具体描述
唤起孩子天生美感力！《小黄点》作者赫威‧托雷，
透过点、线、面和色彩的各种组合，
引导亲子体验现代艺术的任何可能，
开启他们的创造力。
赫威．托雷不仅是图画书作者，也是美感教育大师！他的畅销作品《小黄点》只用三个简单的圆点，就让书和孩子产生互动，颠覆传统阅读形式，得到无限的乐趣！
而这次他让孩子可以在黑暗中拿着书，玩光影的故事游戏；还可以翻翻看不同层的轧型页，观察线条和点‧线‧面随机混搭的图画，开启孩子的艺术视野，尽情享受千变万化的美感经验。
《跟孩子玩光影游戏》
打开手电筒，睡前和孩子玩一场光影游戏！
花园里的声音是谁发出来的？在黑暗的房间里，打开手电筒，把缕空的图案投影到天花板或是被子上，先看看光影，猜一猜那是什么，再试试调整手电筒、书本和光影之间的距离，发挥想像力，把书里的人物变大、变小、变清楚、变模煳！
最后，钻进被窝里，闭上眼睛，想一想刚刚看到了什么，再慢慢的进入梦乡……
《跟孩子玩线条的游戏》
桃红色的线条？还是黄色的线条？挑你喜欢的看！
直线、横线、弯曲的线、交叉的线，不论先翻上半部、下半部的页面，或是随便翻，这些线条都互相连接得上，变化出像是格纹接圆圈和弯弯曲曲的拱门……好多不同的图案，快来试试把每一种线条都接成新的画面吧！
《跟孩子玩点‧线‧面混搭游戏》
赫威‧托雷设计了好多漂亮的图画，让孩子可以随意混搭，享受视觉的美感经验，快翻翻看上、中、下不同页面，想办法翻出自己最喜欢的画面，拼出一幅幅新奇又有趣的艺术作品！
★特别加赠DIY材料
24条彩色长纸条
8张点‧线‧面混搭色纸
★亚马逊五颗星读者推荐
《跟孩子玩光影游戏》
我们全家都喜欢赫威‧托雷的书，尤其是跟光影有关的。我们常常晚上用手机的手电筒投影在天花板上，让孩子们猜一猜投射出的光影是什么形状。
Kristy T
《跟孩子玩线条的游戏》
与孩子共读这本书时自然会讨论到关于艺术的话题，而且看书上的线条，就像看云朵的变化一样，同样的线条组合出的画面，每个人联想到的都不一样。
Jess
《跟孩子玩点‧线‧面混搭游戏》
这本书可以让孩子们用自己的美感偏好随机搭配，从中得到更多美感经验，非常有利于培养出小小艺术家。
DS
＊类型
书：精装，全彩，
无注音，48页
包装盒：盒装，全彩
21（宽） x 21（长） x3.1（高）公分
著者信息
赫威．托雷Hervé Tullet
1958年出生于法国诺曼第，于巴黎成长。曾担任多家广告公司的创意总监与杂志的插画家，1994年创作了第一本图画书后，因对儿童文学有着高度的热爱，从此致力于图画书的创作。他的图画书虽然简单，但都充满了创意与艺术性，且十分贴近孩子。他的创作包含《小黄点》、《彩色点点》、《小黄点大冒险》、《点点玩声音》和玩具「小黄点游戏盒」、「创意接接排」。
图书目录
图书序言
图书试读
用户评价
我是一位对儿童教育充满热情的家长，一直在寻找能够真正激发孩子创造力、同时又能让他们在玩乐中学习的工具。赫威‧托雷的“美感礼物书”系列，简直就是我梦寐以求的宝藏！首先，“跟孩子玩光影游戏”这一本，我带着我的小女儿（4岁）尝试。一开始，我以为只是简单的手影戏，但书里提供的各种形状的卡片，还有不同颜色的透明片，瞬间就打开了新世界的大门。 我们一起用台灯照射，在墙上投射出巨大的、闪烁的光影。女儿会兴奋地扑向那些光影，试图抓住它们，然后她开始模仿光影的形状，有时像小兔子，有时像大象。书里有很多关于如何利用光影来表达情绪的例子，比如，用缓慢移动的光影来表现“安静”，用快速闪烁的光影来表现“兴奋”。女儿虽然还小，但她能感受到光影的变化带来的情绪感染。我们甚至会用她画的画，去当做卡片，然后用光影投射出来，创造出她自己独有的“光影画作”。这不仅仅是关于光影的物理现象，更是关于如何用视觉元素来传递情感和故事，对于这么小的孩子来说，这是非常宝贵的启蒙。
