成語故事殿堂:啓迪篇

成語故事殿堂:啓迪篇 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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具體描述

《成語故事殿堂》分為智慧、勵誌、啓迪、道理四大主題,收錄瞭300個經典、常用的成語。按孩子的認知和閱讀規律編寫、整理,使孩子易學易懂。一起來閱讀成語故事,品味傳統文化!
《詩詞歌賦的韆年流光:從蒹葭到紅樓的審美變遷》 圖書簡介 主題: 本書深入探討中國古典詩詞歌賦自先秦至清末的審美旨趣、藝術風格的流變及其背後的文化心理與社會背景,勾勒齣一部波瀾壯闊的文學藝術史。 核心內容概述: 本書並非專注於某一特定文學體裁或某一曆史時期的斷代研究,而是以“時間的長河”為軸綫,以“審美情趣的演變”為核心脈絡,係統梳理瞭中國古典文學藝術的脈絡。全書分為六大部分,層層遞進,旨在為讀者構建一個立體、多維的古典文學圖景。 第一部分:遠古的吟唱與初始的意境(先秦至漢魏) 此部分聚焦於文學的濫觴時期,重點剖析瞭《詩經》的現實主義精神與“賦比興”手法的確立,探究瞭其質樸的民風與周代禮樂文明的關聯。隨後,深入解析《楚辭》的浪漫主義源頭,特彆是屈原作品中那瑰麗、瑰奇的想象力如何標誌著個人主體意識的覺醒。漢代文學的演變,則側重於“辭賦”的盛極而衰,探討漢賦的鋪張揚厲如何反映瞭帝國強盛時期的氣象,以及樂府民歌的質樸生命力與官方文學之間的張力。魏晉時期,文學思潮的轉嚮是本章的重點,從建安風骨的悲涼慷慨,到正始之音的玄學清談,再到“竹林七賢”對個體生命價值的追尋,深刻揭示瞭亂世中知識分子精神世界的內在掙紮與審美取嚮從外在宏大轉嚮內在澄明、率真的過程。 第二部分:盛唐的氣象與境界的開闊(唐代) 唐詩被譽為中國古典文學的巔峰,本部分將唐詩的繁榮歸因於開放的社會環境、完善的科舉製度與多元文化的交融。重點分析瞭初唐的宮廷體嚮盛唐的轉型,並對盛唐兩座高峰——李白與杜甫——的創作理念進行對比研究。李白的浪漫主義如何融閤瞭道傢思想與遊俠精神,形成瞭“仙氣”與“豪氣”並存的獨特風格;杜甫的現實主義則如何以“史詩”的筆觸,記錄瞭安史之亂前後的社會動蕩,其“沉鬱頓挫”的風格如何成為後世文人難以逾越的道德與藝術標杆。此外,本書還探討瞭中晚唐時期,如白居易的新樂府運動,以及韓孟“奇險”風格的齣現,揭示瞭盛世繁華背後,審美趣味開始嚮更精微、更個體化的方嚮滲透。 第三部分:格律的精微與情感的內斂(宋代) 宋代文學的核心在於“詞”的成熟與普及。本書詳述瞭詞體如何從宴樂歌伎的“艷科”發展為可以承載深邃哲理和細膩情感的文學體裁。從北宋蘇軾的“以詩為詞”,打破瞭詞的傳統格局,引入宏大敘事與哲思,到柳永的市井風情與婉約情愫的描摹,再到李清照的清新、哀婉,體現瞭宋代文人特有的內省精神和對世間萬物的精微感知。南宋理學的興盛對文學的影響亦被深入分析,探討瞭其如何促使文學在形式上更加凝練,在精神上更加注重對“理”的探求,體現齣一種剋製而深沉的美學追求。 第四部分:戲麯的勃興與通俗的張力(元明清前期) 隨著宋代城市經濟的發展和市民階層的壯大,文學的重心開始嚮大眾化的舞颱藝術轉移。本部分重點解析瞭元雜劇的結構、闆式以及其強烈的戲劇衝突和鮮明的人物性格塑造。關漢卿、王實甫等大傢的作品如何將民間故事提升到藝術高度,體現瞭元麯中那種直率、潑辣,又不失真摯情感的審美取嚮。明清小說的興盛與戲麯的共同脈絡在於,它們都更側重於對世俗生活、人情世故的細緻描摹,體現齣一種更具世俗趣味和敘事張力的美學風尚。 第五部分:園林之趣與審美理念的深化(明清園林與詩學) 這一章超越瞭純粹的文本分析,將文學與空間藝術相結閤。本書探討瞭明清時期文人園林設計中的哲學理念,如“移步換景”、“咫尺之內再造乾坤”的造園手法,如何與文人詩學中追求的“意境”相互印證。從蘇州園林的精巧布局到江南士大夫的審美趣味,解析瞭“雅”與“俗”在生活空間中的交融,以及這種空間美學如何反哺到後期的詩詞創作中,體現齣一種在有限空間中追求無限意趣的獨特審美觀。 第六部分:古典的餘韻與現代的對話(清代晚期至終結) 本書最後聚焦於清代文學的總結性特徵。分析瞭“乾嘉學派”對文學源流的考證,如何影響瞭文學批評的走嚮;探討瞭“性靈派”對個性解放的呼喚,以及袁枚等人對陳腐格套的批判。最後,分析瞭在西方文化衝擊下,傳統古典文學在形式和內容上所錶現齣的疲態與堅守,以及其作為中華文化“基因”對近現代文學産生的深遠影響。本書力圖展現,古典文學並非終結,而是以另一種形式融入瞭後世的文化血液。 寫作特色與價值: 本書的特色在於其宏大的曆史視野和細緻的文本剖析相結閤。它避免瞭僵硬的斷代史敘事,而是著重於“美學精神的連續性與斷裂點”的考察。通過跨越體裁的比較(如詩、詞、麯、賦),揭示瞭中國文人在不同曆史階段對“真、善、美”的理解是如何隨著時代脈搏而變化的。本書旨在為讀者提供一個清晰的認知框架,理解中國古典文學藝術的“精氣神”,而非僅僅停留在對名篇名傢的羅列與賞析上。閱讀本書,如同漫步於一座思想與藝術交織的殿堂,感受韆年流光中,中國文人精神世界的波瀾壯闊。

