具体描述
继《诗魂》、《词灵》后，
【仙灵传奇】系列最新话题续作！
儿童文学作家王文华｜新北丹凤高中图书馆主任宋怡慧｜教育工作者李崇建｜
彰化原斗国小教师林怡辰｜中央认知神经科学所教授洪兰｜新北中和国中教师孙菊君｜
亲子专栏作家陈安仪｜畅销武侠小说作家郑丰 齐声推荐！
第一本以中国古画为背景的奇幻小说，年度畅销作家陈郁如【仙灵传奇】系列最新续作
秦王政三十六年，一颗预言皇帝死期的陨石降下人间，
秦始皇听闻后勃然大怒，下令诛杀那一带所有村民。
而吸取了怨气的陨石，则长成一颗具有巨大黑暗能量的闇石。
一日，晔廷在二手书店中翻阅画册，
却意外从唐朝画家张萱的《捣练图》来到画境中。
画仙告诉晔廷，千年前她曾封印住闇石，
但近来画鬼愈发猖獗，画境也岌岌可危，
种种现象皆暗示闇石将重返人间。
为了守护画境，晔廷在画仙带领下修习五行气。
然而从先前的诗词，到现在的古画，
这些作品不约而同的遭到黑暗力量入侵，
背后只是巧合，或者隐藏着什么邪恶的阴谋？
而晔廷是否能及时悟出五行的循环奥妙，成功守护画境？
◎本系列共三册
1.诗魂
2.词灵
3.画仙
◎本书关键字：古画、水墨画、奇幻冒险、故宫、艺术欣赏、阅读素养
◎无注音，适合10岁以上阅读
◎教育议题分类：生涯发展、资讯
◎学习领域分类：语文、社会、艺术与人文、生活科技
【少年天下】系列介绍
1. 专属国中生，给10-15岁「轻」少年的阅读提案。
2. 够酷而不幼稚，能吸引少年的包装和题材。
3. 以少年为本位，提供迈向成长的关键字。
4. 有深度但无难度，得以思辨的优质文本。
本书特色
◎本书3大特色
特色1 继《诗魂》、《词灵》后，华文奇幻畅销作家陈郁如，再次以中国古画打造【仙灵传奇】续作。
特色2 融合水墨画的优美意境，奇幻小说的无穷幻想，跟随主角冒险的同时，感受画家的创作情怀。
特色3 收录包含故宫知名馆藏《早春图》在内，十余幅画作及赏析练习，同时提升艺术美感与鑑赏力。
得奖记录
★第41届金鼎奖优良出版品推荐
★第39次文化部中小学生优良课外读物
★「好书大家读」年度最佳少年儿童读物
★博客来年度畅销百大、华文类型作家TOP8
★金石堂年度10大影响力好书入围
★诚品年度最期待作家入围
各界好评
《仙灵传奇3：画仙》
要带孩子们亲近中国古代绘画，品味东方艺术之美，天知道在艺术鑑赏的教学现场，有多么不容易！尤其跟西洋绘画比起来，灰灰黄黄的古代山水画都长得差不多，真是沉闷极了。于是当阅读陈郁如《画仙》的当下，我跟着画仙和主角晔廷穿越古今画境，饱览画作细节和故事，如此体验真是欣喜极了！再说虽是奇幻小说，但作者对画作内容考据细腻，用功之深，对于中国画史研究本科的我来说，也无可挑剔。相信这样一本奇幻小说，必将开启当代少年得以进入古代画境的门径，让中国绘画艺术在现时依然可观可亲，丰富孩子们的视觉经验与无限想像创思。──新北市SUPER教师奖、亲子天下「教育创新100」得主 孙菊君
这本《画仙》，有趣有意境、有内容有灵魂，更重要的是可以让孩子在有趣的阅读中，看见自己的文化，再次诚挚推荐，少年必读！──彰化县原斗国小教师 林怡辰
郁如的新书《画仙》，承袭前两本书《诗魂》和《词灵》，以一位现代学生顾晔廷进入「画境」的手法，让读者能够深入认识多幅着名的古画，增进对这些古画的时代背景和画家的了解，并进一步赏析画中的种种细节和可爱之处。──畅销武侠小说作家 郑丰
《仙灵传奇1：诗魂》
