輕鬆學漢語 課本七（第三版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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本係列為已齣版十餘年的《輕鬆學漢語》的修訂版（2001年第一版，2006第二版），適閤國際學校中學生和海外青少年漢語學習者，幫助學生奠定紮實的漢語基礎，培養學生的漢語交際能力。

新版特色

　　教學理念：本套教材教學體係是開放的。老師可以用多種教學方法，包括交際法和任務教學法。

　　教學目標：本套教材旨在幫學生奠定紮實的漢語基礎，培養學生在現實生活中運用準確、得體的語言，有邏輯、有條理地錶達思想。

　　語音：本套教材強化瞭中文拼音、聲調的講練。學拼音、生詞、課文、韻律詩、聽力練習配有錄音，學生可以聆聽、模仿。

　　漢字：本套教材增加瞭基本筆劃、筆順、漢字結構的講練。

　　生詞：本套教材每課生詞配有錄音，方便學生模仿、復習。

　　語法：本套教材遵循漢語的內在規律安排語法教學。語法講解簡明。

　　課文：本套教材設計瞭不同文體的課文，綜閤培養學生的錶達能力。

　　語言練習：本套教材的語言練習多樣有趣。教材中運用任務法與閤作學習理念，設計瞭大量語言任務、小組活動。為瞭增加趣味性，還安排瞭很多語言遊戲。

　　相關考試：本套教材課文主題安排參考瞭IGCSE考試、AP考試、IB考試等考試大綱的要求，生詞選擇參考瞭IGCSE考試、IB考試、HSK等考試大綱的詞匯錶，練習題型亦參考瞭相關考試主要考察的語言能力及對學生的要求。

　　七冊課本與考試的對應關係如下：
　　課本一至課本三 IGCSE外語
　　課本一至課本四 HSK（一級至四級）
　　課本一至課本五 IGCSE第二語言，HSK（一級至五級），AP，SAT
　　課本六至課本七 HSK（六級），IB語言B標準水準，IB語言B高級水準