评分这套赫威‧托雷的“美感礼物书”简直是打开孩子创造力大门的钥匙！我一直觉得，要培养孩子的艺术感和观察力，最有趣的方式莫过于让他们亲手去探索和体验。当我在书店里看到这套书时，立刻就被它充满童趣的设计和“玩”的概念吸引住了。这不仅仅是给孩子看的书，更像是一个邀请，邀请大人和孩子一起沉浸在光影、线条、点面这些基础的视觉元素中，用最简单的方式创造出无限可能。 我最喜欢的是它的“跟孩子玩光影游戏”这一本。一开始我以为只是教孩子怎么玩手影戏，结果完全超出我的预料。书里提供了各种各样的镂空卡片，还有一些透明的彩色片，搭配简单的光源，就能在墙壁上投射出变幻无穷的图案。我带着我家5岁的女儿一起玩，她一开始只是好奇地看着我操作，但很快她就自己上手了，她会把卡片叠在一起，观察不同形状组合的光影效果，还会用自己的小手在光影里画圈圈。最让我惊喜的是，她开始尝试自己创作，用她自己的方式去摆弄卡片，有时候我们会一起模仿动物的影子，有时候又会创造出完全抽象的、只属于我们两个人的光影世界。这不仅仅是玩，更是对空间感、形状认知以及光影原理的初步启蒙。书中的引导性很强，但又留有极大的自由空间，不会限制孩子的想象。它教会我们，原来最简单的东西，只要用心去玩，就能变成最精彩的艺术。
评分我一直认为，艺术启蒙不应该是生硬的理论灌输，而应该是充满乐趣的实践过程。赫威‧托雷的这套“美感礼物书”恰恰做到了这一点。当我翻开“跟孩子玩光影游戏”时，我被它独特的互动设计深深吸引。那些镂空的设计，配合家里的台灯，就能在墙上变幻出五彩斑斓的世界。我带着我三岁的儿子一起玩，他最喜欢的就是用手在光影中“抓”那些形状，然后兴奋地大叫。书中的引导非常巧妙，它不会直接告诉你“这是什么”，而是鼓励你去“发现”。我们一起用卡片叠影，观察它们如何叠加、如何改变颜色，儿子会咯咯地笑，然后尝试用自己的小手去遮挡光线，制造出新的形状。 我记得有一次，我们用一张镂空的卡片，在黑暗的房间里用手电筒照射，卡片上的图案投射在墙上，儿子竟然开始对着墙壁讲故事，他用自己的声音去“激活”那些光影，让它们有了生命。这让我非常感动，因为我知道，这不仅仅是简单的游戏，这是他在用最原始的方式，探索光与影的魔法，也是在用光影作为他的画布，去描绘他内心的小宇宙。这套书不仅仅是提供工具，更重要的是它点燃了孩子的好奇心和想象力，让他们明白，艺术其实就在我们身边，只需要一点点引导和大量的玩乐。