这本书让我重温了中学时，躲在棉被中彻夜偷看小说的回忆，现在虽然没人管了，但是因为太好看了，还是一口气看到完才放下来。──中央大学认知神经科学所教授 洪兰
西方有雷克‧莱尔顿，如今东方有了陈郁如，她剑指唐诗，融入西方奇幻小说，以及东方武侠小说的手法，寓经典于通俗的诠释，更是我辈的典范。我在她设计的精采桥段处，常掩卷思索她会如何安排？她竟能不落俗套的解开迷津，往往在山穷水尽之处，又展开柳暗花明的风景，强大的说故事能力让我折服。──教育工作者 李崇建
陈郁如是真正了解青少年阅读心思的，她以穿越时空、冒险闯关为写作轴线，以生动活泼说故事的口吻，让孩子学习唐诗的旅程变成一段又一段的奇幻之旅，难怪她被被誉为东方的J.K.罗琳，这一点真的无庸置疑。──新北市立丹凤高中图书馆主任 宋怡慧
诗可以兴，可以观，可以群，可以怨……对孩子来说，诗更应该可以拿来读拿来玩。第一本把唐诗变成可读可玩可冒险的穿越故事，适合给熟背唐诗三百首的孩子，从此，可以深造变成唐诗神人；更可以买来送给不爱读诗的小朋友，从此，不会作诗也会吟。──知名儿童文学作家 王文华
郁如以丰富的想像力，将一首首的唐诗，像电影画面一样的描述出来，并安排了奇幻故事，让主角穿梭其中。一方面满足孩子紧张刺激的阅读需求，二方面也让孩子有机会接触我们的古典之宝──唐诗，真是令人眼睛一亮！──亲子专栏作家 陈安仪
《仙灵传奇2：词灵》
故事推演犹如古典文学版的《哈利波特》，而解密过程又仿若宋词版的《达文西密码》。而就在这间以古典文学基底架构起的霍格华兹学院，未来还会发生什么样的故事，让人拭目以待。 ──中兴大学中文系副教授 祁立峰
文化是一个民族最大的资产，人只要读古文，就能去跟古人对谈，像书中的仪萱和宗元一样，那是多么有趣的事。──中央大学神经认知科学所教授 洪兰
陈郁如不只是提供青少年读者对于词的新颖感受，更提供了一种面对人生与自我的正面想像。如同主角们在词境中的旅程遭遇各种阻碍，也有邪恶的存在隐身暗处、虎视眈眈，仍要勇敢前行。──作家 何敬尧
迫不及待翻开《词灵》，俐落的节奏，精采的故事，让人连喘口气都舍不得，唿吸都是「宋词的韵律」。──教育工作者 李崇建
让年轻的生命望见诗词照见的彩光，是幸福，让老去的岁月重温诗词的温度，更是奢华的幸福。《词灵》再次以奇幻的笔法，带领读者穿越时空，走进宋词美丽温婉的世界，以活泼的故事，浅白的语句，勾勒词人的生活、情感、价值观。读者闯进的不只是宋词的世界，从善恶对立映照是非，偶在壮志未酬的伤感中徘徊；偶在凄凉悲伤的长河中慢溯，偶在浪漫缱绻的氛围中沉溺，彷彿望见文学复兴的微光，灿灿亮亮。 ──新北市丹凤高中图书馆主任 宋怡慧
看过《诗魂》，不能错过《词灵》。作者陈郁如用李煜的〈虞美人〉，开门见山的让读者遇见「词灵」──主角仪萱。接续之前在唐诗中的冒险故事，这次主角们要挑战的难度更高，阴气灵设下了五个宝物，邀请你一起在优美的宋词中穿越五行，破解文字谜……帮助仪萱找到线索。至于阴气灵是谁呢？一定要继续看下去，太精采了！──台北市永安国小校长 邢小萍
著者信息
陈郁如
出生于台湾台北，于美国取得艺术硕士学位后定居于美国。从绘画到写作，希望可以为孩子搭建一道接触东方文化的桥梁，让他们从熟悉的事物中享受阅读的乐趣。第一部长篇奇幻少年小说《修炼》出版后获得各界好评，2016年更以唐诗为题材创作出《仙灵传奇1：诗魂》，获得当年三大通路年度奖项，与第41届金鼎奖优良出版品推荐。今年将挑战自我，推出个人第一本散文作品《华氏零度》。着有：《修炼》1~4、《修炼》前传、【仙灵传奇】系列1~3。
图书目录
图书序言