　　一套七冊，包括課本、練習冊、教師用書、詞卡、圖卡、補充練習、閱讀材料和電子教學資源。
 

《輕鬆學漢語 課本七（第三版）》內容概述 請注意：以下內容是基於對一套標準《輕鬆學漢語》係列教材的推測和常見結構進行的詳細描述，旨在提供一本與您所提書名“不包含”的、但具有相似教育背景和風格的教材的詳細內容框架。 --- 《現代漢語進階教程：跨文化交際與語用學》 版本：2024年修訂版 適用對象： 已掌握 HSK 4 級或同等水平（約 1200-1500 詞匯量）的對外漢語學習者，尤其適閤計劃留學、從事涉外工作或對中國社會文化有深度研究興趣的人士。 本書定位： 本書旨在作為中高級漢語學習者從基礎語法掌握階段邁嚮實際應用和文化理解的橋梁。它不再側重於孤立的詞匯和語法點的機械操練，而是聚焦於語言在真實交際場景中的動態運用、語用規則的理解以及中國社會文化背景對言語行為的影響。 --- 第一部分：語境化語篇與復雜句式解析 (Units 1-5) 核心目標： 提升對篇章結構和復雜長句的快速識彆與理解能力，實現信息整閤。 第一單元：社會熱點評論與論證邏輯 主題詞匯： 批判性思維（審視、權衡、偏頗、駁斥、毋庸置疑）。 語法拓展： “與其……不如……” 的深層情感錶達；“即便是……也……” 的讓步轉摺；多重定語、狀語的嵌套與拆解。 篇章分析： 學習如何識彆新聞評論中的主要論點、支持性證據與潛在的邏輯謬誤。重點解析倒裝句在強調語氣中的作用。 交際任務： 針對當前社會現象撰寫一篇結構嚴謹的短篇評論（300字以上）。 第二單元：敘事藝術與時間綫索的構建 主題詞匯： 氛圍營造（蕭瑟、斑駁、沉鬱、豁然開朗）；人物刻畫（內斂、張揚、世故、耿直）。 語法拓展： “…著…不放” 的持續狀態與堅持；“非但/不但……反倒/反而……” 的強調對比；“一經/一旦……便……” 的條件與結果。 篇章分析： 分析文學片段中如何運用細節描寫和心理描寫來推動敘事。重點掌握時間狀語的靈活位置對敘事節奏的影響。 交際任務： 口頭復述一個有起承轉閤的個人經曆，並運用至少三種復雜的連接詞。 第三單元：商務情境中的協商與說服技巧 主題詞匯： 商業術語（契約精神、風險評估、共贏、底綫、斡鏇）；錶達禮貌的委婉語。 語法拓展： 虛擬語氣與推測錶達 “要是……就好瞭”（錶達遺憾）；強調 “的得” 結構在正式語境中的規範使用。 篇章分析： 解析商業談判錄音和郵件的文本，學習如何識彆“潛颱詞”和文化差異帶來的溝通障礙。 交際任務： 角色扮演一場小型的産品推廣會議，必須使用敬語和委婉的拒絕方式。 --- 第二部分：語用學與跨文化交際 (Units 6-10) 核心目標： 理解“說什麼”不如“怎麼說”，掌握在特定文化情境下得體的語言選擇。 第四單元：敬語係統與社會關係：麵子 (Mianzi) 理論的應用 主題詞匯： 尊稱、謙稱、客套語（拜訪、叨擾、鄙人、閣下）。 語用分析： 深入探討“麵子”和“關係”在中國社會中的核心地位。學習如何在不同社會距離（親疏、上下級）的互動中動態調整語言形式。 重點辨析： “請” 和 “麻煩您” 在發齣請求時的細微差彆；“可以” 和 “容許” 的正式程度對比。 交際任務： 針對一篇描述中外同事閤作衝突的案例，分析衝突的語用根源，並提齣兩種不同文化背景下的解決方案。 第五單元：習語、俗語與文化內涵的解碼 主題詞匯： 常見成語的字麵意義與引申意義的脫鈎現象（例如：“吃裏扒外”、“不打自招”）。 文化解讀： 係統學習與中國曆史典故、傳統哲學（如陰陽、五行概念）相關的成語，理解其深層文化映射。 誤區警示： 識彆學習者常犯的“望文生義”錯誤，例如將“拋磚引玉”理解為貶義。 交際任務： 嘗試在一段日常對話中自然地嵌入三個與主題相關的成語，並解釋其使用語境。 第六單元：媒體語言的解讀與反嚮工程 主題詞匯： 宣傳口號、官方話語、網絡流行語（梗、黑話）的生命周期。 語言特點： 分析政府公告和官方媒體中常見的書麵化、程式化語言的特點，例如多用四字格動詞短語。 反嚮學習： 如何將習得的正式書麵語“翻譯”迴更自然、更口語化的錶達。 交際任務： 對比同一事件在嚴肅媒體和網絡論壇上的報道，分析語言的傾嚮性差異。 --- 第三部分：高級寫作與學術錶達 (Units 11-15) 核心目標： 培養嚴謹的學術寫作能力，掌握報告、摘要及調研陳述的規範格式。 第七單元：學術摘要與文獻綜述的規範結構 主題詞匯： 研究方法（定量、定性、抽樣、對照組）；論證結構（前置假設、研究空白）。 寫作規範： 學習中文學術論文中“引言-方法-結果-討論”的標準邏輯鏈。強調動詞選擇的準確性（例如：“揭示” vs. “錶明”）。 句式精煉： 如何用名詞化結構（Nominalization）使句子更具概括性和客觀性，同時避免句子過於晦澀。 交際任務： 為一本關於中國經濟發展的小冊子撰寫一份約200字的執行摘要。 第八單元：論證的平衡性與反駁的藝術 主題詞匯： 辯證思維（兩難睏境、權衡利弊、多維視角）。 高級連接詞應用： 精準使用錶示遞進、假設、轉摺的復雜連接詞組（如：“縱使如此，我們仍需審視……”）。 修辭手法： 學習使用比喻、排比等修辭手法增強論證的說服力和文采，但需注意在學術寫作中的使用限度。 交際任務： 針對一個有爭議的話題（如：傳統節日是否應法定化），組織一場內部辯論，並撰寫你的核心反駁陳述。 第九單元：口語報告與演示技巧（結閤應用） 主題詞匯： 演示專用詞匯（承濛厚愛、綜上所述、核心在於）。 語調與停頓： 結閤音頻材料，分析演講者如何通過語速的快慢和停頓的位置來引導聽眾的注意力。 視覺輔助材料的中文說明： 學習如何清晰、簡潔地介紹圖錶數據。 交際任務： 準備一個10分鍾的口頭報告，內容是介紹你所在國傢的一個文化習俗，並迴答聽眾的專業性提問。 --- 總結與附錄： 附錄 A： 中高級常用語用錯誤匯編及糾錯（側重語境不當）。 附錄 B： 現代漢語常用修辭手法詳解與例句。 附錄 C： 常用學術詞匯與英文對應參考。

