读者延伸对话的丰饶情境。」——儿童文学作家、绘本推手 幸佳慧 总导读 

　　「关怀之爱，溢于言表；充满希望且激励人心。」——柯克斯书评

　　「有趣极了！」——华尔街周刊

　　「这本书可以为家庭阅读带来欢笑！」——芝加哥论坛报

　　＊规格：
　　22*26公分
　　21*21公分

深入理解人际边界与自我价值：两部探讨深刻人性的佳作 《谁都不准通过》 作者：[请自行填入原书作者] 出版社：[请自行填入原书出版社] 出版时间：[请自行填入原书出版时间] 页数：[请自行填入原书页数] 定价：[请自行填入原书定价] --- 内容概述与主题剖析 《谁都不准通过》是一部深刻探讨个体边界、独立性与自我维护的经典之作。它并非一本关于教条式规则的指南，而是一部通过细腻的情感描摹和引人深思的叙事，带领读者直面“拒绝”的力量与必要性的作品。全书的核心议题围绕着“界限”的建立、维护及其对个人心理健康的重要性展开。 在现代社会，个体常常被期望表现出无条件的合作、顺从和友善，这使得许多人在维护自身空间和需求时感到内疚或力不从心。本书敏锐地捕捉了这种普遍的焦虑，并以一种既温和又坚定的姿态，阐释了“界限”并非是疏远或自私的标志，而是健康人际关系乃至完整自我的基石。 第一部分：无形的墙与看不见的锁 书的开篇着重于描绘那些模糊不清、潜移默化中侵犯个人空间的场景。作者没有使用生硬的术语，而是通过一系列贴近生活的片段，展示了“好人”陷阱——即为了维护表面的和谐，而牺牲内在需求的困境。这些场景包括：不情愿地承担超出自己能力范围的责任、无法拒绝他人的不合理请求，以及在面对批评或干涉时，选择沉默而非表达异议。 作者深入分析了设置界限困难的心理根源，例如童年经历中对权威的恐惧、对被抛弃的担忧，以及根深蒂固的“取悦者”心态。书中特别强调，当个体长期将他人的感受置于自身感受之上时，其内在的能量和创造力会被持续消耗，最终导致身心俱疲。 第二部分：说“不”的艺术与内在力量的觉醒 本书的转折点在于对“拒绝的权利”的正面肯定。作者细致地剖析了有效拒绝的策略，但其重点远超技巧层面，更侧重于心态的转变。真正的力量并非源于如何包装你的拒绝，而是源于你是否相信你有权拒绝。 书中探讨了不同类型的界限，从物理空间（如个人时间管理、隐私保护）到情感空间（如何处理负面情绪的投射、设定情感回应的节奏）。作者倡导一种“坚定的温和”——即在表达立场时保持清晰、一致，但同时避免攻击性和指责。这种方式帮助读者理解，维护界限的目标是界定自我，而非控制他人。当一个人清晰地知道自己的“不”在哪里时，他才能真正地为自己的“是”（自己的选择和价值观）负责。 第三部分：界限带来的自由与真实的联结 《谁都不准通过》的结论部分是关于重建关系的视角。许多人担心设置界限会导致人际关系的破裂。然而，本书提供了反驳性的论点：真正健康的关系，必须建立在相互尊重界限的基础上。那些无法接受你设置界限的人，恰恰是那些将你视为满足其需求的工具，而非独立个体的人。 通过重新建立边界，个体得以释放被压抑的精力，专注于真正重要的事情，从而展现出更真实、更具吸引力的自我。这种真实性，反而能吸引到更深刻、更真诚的联结。书的结尾以一种充满希望的口吻总结：每一次果断地说“不”，都是对自我价值的一次庄严的肯定，是真正为自己的人生掌舵的开始。 --- 针对读者群的价值 本书尤其适合那些长期感到“心累”、过度迎合他人、在工作和家庭生活中常常处于被动地位的成年人。它为那些渴望提升自我效能感、学习如何平衡利他与自利的人，提供了一个深刻的心理学框架和实用的思维转变路径。