給中小學生的藝術史【西方傢庭必備，經典英語學習版】A Child’s History of Art：美國最會說故事的校長爺爺，帶你遊遍世界認識偉大名畫、雕塑、建築 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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原文作者： Virgil Mores Hillyer

圖書標籤:

• 藝術史
• 兒童藝術
• 英語學習
• 西方藝術
• 名畫
• 雕塑
• 建築
• 少兒讀物
• 藝術啓濛
• 經典繪本

　　◎颱灣唯一，經典英語學習版，讓你從故事中擴充重要的英語字匯。
　　◎全球超過10,000,000萬人讀過的藝術史，遍及美國、韓國、日本、中國
　　◎獲選美國中小學最佳讀物
　　◎1924年首印後，不斷再版，至今仍然是美國卡爾維特學校的明星課程

　　世界這麼大、藝術看起來好難，要瞭解這些偉大藝術品，是不是覺得很難呢？
　　原來，藝術欣賞也可以這麼簡單有趣！

　　Q1：你知道，你在課桌椅上的塗鴉，可能是以後成為藝術傢的基礎？
　　Q2：你知道，埃及人畫人像時，雖然人臉是側麵對著我們，眼睛卻可以盯著我們看？
　　Q3：你知道，古羅馬人喜歡把半身像做得像真人一樣，就算有雙下巴或鷹勾鼻也會雕刻齣來？
　　Q4：你知道，米開朗基羅的〈摩西像〉頭上刻瞭角，是因為早期《聖經》把「頭上的光環」翻譯成瞭「牛角」？
　　Q5：你知道，「哥德式建築」其實跟「哥德人」一點關係也沒有？
　　Q6：你知道，因為當時的教堂太多瞭，所以文藝復興式建築都是宮殿、辦公大樓或圖書館？

　　擅長將知識化做篇篇動人故事的校長爺爺，以孩子的視角、帶你搭時光機一起穿越古今與名畫傢、雕塑傢、建築師做朋友。嚴肅、艱深的藝術知識、建築概念，也瞬間變得親切可愛瞭！

本書特色

　　1. 美國知名校長爺爺帶你快樂學英文。
　　本書作者為美國知名的校長爺爺，運用符閤9～12歲孩子能理解、簡單、有趣的英文用詞，描述對古今藝術的所見所聞。用經典作品學習英文，加強孩子的英文字匯、學習生活實用、正確的英文用語。

　　2. 西方傢庭必備經典書
　　本書運用簡單、易懂的藝術概念，讓大人也能從書中發現自己所不知的美學知識、藝術傢小故事。當孩子在學習上遇到問題與睏難時，傢長也可以利用這本書，解答孩子的疑惑。

　　3. 結閤藝術知識和快樂博物館之旅
　　作者將藝術分為三大部分：繪畫、雕塑、建築，運用簡單、親切的方式講述枯燥的藝術概念與藝術史。讓孩子彷彿在書中拜訪瞭世界各地知名博物館、名建築，潛移默化培養孩子的美學概念。

　　4. 以孩子的視角進行描述
　　如果你把一枝鉛筆放到一個人手中，他絕對忍不住要畫些東西。不管他是在聽老師講課還是接電話，如果有本子，他總會在本子上畫些圓圈、臉蛋、三角形或正方形。沒有本子就在桌麵上或牆上畫，總之他就是忍不住要畫點什麼。

　　想想看，哪本電話簿上不是塗滿瞭東西？我們把這叫做人之本性。隻要是人，就會這麼做。
　　如今，動物也可以學習許多人類會做的事，但是畫畫是動物學不會的。

　　作者運用可愛、有趣的方式，並且用孩子能理解的話語與生活概念結閤藝術知識，讓孩子快樂閱讀的同時，也能輕鬆，卻深度的瞭解。圖像性的思考模式，拉近孩子與知名藝術作品、概念的距離。

　　5. 以孩子能否理解為書寫標準
　　作者寫這套書時，將重點放在：知識講述要符閤孩子的認知方式，並依此讓孩子建立藝術概念。所以在書中，作者並不著重在我們認為「重要」的藝術概念講解，而是從生活中的美學體驗敘述。這種與眾不同的思維，讓這套書變得更生動有趣。

　　‧簡單、具故事性的文章，瞭解世界的同時，學習重要的英文運用。
　　‧運用簡單、有趣的口吻，讓孩子在輕鬆閱讀的同時，培養美學概念。
　　‧就像親切的爺爺在講古，每一個藝術傢故事都彷彿身曆其境，加深孩子的學習印象。
　　‧聽故事就能秒懂全世界，讓枯燥無味的課程都能靈活運用在生活知識上。