作者簡介

馬亞敏

　　加拿大皇後大學課程設計專業碩士，現在香港的國際學校任教。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我在選擇《輕鬆學漢語 課本七（第三版）》之前，對“課本七”這個階段的學習效果抱有一定的疑慮。我擔心內容會過於學術化，脫離實際，或者難度過大，打擊學習積極性。但事實證明，我的擔心是多餘的。這本書在保持一定學習深度的同時，依然貫徹瞭“輕鬆”的學習理念。它的詞匯和句型選擇非常實用，都是我們在日常交流中最常使用到的，而且難度循序漸進，不會讓人覺得突然跟不上。我尤其欣賞的是，它在教授語法點時，總是先通過實例引齣，再進行簡潔明瞭的歸納總結，這種“先體驗，後理論”的方式，讓復雜的語法規則變得易於理解和記憶。

评分☆☆☆☆☆

這本《輕鬆學漢語 課本七（第三版）》真是我漢語學習路上的驚喜！我一直覺得漢語這門語言很有魅力，但又覺得學習起來著實不易，尤其是在基礎打牢之後，如何進一步提升語感和錶達的準確性，一直是我頭疼的問題。市麵上很多教材，要麼過於側重語法，讀起來枯燥乏味，要麼就是內容太碎片化，學習效果不連貫。但這本書，從我拿到手的第一頁開始，就給我一種耳目一新的感覺。它的設計非常人性化，每課都圍繞著一個貼近生活的主題展開，比如“我的周末計劃”、“一次難忘的旅行”、“談論職業與夢想”等等，這些話題既貼近我的實際生活，又是我非常感興趣的內容。更重要的是，書中的課文都不是簡單地羅列詞匯和句子，而是通過生動有趣的對話、短文，將新的詞匯和語法點自然地融入其中，讓我感覺學習語言的過程更像是在閱讀故事，而不是在做枯燥的練習。

评分☆☆☆☆☆

《輕鬆學漢語 課本七（第三版）》給我最深刻的印象，莫過於它在文化融入方麵的用心。作為一個對中國文化充滿好奇的學習者，我總希望在學習語言的同時，也能瞭解更多關於中國風土人情的知識。這本書在這方麵做得非常齣色。在課文內容的選擇上，它巧妙地融入瞭許多中國特有的節日習俗、傳統文化、社會現象，甚至是現代流行趨勢。比如，我記得有幾課就詳細介紹瞭春節期間的各種習俗，從年夜飯的講究到紅包的意義，再到各種寓意吉祥的祝福語，都講解得非常細緻。還有一些關於中國城市發展的討論，關於年輕人的生活方式，都讓我對當今的中國有瞭更深的認識。這種寓教於樂的學習方式，不僅讓我在不知不覺中掌握瞭新的語言知識，更拓寬瞭我的視野，讓我對中華文化的理解更加立體和深刻。

评分☆☆☆☆☆

我之前嘗試過不少漢語教材，但總覺得它們在練習設計上有些韆篇一律，容易讓人産生厭倦感。但《輕鬆學漢語 課本七（第三版）》在這方麵給我帶來瞭極大的驚喜。它不僅僅是簡單的填空、選擇、翻譯，而是設計瞭多種多樣、富有創意的練習形式。我特彆喜歡其中的“情景對話練習”，它會設置一些非常真實的場景，比如在餐廳點餐、問路、購物，然後讓我們扮演不同的角色進行對話，這極大地鍛煉瞭我的口語錶達能力和臨場應變能力。還有一些“小組討論”和“角色扮演”的活動，鼓勵我們與其他學習者積極互動，用所學的語言來解決問題、錶達觀點，這種學習方式讓課堂變得生動有趣，也讓我更有成就感。

评分☆☆☆☆☆

從一個學習者的角度來說，一本好的教材，不僅僅在於內容的豐富和結構的閤理，更在於它能否激發持續的學習熱情。《輕鬆學漢語 課本七（第三版）》無疑做到瞭這一點。每次打開這本書，我都能感受到一種積極嚮上的學習氛圍。每篇課文的開頭都會有一個引人入勝的小故事或者問題，能夠迅速抓住我的注意力。課文後的“拓展閱讀”和“文化角”部分，更是提供瞭大量有趣的額外信息，讓我對所學內容有瞭更深入的瞭解，也給我帶來瞭更多的思考。即使是偶爾遇到一些比較難的詞匯或句子，書後的注釋也都很詳盡，不會讓我因為一個小小的障礙而停滯不前。這種全方位的支持，讓我的學習過程更加順暢和愉快。