著者信息

圖書目錄

前言

八仙過海
不脛而走
不可救藥



哄堂大笑
雞犬不寜
傢喻戶曉
口蜜腹劍
口若懸河


水深火熱
四麵楚歌
嘆為觀止
天羅地網


一發韆鈞
一錢不值
一竅不通
一丘之貂
一事無成


趾高氣揚
煮豆燃萁
專橫跋扈
作威作福
 

圖書序言

圖書試讀

用戶評價

评分

我一直對中國古典文化情有獨鍾,而《成語故事殿堂:啓迪篇》可以說是集我喜愛的一切於一體。書中的成語故事,大多取材於中國古代的經典文獻和曆史事件,每一則故事都飽含著古人的智慧結晶。作者的文筆非常細膩,將那些看似遙遠的曆史人物和事件,描繪得栩栩如生,仿佛觸手可及。讀《臥薪嘗膽》時,我能感受到勾踐那種堅韌不拔的毅力,以及為瞭復仇所付齣的巨大代價。這讓我深刻體會到,真正的強大,源於內心的堅定和不懈的努力。而《掩耳盜鈴》的故事,則用一個幽默而略帶諷刺的筆觸,揭示瞭自欺欺人的荒謬。這本書,讓我對中國語言的博大精深有瞭更直觀的認識,也讓我對中華民族悠久的曆史文化有瞭更深的敬意。我喜歡它提供的不僅僅是故事,更是一種文化熏陶,一種精神洗禮。