它不是提供速效药方，而是引导读者进行一场关于自我尊重的内心革命。 --- 《我盼望……》 作者：[请自行填入原书作者] 出版社：[请自行填入原书出版社] 出版时间：[请自行填入原书出版时间] 页数：[请自行填入原书页数] 定价：[请自行填入原书定价] --- 内容概述与主题剖析 《我盼望……》是一部以细腻的笔触和广阔的哲思，探讨“希望”这一人类核心驱动力的作品。它超越了简单的乐观主义，深入挖掘了希望在面对逆境、不确定性以及生命本质的局限性时所扮演的复杂角色。全书结构精妙，从个体细微的愿望出发，逐步延伸至集体的、历史的乃至宇宙层面的期盼。 本书的核心论点在于：希望不是被动地等待美好的事物降临，而是一种积极的、需要持续维护和培育的内在能动性。它关乎在“已知可能发生的糟糕结果”与“坚信美好仍有余地”之间找到那个充满张力的平衡点。 第一部分：希望的微光与日常的韧性 开篇聚焦于“微小希望”的力量。作者摒弃了宏大叙事的开局，转而描绘日常生活中那些看似不起眼却至关重要的期盼：一场未能如约的雨后，期待第二天阳光普照；一次技能学习的挫败后，盼望下一次的突破；疾病痊愈的漫长等待中，对身体机能恢复的坚韧期盼。 这一部分强调了希望的“具体性”。当希望过于模糊或宏大时，一旦受挫便容易导向幻灭。相反，作者展示了将希望细化为可感、可操作的目标时，如何为个体提供持续前进的燃料。书中引入了“前瞻性记忆”的概念，阐释了大脑如何利用对未来的积极预期来指导当下的行为，形成一种自我实现的循环。 第二部分：在不确定性中锚定自我 随着篇幅的推进，《我盼望……》开始探讨希望在面对“结构性困境”——那些我们个人无法轻易改变的外部环境，如社会不公、气候变化、亲人离世等——时的作用。这是一个极具挑战性的章节，因为它要求读者直面“无能为力感”。 作者并未提供虚假的慰藉，而是提出了“锚定希望”的策略。锚定，意味着将希望的焦点从“结果的百分之百可控”转移到“过程中的参与度与意义”。例如，在无法阻止灾难发生时，希望可以锚定在“如何以有尊严和同情心去应对灾难”上。书中大量引用了存在主义哲学家的观点，指出人类的尊严往往在选择如何面对其无法选择的命运时得以彰显。这种希望是悲剧性的，但同时也无比强大，因为它根植于对“人之为人”的深刻理解。 第三部分：群体性的期盼与未来的构建 在后半部分，作者将目光投向了集体层面。个人希望的汇集如何塑造历史的走向？本书探讨了社会运动、文化复兴背后的集体期盼——对更公正、更可持续的社会形态的渴望。 作者特别区分了“幻想”与“盼望”。幻想往往逃避现实的困难，期待奇迹的降临；而盼望，则是一种带着清醒认知的主动投入。它需要对现实的残酷有清晰的认识，并在此基础上，选择性地相信某些积极的未来路径是可以通过不懈努力实现的。书中通过历史案例，展示了那些看似遥不可及的社会变革，是如何由无数个体的“我盼望……”所累积和推动的。 结论：希望作为一种行动纲领 《我盼望……》总结道，希望不是终点，而是一张持续修正的地图。它促使我们不断审视当下的行动是否与我们所期盼的未来相符。这本书最终的目的，是唤醒读者将“盼望”转化为具体的、负责任的行动力，使我们成为我们所期盼世界的一部分。 --- 针对读者群的价值 这部作品适合所有在面对生活的不确定性、职业瓶颈或宏大社会议题时感到迷茫的人。它能帮助读者重新校准自己的内心指南针，理解希望不仅仅是一种美好的感觉，更是一种必要的、需要智慧去维护的生存策略。对于从事教育、社工、或任何需要激发他人信念的专业人士，本书提供了深刻的理论支撑和丰富的情感素材。

