作文心法 迎战学测国写：大学学测(保成) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 学测国写
• 作文技巧
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• 作文心法
• 国文
• 考试准备
• 升学指南

　　适用对象
　　高中升学考试生

　　适用时间
　　无限制

　　使用功效
　　史上第一本名师亲自拟答的学测国写万用宝典，全面掌握最新题型，就是要你的写作及阅读实力，从「心」提升。

　　改版差异
　　全新书

书籍特色

　　全国第一本针对新制学测国写编写的必备「胜」经，完整而详实地命制、收录12种多元式题型，每题型各有10回题目，皆由洪晏老师亲自示范拟答，让读者快速晓畅范文写作的心法，并懂得仿作，下笔不再是梦魇！

 

深入探索文字的奥秘与建构：一部侧重应用技巧的语言实践指南 图书名称： 文字工坊：从基础构建到风格淬炼的实用写作手册 图书简介： 本书并非聚焦于特定考试的应试策略或知识点梳理，而是一部致力于提升读者整体文字驾驭能力与深度思辨表达的实践手册。它旨在为渴望突破现有写作瓶颈、追求语言精准度与思想穿透力的学习者、职场人士乃至终身学习者提供一套系统、可操作的训练体系。全书的核心理念在于，优秀的写作并非天赋使然，而是可以通过系统的训练、深入的理解和持续的实践得以精进的“手艺”。 第一部分：思维的基石——逻辑与结构的严密铺陈 本部分深入探讨写作的底层逻辑，强调清晰的思维是出色表达的前提。我们首先摒弃对“华丽辞藻”的盲目追求，转而聚焦于信息传递的效率与准确性。 1. 概念的界定与精确性训练： 写作中的模糊性是逻辑的大敌。本章通过大量案例分析，指导读者如何准确界定核心术语、避免语境混淆。内容涵盖对“定义”的解析、如何运用对立统一的思维方式来剖析复杂概念，以及如何构建“概念地图”来确保行文脉络的自洽。这部分训练侧重于培养读者在下笔前对所讨论对象的“了然于心”。 2. 论证链的构建与强化： 一篇有力的文章，其论证过程必须如同一条坚固的链条，环环相扣。我们将详细拆解演绎法、归纳法、类比推理等核心论证模式的有效应用场景与潜在陷阱。重点在于“证据的有效性”——如何筛选具有说服力的事实、数据和权威观点，并将其有机地嵌入论证结构中，避免“以偏概全”或“循环论证”的常见错误。特别辟出一章专门探讨反驳的艺术，教授如何预见潜在的反驳意见，并进行前置性的有力回应，从而使自身论点更为稳固。 3. 文章的骨架：结构设计的学问： 结构是思想的容器。本书提供了一系列非线性的结构模型（如螺旋上升式、并列递进式、问题-探究-解决式），超越了传统的“总分总”框架。我们详细探讨了如何根据受众的知识背景和预设立场来设计最恰当的结构布局。例如，在面对高度专业的听众时，如何省略基础知识的铺陈，直击核心争议点；而在面对普通大众时，如何巧妙地引入背景信息而不显得拖沓。段落间的“过渡句”不再被视为简单的衔接词，而是被视为思想的“桥梁”，本部分会教授如何设计富有逻辑张力和情感连接的过渡。 第二部分：语言的雕琢——风格的塑造与文体的驾驭 当思维结构稳固之后，语言便成为表达的工具。本部分专注于提升语言的表现力和适应性，使读者能够根据不同的写作情境，灵活切换“语气”与“语态”。 1. 动词的力量与名词的精确性： 许多初级写作的通病在于过度依赖形容词和副词，使得文字显得疲软。本书强调“动词优先”的原则，指导读者如何将抽象的陈述转化为生动的动作。例如，如何将“他对事情感到非常失望”转化为“失败的阴影笼罩了他”。同时，探讨如何选择最能描绘具体实体的名词，避免使用过于笼统的概括性词汇。 2. 句式的多样性与节奏感控制： 优秀的散文或论述文，其句式应富有音乐性和变化。本章系统梳理了长句（信息密集型）与短句（强调与冲击型）的交替使用技巧。我们将分析如何利用倒装句、插入语、分句结构来控制读者的阅读速度和情绪节奏，避免整篇文章沉浸在单调的陈述句中而使人困倦。 3. 语气的调适与修辞的有效运用： 本部分深入剖析了写作中常见的“语态陷阱”（主动与被动语态的策略性选择），以及“人称的切换”（第一人称的亲密性、第三人称的客观性）。修辞手法不再被视为点缀，而是被视为增强说服力和感染力的工具。我们会具体分析比喻、象征、反讽在不同文体中的实际效用，例如，在严肃的批判性文章中，如何运用反讽来达到“点到为止”的批判效果，而非流于空泛的指责。 第三部分：文体的跨越——适应不同表达场域的实战演练 写作能力的最终体现，在于能否应对复杂多变的实际应用场景。本部分提供针对性强的文体实践模块，着重于应用情境的匹配。 1. 批判性文本的解析与构建： 训练读者如何系统性地解构一篇社论、一份研究报告或一篇哲学论述。核心在于识别“假设”（Assumption），即隐藏在表面论点之下的未明言的预设。在此基础上，指导读者构建具有层次感的评论性文章，要求评论必须是“建设性的”，即在指出问题的同时，必须提供可行的替代方案或深化理解的路径。 2. 叙事性表达的张力与细节： 即使是议论文，也需要适度的叙事来支撑论点。本章侧重于如何“以小见大”，即通过一个高度浓缩、细节丰富的微小事件片段，来引出宏大的主题。训练内容包括环境氛围的营造（如何通过光线、声音、气味来烘托情绪）以及人物内心活动的刻画，使叙事具有即时的画面感和情感穿透力。 3. 跨文化与跨领域写作的挑战： 面对全球化交流的需求，本部分探讨了“语境迁移”的难题。如何将源自某一文化背景的理论或案例，以最恰当的方式植入到另一种文化语境中，而不产生文化上的冒犯或理解上的偏差。这要求作者对目标受众的文化敏感度有极高的要求，并能对措辞进行审慎的本地化处理。 本书的最终目标，是帮助读者建立起一套“自审自校”的反馈机制。每一次写作练习，都是一次对思维清晰度和语言精准度的校准。它提供的是“如何思考”和“如何表达”的底层逻辑框架，而非针对特定题目的模板或捷径。学习者将收获的，是对语言更深层次的掌控感，以及在任何领域都能进行有效、有力表达的能力。

