跟王文华学听说读写：巫波波老师的说话课 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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★《跟王文华学听说读写》一套四本，把听说读写的四个能力悄悄藏在故事里！
　　★畅销童书作家王文华，以千奇百怪、让人会心一笑的奇想童话，引导孩子在潜移默化中学会听、说、读、写。
　　★简单易懂的故事情节，搭配绘者可爱风格的插画，吸引儿童自发性阅读。
　　★本书可以亲子一起共读或当作睡前床边故事，丰富孩子的童年。

　　跟王文华学听说读写
　　一边读故事，一边练语文功力。

　　巫波波老师是班上的代课老师，她戴着黑框眼镜，眼镜细细长长的，像猫。她虽然是艺文领域的老师，却让李静、杜老实和金小鱼了解了「说话的艺术」……

　　巫波波老师的说话课，开课喽！

　　‧天花板上的李静：总是好安静的李静，不管受到什么委屈还是闷在心里好安静，这天他被同学气到成了一颗大气球，飞到教室的天花板啦！原来，要说出自己的感觉才能回到地面呢！

　　‧杜老实的老实话：杜老实讲话最老实，同学真诚的生日礼物被他大辣辣的耻笑，连参加叔叔的婚礼都老实的说出新娘很胖，这该怎么办？

　　‧金小鱼爱说话：金小鱼有说不完的话，只要和他在一起，永远只有金小鱼在说话，这天巫波波老师的魔法让他闭嘴了！金小鱼这才发现，有时候不说话才能感受到更多的感觉！

　　＊有注音
 

跟王文华学听说读写：巫波波老师的说话课 简介 面向对象： 致力于提升口语表达能力、希望系统学习听说读写技巧的语言学习者，尤其适合希望借鉴王文华教授学术思想和巫波波老师实践经验的初、中级学习者。 核心价值： 本书并非一本普通的语言教材，它是一次深度对话的邀请函，将读者引入中国著名语言教育家王文华教授的教育哲学与巫波波老师多年一线“说话课”的实践精髓之中。它旨在打破传统语言学习的刻板模式，强调“用”中学、“思”中学、“说”中建构知识体系，真正实现从“学会”到“会用”的飞跃。 全书结构与内容详述： 本书内容围绕“听说读写”四大核心技能展开，但其独特之处在于，它将这四个看似独立的模块有机地融合在“说话”这一核心活动之下。王文华教授强调的“语言是思维的外化”，以及巫波波老师在实际教学中对“有效沟通”的执着追求，构成了本书坚实的理论基础和实践框架。 第一部分：奠基——思维与口语的联结（“说”的底层逻辑） 本部分着重于构建学习者正确的语言观和思维模式，这是巫波波老师“说话课”得以有效开展的基础。 1. 语言的本质：从模仿到创造： 详细阐述了王文华教授关于语言习得的阶段性理论。不同于机械记忆词汇和句型，本书强调理解语言背后的文化语境和逻辑结构。内容包括如何识别不同语境下的语言功能（如陈述、质疑、协商、引导），以及如何将已有的知识点转化为即时、自然的表达。我们会深入探讨，真正的“听说”能力，是建立在清晰的“想”的基础上的。 2. 语感的培养与语料的积累： 巫波波老师多年的教学经验表明，语感是“说话”的关键。本部分系统地介绍了积累有效“语料库”的方法，这些语料并非简单的词汇列表，而是包含特定情境、情绪和说服力的完整表达片段。内容涵盖了如何通过精听、精读选取具有代表性的语言范例，并将其转化为个人知识体系的一部分。 3. 克服“口语障碍”的心理建设： 针对许多学习者“知道但说不出口”的困境，本书提供了心理调适的策略。这包括如何管理临场焦虑，如何将注意力从“语法是否正确”转移到“信息是否有效传达”，以及如何利用自我对话和角色扮演来降低实际交流中的心理门槛。 第二部分：听说并举——高效的口语实践（“听”与“说”的深度融合） 本部分是本书实践性最强的内容，直接体现了巫波波老师“说话课”的日常操作方法。 4. 倾听的艺术：超越信息的接收： “听”并非被动的接收，而是主动的解码和预判。本章详细分析了有效倾听的层次：从识别语音语调到理解说话者的意图、立场和潜在需求。书中提供了大量的听力材料分析范例，教导学习者如何快速提炼核心信息、捕捉关键转折点，并为下一步的口头回应做好准备。 5. 即时反应训练：构建“思维-表达”的直通车： 这是说话课的核心训练环节。本书引入了多种经过验证的即时口语反应训练法，例如“主题链式反应法”、“观点对立激发法”等。这些方法旨在压缩从接收信息到组织语言的间隔时间，确保表达的流畅性和逻辑性。具体包括如何针对开放性问题、判断性提问，快速构建清晰的论点、论据和结论。 6. 叙事与论证的口头技巧： 学习者不仅要能进行日常对话，更要在需要时进行有效的叙事和论证。本部分细致讲解了口头叙事的结构要素（如开端、冲突、高潮、解决），以及如何使用连接词、过渡句来确保论证过程的逻辑严密性。书中包含了大量的“短时间演讲”和“即兴评论”的案例分析与练习脚本。 第三部分：读写相辅——支持口语的深度学习（“读”与“写”的内化） 王文华教授强调，优秀的口语必须有扎实的书面语基础来支撑其深度和准确性。本部分指导读者如何通过阅读和写作来反哺听说能力。 7. 深度阅读的“口语化”解读： 本书提出，阅读不应止步于理解字面意思。我们教授如何进行“反向翻译”——将书面语的复杂句式和精确表达，拆解并转化为可用于口头表达的模块。内容包括如何识别优秀范文中那些“可移植”的表达结构，以及如何对读到的信息进行口头转述（Paraphrasing）和总结。 8. 写作对口语的精确校准： 写作是检验语言精确度的终极手段。本章指导学习者如何利用写作来梳理那些在口头表达中容易含糊不清的逻辑链条。学习者将被引导进行“口语草稿”的撰写练习，即在正式发言前，先用书面语进行逻辑推演，再将其转化为流畅的口语表达。书中会提供如何通过书面修订来提高口语表达的用词准确性和句式多样性的具体方法。 结语：持续精进的语言实践者 本书的最终目标是培养出能够主动、自信、有效进行沟通的语言实践者。全书贯穿了对学习者自我监控、自我评估的强调。它不仅仅提供“做什么”的指导，更重要的是提供“为什么这么做”的思维框架，让读者真正理解王文华教授教育理念中的学习之道，并将其融入巫波波老师实战课堂的每一个细节中，从而实现听说读写能力的全面、系统性提升。本书的每一个练习和案例，都指向同一个核心：让学习者真正掌握开口说话、有效交流的能力。