从阅读中爱上自己的文化
彰化县原斗国小教师林怡辰
年初到新加坡演讲，遇见许多新加坡师长，他们告诉我，许多新加坡孩子虽然有竞争力、英文能力强，但常觉得学华文没有用，总是和外国人接触却发现，其他国家都能侃侃而谈自己的文化和传统，知道自己从何而来，自己却都不认识。
有次孩子知道校外教学地点是故宫的时候，纷纷发出失望的声音，虽然事后经过老师们的努力，孩子懂得肉形石和翠玉白菜的价值，但我想着：有没有更简单的方式，让孩子接触自己的文化和历史、进而珍视且骄傲？
有的，就是这本《仙灵传奇3：画仙》，自然而然将文化融入故事，没有说教、新的奇幻故事，孩子喜爱得不得了，却看见自己值得骄傲的东方文化。
故事借由小主角晔廷的一连串冒险，进出中国画作当中，展开一连串冒险。孩子因同年龄小主角而充满阅读动机，常阅读到手不释卷。且借由图画和文字的转换，孩子自然而然懂得水墨画的优美意境、感受画家的创作情感，其中收录包含故宫知名馆藏《早春图》在内，十余幅知名画作及赏析，一併提升艺术美感与鑑赏力。这不就是我们最需要的吗？
我很感谢作者陈郁如，我在国小第一线推动阅读、担任高年级导师多年，这几年因为《诗魂》、《词灵》等书，让孩子拥有阅读跨越的能力外，对唐诗宋词不再陌生，对自己的文化也有更深厚的情感。当他们阅读完可以唸读诗句、自己阐释、对诗句产生情感，我开心的发现，孩子也因此认识了文化、有了认同，甚至骄傲。
国语课文中有一课选了《少年小树之歌》，印地安人的爷爷说：「如果你不知道过去，你就不会拥有未来。如果你不了解你的族人过去的遭遇，你也不会知道他们将何去何从。」文化是我们的根，观光需要根、我们的孩子也需要根，看见未来和骄傲，进而拥有未来。
《仙灵传奇3：画仙》有趣有意境、有内容有灵魂，更重要的是可以让孩子在有趣的阅读中，看见自己的文化，再次诚挚推荐，少年必读！
精采纷呈，创意更胜前作
畅销武侠小说作家郑丰
现代人，不论大人或孩子，如果不是美术系学生或学习国画者，对古画都不免颇感陌生，心生隔阂。在缺乏详细的介绍下，一幅古画的时代背景、意涵精神，以及其特殊之处、美感所在，我们这些平凡的观赏者其实是一点也看不出来的。每回去故宫或美术馆，经过国画区时，大家多半是走马看花，随意逛过而已，这实在是很可惜的一件事。
郁如的新书《仙灵传奇3：画仙》，承袭前两本书《诗魂》和《词灵》，以一位现代学生顾晔廷进入「画境」的手法，让读者能够深入认识多幅着名的古画，增进对这些古画的时代背景和画家的了解，并进一步赏析画中的种种细节和可爱之处。
郁如新作更加入了新的创意， 让主角借着古画中的不同动物来练习剑术，如靠着《瑞鹤图》来练习「群鹤盘旋」，靠着《写生蛱蝶图》来练习「彩蝶扑花」，靠着《五牛图》来练习「健牛挡车」，靠着《六骏图》来练习「飞马奔逸」，以及靠着《鹰击天鹅图》来练习「巨鹰击雀」等招式，过程精采纷呈，让人看得目不暇给。
为儿童和青少年写书，不但要精采好看、吸引孩子，还得寓教于乐，真是一件很不容易的事！郁如自出版《修炼》以来，多年笔耕不辍，不断创作出适合孩子阅读的读物，身为一个强烈期盼孩子喜爱阅读的家长，不能不对她表达由衷的感激！希望郁如继续创作，带给孩子们更多的优秀华文原创奇幻作品！
东方奇幻魔术师，赋予经典新生命
教育工作者李崇建
自二○○九年以来，我每年针对近一千位学生调查，他们最喜欢的作家是谁？孩子们的答案，从J.K.罗琳、雷克‧莱尔顿、史蒂芬妮‧梅尔到艾琳‧杭特（共同笔名），前三名全是西方作家。直到某一年，我对某校全一年级新生询问，众多孩子喊着陈郁如，向我介绍她的小说有多好看。
