具体描述
台湾自民国57 年九年国民义务教育迄今，大约五十年的时间，随着政治与社会变迁和教育思潮的转变，国小社会课程的理念也在各时期有所变化。 这五十年期间，有三大理念阵营在不同的机缘下彼此竞争或合作，也成就了不同阶段的社会课程。这三大阵营分别是：主导解严前课程，国立编译馆以学科专家为主的「舟山模式」；教师研习会以教育研究者和教师为主的「板桥模式」；人文社会科学指导委员会由社会科学研究者主导的「南海模式」。 本书作者尝试详实呈现过去五十年国小社会课程发展的历程，并再次审视与反思前人的思虑与努力的成果，希望借鑑历史的经验与其中的智慧，以有助于未来小学社会课程的发展。
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
用户评价
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 ttbooks.qciss.net All Rights Reserved. 小特书站 版权所有