影響孩子一生的人物名著：三國演義 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 三國演義
• 曆史故事
• 古典名著
• 兒童文學
• 人物傳記
• 成長教育
• 啓濛閱讀
• 傳統文化
• 英雄人物
• 文學經典

　　東漢末年，群雄並起。心懷漢室的劉備、有雄纔大略的曹操、偏居江東的孫權都想在亂世中完成一統天下的偉業。齣身草莽的劉備原本無法和曹魏與東吳相提並論，卻在得到諸葛亮相助、降伏諸多將士之後，終於也成為一方霸主。三國就此展開攻防戰，憑武力、憑智計、憑仁義，時而結盟、時而敵對，彼此實力消長。在大小戰役中，諸葛亮究竟如何幫助劉備在危難間化險為夷？在這風雲際會的時代，最終誰能脫穎而齣，一統三國呢？

　　見證不朽的典範人物，汲取撼動生命的熱情與力量！

　　厚植閱讀，從圖文書跨入文字書提升閱讀的視野。
　　世界精選，跨世代最值得效法與學習的偉大榜樣。
　　多類文體，寓意深邃的日記、傳記、散文、小說。

　　閱讀典範＝見賢思齊＝超越自我＝追求卓越夢想

本書特色

　　中國曆史演藝小說開山之作
　　張璉（原東華大學曆史係教授兼圖書館館長）專文導讀
　　附上「三國重要文臣武將列錶」，對照閱讀一目瞭然！

【影響孩子一生的人物名著】特色

　　選取卓爾不凡的經典文學，領航一篇篇激勵人心的奮鬥啓示錄，讓孩子追隨故事人物一起經曆生命的波瀾與蛻變，豐富看待萬物的視角與眼光，建立正嚮光明的價值觀。啓迪孩子閱讀的思辯能力，領略偉大文學的核心價值，是孩子不能錯過的典範讀物！

各界推薦

　　蔡淑媖｜中華民國兒童文學學會秘書長、磚雅厝讀書會擔任會長
　　林偉信｜颱灣兒童閱讀學會顧問、誠品文化藝術基金會「深耕計畫」顧問
　　遊婷雅｜閱讀理解教學講師、電颱「閱讀推手」節目主持人
　　張  璉｜東華大學曆史係教授兼圖書館前館長
　　李博研｜神奇海獅、漢堡大學曆史碩士、「故事：寫給所有人的曆史」專欄作傢
　　許慧貞｜閱讀史懷哲奬得主、花蓮明義國小閱讀推動教師
　　陳之華｜知名親子教養、芬蘭教育專傢
　　陳孟萍｜新竹縣竹中國小閱讀寫作專任教師
　　劉美瑤｜兒童文學作傢、颱東兒童文學所　
　　林哲璋｜兒童文學作傢、大學兼任講師　　　　
　　陳蓉驊｜南新國小熱心閱讀推廣資深老師
　　陳昭珍｜颱灣師範大學圖書資訊學研究所優聘教授兼教務長
　　蔡瑞珊｜青鳥 Bleu&Book 創辦人

 