作者简介    

王文华

　　毕业于国立台东大学儿童文学研究所。一边在台湾唯一不靠海的地方当老师，另一边在群山的怀抱的小学里写故事。曾获第四届牧笛奖、陈国政儿童文学奖首奖、金鼎奖。着有《首席大提琴手》、《可能小学的爱台湾任务》系列、《欢迎光临海爱牛》、《青蛙青蛙哌哌哌》、《森林小学的七堂课》、《欢喜巫婆买扫把》、《做孩子的学习好伙伴：请问超级老师的20道学习难题》等书。

　　王文华的童话公园tw.myblog.yahoo.com/fest5/

绘者简介

Sonia Ku

　　比起说话更擅长画画。喜欢看书、散步、旅行，和研究所有稀奇古怪又有趣的冷知识。作品散见于报章杂志与书籍。个人网站：soniaku.com
 

1.天花板上的李静
2.杜老实的老实话
3.金小鱼爱说话

 

推荐序

听说读写，打开孩子的语文力

廖笙光(光光老师)／奇威专注力教育中心 执行长

　　语言能力对于孩子是非常重要的。我们经常认为语言就是「说话」，就会是国语的考试成绩。但是，人们却经常忽略了，「语言」与「情绪」之间的关联性。研究显示有情绪问题的孩子，在四岁前常常有语言发展较为落后的情况，就是因为说不出口、解释不来，卡在在心里就变成「坏脾气」。

　　王文华老师透过有趣的故事，引导孩子思考一下，让孩子在阅读中发现「聆听」、「表达」、「阅读」、「书写」的重要性。这套书透过孩子说话的口吻，俏皮有趣的文字，述说着天马行空的故事，一切都是那样生动而有趣，非常适合从「注音」转「国字」学习的低年级孩子来阅读喔！让孩子从小养成阅读的习惯，当我们培养阅读能力的同时，也就是在培养孩子的逻辑思维，强化情绪表达的关键喔！

评分☆☆☆☆☆

我妈妈是台湾人，爸爸是美国人，从小我就在双语环境中长大。虽然我能听懂一些中文，但我的口语一直不太好，而且经常会把中文和英文混在一起说。我妈妈一直希望我能学好中文，让我能够更好地了解我的台湾文化。我之前尝试过参加一些中文补习班，但效果不太理想，因为老师的教学方式比较传统，而且我不太喜欢死记硬背。我希望找到一本教材，能帮助我提高中文口语，让我能够流利地用中文表达自己的想法。这本书最好能提供一些有趣的练习，让我能够轻松地学习中文。而且，我希望教材能注重培养我的文化认同感，让我能够更好地了解我的台湾文化。我希望它能像一位慈爱的母亲一样，引导我学习中文，让我能够更好地了解我的根。我发现很多教材都太注重语言的本身，忽略了文化背景，这让我觉得学中文缺少了归属感。所以，我一直在寻找一本能真正帮助我提高中文水平，并且让我对台湾文化产生兴趣的教材。