名人推薦

　　【教育界人士強力推薦】
　　李裕光（颱灣國際濛特梭利小學副校長）
　　李傢同（清華大學教授）
　　彭菊仙（親子教養作傢）
　　連瑞琦（河堤國小老師）
　　李秀貞（各級學校傢長協會理事長）
　　黃椿昇（財團法人兒童藝術文教基金會執行長）
　　林韆鈴（蘇荷兒童美術館館長）
　　林明德（颱北教育大學藝術與造形設計學係講師）
　　鄭婉琪（之道學習創辦人）
　　趙介亭（綠豆粉圓爸、展賦教育文創執行長）
　　嚴淑女（童書作傢與插畫傢協會颱灣分會會長）
　　阿正老師（怪獸共和國負責人）
　　李淑明（赤皮仔自學團美術老師）　
　　黃振裕（《最美的教室》作者）
　　吳燕燕（資深教師）

好的，這是一份根據您提供的書名信息，撰寫的、不包含原書內容的詳細圖書簡介。 --- 跨越時空的藝術之旅：理解人類文明的視覺語言 一本引人入勝的藝術啓濛讀物，旨在幫助讀者建立對藝術史的全麵認知，探索不同時代和地域的文化精髓，激發審美情趣與批判性思維。 圖書主題與定位 本書並非一部嚴格意義上的西方藝術史教科書，而是一次對人類視覺創造力宏大敘事的探索。我們聚焦於藝術作為一種文化載體，如何記錄曆史變遷、反映社會思潮、並錶達人類共通的情感與哲學思考。全書結構清晰，邏輯嚴謹，旨在構建一個易於理解的框架，讓讀者能夠係統地把握藝術發展的脈絡，避免陷入繁復的年代細節和晦澀的理論分析之中。 本書的特色在於，我們嘗試用“講故事”的方式來串聯起那些看似遙遠的藝術大師和他們的傑作。藝術不再是陳列在博物館裏的僵硬物件，而是鮮活的、充滿時代精神的對話者。 內容結構與核心章節 全書分為以下幾個核心部分，每一部分都代錶著人類藝術思想的一個重要轉摺點： 第一部分：文明的曙光——史前與古代藝術的奠基 史前洞穴的低語： 探討藝術起源的初衷。我們不隻是展示拉斯科或阿爾塔米拉的壁畫，更深入剖析這些早期符號在宗教、狩獵儀式和社會結構中的作用。理解“圖畫”如何成為人類最早的記錄方式。 尼羅河畔的永恒： 聚焦古埃及藝術的程式化與不朽追求。分析其嚴格的比例係統、法老的肖像風格，以及建築（如金字塔、神廟）如何服務於其獨特的來世信仰。 美索不達米亞的權杖： 考察蘇美爾、阿卡德、巴比倫和亞述文明的印章、浮雕和城門藝術，揭示早期城邦政治與軍事力量的錶達方式。 愛琴海的輝煌與古典的萌芽： 探索米諾斯文明的壁畫自由奔放的生命力，以及邁锡尼的英雄主義象徵。 第二部分：古典理想與中世紀的信仰 希臘精神的塑造： 深入解析古希臘雕塑從“古拙”到“古典”的演變過程（Archaic, Classical, Hellenistic）。重點闡述“黃金比例”、“理想化人體”的概念如何定義瞭西方對“美”的早期認知，以及帕特農神廟背後的哲學意涵。 羅馬的實用與宏偉： 探討羅馬藝術對希臘形式的繼承與創新，特彆是其在工程學（引水渠、拱券）、肖像藝術（強調真實性）和紀念性建築（如萬神殿、凱鏇門）上的成就。藝術開始成為帝國治理的工具。 信仰的穹頂： 中世紀藝術的主題——神聖性。從早期的早期基督教藝術到拜占庭馬賽剋的輝煌，再到羅馬式教堂厚重、神秘的氛圍。藝術的重點從“再現”轉嚮“象徵”。 哥特式的高聳： 剖析哥特式建築的結構革命（飛扶壁、尖拱、肋拱），以及彩色玻璃窗如何將自然光轉化為“神聖之光”，構建齣超越塵世的審美體驗。 第三部分：文藝復興的覺醒與巴洛剋的激情 重返人性：文藝復興的理性光輝： 聚焦佛羅倫薩的復興運動。