作者简介

洪晏

　　学历：
　　‧〈国立台北教育大学〉台文所史学组
　　‧〈东吴大学〉中国文学系
 
　　经历：
　　‧〈志光公职〉国文、作文教师
　　‧〈行动补习网〉线上教学师资
　　‧〈翰林云端学院〉特聘教师
　　‧大台北各大升学补习班首席讲师
　　‧徐汇、金陵、文德、裕德中学教师
 
　　新闻与节目：
　　‧〈中天新闻〉特约国史老师
　　‧〈关键评论〉作文解析讲师
　　‧〈教育全方位〉电台专访教师
　　‧〈公视‧一字千金〉节目社会组亚军

 

序

　　作文这科，是许多考生心中永久的痛，更是老师们在批改时惊魇的恶梦。有句话打趣地说：「上辈子杀了人，这辈子改作文。」笔者每日下班回家，几乎都是在赎上辈子所造的罪孽，看着学生们文章百出的漏洞：一回到家，毛小孩对我突飞勐进。/爷爷生日，祝他褔寿全归。/弟弟长得欣欣向荣、奶奶美轮美奂。……才惊觉原来网路上流传的笑点，是血淋淋地来自真实考场上的谬误。另外，举凡标点出错、断句不当、冗赘词、引用讹误、抄用范文等问题不可谓之不大。

