具体描述
‧Game-Based Learning‧游戏化学习‧
～让学习变得有趣，让孩子从此爱上学习！
～可爱肖像‧乐趣加倍!
★适合4岁以上儿童&亲子同乐★
学习目标：
‧视觉辨识
‧逻辑判断
‧手眼协调
游戏人数：1-4人
游戏时间：10-15分钟
内容物：
多角形图板×11块、六角形图板×22片
游戏规则：
1.将所有图板正面朝上。
2.玩家必须依照拼接规则，将所有图板拼接完成。
*可以限定时间增加难度喔！
*找出相对应的影子
［给家长的游戏说明﹞
→此GBL操作教具系列，是希望借由游戏化的学习，让过程变得有趣，使孩子自然而然地接触各项主题训练，学习数概念、基础英文字母、颜色认知、视觉辨识、手眼协调等，从中增进专注、判断、反应逻辑等能力。
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
用户评价
当我把这套多米诺拿到手的时候，我最先想到的就是它的“图形观察”这个功能。市面上很多玩具，可能只是简单地展示一些图形，让孩子去记忆。但这款多米诺，它的核心在于“观察”。它要求孩子在众多相似的图形中，找出细微的差异，或者在不同的图形中，找到共通的元素。我特别喜欢它的一些设计，比如，同一类物品，在不同的牌上会有不同的纹理，或者不同的色彩饱和度。这需要孩子非常细致地去观察，甚至去触摸，去感受。我感觉，这种训练，不仅仅是培养孩子的视觉敏感度，更是培养他们一种精益求精、追求细节的品质。
评分我个人对教育类产品的要求一直很高，尤其是在亲子互动性方面。这套《小熊维尼系列 六次方认知学习多米诺》在这方面做得非常出色。我喜欢在孩子玩的时候，和他一起坐下来，并不直接告诉他答案，而是提出一些引导性的问题：“你看，这张牌上小熊维尼的手在哪里？另一张牌上呢？它们有什么不一样？” 这样的提问方式，不仅能激发孩子的思考，还能增进我们的亲子关系。我发现，当孩子遇到困难时，我的鼓励和陪伴，比直接给他答案更有意义。而且，这种游戏化的学习方式，让原本可能枯燥的认知训练，变得充满了乐趣，孩子也不会产生抵触情绪。
评分我想特别强调的是，这套《小熊维尼系列 六次方认知学习多米诺》在“图形观察”这个核心功能上，做得非常到位。它并没有简单粗暴地呈现给孩子“这是什么”，而是通过一系列精心设计的图形组合，引导孩子主动去“看清楚”、“看明白”。我注意到，有些牌面上的图形，色彩搭配非常柔和，不会对孩子的眼睛造成刺激，同时又能够清晰地区分出不同的元素。而且，图形的线条流畅，造型可爱，很容易吸引孩子的注意力。我感觉，这不仅仅是一个玩具，更像是一个精心打磨的教育工具，能够帮助孩子建立扎实的认知基础。
评分刚拿到这套《小熊维尼系列 六次方认知学习多米诺（图形观察）》，就觉得它跟市面上那些花里胡哨的益智玩具截然不同，散发着一种温润而扎实的质感。包装设计很简洁，没有过度渲染，但小熊维尼的形象一出现，就瞬间唤起了童年的美好回忆。我一直觉得，对于孩子来说，亲切熟悉的角色是引导他们学习的最佳伙伴，而小熊维尼恰恰是许多人心中的经典。拿到手的时候，首先吸引我的是多米诺骨牌的材质，不是那种廉价的塑料感，而是带着微微磨砂质感的木质，拿在手里沉甸甸的，触感温和，不用担心会割伤孩子的手，这一点让我非常放心。而且，木质材料本身就带着一种天然的亲近感，闻上去也没有刺鼻的化学气味，感觉非常环保安全。
评分关于“六次方”的概念，我在研究这套多米诺的过程中，越来越觉得它不仅仅是一个噱头，而是贯穿整个游戏设计的一个核心理念。我注意到，有些牌面上的图形，需要从不同的角度去观察才能找到匹配的。比如，一张牌上的蜜蜂是正面朝向的，另一张牌上的蜜蜂可能是侧面朝向的，但它们都是“蜜蜂”。还有一些图形，可能涉及到大小、数量、颜色、形状、位置等多个维度的变化。孩子在玩的过程中，就是在不知不觉中进行着多维度的认知训练，这比单一维度的认知更加深刻和系统。我设想，当孩子能够熟练掌握这种多维度观察和匹配的能力后，他在面对更复杂的认知任务时，会显得更加得心应手。