评分“跟孩子玩点‧线‧面混搭游戏”这一本，我感觉是对孩子空间思维和构图能力的一次全方位的锻炼。我和我10岁的女儿一起完成。我们先从最基础的“点”开始，用各种不同大小、颜色的圆形贴纸，去拼凑出各种有趣的图案。女儿很有创意，她会把点排列成一个巨大的眼睛，然后用细细的线条去勾勒眼眶，再用浅蓝色的水彩涂抹“面”，形成“水汪汪”的效果。 书里有很多关于如何用点、线、面来表现不同场景的例子，比如，用密集的点来表现“夜晚的星空”，用粗犷的线条来表现“坚固的山峦”，用大面积的色彩来表现“广阔的草原”。我们一起创作了一幅“城市夜景”，她先用很多细小的黄点代表闪烁的灯光，然后用黑色粗线条勾勒出高楼大厦的轮廓，最后用深蓝色的水彩涂抹“天空的面”。她告诉我，她想用“点”来表现城市的活力，用“线”来表现城市的结构，用“面”来表现城市的空间感。这套书真的让我看到了她大脑里那些奇思妙想如何通过最基础的视觉元素得以实现，并且充满了逻辑和艺术性。
评分“跟孩子玩点‧线‧面混搭游戏”这一本，我感觉是前两本的集大成者，也让我看到了更多可能性。它把点、线、面这三个最基本的视觉元素巧妙地结合起来，鼓励孩子去创造更复杂的视觉效果。一开始，我会觉得点、线、面好像很抽象，但在书的引导下，我们发现生活中到处都是这些元素。比如，我们去超市，我让女儿数一数，有多少“点”？（比如，水果上的斑点，衣服上的小圆点图案）。然后，“线条”呢？（比如，货架的直线，购物车的手柄）。“面”呢？（比如，果汁盒的方形，货架的平面）。 然后，书里就开始引导我们用这些元素去创作。我们用彩色圆点贴纸去“拼凑”出不同的形状，然后再用黑色粗线条勾勒出轮廓，最后用彩色蜡笔填充“面”。女儿特别喜欢用点来填满一个大的“面”，她会说：“妈妈，你看，我把星星点点都装进这个大月亮里了！” 更有趣的是，她会开始尝试打破常规，用非常规的点、线、面组合来创作。比如，她会用非常细的线条去描绘一个非常大的“面”，她说那是“遥远的风景”。这真的让我看到了她大脑里奇思妙想的碰撞，而这套书就是那个催化剂。它教会孩子不仅要看到这些元素，更要学会组合和运用它们，去创造属于自己的视觉语言。
评分“跟孩子玩点‧线‧面混搭游戏”是我认为这套书中最具挑战性，也最能激发孩子创造力的一本。它将三个最基本的视觉元素——点、线、面——有机地结合在一起，引导孩子去探索它们的无限组合可能。一开始，我和我的大儿子（8岁）一起阅读，我们先从最基础的点开始，书里有很多用不同大小、不同颜色的圆点来构成图案的例子。我们用彩色的圆形贴纸，在白纸上随意地排列，有时候像星星，有时候像花朵，有时候又像跳跃的音符。 然后，书里开始引导我们加入线条，用粗细不同的黑色线条去勾勒我们用点构成的图形，或者用线条去连接那些点，形成新的图案。最后，再用彩色蜡笔或水彩去填充“面”。我儿子最喜欢的是，他可以用一个大大的“面”作为背景，然后在上面用无数个小点去“撒”上他的想象，比如“星空下的城市”。他还会尝试用非常规的方式组合，比如他会用很细的线条去“画”一个非常大的“面”，然后说：“妈妈，这是雾，你看不到它的边缘。”这种对基本元素的解构和重构，极大地拓展了他的思维方式。这本书真的让我看到了，原来最简单的视觉语言，可以组合出如此复杂而富有表现力的艺术作品。
评分作为一名家长，我深知在孩子的成长过程中，艺术启蒙扮演着多么重要的角色。赫威‧托雷的“美感礼物书”系列，以其独特的方式，让我和我的孩子们一起踏上了一场充满惊喜的视觉探索之旅。拿“跟孩子玩光影游戏”来说，这本书提供了一种非常直观的方式，让我们能够理解光影的魅力。 我带着我的小侄子（5岁）一起玩，我们用家里的落地灯，配合书中的各种镂空卡片，在房间里投射出奇妙的光影世界。侄子一开始只是被那些不断变化的光影吸引，但随着我们一起探索，他开始尝试主动去操纵，用手去遮挡光线，观察光影的变化。书里引导我们去观察不同形状的卡片叠加在一起时，光影会发生怎样的变化，色彩又是如何混合的。有一次，我们用一张镂空的动物卡片，在他面前晃动，然后让他模仿那个动物的动作，他咯咯地笑个不停，完全沉浸在光影的互动中。这不仅仅是游戏，更是他对空间、形状、色彩最原始的感知和探索。它教会我们，原来最简单的工具，也能创造出如此丰富多彩的视觉体验。