评分☆☆☆☆☆

我本身是学中文的，但总觉得跟国内的同学沟通起来还是有点障碍。他们说话太快，而且经常使用一些我没听过的俚语和网络用语，让我感觉很吃力。我意识到，我学到的中文可能过于书面化，缺乏生活气息。我希望找到一本教材，能帮助我了解一些中国的流行文化，让我能够更好地融入他们的生活。这本书最好能介绍一些常用的网络用语和俚语，让我能够理解他们之间的对话。而且，我希望教材能注重培养我的听力能力，让我能够适应不同的语速和口音。我希望它能像一位文化使者一样，带我领略中国的风土人情，让我对中国文化产生更深的了解。我发现很多教材只注重语言的本身，忽略了文化背景，这让我觉得学中文缺少了灵魂。所以，我一直在寻找一本能真正帮助我提高中文水平，并且让我对中国文化产生兴趣的教材。希望它能让我觉得学中文是一件有趣的事情，而不是一项任务。

评分☆☆☆☆☆

其实我学中文的目的很单纯，就是为了以后去中国旅游能更方便。我不想学得太深入，只要能应付一些基本的日常对话就够了。我之前试过用一些旅游中文的书，但感觉内容太零散，没有系统性，而且很多表达方式都太正式，跟我们在旅游景点实际会遇到的情况不太一样。我希望找到一本教材，能提供一些实用的旅游用语，让我能够轻松地应对各种旅游场景。这本书最好能介绍一些中国的旅游景点和文化习俗，让我能够更好地了解中国。而且，我希望教材能注重培养我的听力能力，让我能够听懂当地人的口音。我希望它能像一位贴心的导游一样，带我领略中国的魅力，让我能够享受一次愉快的旅程。我发现很多教材都太注重语法和词汇，忽略了实际应用，这对我这种只想学点旅游用语的人来说，简直是浪费时间。所以，我一直在寻找一本能真正帮助我提高中文水平，并且让我对中国旅游产生兴趣的教材。

评分☆☆☆☆☆

说真的，我学中文已经有一段时间了，但总觉得卡在一个瓶颈，听起来好像能懂一点，但要开口说，就变得非常困难。以前我尝试用一些APP来练习口语，但效果不太理想，感觉只是机械地重复句子，并没有真正理解其中的含义。而且，那些APP的语音识别功能也不太准确，经常把我说的句子识别错误，让我很沮丧。我后来开始尝试看一些中文电影和电视剧，但由于我的词汇量有限，很多时候只能听懂大概的意思，无法完全理解剧情。我觉得学语言最重要的是要多听多说，但如果没有一个好的学习方法，就很容易陷入迷茫。我希望找到一本教材，能帮助我突破口语瓶颈，让我能够自信地用中文表达自己的想法。这本书最好能提供一些实用的口语技巧，让我知道在不同的场合应该使用什么样的表达方式。而且，我希望教材能注重培养我的语感，让我能够自然地运用中文进行交流。我希望它能像一位经验丰富的老师一样，指点我迷津，帮助我克服学习中的困难，最终让我能够流利地用中文交流。

评分☆☆☆☆☆

哎，最近迷上学中文，想找本教材能真正帮我提升口语，在书店里翻了好多本，感觉很多都太学术、太死板了，跟我们平时说话的方式差太多。有些书的对话又感觉很假，根本不知道在什么场合会用到那些句子。我理想中的教材，应该是有生活气息，能学到实用的表达，而且最好能让我了解一些中国的文化背景。之前有朋友推荐过一些网课，但我觉得自己自制力比较差，还是喜欢有实体书在手，可以随时翻阅、做笔记。而且，我希望教材能兼顾听说读写，最好能有配套的练习，让我可以检验自己的学习成果。我发现很多教材只注重语法，忽略了语音语调，这对我这种发音不太标准的人来说，简直是雪上加霜。所以，我一直在寻找一本能真正帮助我提高中文水平，并且让我对中国文化产生兴趣的教材。希望找到的教材，能让我觉得学中文是一件有趣的事情，而不是一项任务。我希望它能像一位朋友一样，耐心地引导我，帮助我克服学习中的困难，最终让我能够流利地用中文交流。