评分在仔细研究了这套多米诺的每一张牌之后，我越发觉得它的设计充满了智慧。它不是那种一次性就能玩腻的玩具，而是随着孩子年龄和认知的增长，能够不断发掘出新的玩法和新的挑战。我设想，当孩子还小的时候，我们可以简单地进行图形匹配；随着他们长大，我们可以引导他们去描述牌面上的图形，或者根据牌面上的图形编织小故事。而“六次方”这个概念，让我感觉它是一个不断深化的过程，孩子可以从中探索出更多的组合方式和逻辑关系。这套玩具的生命力很强，能够陪伴孩子度过一段很长的成长时光。
评分从长远来看，我认为这款《小熊维尼系列 六次方认知学习多米诺》对孩子的思维发展有着非常积极的影响。它不仅仅是教会孩子认识图形，更重要的是，它在潜移默化中培养孩子的观察力、逻辑思维能力、以及发现问题和解决问题的能力。我常常在想，如果孩子在小时候就能够养成细致观察的习惯，那么他们在未来的学习中，一定会事半功倍。而且，“六次方”的理念，也暗示着一种发散性思维的培养，鼓励孩子从不同的角度去思考问题，而不局限于一种固定的模式。这种思维方式，对于孩子在未来的创新和发展，具有极其重要的意义。
评分这款多米诺在图形观察方面的设计，真的让我眼前一亮。我尝试着让家里的小朋友玩，他一开始还有点茫然，不知道该怎么下手。但当我拿起第一张牌，引导他观察牌面上的小熊维尼吃蜂蜜罐的图案，并告诉他要找到另一张牌，上面也有吃蜂蜜罐，但可能蜂蜜的颜色不一样，或者小熊维尼的表情有点小变化时，他一下子就来了兴趣。这种循序渐进的引导方式，让我觉得这款玩具的设计者非常懂得孩子的学习规律。它不是强迫性的灌输，而是通过游戏化的方式，让孩子在玩的过程中主动去探索和发现。我注意到，有些牌面上的图形组合非常巧妙，需要孩子仔细辨别形状的细微差别，比如，一个苹果的形状，在不同牌上可能大小不一，或者上面有几片小叶子，这些都需要孩子细致地观察。
评分深入研究了一下这套“六次方认知学习多米诺”的设计理念，我被它“六次方”这个概念深深吸引。它似乎不仅仅是简单的匹配游戏，而是隐藏着一种更深层次的认知训练。我仔细观察了多米诺骨牌上的图案，发现它们的设计非常精巧，不仅仅是简单的图形，而是包含了一些非常细微的观察点。比如，同一类物品，在不同的多米诺牌上会有细微的颜色、大小、甚至朝向的变化。这不像很多市面上的认知卡片，仅仅是简单的“一比一”对应，它要求孩子在观察中发现差异，并在差异中找到联系。这种“六次方”的说法，在我看来，可能寓意着从多个维度、多个角度去观察和理解同一个事物，从而建立更全面、更立体的认知框架。这对于培养孩子的逻辑思维和分析能力，我觉得非常有帮助。
评分我发现这套多米诺的“六次方”概念，在实际操作中体现得淋漓尽致。不仅仅是简单的图形匹配，它还鼓励孩子去理解图形的“变化”和“联系”。比如，一张牌上可能是一个红色的苹果，另一张牌上是一个绿色的苹果，孩子在匹配时，需要理解它们都是“苹果”，但颜色不同。再比如，一张牌上是小熊维尼在睡觉，另一张牌上是小熊维尼在玩耍，它们都是“小熊维尼”，但状态不同。这种“同中存异，异中求同”的训练，我觉得是培养孩子认知灵活性和批判性思维的关键。我看到一些牌面设计得非常用心，图形之间虽然有联系，但又存在微妙的差异，这逼迫孩子必须调动起全身的观察力，去捕捉那些容易被忽略的细节。
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