作者简介

《谁都不准通过》

伊莎贝尔‧米荷丝‧马汀斯 (Isabel Minhós Martins)

　　伊莎贝尔生于一九七四年，里斯本人。过去一直都很喜欢读故事，也喜欢听各式各样的故事……它们分别来自祖父母、邻居、姑姑阿姨、朋友。

　　她始终最爱的谜团是字汇。我们可以靠字汇达成什么？字汇又能透过我们获得什么？她偏好新闻学和文学，但决定（追随朋友）走上不同的道路，攻读艺术。在里斯本艺术大学修习沟通设计后，她进了几家行销顾问公司，最后和三个朋友创立橘子行星出版社（Planeta Tangerina）。

　　二○○四年，橘子行星出版了第一本书《每日书》，故事由伊莎贝尔撰写。之后她陆续又写了许多本书的故事，它们大多由橘子行星出版，如今售出多国版权。

　　曾获第一届孔波斯特拉国际图画书奖（International Prize for Picture Books of Compostela）优选，获选the Awards Author of the SPA / RTP优秀儿童文学作品。

　　橘子行星（Planeta Tangerina）于二○一三年波隆纳书展获选「最佳欧洲童书出版社」。

绘者：柏南多‧P‧卡瓦洛 (Bernardo P. Carvalho)

　　一九七三年生于里斯本，里斯本艺术大学毕业。橘子行星（Planeta Tangerina）出版社共同创办人。

　　二○○八年，以《爸爸的ㄅ》（D for Dad）赢得书籍艺术基金会赞助的「世界最佳书籍设计奖」优选。二○○九年，他的《两条路》（The Two Roads）赢得韩国第二届CJ国际绘本大奖，同年也以《慢慢赶》拿下国家插画奖。二○一一年，《第二世界》被委内瑞拉图书银行选为年度最佳书籍。

《我盼望》

艾美．克萝思．罗森朵 (Amy Krouse Rosenthal) 
绘者：汤姆．利希腾赫德 (Tom Lichtenheld)

　　已故的艾美‧克罗思‧罗森朵与最佳拍档汤姆‧利希腾赫德为孩子们创作出许多畅销书与深受喜爱的作品。如，《我是惊叹号》，《OK啦！》《鸭子！兔子！》，他们合作的作品一直是《纽约时报》的冠军畅销书。

总导读

思思想想才有活水良田 
儿童文学作家、绘本推手 幸佳慧

　　种子落地会长出一片绿，那么拿字播种究竟要耕出一亩什么田来？

　　当我读Thinking系列这四书时，我不禁喜出望外，回首忖度我们台湾童书出版一路走来从保守到开放，在不断洗鍊下，读者接触童书，已不再只是被取悦或传输的被动姿态，当前的出版社已能大方打出「读绘本也要思考」的招牌了。

　　这代表市场准备好引进更多元议题与观点的作品进来，这件事的成熟表示具有一定支持的读者群存在。靠着这份支持，我们固着的回圈才能打破开散，当社会用具份量的作品与能思辨的态度对待阅读时，我们才能预见开阔的本土创作者与阅读文化。

　　用字耕田，用意当不在饱腹，而重在思辨――人类独有的智性能力――依此跨出小我思维，人与人的情感、社群与社群的相处、人类与土地的关联、世代与世代的连续才能同时获得充实。这系列正是打开如此视角，带我们思索生命的包容与期许、思索生命的放手与再连结，也思索生命在万物自然与群体里的角色定位。

　　美国的《我盼望……》是以大人口吻献给孩子的祝福小语集锦，看似香甜不需费神，但每页的诗性小语，配上和文字语意若即若离的图画，便成为大小读者延伸对话的丰饶情境。像是「我盼望你是『我们』比『我』还多」配上一幅四人拔河的图，当读者思索文图关联时，才会体悟大人期望孩子能多融入群体、把他人考量在内，而非当个凡事只以我出发、只在乎自己的人。

　　又如「我盼望你的意志比陡坡还多」，搭了小男孩费力拉着一棵树苗往小山上爬的图画，读者因此有机会思考小男孩为何要战胜陡坡？那个意志的目的为何？是否值得他使用这么多意志？

　　大人对孩子的呵护有百百种，因为我了解你看到雪花的惊喜兴奋，所以「我希望能给你比舌头尝到的还多的雪花」，这是象征式的爱；因为我知道你爱泡泡，所以洗澡时我爱你被泡泡淹没，这是给得起的爱；我知道水深会让人害怕，但我还是希望你不要一下就放弃，有时也许踮个脚尖就能克服恐惧，还能享受自己的努力并展颜分享别人，这是一起承担而不溺宠的爱。这本书勾勒出大人对孩子的生命期许，不只可品味，更需一起讨论思索。

　　荷兰的《爱，无所不在》谈的则是生命路程的失措与再出发。每个生命无所避免都会遇到这样的课题：「当生活的太阳陨落时，我们能否留住生命的明亮？」许多人认为「死亡」对儿童来说是禁忌，是无法言说的主题。这或许是出于成人舍不得孩子接受事实的善意，但呵护的同时恐怕也逃避，并矮化了儿童认知与心智的能力。

　　儿童在年幼时就已学习处理与家人短暂分离的焦虑，他们学着把线性时空被其他人事物切开，学着认清生命各有路径，无法全都聚合在他们身上，也无法全数服从他的意念。因此，孩子对于「暂离」或「永别」这些抽象的感知能力是可以提升、思索的。只要经过适当引导，受创心灵不但可逐渐填补实体告别的抽空，也能放大既有情感的能量。

