具体描述
★法国教育部推荐──培养孩子逻辑思考的最佳读物
20个生活故事，让孩子透过阅读和思考，学习对自己的想法负责。
★「哲学种子系列」荣获「开卷」、「好书大家读」年度好书奖
20个生活故事，让孩子透过阅读和思考，学习对自己的想法负责。
★「哲学种子系列」荣获「开卷」、「好书大家读」年度好书奖
常听见有人说：「真是不公平！」「真是没道理！」然而，什么才是真正的公平？大家都一样就是公平吗？不公平是一种暴力，当你遭受不公平待遇时，你会怎么做？
书中以20多个环环相扣的故事为例，透过多元观点思考「公平与不公平」，从每个人的生活经验出发，讨论社会和团体生活中发生的种种问题，让孩子关心的范围不再只限于个人，更能以宽广的心去思考世界的公平正义。
图书特色
1.〈哲学种子系列〉为国内第一套专为八岁以上儿童及青少年设计的哲学小书，以轻松幽默的故事，引导孩子思考生活中经常遭遇的问题，如：公平、好坏、自由、工作或美丑……除了适合孩子自己阅读之外，亦可由老师或家长引导主题的讨论。
2.作者布莉姬‧拉贝认为哲学是「思考的过程」，思考与解决问题的能力有关，为了让孩子也能享受哲学的趣味，她在书中透过环环相扣的故事举例，引导孩子表达自我想法。
得奖推荐
◎作者用说故事的方式举例，渐进的提出人生重要哲学议题，不艰涩也不说教，能帮助孩子养成独立思考的能力。彩色插图轻松幽默具创意，以简短的小故事呈现主要议题，文字精简但直指问题及哲理核心，很能引起孩子的阅读兴趣，8岁以上的孩子可独立阅读，也适合团体共读讨论。──赖淑芳（★中国时报开卷年度最佳童书）
◎「哲学种子」以激发小读者的思考能力为重点，使「哲学」不再是莫测高深的玄想，作者以浅显的日常语言，举正反实例故事比较分析；叙事方式轻松有创意，论证内容足以训练小读者养成独立思考的能力。──柯倩华（★中国时报开卷年度最佳童书）
◎逻辑推理和哲学思想的教育一直是我们教育的缺憾。各级教育都遗忘了独立思考判断的阶段训练，课程安排亦完全忽略了哲思、逻辑之锻练……这种情形反映在近年来传媒的谈话节目中，而各阶层人士的狡辩言辞也显现了诸多不合逻辑、缺乏哲思的浅薄。
不过，为时不晚。阅读「哲学种子」，能让我们进一步提高自我推理思考，才不至于人云亦云，是非不分。而这本哲学小书，尤其有助于开启孩子的思想性灵，引起求知兴趣。 ──谢瀛春 政大新闻系教授（★北市图好书大家读年度最佳童书）
*适读年龄：8岁以上
*无注音
著者信息
作者简介
布莉姬‧拉贝
哲学常被人认为是抽象、深奥的，但在法国中小学，哲学被视为培养孩子逻辑思考的最佳学科而深受重视。从1996年开始，作者布莉姬‧拉贝在咖啡馆和孩子定期办哲学读书会。他们一起在咖啡馆里吃点心、聊哲学，享受新鲜美好的学习经验。
这样的经验对孩子有什么影响呢？作者提到：「孩子的逻辑与表达能力，都有明显的进步。尤其是一些原本不喜欢发言的孩子，也在团体讨论的过程中建立自信。更重要的，孩子在愉快的气氛中，透过自发性的思考、提问、讨论，找到了学习的乐趣。」
布莉姬‧拉贝
哲学常被人认为是抽象、深奥的，但在法国中小学，哲学被视为培养孩子逻辑思考的最佳学科而深受重视。从1996年开始，作者布莉姬‧拉贝在咖啡馆和孩子定期办哲学读书会。他们一起在咖啡馆里吃点心、聊哲学，享受新鲜美好的学习经验。
这样的经验对孩子有什么影响呢？作者提到：「孩子的逻辑与表达能力，都有明显的进步。尤其是一些原本不喜欢发言的孩子，也在团体讨论的过程中建立自信。更重要的，孩子在愉快的气氛中，透过自发性的思考、提问、讨论，找到了学习的乐趣。」
图书目录
无关公平，也无关不公平
国王的蛋糕
分配并不容易！
大家都一样，就是公平吗？
那么，怎么办呢？
有时候，法律造成不公平
今天，全部变身！
谁来决定正义？
真不公平！
每个人都有不公平信箱
另一个不公平信箱
人权
儿童权利
惩罚，有什么用？
害怕警察
公平的处罚和不公平的处罚
不公平＝暴力
心中的怒气
小小哲学咖啡馆
主题讨论：公平与不公平
国王的蛋糕
分配并不容易！
大家都一样，就是公平吗？
那么，怎么办呢？
有时候，法律造成不公平
今天，全部变身！
谁来决定正义？
真不公平！
每个人都有不公平信箱
另一个不公平信箱
人权
儿童权利
惩罚，有什么用？
害怕警察
公平的处罚和不公平的处罚
不公平＝暴力
心中的怒气
小小哲学咖啡馆
主题讨论：公平与不公平
图书序言
大家都一样，就是公平吗？ （P.9）