　　笔者在一般升学与国家考试（简称「国考」）补教机构任教多年，一直有打算出一本作文书，教导、引领考生掌握高分心法，使其真正能应用平生所学，笑傲试场。民国107年开始，大学入学考试中心办理之学科能力测验（简称「学测」）国文考科、英文考科增加测验范围至第五学期；学测国文包含「国文（选择题）」与「国语文写作能力测验（简称『国写』）」，惟国写分节独立施测，并将题型分为「知性的统整判断能力」与「情意的感受抒发能力」两种类别，并以图表、长文来命制，考验学生跨学系的语文表达能力，期望考生透过可以感受、应加体察的经验及素材，经由命题者的适度引导，能自然而充分地运用其语表能力。测验目标如下五点：能观察、了解、归纳现象，并提出意见；能清晰具体地描述事实；能写出个人的经验，表达内心的情感与想像；能正确解读图表；能正确稳妥地遣词造句、谋段成篇。国考的命题方式亦在108年6月起随之改变：为发挥国文科目评量综效，以符合专业考试之测验目标及强化专业衡鑑之信度、效度，专技人员民间之公证人、不动产估价师、社会工作师、中医师（一）、地政士、不动产经纪人、记帐士、会计师、律师（第二试）等9项考试列考之国文取消「测验」题型，改以多元型式作文为评量内容。其主要评量应考人的语文理解应用、逻辑思考、人文素养等博雅能力，而评量目标有四大要点：书写表述、统整判断、情境感受、人文关怀。并将以如「政策说帖、公开信、接续引文写作、关键字写作」等多元形式命题。相信众多考生们面对这样的变革，大都不知所措，本来就无太多把握的写作科目，如今只能「临表涕泣，不知所云」。

　　其实笔者认为这样的变动是正向的，过去学测及国考的作文题型有时趋于保守或是过于单一化，而坊间作文书籍或老师在教学上常都要求考生套写作公式或是背名言佳句，写出来的作品虽不致千篇一律，但大都了无新意。如今的新制学测国写至国考多元型式作文，笔者窃以为便是后者取法于前者，皆是为了能不让考生作死板文章，开始侧重于论述的实笔能力。不同于过去的传统式无引文，或是限制式有引文的题型，转变成先要阅读一篇长文，或是分析完图表、故事情节等各类资讯后，再依照题目指示与要求，做适当诠释或寓意阐发，甚至是完成首尾俱足，论证完善的文章。简言之：考的是文本阅读、理解、分析、应用、表达等统整能力。因此，不再是单纯套公式或是名言佳句记诵能处理的了！

　　曹丕在《典论‧论文》中有云：「文非一体，鲜能备善。」我们不可能所有文体都能应用自如，比如擅长论说文者，抒情文通常写得差强人意，反之亦然。诚如人的个性有理性与感性之分，只是比重或轻或重、有所异同。子曰：「文质彬彬，然后君子。」文章如人的内在与外在，要能里外相配合，方为佳话。面对考情变革，值得雀跃的是我们不必再需要将题目硬分为记叙、抒情、论说等文体，而是掌握文本的内容作论理与实例的铺陈，并作知性与感性适当的比重调配，进而书写成文。而这样的能力，透过阅读本书的120回题目与笔者拟答、难题详析，读者应可一步步自然地知悉其中心法与关键。

　　最后，养成阅读与写作并行的习惯是最为重要的，「文青」者如诗仙李太白不是人人能做，但我们可以取法「读书破万卷、下笔如有神」的杜子美，逐步积累实力，以期在考场中出类拔萃。

　　这本拙着的问世，要特别感谢志光大家长梅春姐的引荐与新保成出版社的青睐。此外，给我很大书写空间发挥的总编彩华姐、总是耐心等候我书稿，并协助我图文处理的编辑金俐姐、臻锜姐，以及予我谘询指教的好友子玮，没有您们的鼎力支持，我必然无法在百忙之中写完此书。特于此献上万分谢意。
 