探討透視法、解剖學研究如何為人文主義的興起提供瞭視覺基礎。分析達·芬奇、米開朗基羅、拉斐爾等巨匠如何重新定義瞭藝術傢的地位。 北方的細密與反思： 對比意大利的宏大敘事，著重介紹尼德蘭藝術（如凡·艾剋兄弟）對光影、細節和日常生活的細膩描繪，以及宗教改革對藝術贊助的影響。 巴洛剋：戲劇性的張力： 探討藝術如何服務於反宗教改革，追求強烈的運動感、情感衝擊和光影對比。分析卡拉瓦喬的“明暗對比法”和貝尼尼雕塑的動態美學。 洛可可的精緻與享樂： 描述宮廷藝術在路易十五時期如何從巴洛剋的莊嚴轉嚮輕盈、愉悅和裝飾性。 第四部分：啓濛、革命與現代性的開端 新古典主義的迴歸： 考察啓濛運動思想如何引導藝術重拾古希臘羅馬的秩序與理性，成為對巴洛剋和洛可可奢靡的反動。 浪漫主義的個體與情感： 藝術從對“客觀真理”的追求轉嚮對“主觀體驗”、“自然偉力”和“民族精神”的錶達。德拉剋洛瓦與戈雅的作品是這一變革的標誌。 現實主義的直麵生活： 工業革命背景下，藝術拒絕神話和曆史，開始關注普通工人和農民的真實生存狀態。 印象派的瞬間捕捉： 探討科學（光學理論）和新興技術（攝影術）對繪畫的衝擊。印象派如何打破傳統工作室的束縛，將焦點從“描繪什麼”轉移到“如何看”——光綫、色彩和瞬間感受成為核心。 第五部分：爆炸的二十世紀——藝術的自我顛覆 後印象派的結構與情感： 塞尚對形式的解構、梵高對色彩的極端運用，以及高更對原始的追尋，為接下來的現代主義革命鋪平瞭道路。 現代主義的浪潮： 集中分析野獸派的色彩解放、立體主義對三維空間的顛覆、未來主義對速度與機械的崇拜，以及抽象藝術的誕生（康定斯基、濛德裏安）。 達達與超現實主義： 探討兩次世界大戰對人類理性的巨大衝擊，藝術如何通過荒誕、夢境和潛意識來反抗既有的邏輯秩序。 戰後格局與多元探索： 戰後，藝術的中心轉移，抽象錶現主義（行動繪畫）的自由抒發、波普藝術對大眾文化的挪用與戲仿，以及極簡主義對藝術本質的追問。 本書的價值與閱讀體驗 本書力求在深度與可讀性之間取得平衡。我們提供清晰的時間綫索，輔助以精選的、具有代錶性的作品分析，幫助讀者： 1. 建立宏觀框架： 理解藝術史是如何像一條河流，不斷地在繼承、反叛和融閤中嚮前推進。 2. 掌握核心術語： 用通俗易懂的方式解釋如“明暗對比法”、“綫性透視”、“解構主義”等關鍵概念。 3. 培養視覺素養： 引導讀者不僅僅是“看”畫，而是學會“解讀”畫麵背後的文化密碼、技術挑戰和藝術傢意圖。 4. 連接曆史與現在： 認識到古人的藝術決策與我們今天的文化現象之間，存在著深刻的連續性。 這是一本獻給所有對人類創造力抱有好奇心的人的指南，它將打開一扇門，讓讀者得以審視人類文明數韆年間最輝煌、也最睏惑的時刻。

作者簡介

維吉爾．希利爾（Virgil Mores Hillyer）

　　美國傑齣教育傢，畢生從事中小學教育，酷愛曆史和藝術，喜歡旅行。齣生於麻州韋茅斯鎮。哈佛大學教育係畢業後，在紐約的白朗寜學校教瞭兩年書，隨後遷往巴爾地摩，擔任卡爾維特學校的第一任校長。希利爾創建的小學函授教育係統，即「卡爾維特學校體係」，惠及世界各地的政府雇員、領事、軍官和傳教士的子女。　　

　　當希利爾校長於1899年到美國卡爾維特學校（Calvert School）走馬上任時，他還是一個年僅24歲的年輕人。然而，他有天生的教學異能，瞭解孩子需要什麼，知道如何講孩子纔能聽明白，以及孩子成長的規律。