　　故事里的小兰在探索过程中，逐渐将实体佔有的爱转化为抽象情感的共享，明白过去那份爱并没有消逝，而留在每个逝者曾走过的足迹里，也在小兰如何诠释母亲的定义里。插画家布鲁茵随着故事节奏在最后几页解放了原本晦暗纠结的色块与笔触，让画面轻盈明亮起来。文图相辅，不但细微的扩充「拥有」的定义，也疗癒了愿意思索「沉重」的人。

　　法国的 《什么都有，什么都没有》以寓言体娓娓道来信奉「开发主义」的形成与后果。人类，身为高度使用跟制造工具的高智商物种，没有在保障弱势与均衡资源上扮演能者多劳的角色，反而将眼前的资源视为己有、尽情取用与建设。

　　大地上从本来几棵树，长出更多的树后又带来湖、河跟多元物种的生命，如此茂密的生态，在主角商先生的眼里却是贫嵴不足的。于是商先生不断添加，就像建盖乐高积木一样，没多久繁荣胜景就取代一切，但这座看似雄伟的都市却有它脆弱的缺口，一个瞬间化为废墟。创作者毕洛多用简洁的语汇，借商先生之口，唿吁人类在远方绿地与生物消逝之前，能思索「不多也不少」的哲理。

　　葡萄牙的《谁都不准通过》两位创作者用幽默的隐喻――一位握有大权的将军决定让自己独占书页，因而限制其他人参与故事的自由――诠释了集权形成与解构的过程，趣味横生又寓意深远。

　　故事一开始，服从命令的卫兵因为防守边界，引来人民对他的质疑，这些对话反映了人类社会在建构规则时会发生的拉扯。将军口中那些「好幼稚」的人其实各有自己的名字与生命轨迹，他们的发声：「为什么不能越线？会有天大危险、有人入侵、有人示威游行吗？」「那样太疯狂了！」「为什么要遵守？」「立刻逮捕他！」「想都别想！」「这不是你一个人的故事！」事实上展现了公民思辨与行动的力量。

　　以至于，最后防守的卫兵逐渐松解让步，与人民站同一边，退却了恣意扩权的将军，并保住大众该享有的自由。这个令人发笑的剧情，谈自由的限缩与争取，也申论了人权概念：即使是小动物、工商士农、尚未出生的小孩，甚至挖洞越狱的牢犯，都应有基本人权的保障。而要防止集权的滋生与扩张，每个力量都算数，都很重要。

　　读完这些书，回头再想「拿字播种究竟要耕出一亩什么田景来？」

　　我想，这时答案已荡漾于心了：有思辨的阅读，推窗是得以远望的，就像一块旱地有了活水，才有永续的良田一样。

评分☆☆☆☆☆

这套书带给我的，是一种对孩子教育方式的全新启迪。我之前可能过于关注孩子的知识积累，而忽略了他们内在情感和品格的培养。读完这套书，我才意识到，“勇气”的重要性，它不仅仅是面对困难时的力量，更是一种敢于尝试、敢于表达、敢于做自己的底气。书中的角色们，他们或许会犯错，会胆怯，但他们从未停止探索和成长。这种真实的人物塑造，让孩子更容易产生共鸣，也更容易从角色身上汲取力量。我特别欣赏作者在处理“不被理解”和“坚持自我”时的 nuanced 描绘，它没有简单地将“坚持”描绘成一种美德，而是展现了坚持过程中可能遇到的困惑和挣扎，以及最终如何找到内心的力量去克服。这种深入人心的描绘，对于引导孩子建立健康的自我认知，有着非常积极的作用。我发现，当我和孩子谈论书中的情节时，孩子会主动分享他们自己在生活中遇到的类似情况，并且会尝试着去用书中的智慧来解决问题。这套书，真的不仅仅是娱乐，它更像是一本关于“如何成为一个内心强大的人”的指南，一本值得反复阅读的宝藏。