评分☆☆☆☆☆

在接触这本《作文心法 迎战学测国写：大学学测(保成)》之前，我对于“应试作文”一直抱有一种抗拒的心态，总觉得为了考试而写作，会扼杀掉太多创作的乐趣。然而，现实是学测国写的分数确实很重要，我不能因为自己的“小情绪”而放弃。这让我对这本书抱有一种特别的期待：它能否在满足考试要求的同时，又不完全牺牲掉写作本身的魅力？我希望这本书能提供一些“技巧”，但这些技巧不是僵化的模板，而是能够灵活运用的“思维工具”。例如，它是否会提供一些关于如何巧妙地运用比喻、排比等修辞手法，让文章更具表现力？它是否会指导我如何构建一个既有层次感又不失流畅性的段落？最重要的是，我希望这本书能够帮助我建立一种“反思性写作”的习惯，不仅仅是写完就交上去，而是懂得回看自己的作品，从中学习，不断进步。如果这本书能让我觉得，即使是为了考试而写作，也可以是一种有策略、有方法、甚至是有趣的挑战，那它就成功了。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《作文心法 迎战学测国写：大学学测(保成)》时，说实话，我心里是带着一丝忐忑的。毕竟学测国文写作这部分，一直是我心中的一道坎。我试过很多方法，买过一些参考书，但总感觉不得要领，下笔时总是在“我想表达什么”和“我该怎么写”之间来回纠结，最后写出来的东西，要么空泛无物，要么逻辑不畅。所以，当看到这本封面设计简洁，书名直接点明主题的书时，我抱着“死马当活马医”的心态买了下来。翻开目录，看到里面细致的章节划分，从审题立意、素材积累到结构安排、语言表达，几乎涵盖了写作的方方面面，这让我稍微松了口气。我尤其关注了关于“审题立意”的部分，因为我经常在审题上出问题，要么抓不住题目的核心，要么理解得过于偏颇，导致后面写的东西跑题。我期待这本书能给我一些切实可行的方法，让我能更准确地把握题目要求，找到切入点，不至于一开始就走错方向。

评分☆☆☆☆☆

说实话，市面上关于学测国写指导的书琳琅满目，大多数都是堆砌大量的范文，然后简单地分析一两句，对于我们这些基础薄弱的学生来说，这种方式更像是“看天书”，看了也学不会。这本《作文心法》给我的感觉就不一样了。它不像其他书那样急于给你展示多么华丽的辞藻或多么高深的理论，而是从最基础、最根本的地方入手，比如如何“拆解题目”，如何“捕捉关键词”，如何“发散思维”，这些细节的指导，对我来说简直是及时雨。我记得我曾经因为一个题目，花了半个小时还在纠结一个词的意思，最后浪费了宝贵的写作时间，写得仓促，结果可想而知。这本书让我明白，审题不仅仅是看懂题目，更是要“吃透”题目，并且要学会从题干中挖掘出可能的写作方向和论证角度。我希望这本书能提供一些练习题，并且给出详细的解题思路，让我能够通过大量的实操，真正掌握审题的技巧，把“看懂”变成“写好”。

评分☆☆☆☆☆

我对于这本《作文心法》的期望，很大程度上来自于我对“心法”这个词的理解。与其说是技巧，我更希望从中获得一种“写作文的内在逻辑”和“应对写作困境的心理建设”。很多时候，写作的障碍并非源于技巧不足，而是源于内心的恐惧和不知所措。我希望这本书能够帮助我克服这种“害怕动笔”的心理，让我明白写作是一个可以循序渐进、有章可循的过程，而不是一个需要灵感爆发的神秘仪式。我希望它能教会我如何建立自己的写作素材库，如何将零散的思考转化为连贯的论述，如何在一篇文章中保持清晰的逻辑线索。我尤其关注那些关于“如何让文章更有深度”、“如何避免套话空话”的章节，因为这正是我在写作中最常遇到的瓶颈。如果这本书能给我提供一些打开思路的“钥匙”，让我从“写不出”变成“有话可说”，再从“有话可说”变成“说得精彩”，那将是对我最大的帮助。

评分☆☆☆☆☆

翻阅这本《作文心法》的时候，我最关注的是它如何指导我们“连接”和“组织”信息。学测国写常常要求我们将生活中的观察、阅读中的感悟，甚至是抽象的概念，都能够有机地结合起来，形成一篇有说服力的文章。我常常感到自己有很多零散的想法，但就是不知道如何将它们有效地串联起来，让读者能够顺畅地理解我的论点。我希望这本书能够提供一些关于“段落之间的逻辑关系”的清晰说明，比如如何运用过渡词语，如何让前后段落自然衔接，如何围绕一个中心论点，将不同的素材组织得有条不紊。此外，对于“文章的结尾”的处理，我也常常感到力不从心，要么草草收场，要么显得突兀。我期望这本书能够给我一些关于如何写出有力量、有余韵的结尾的建议，让我的文章在合上书本后，仍能给读者留下深刻的印象。