当时我还丈二金刚摸不着头脑，怎么会有这么一号作家呢？直到我阅读了她的作品，才认识这位台湾的奇幻作家，是一位难得的说故事好手。
我长期关注台湾儿少文学发展，对于陈郁如的出现，我感到既高兴又期待，迫不及待拜读她的新作《仙灵传奇1：诗魂》。然而我刚翻阅本书内容，不禁为她捏了一把冷汗，因为她选择的题材是唐诗。这个时代的孩子，距离唐诗非常遥远，虽然唐诗辞藻美丽、意境悠远，我的生命曾因唐诗而丰富，因此期待每个孩子都能读唐诗，孩子却对唐诗避之唯恐不及，常让文学教师叹气连连。
然而我对陈郁如的担心，显然是太多余了。
当我开卷阅读没有多久，便轻易的融入故事中，而且无法停止阅读，想知道接下来发生了什么？这是我很久未在少年小说，甚至奇幻小说得到的阅读快感。
《仙灵传奇1：诗魂》一书透过柳宗元的后代，一位无法背诵唐诗的少年，却被「诗魂」选中拯救唐诗，因而拥有了穿越唐诗的能力。这个故事的手法，是时下最流行的穿越剧，陈郁如将古典的唐诗内涵，架构于一个通俗的桥段，却一点儿也不显得俗气，反而如此和谐的将典雅的诗词，铺陈于精采的通俗故事中，非但没有教育的意味，还丝丝入扣引人入胜。
身为一位创作者，以及一位文学教育工作者，我深深为陈郁如赞叹。因为陈郁如的这项设计，很容易让青少年接受，读者也容易自然的被吸引，因而开启一窥唐诗典雅的大门。这其中的关键，除了必须拥有强大说故事能力，也要对唐诗热爱且理解，方能传达的如此精准有趣。
陈郁如巧妙的诠释了诗境，将唐诗美感的意境，呈现的如此不着教育痕迹，我认为是这本书最可贵之处。这使我想起雷克‧莱尔顿，他创作的奇幻小说《波西杰克森》，席卷全球的青少年读者，使得希腊神话故事广为孩子所熟悉。以往我在课堂讲希腊神话，孩子根本不识波赛顿、赫丘利斯……，甚至也无意了解希腊神话故事。如今随着《波西杰克森》畅销，孩子们提及希腊诸神故事，简直琅琅上口、了如指掌。雷克‧莱尔顿成功的诠释经典，让孩子完全接受甚至追求，我常视之为文学教育的典范。
西方有雷克‧莱尔顿，如今东方有了陈郁如，她剑指唐诗，融入西方奇幻小说，以及东方武侠小说的手法，寓经典于通俗的诠释，更是我辈的典范。然而陈郁如应非如是想，因为她创作的故事精采，也许从未念及推广唐诗，我在她设计的精采桥段处，常掩卷思索她会如何安排？她竟能不落俗套的解开迷津，往往在山穷水尽之处，又展开柳暗花明的风景，强大的说故事能力让我折服。
也许她只是碰巧选唐诗题材，没有任何的教育想法，才能将故事场景与诗意象融合，精确巧妙的将诗本身故事化，也形象化、具体化了，带领读者在诗的意境里穿梭，与剧中人物心灵相通，跟着柳宗元经历冒险。
谢谢陈郁如创作了《仙灵传奇1：诗魂》，她满足了我身为读者、创作者与教育者的期待，我迫不及待想推荐给所有青少年，也想推荐给所有文学教师，因为她的出现，我对奇幻小说有更多的期待。（本文出自《仙灵传奇1：诗魂》）
图书试读
秦始皇十年，西元前二三七年，十一月。
古天长焦急的看着天色，太阳西偏，一天又要过去了，他在房子外来来回回的踱步着。说房子，还真是勉强了，充其量，不过是木头搭起来可以稍微挡风的地方，下起雨时，屋顶是遮不住水往下滴的，屋里屋外是一样的气候。
可是现在，天长心里又是焦急，又是温暖，妻子王氏要分娩了，他们的第一个孩子要出生了！昨晚痛了整晚，想说今早孩子该出来了，但眼前太阳快要下山了，孩子还是不肯探头，王氏的哀号一声比一声虚弱，他好怕她挨不过去。
「张婆，我家娘子现在怎么样了？」天长隔着窗子往内喊，他知道自己已经问了不下百次。