评分“跟孩子玩线条的游戏”这一本，我女儿一开始有点觉得“为什么只是画线？”。但当我们真正开始按照书里的引导去做，她的眼睛就亮了。书里提供了很多关于线条的不同玩法，有的是模拟雨滴落在窗户上的线条，有的是模仿小虫子在地上爬的曲折线条，还有的是模仿风吹过草地的飘逸线条。这些都不仅仅是“画线”，而是通过线条去“观察”和“描绘”生活中的动态。我们一起观察院子里不同植物的叶脉，那是一种细腻的、网状的线条；我们又去海边，看海浪拍打在沙滩上留下的层层叠叠的线条。书里还鼓励我们用不同的材料来画线，比如粗细不一的蜡笔，还有可以用手指蘸颜料画出的流畅线条。女儿开始学会用线条来表达她的情绪，开心的时候她会画出很粗、很奔放的线条，难过的时候她会画出细细的、断断续续的线条。这套书真的让我意识到，线条不仅仅是构成图形的基础，更是传递情感和表现动态的强大语言。我感觉我女儿的观察力被大大激发了，她现在看什么都会下意识地去寻找其中的线条。
评分“跟孩子玩线条的游戏”这一本，我尝试用它来引导我的儿子（7岁）去观察和表现生活中的动态。我们不仅仅是坐在桌子前画画，而是将“玩线条”融入到日常生活中。我们一起去公园，我让他观察风吹过草地的样子，然后用手指在空中画出那些飘动的线条；我们一起去河边，观察水波荡漾形成的层层涟漪，然后用蜡笔在纸上描绘那些流动的线条。 书里有鼓励用不同质感的材料来表现线条，我们尝试用毛线、麻绳、甚至是意大利面条来粘贴在纸上，形成粗细、长短、曲直各不相同的线条。儿子特别喜欢用麻绳来表现“攀爬的藤蔓”，他会耐心地一根根地粘，然后说：“妈妈，你看，这些线条都在往上爬！”这本书不仅仅是教孩子画线，更是教他们如何通过线条去“读懂”世界，去捕捉那些转瞬即逝的动态和生命的张力。他的观察力得到了极大的提升，现在他看什么都会下意识地去思考它背后的线条运动。
评分“跟孩子玩线条的游戏”这本书，让我彻底改变了对“线条”的认知。以前我总觉得线条就是画画的基础，是构成形状的骨架。但这本书让我看到，线条本身就可以拥有生命，可以表达情绪，可以记录运动。书里有很多非常有趣的引导，比如，让我和孩子一起观察风吹过树叶时，叶子晃动的轨迹；一起观察雨滴落在窗户上的痕迹；甚至一起观察我们走路时，脚印在沙地上留下的印记。 我带着我6岁的女儿一起去公园，我让她用手指在地上画出风吹过的样子，她就画出了弯弯曲曲、断断续续的线条；我让她模仿小鸟在空中飞翔的轨迹，她就画出了流畅、优美的曲线。书里还鼓励我们用不同的材料来表现线条，比如用毛线、用绳子、用彩色的纸条。我们尝试用毛线在纸板上粘出不同的图案，女儿说她想用毛线“织”出一片海洋，那些交织的细线就如同海浪一般。这让我看到了她对细节的观察和对抽象概念的理解能力。通过大量的实践，她学会了用线条来叙事，用线条来抒情，线条在她眼里不再是简单的笔触，而是变成了充满力量的语言。
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