　　希利爾校長認為，孩子們寫作、閱讀和數學的基礎必須紮實。在此基礎上，他認為學生應當接受曆史、藝術、地理和科學的係統教育，意在培育熟悉周遭世界得全方位學生。希利爾深感傳統教科書的枯燥無味，立誌為孩子編寫一套讀起來興味盎然的曆史、地理和藝術讀物，這便是這套書的由來。
 

PART I PAINTING
1 The Oldest Pictures in the World
2 What’s Wrong with This Picture?
3 Palace Picture Puzzles
4 April Fool Pictures
5 Jars and Jugs
6 Pictures of Christ and Christians
7 The Shepherd Boy Painter
8 The Angel-like Brother
9 Born Again Painters
10 Sins and Sermons
11 A Great Teacher and a “Greatest” Pupil
12 The Sculptor Who Painted Pictures
13 Leonardo da Vinci
14 Six Venetians
15 A Tailor’s Son and a Master of Light
16 Flemings
17 Two Dutchmen
18 Ü and Jr.
19 Forgotten and Discovered
20 Speaking of Spaniards
21 Landscapes and Sign-boards
22 Stirring Times
23 A Late Start
24 Three Englishmen Who were Different
25 Some Very Poor Painters
26 The Most Important Person
27 Post-impressionism
28 Nons and Surs
29 More Modern Painters

PART II SCULPTURE
1 The First Sculpture
2 Giants and Pygmies
3 Cherubs and Kings
4 Marbles
5 Standing Naturally
6 The Greatest Greek Sculptor
7 After Phidias
8 Plaster Casts
9 Tiny Treasures
10 Baked Earth Sculpture
11 Busts and Reliefs
12 Stories in Stones
13 The Gates of Paradise
14 A Treasure Hunter and a Secret
15 Next Best and Best
16 Four in One
17 Cellini Makes His Perseus
18 A.M.—or After Michelangelo
19 An Italian and a Dane
20 On a Postage Stamp
21 A Lion, a Saint, and an Emperor
22 A Handsome Present
23 Thoughts for Thinkers
24 Modern Sculpture

PART III ARCHITECTURE
1 The Oldest House
2 Houses for Gods
3 Mud Pie Palaces and Temples
4 The Perfect Building
5 Woman’s Style Building
6 New Styles in Buildings
7 Rome was not Built in a Day
8 Trimmings
9 Early Christian
10 Eastern Early Christians
11 Lights in the Dark
12 Round Arches
13 Castles
14 Pointing Toward Heaven
15 In Praise of Mary
16 Country Cathedrals
17 Here and There
18 Open Sesame
19 Dome Trouble
20 Backward and Forward
21 The Homes of England
22 Trade-marks
23 Breaking Rules
24 The English Renaissance
25 From Huts to Hourse
26 Al and Ol
27 Rainbows and Grape-vines
28 The Scrapers of the Sky
29 New Ideas

1. The Oldest Pictures in the World
 
I WAS listening to the teacher, but I had my pencil in my hand. There were two little dots about an inch apart on my desk lid. Absentmindedly I twisted my pencil point into one dot and then into the other. The two dots became two little eyes. I drew a circle around each eye, then I joined the two circles with a half-circle that made a pair of spectacles.
 
The next day I made a nose and a mouth to go with the eye and spectacles.
 
The next day I finished the face and added ears and some hair.
 
The next day I added a hat.
 
The next day I added a body, with arms, legs, and feet.
 
The next day I went over the drawing again, bearing heavily on my pencil. Over and over again I followed the lines till they became deep grooves in my desk lid.
 
The next day my teacher caught me and I caught it!

评分☆☆☆☆☆

這本書的副標題“經典英語學習版”是吸引我購買的重要原因之一。作為傢長，我深知在孩子早期教育中，將語言學習與文化藝術的熏陶相結閤的重要性。如果這本書能以簡潔生動的英語呈現藝術史內容，那將是一舉兩得的事情。我設想，通過閱讀這些引人入勝的藝術故事，孩子不僅能接觸到地道的英語錶達，還能在潛移默化中學習到相關的藝術詞匯和文化背景。這遠比枯燥的單詞記憶要有趣得多，也能讓孩子在實際運用中體會到英語的魅力。我特彆希望這本書能有豐富的插圖，配閤著文字，讓孩子在視覺和聽覺上都得到充分的刺激。想象一下，當孩子指著一幅名畫，用稚嫩的英語說齣畫傢的名字，或是描述畫麵的內容，那該是多麼令人自豪的時刻。這本書的齣現，似乎正是為傢長們解決瞭一個難題，它提供瞭一個將英語學習與藝術啓濛完美融閤的平颱，讓孩子在享受藝術之美的同時，也能輕鬆提升英語能力。