「这孩子折腾，不过王妹子年轻，身子硬朗，撑得过去的。我接生多少次了，没事！」产婆张氏中气十足的喊着，不管天长问了几遍，她总是不厌其烦的安抚他的不安。
「孩子还要多久才出生啊？」天长忍不住又问。
「天长啊，今天是十五，等下月亮就要出来了，你去拜拜月娘娘，定定心，孩子就快要出来了！」张氏一边忙和着一边说。
天长知道自己帮不上忙，无奈走向房子东边靠山的那侧，此时太阳隐没，外面温度愈来愈冷。他来到一棵树下，惊起一群山鹊四散飞去，树下有块大石，他跟王氏常坐在这一起看着夜空。他记得，那天也是满月，妻子告诉他，她有孕了。天长开心的抱起她转圈，对着月娘娘许愿，希望母子平安。
天色渐暗，山边开始出现半圈光晕，光晕愈来愈大、愈来愈亮，然后山头冒出一点白光。很快的，白点长成半圆，半圆继续上升，一颗亮晃晃，圆滚滚的月亮出现在山上。刚才飞走的山鹊，有几只飞了回来，停在树上，歪着头好奇的看着天长。柔和的光芒照着大地，树枝、大石、山鹊身上都被镀上一层银光。天长心里感到无限的澄净与祥和，他情不自禁的对着月亮跪下，心中暗暗祝祷，希望月亮保佑他的妻儿平安，也下了决定，孩子不管是男是女，都取名为月升，是月娘娘的孩子。
就在这时候，一阵宏亮的哭声从屋内传来，天长知道孩子出生了，他心里狂喜，对着月亮再度一拜，匆忙跳起，奔进屋子。
「是个女娃儿，母女平安啊！恭喜！」张氏怀里抱着个婴儿，天长看着婴孩，看着娘子，一下子不知道该先去瞧谁。
用户评价
读《画仙（仙灵传奇3）》的过程中，最让我着迷的莫过于作者对于“画”的理解和运用。它不仅仅是故事中的一种能力，更是一种哲学，一种境界。主角“画仙”每一次动笔，都不是简单的作画，而是与天地沟通，与万物对话。我曾反复品读书中描绘他如何“点染”出一只展翅欲飞的凤凰，那种神韵，那种生命力，仿佛真的有一团火焰在纸上燃烧，羽翼扇动，发出低沉的啼鸣。更让我惊叹的是，当他笔下的人物或景物，拥有了“灵性”之后，它们竟然能够脱离画卷，在现实世界中活动，甚至与主角产生互动。这种奇思妙想，将东方古典的“画魂”传说具象化，并融入到了一个完整的仙侠体系中。我记得有一段，他画了一位孤寂的仕女，却赋予了她对故人的思念，最终让这位仕女在月光下，独自徘徊，低吟浅唱，那种哀婉动人的场景，让我久久不能忘怀。这种将情感注入笔墨，再让情感在故事中流淌的技巧，确实是作者的独到之处。它让故事不仅仅停留在表面的打斗和升级，而是深入到人物内心深处的纠葛，以及他们与这个世界之间微妙的联系。这本书让我看到了，原来仙侠故事，也可以如此细腻，如此充满艺术的张力。
评分《画仙（仙灵传奇3）》这本书，给我最直观的感受就是，它的世界观构建非常宏大且富有想象力。作者并没有局限于传统的仙侠设定，而是融入了更多东方古典艺术的元素，尤其是“画”与“灵”的结合，创造了一个独一无二的仙灵大陆。从书中对各种奇山异水、珍禽异兽的描绘，到那些隐藏在古老画卷中的神秘力量，都让我感受到一个充满生机与活力的世界。我曾试图在脑海中勾勒出“墨染山河”的壮阔景象，想象着那些由画笔挥洒而出的生灵，如何在现实世界中游走。作者对于这个世界的规则，也设定得相当严谨。虽然充满了奇幻色彩，但却有着内在的逻辑性，使得整个故事的展开显得合理且令人信服。我尤其喜欢书中关于“画灵”的设定，它们不仅仅是主角的帮手，更是这个世界的一部分，有着自己的情感和追求。这种将概念性的艺术形式，转化为具有生命力的存在，无疑是作者构思的亮点。