评分☆☆☆☆☆

读完这套书，我最大的感受就是，原来“勇气”并非是那种惊天动地的壮举，而是一种渗透在生活点滴中的选择。特别是第二本书，那种细腻的情感描绘，那种对孩子内心细腻变化的捕捉，简直让我拍案叫绝。书中有很多情节，让我联想起我家孩子在成长过程中遇到的各种小纠结、小畏惧。比如，当他们第一次尝试某件新事物，面对不确定性时的犹豫；当他们想要表达自己的想法，又担心被否定时的沉默；甚至是在玩耍中，面对一些小小的挫折，选择放弃还是坚持。这本书用一种非常温和、充满理解的方式，去展现这些“小小的勇气”是如何被孕育，又是如何在一层层的情感铺垫后，最终转化为一种内在的力量。我印象最深刻的是，书中并没有刻意去“教导”孩子应该如何勇敢，而是通过角色的经历，让读者自己去思考，去感悟。这种潜移默化的影响，比任何说教都来得更有效。我曾尝试着在日常生活中，引用书中的一些场景来和孩子交流，没想到效果出奇的好。孩子不再觉得“勇气”是个遥不可及的概念，而是开始尝试在自己的小世界里，去发现和实践这些“小小的勇气”。这套书，真的给了我们家一份宝贵的精神财富。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这套书在画面和文字的结合上，达到了一个非常高的水准。每一页的插画都充满着故事感，色彩运用大胆而和谐，能够牢牢抓住孩子的注意力。我经常会先让孩子自己去欣赏图画，让他们自己去解读图画中的信息，然后再结合文字进行阅读。这种方式，极大地激发了孩子的想象力和表达能力。比如，在某些场景中，虽然文字描述可能很简单，但画面却传递出丰富的情感和细节，让孩子可以发挥创意，去构思故事的更多可能性。而文字部分，语言简洁明快，却又富有诗意，能够很好地触动孩子的心灵。作者似乎非常了解孩子的心理，用他们能够理解的方式，讲述着关于“勇气”这个重要主题。这不仅仅是一套适合亲子共读的书籍，更是一套能够独立陪伴孩子成长的良师益友。我看到孩子在阅读过程中，眼神里闪烁着好奇和思考的光芒，这比任何形式的“学习”都更有意义。这套书，就像一把金钥匙，为孩子打开了认识自我、认识世界的一扇窗，让他们在欣赏美的同时，也收获了成长的智慧。

评分☆☆☆☆☆

这套书真的像是一场奇妙的旅程，带领孩子，也带领我，一同去探索内心深处那些看似遥不可及，却又无比重要的品质。翻开第一本，就被那种纯粹的童趣深深吸引，故事里的角色们，他们的简单、他们的执着，以及他们在面对未知和挑战时的种种反应，都那么真实，那么容易让孩子感同身受。我常常在阅读的时候，会观察我孩子眼中的光芒，他们跟着故事的情节时而紧张，时而欢笑，时而陷入沉思。尤其是在某些关键的转折点，孩子会不自觉地抓住我的手，或者发出小小的惊叹声。这说明，故事的力量是如此强大，它能跨越年龄的界限，直接触动孩子们最柔软的心灵。我喜欢作者处理“不敢”和“尝试”的方式，没有生硬的说教，而是通过生动的情节，让孩子自己去体会，去领悟。那些看似微不足道的“不敢”，在故事里被放大，被认真对待，而当角色们鼓起勇气，迈出那一步时，那种喜悦和成就感，也同样被描绘得淋漓尽致。这本书不仅仅是在讲一个故事，它更像是在为孩子铺设一条探索“勇气”的道路，让他们在玩乐中，在想象中，悄悄地将勇气这颗种子播撒进心田，等待它慢慢生根发芽。

评分☆☆☆☆☆

可以说，这套书是一次非常成功的“情感启蒙”。它没有用枯燥的道理去灌输“勇气”是什么，而是通过一个个充满想象力和温度的故事，让孩子在潜移默化中理解“勇气”的含义，感知“勇气”的力量。我喜欢书中那种积极向上的基调，即使面对挑战，故事也始终传递着希望和温暖。这让我感到非常安心，因为我知道，孩子在阅读的过程中，不仅仅是在获得阅读的乐趣，更是在学习如何积极地面对生活中的种种。无论是“谁都不准通过”里那种坚持自我的执拗，还是“我盼望……”里那种对美好未来的向往和为之付出的努力，都深深地触动了我。这套书教会我，作为家长，应该如何更好地去引导孩子，如何在他们害怕、退缩的时候，给予恰当的支持和鼓励，而不是简单的否定或强迫。它让我看到了孩子内心深处的潜力，也让我更加相信，每一个孩子都有成为“勇敢”的可能。这是一套真正能够与孩子共同成长的书籍，它不仅丰富了孩子的精神世界，也让我的育儿之路，变得更加清晰和充满希望。