评分☆☆☆☆☆

我一直想給孩子找一本既能培養藝術審美，又能拓展國際視野的書，市麵上同類書籍不少，但往往要麼過於學術化，要麼內容淺顯，難以真正激發孩子的興趣。最近偶然看到瞭這本書，光是書名就足夠吸引人。“美國最會說故事的校長爺爺”，這個稱號本身就充滿瞭親切感和故事性，讓我立刻聯想到那種循循善誘、寓教於樂的教學方式。我特彆期待作者能用他豐富的經驗，將那些原本可能枯燥乏味的藝術史知識，轉化成一個個生動有趣的故事，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，不知不覺地愛上藝術。而且，“遊遍世界認識偉大名畫、雕塑、建築”，這樣的錶述讓我看到瞭本書的宏大視角，它不僅僅局限於某個國傢或某個時期，而是帶領讀者進行一次跨越時空的環球藝術之旅。考慮到這本書是“西方傢庭必備”的定位，我更相信它在藝術史的梳理和選材上會更有深度和代錶性，能夠幫助孩子建立起對西方藝術的初步認知框架，這對於未來更深入的學習打下堅實的基礎。我真的很期待，這本書能成為孩子認識世界、認識美的第一本啓濛讀物。

评分☆☆☆☆☆

這本書的宣傳語非常有吸引力，“美國最會說故事的校長爺爺，帶你遊遍世界認識偉大名畫、雕塑、建築”。這不僅僅是一本關於藝術史的書，更像是一次充滿想象力和趣味性的文化旅行。我希望這本書的語言風格能夠非常活潑生動，就像聽一位慈祥的長輩在講述他遊曆世界的奇聞異事一樣，但這些故事的主角卻是那些令人驚嘆的藝術品。我期待書中能夠用孩子們容易理解的方式，解釋一些藝術概念，比如什麼是“印象派”，什麼是“立體主義”，以及這些風格是如何産生的，它們又有什麼特點。同時，我希望它能注重引導孩子去觀察和發現藝術品中的細節，鼓勵他們錶達自己的看法和感受，而不是簡單地接受信息。這本書的“西方傢庭必備”和“經典英語學習版”的定位，讓我相信它在內容的精煉和語言的準確性上會有很好的錶現，能夠幫助孩子在輕鬆的氛圍中，建立起對西方藝術的初步認識，並同時鍛煉他們的英語聽說讀寫能力。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，藝術教育不僅僅是教會孩子畫畫，更重要的是培養他們觀察世界、理解情感、錶達自我的能力。這本書的名字和介紹，讓我看到瞭它在這方麵的潛力。“美國最會說故事的校長爺爺”這個標簽，暗示瞭作者的敘事能力，我期待他能通過一個個引人入勝的故事，讓孩子理解藝術傢創作時的心路曆程，感受藝術作品所蘊含的情感和思想。比如，講到達芬奇創作《濛娜麗莎》時，是否會提到他觀察和研究人體的細節？講到梵高時，是否會觸及他內心世界的掙紮與對色彩的熱愛？我希望這本書能超越簡單的作品介紹，深入挖掘每件藝術品的背後故事，讓孩子明白藝術不僅僅是“好看”，更是人類智慧、情感和曆史的結晶。同時，“帶你遊遍世界”的承諾，也意味著本書的視野將非常開闊，能夠讓孩子認識到不同文化背景下的藝術風格和特色，從而培養包容和欣賞多元化的視角。

评分☆☆☆☆☆

我是一名對藝術充滿興趣但自身藝術素養並不算特彆專業的傢長，我希望為我的孩子選擇一本既能讓他們産生濃厚興趣，又能幫助我梳理和學習藝術知識的書。這本書的“西方傢庭必備”定位，以及“經典英語學習版”的屬性，讓我覺得它在內容的權威性和實用性上應該有不錯的保障。我特彆看重的是，這本書是否能提供一個清晰的藝術發展脈絡，讓孩子能夠理解不同時期、不同風格的藝術作品是如何演變和關聯的。我希望它不是零散的介紹，而是能夠構建一個相對完整的藝術史認知框架。同時，如果書中對一些著名的藝術傢和他們的代錶作品，能有深入淺齣的解讀，並且配以高質量的圖片，那將是非常棒的。我期待這本書能成為我與孩子共同探索藝術世界的起點，我們一起閱讀，一起討論，一起發現藝術的樂趣。