评分《画仙（仙灵传奇3）》这本书，刚拿到手的时候，其实我是抱着一种试探的心态。毕竟“仙灵传奇”这个系列，虽然前两部我也断断续续看过一些，但总觉得在某些方面，尤其是对于我这种对仙侠题材并非狂热到极致的读者来说，总有那么点隔靴搔痒的感觉。然而，《画仙》却给我带来了意料之外的惊喜。故事的开篇，就让我眼前一亮。作者并没有直接将我抛入激烈的打斗或是宏大的神话背景中，而是通过主角“画仙”的一些日常，一点点地勾勒出这个世界的轮廓。他如何运用画笔，将自己的情感、意念，乃至整个世界的生机注入到画卷之中，这个过程的描绘，细致入微，充满了诗意。我尤其喜欢他描绘的那些山水画，不仅仅是简单的景物堆砌，而是仿佛能听到潺潺流水，闻到山间泥土的芬芳，感受到晨曦透过薄雾洒下的温暖。这种“画中有魂”的设定，让我觉得非常新颖，也为后续的故事发展埋下了深刻的伏笔。主角的性格也并非那种千篇一律的孤高清冷，他有时也会有迷茫，会有无奈，会有对力量的渴望，但更多的是一种守护的执念，一种对美的追求。这种矛盾而又真实的人物塑造，让我更容易产生共情，也更期待他接下来的经历。整体而言，这本书的开篇，给我一种“润物细无声”的震撼，它不急于展现力量的澎湃，而是沉浸在细节中，让我一步步地走入这个充满想象力的世界。
评分关于《画仙（仙灵传奇3）》中的人物塑造，我必须说，作者在这方面下了不少功夫。除了主角“画仙”之外，其他一些配角，也给我留下了深刻的印象。他们并非简单的工具人，而是拥有自己独立的思想、性格和命运。我特别喜欢书中那个古灵精怪的小狐狸精，她的出现，给原本有些沉重的剧情增添了不少轻松和活力。她的俏皮话，她的忠诚，还有她偶尔流露出的狡黠，都让她成为一个非常讨喜的角色。还有那位神秘的隐士，他的每一次出现，都仿佛带着未知的预言，他的寥寥数语，往往能点醒主角，或者揭示出故事的关键转折。我曾仔细揣摩过他话语中的深意，试图从中找出更多的线索。更让我觉得惊喜的是，书中一些看似反派的角色，也并非脸谱化的恶人。他们有自己的立场，有自己的苦衷，甚至有自己的“道义”。这种对人物复杂性的挖掘，让我对整个故事的善恶观产生了更深的思考。它不再是简单的“正义必将战胜邪恶”，而是展现了人性的多面性和选择的困境。
评分《画仙（仙灵传奇3）》这本书，最让我感到与众不同的一点，在于它对于“力量”的诠释。它不仅仅是肉体上的强大，或是法术上的精湛，更多的是一种源于内心的力量，一种对美的执着，一种对生命的热爱。主角“画仙”的力量，很大程度上来源于他对艺术的理解和运用，来源于他对这个世界万物的感悟。我曾反复思考，当他将自己的情感倾注于笔尖，当他用画笔修复破碎的山河，当他用色彩唤醒沉睡的生灵时，这其中蕴含的究竟是怎样的力量？它似乎是一种创造的力量，一种治愈的力量，甚至是一种改变世界的力量。书中关于“无形之手”的描绘，更是让我印象深刻，那是一种超越物质存在的力量，一种精神的升华。这种对力量的深层解读，让我想到了许多现实生活中的道理。它告诉我，真正的强大，往往不是外在的张扬，而是内在的坚韧与创造。
评分《画仙（仙灵传奇3）》这本书，在情感线的处理上，也做得相当到位。虽然它以仙侠冒险为主，但书中人物之间的情感羁绊，却充满了真实和动人。主角“画仙”与他所珍视的人之间的互动，无论是友情、亲情，还是朦胧的爱情，都描绘得细致入微。我喜欢看他们之间的相互扶持，相互理解，甚至偶尔的争执和误会。这些情感的起伏，让人物形象更加饱满，也让故事更加有血有肉。书中有一段描写，主角因为某种原因，不得不与一位重要的朋友分别，那种不舍和愧疚，以及对未来的担忧，让我感同身受。作者并没有刻意去渲染悲伤，而是通过细节的刻画，将人物内心的痛苦和挣扎展现得淋漓尽致。这种对情感细腻的处理，让这本书在宏大的世界观下，依然保有了一份人性的温暖。