在一个叫做平等国的地方，这里的居民认为圣诞节是一个不公平的节日，因为有些小朋友收到很多礼物，有些却只收到一、两个；有些小朋友收到很大的礼物，有些却只收到小小的礼物。于是，人们决定停止这些不公平的事，投票制定了一条法律──每年的十一月，父母会收到一封信，告知他们有义务送礼物给孩子，并且规定什么样的年纪该收到什么样的礼物。今年，六岁到八岁的小男孩，礼物是蒙面侠苏洛的服装和一本书。同年龄的小女孩，礼物则是扮家家酒的化妆盒和彩色笔。
这么一来，在分配礼物的时候，便有了完全的公平。
但是，八岁的东尼不喜欢变装又讨厌书本。七岁的克丽儿虽然喜欢阅读，但是对扮家家酒没兴趣，而且她比较喜欢用水彩笔画画，而不是用彩色笔。国家的法律尽量做到对每个人公平，这并没有错，但是谁还会想去平等国过圣诞节呢？这里的法律完全不重视人们的性格、爱好与愿望，在这样的国家，说不定还会要求所有人应该穿同样的衣服、住同样的房子、去同样的地方渡假呢。这样一来，总算是完全公平了。
表面上看起来，好像还不错，但是人们越是没有其他选择，就越是没有自由。
即使这么做，似乎是一个很好又很慷慨的想法，我们却不能说：「大家都一样，就是公平。」事情不是这么简单的。
那么，怎么办呢？（P.12）
我们都在寻找能够帮助穷人，但是又不会对其他人造成不公平的办法，而政府、政党与社福机构的工作，就是尽力做到更好的分配。
洪德先生有一份好工作，每年他都要缴税。每一次当他准备寄支票缴税的时候，就会开始抱怨：「真不甘心把这笔钱给政府，我宁愿用这些钱买礼物给我的孩子、老婆，也买一只新的手表给我自己 。」
是的，法律要求洪德先生，不要把全部的钱都留给自己和家人，他应该要拿出一些钱来帮助其他人。
政府有了税收，就可以为孩子盖学校、付钱给老师；可以盖医院，让所有人都能去看病；也可以兴建道路，让所有人都能够开车通行；可以让贫穷的小朋友有便宜的营养午餐，或是发放失业救济金给找不到工作的人…
洪德先生有一份工作，他赚了钱就必须缴税，这就是法律。制定法律的目的，就是要重新分配资源，让一切更公平。
一般来说，法律的用途就是建立公平。
在一个叫做平等国的地方，这里的居民认为圣诞节是一个不公平的节日，因为有些小朋友收到很多礼物，有些却只收到一、两个；有些小朋友收到很大的礼物，有些却只收到小小的礼物。于是，人们决定停止这些不公平的事，投票制定了一条法律──每年的十一月，父母会收到一封信，告知他们有义务送礼物给孩子，并且规定什么样的年纪该收到什么样的礼物。今年，六岁到八岁的小男孩，礼物是蒙面侠苏洛的服装和一本书。同年龄的小女孩，礼物则是扮家家酒的化妆盒和彩色笔。
这么一来，在分配礼物的时候，便有了完全的公平。
但是，八岁的东尼不喜欢变装又讨厌书本。七岁的克丽儿虽然喜欢阅读，但是对扮家家酒没兴趣，而且她比较喜欢用水彩笔画画，而不是用彩色笔。国家的法律尽量做到对每个人公平，这并没有错，但是谁还会想去平等国过圣诞节呢？这里的法律完全不重视人们的性格、爱好与愿望，在这样的国家，说不定还会要求所有人应该穿同样的衣服、住同样的房子、去同样的地方渡假呢。这样一来，总算是完全公平了。
表面上看起来，好像还不错，但是人们越是没有其他选择，就越是没有自由。
即使这么做，似乎是一个很好又很慷慨的想法，我们却不能说：「大家都一样，就是公平。」事情不是这么简单的。
那么，怎么办呢？（P.12）
我们都在寻找能够帮助穷人，但是又不会对其他人造成不公平的办法，而政府、政党与社福机构的工作，就是尽力做到更好的分配。
洪德先生有一份好工作，每年他都要缴税。每一次当他准备寄支票缴税的时候，就会开始抱怨：「真不甘心把这笔钱给政府，我宁愿用这些钱买礼物给我的孩子、老婆，也买一只新的手表给我自己 。」
是的，法律要求洪德先生，不要把全部的钱都留给自己和家人，他应该要拿出一些钱来帮助其他人。
政府有了税收，就可以为孩子盖学校、付钱给老师；可以盖医院，让所有人都能去看病；也可以兴建道路，让所有人都能够开车通行；可以让贫穷的小朋友有便宜的营养午餐，或是发放失业救济金给找不到工作的人…
洪德先生有一份工作，他赚了钱就必须缴税，这就是法律。制定法律的目的，就是要重新分配资源，让一切更公平。
一般来说，法律的用途就是建立公平。
图书试读
None
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