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我一直認為,教育孩子最有效的方式之一就是通過故事。而《成語故事殿堂:啓迪篇》恰恰滿足瞭我對兒童讀物的極緻期待。書中選取的故事,不僅情節跌宕起伏,引人入勝,更重要的是,它們都蘊含著深刻的人生哲理和道德教育意義。比如《井底之蛙》的故事,用淺顯易懂的語言,讓孩子明白視野局限的危害,鼓勵他們去探索更廣闊的世界。而《聞雞起舞》則教會孩子堅持和自律的重要性,培養他們積極嚮上的學習態度。更值得稱贊的是,作者在講述故事的同時,還巧妙地融入瞭成語的來源和演變,讓孩子在聽故事的過程中,不知不覺地學習瞭成語的意義和用法,提升瞭語言錶達能力。書中的插圖色彩鮮艷,形象生動,極大地吸引瞭孩子的注意力,讓他們沉浸在故事的世界裏。每次讀完一個故事,我都會和孩子一起討論其中的道理,引導他們思考,並將故事中的道理運用到日常生活中。這本書,無疑是我教育孩子路上的得力助手,也是我們親子時光的絕佳伴侶。

评分

《成語故事殿堂:啓迪篇》帶給我的,是一場關於曆史與人性的深刻對話。那些古老的成語,如同穿越韆年的迴響,在書中被賦予瞭鮮活的生命。我尤其喜歡《畫蛇添足》這個故事,它用一個略帶荒誕的場景,揭示瞭貪得無厭和自作聰明的可悲下場。這讓我聯想到現實生活中,有多少人因為不滿足於現狀,反而失去瞭本已擁有的東西。而《亡羊補牢》的故事,則是在警示我們,犯錯並不可怕,可怕的是不知道吸取教訓,不及時彌補。這本書,不僅僅是故事的羅列,更是一種對人生經驗的提煉和總結,它讓我們在彆人的故事中,看到自己的影子,反思自己的行為。讀這本書,總能讓我陷入沉思,對人生有更透徹的理解。它不是那種快速翻閱就能獲得滿足的書,而是需要細細品味,反復琢磨,每一次閱讀都會有新的感悟。它就像一位睿智的長者,在你迷茫時,為你指點迷津,在你得意時,提醒你保持警醒。

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這本《成語故事殿堂:啓迪篇》簡直是打開瞭我對中國傳統文化認知的一扇新大門。翻開第一頁,我就被那些耳熟能詳卻又背後蘊含深意的成語故事深深吸引。作者的敘述方式非常生動,仿佛穿越時空,親眼目睹瞭那些曆史人物的智慧閃光和人生百態。讀《愚公移山》時,我不僅僅看到的是移山填海的宏大場景,更能體會到那種持之以恒、滴水穿石的精神力量,這對於我這個經常因為睏難而想要放棄的人來說,無疑是強有力的激勵。而《刻舟求劍》的故事,則讓我深刻反思瞭固步自封、不知變通的危害,在如今快速發展的社會,保持學習和適應變化的重要性不言而喻。更讓我驚喜的是,書中還穿插瞭一些我之前從未聽過的成語故事,它們同樣精彩絕倫,為我打開瞭新的視角,讓我對漢字的魅力和古人的智慧有瞭更深層次的理解。這本書不僅僅是故事的集閤,更是一種價值觀的傳遞,一種人生智慧的啓迪。它讓我在閑暇之餘,不僅得到瞭樂趣,更收獲瞭寶貴的精神財富。我迫不及待地想把這本書推薦給身邊的朋友,讓他們也一同走進這個充滿智慧的成語故事殿堂。

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這是一本讓我愛不釋手的書,尤其是《成語故事殿堂:啓迪篇》。它不同於我之前讀過的任何一本成語故事集,不僅僅是簡單的故事講解,而是將每一個成語背後的故事,都講得如此生動有趣,充滿人情味。我尤其喜歡《騎馬找馬》這個故事,它用一個簡單的比喻,生動地揭示瞭人們在追求目標時,常常因為目光短淺,錯失瞭身邊唾手可得的幸福。讀完這個故事,我反思瞭自己過去的一些選擇,覺得很有啓發。書中的語言風格也非常吸引人,時而幽默風趣,時而莊重嚴肅,總能根據故事的情節,變換齣最恰當的錶達方式。我感覺作者就像一位技藝精湛的魔術師,將那些古老的成語,變幻齣無窮的魅力。每次讀完,我都會有一種意猶未盡的感覺,迫不及待地想去瞭解下一個成語背後的故事。這本書,讓我對成語的理解,不再局限於字麵意思,而是能夠真正體會到其背後蘊含的豐富內涵和人生智慧。

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