评分在阅读《画仙（仙灵传奇3）》的过程中，我深深体会到作者在文字上的功力。他的语言，既有古典的雅致，又不失现代的流畅。那些描绘景色的句子，宛如一幅幅精美的画卷在眼前展开，色彩鲜明，意境深远。我常常会因为一句精妙的比喻，或者一个富有诗意的词汇，而停下阅读，细细品味。例如，书中有一段描写主角在月光下练笔的场景，作者用了“月华如水，洒落在他如墨的发丝上，手中的笔尖，仿佛吸纳了星辰的光辉”这样的句子，瞬间就营造出一种宁静而又充满神秘感的氛围。同时，在描写人物对话时，他也能够根据不同人物的性格，采用不同的语气和措辞，显得十分生动。我喜欢他为那位老者设计的充满智慧而又略带沧桑的语调，也喜欢为那位活泼的少女设计的活泼俏皮的语言。这种对语言的精雕细琢，让整个故事充满了文学的美感，也让我的阅读过程成为一种享受。
评分总而言之，《画仙（仙灵传奇3）》是一本让我感到惊喜和满足的书。它不仅仅是一部简单的仙侠小说，更是一部充满艺术气息、哲学思考和情感共鸣的作品。作者以其独特的笔触，描绘了一个既宏大又细腻的仙灵世界，塑造了一群鲜活生动的人物，并巧妙地将东方古典艺术与奇幻冒险相结合。阅读这本书的过程，就像是在品味一幅徐徐展开的画卷，又像是在聆听一段悠扬动听的古曲。它让我看到了“画”的力量，看到了“灵”的奥秘，更看到了人心中那份对美的追求和对生命的敬畏。我非常期待这个系列接下来的故事，也希望更多的人能够有机会体验到这本书所带来的独特魅力。
评分《画仙（仙灵传奇3）》这本书，在情节的推进上，做得非常巧妙。它不像有些故事那样，线性发展，一成不变。作者似乎很懂得如何制造惊喜，又如何合理地安排伏笔。我尤其欣赏他对于“意外”的处理。当一切似乎都朝着预设的方向发展时，一个突如其来的事件，或是主角的一次意外突破，都能让故事走向截然不同的方向。这让我始终保持着一种阅读的紧张感，生怕错过任何一个重要的细节。例如，在主角初次接触到某种古老画技的时候，并不是一帆风顺，而是遇到了极大的阻碍，甚至因此陷入了危险的境地。这种“跌宕起伏”的叙事节奏，让我在阅读过程中，情绪也跟着上下波动，时而为主角捏一把汗，时而又为他的巧妙化解而拍案叫绝。而且，书中的一些支线剧情，也写得相当精彩。它们并非可有可无的点缀，而是与主线故事紧密相连，甚至揭示了主角身世、或者整个仙灵大陆的某些古老秘密。这种“网状”的叙事结构，让整个故事显得更加丰满和立体，也让我的阅读体验更加沉浸。
评分这本书给我带来的，不仅仅是故事情节上的吸引，更是一种思想上的启迪。《画仙（仙灵传奇3）》中，关于“道”与“术”的探讨，让我有了许多新的感悟。主角“画仙”在追求画道的过程中，不仅仅是学习技法，更是体悟天地之道，感悟生命的真谛。我从中看到了，无论是艺术的创作，还是人生的修行，都离不开对“道”的探寻。那些看似繁复的画技，背后都蕴含着深刻的哲学道理。例如，书中关于“留白”的运用，不仅仅是为了美观，更是为了留给观者想象的空间，让画面拥有更多的可能性。这让我联想到，在人生中，也需要有“留白”的时候，去思考，去沉淀，去感受。作者通过主角的经历，巧妙地将这些东方哲学融入其中，让读者在享受故事的同时，也能获得一些思考的养分。
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