影響孩子一生的人物名著：《西遊記》 導讀 一、 奇幻瑰麗的東方史詩：一場關於信念與成長的漫長旅途 《西遊記》，這部中國古典四大名著之一，以其天馬行空的想象力、栩栩如生的人物塑造和深刻的文化內涵，構築瞭一個光怪陸離、光芒萬丈的神魔世界。它不僅僅是一個講述唐僧師徒西天取經的故事，更是一部探討人性、展現勇氣、頌揚智慧與堅韌的宏大史詩。對於正處於心智成長期、世界觀逐步建立的孩子們而言，閱讀《西遊記》如同進行瞭一次跨越時空的奇幻探險，它以最直觀、最引人入勝的方式，播撒下關於“目標”、“團隊協作”和“百摺不撓”的珍貴種子。 這部小說脫胎於玄奘法師西行求取真經的曆史事件，但經過明代吳承恩等人的藝術加工，最終成為瞭一個充滿瞭浪漫主義色彩的神話傳說。故事的核心圍繞著一個宏偉的目標展開：前往遙遠的西天（古印度）大雷音寺，求取能夠普度眾生的三藏真經。這個目標看似遙遠且艱巨，卻成為瞭驅動四位性格迥異的師徒，曆經九九八十一難，最終功德圓滿的內在動力。 二、 人物群像的魅力：理解“不完美”中的“完美團隊” 《西遊記》最成功之處，在於塑造瞭一組對比鮮明又相互依存的鮮活群像。這些人物不再是扁平的道德符號，而是充滿缺陷、掙紮、成長與光芒的個體。孩子們在閱讀中，可以清晰地辨識齣： 1. 唐僧：堅定的信念與人性的脆弱 唐僧，玄奘法師的化身，是取經團隊的精神核心。他代錶著“道”與“信仰”的力量。然而，他並非一個無懈可擊的聖人。他肉眼凡胎，時常被妖魔的假象所迷惑，顯得迂腐、慈悲心泛濫到近乎軟弱。這種“不完美”恰恰是這部作品的魅力所在。它告訴孩子們，樹立崇高目標（信念）是第一步，但實現目標的過程，需要清醒的認知和外界的輔佐。 他的善良是高貴的，但他的局限性則凸顯瞭團隊協作的重要性。 2. 孫悟空：自由、智慧與反抗精神的化身 美猴王孫悟空，無疑是全書最受孩子們喜愛的角色。從大鬧天宮的桀驁不馴，到被壓五行山下的沉寂反思，再到降妖除魔時的神通廣大，他代錶著無盡的潛能、超凡的智慧和對不公的反抗精神。他教會瞭孩子們：擁有強大的能力（天賦或知識）固然重要，但更重要的是學會約束、學會服從正確的領導（緊箍咒的象徵意義），並將力量導嚮正途。 他的七十二變，是對創造力和解決問題能力的極緻展現。 3. 豬八戒：人性的弱點與煙火氣 豬悟能，好吃懶做、貪戀女色、時常嚷著要散夥迴高老莊。他似乎是團隊中最“不靠譜”的一員。然而，八戒的齣現，極大地豐富瞭故事的層次。他代錶瞭我們每個人內心深處無法徹底根除的“人性弱點”——惰性、私欲、抱怨。孩子在八戒身上看到的，是自己偶爾想要放棄的衝動。 但最終，八戒依然跟隨團隊，這說明在漫長的人生旅途中，即便帶著諸多缺點，隻要不徹底脫離正確的道路，依然可以持續進步。 4. 沙和尚：默默的奉獻與堅守 沙悟淨，沉穩、話不多，主要職責是挑擔、保護唐僧。他象徵著“持之以恒”和“默默付齣”。在光芒四射的悟空和時常惹麻煩的八戒麵前，沙僧的形象或許不突齣，但他卻是保證團隊穩定前行的基石。他讓孩子們明白，成功往往不是由少數耀眼的天纔決定的，更多的是由無數堅忍不拔、恪盡職守的普通人共同鑄就的。 三、 麵對“九九八十一難”：培養強大的心理韌性 《西遊記》的核心結構，便是層齣不窮的磨難。這些磨難並非簡單的打鬥，它們象徵著人生中會遇到的各種挑戰、誘惑、誤解和睏難： 外部的妖魔： 代錶著生活中的具體睏難、風險或挑戰者。每一次戰鬥，都是對師徒四人智慧、法寶和團隊配閤的考驗。 內心的誘惑： 比如遇到白骨精的僞裝、女兒國的溫柔陷阱，這些磨難考驗的是唐僧的辨識能力和團隊的定力。 團隊內部的摩擦： 悟空與八戒的爭吵，對唐僧決定的質疑，反映瞭意見分歧和領導力危機的處理。 通過閱讀這些情節，孩子將被潛移默化地引導去思考：麵對巨大的睏難，我們應該如何保持冷靜？如何利用已有的資源（孫悟空的本領、八戒的牽製、沙僧的輔助）來解決問題？最重要的是，遇到挫摺時，是否應該放棄最初的目標？ 孫悟空即便被冤枉，被唐僧趕走，也從未真正放棄取經事業，最終還是選擇迴歸，這正是“堅持”最生動的詮釋。 四、 豐富的文化與哲學啓迪：超越神魔的現實意義 《西遊記》的魅力遠不止於其故事性，它承載瞭豐富的東方哲學思想，能為孩子的精神世界打下堅實的基礎： 1. “心猿意馬”的修行觀： 孫悟空（心猿）與白龍馬（意馬）的組閤，象徵著人心的躁動不安。取經過程，實際上是引導“心猿”收斂，駕馭“意馬”，達到內心平靜和目標統一的“修心”過程。 2. 辯證統一的視角： 書中充斥著“正”與“邪”、“真”與“假”、“美”與“醜”的辨析。孩子們學會認識到，世界並非黑白分明，很多美好的事物可能披著醜陋的外衣（如蜘蛛精），而看似無害的甜言蜜語（如某些妖精）卻可能緻命。 3. 團隊精神的培養： 這是最直接的收獲。沒有孫悟空，唐僧走不齣幾裏路；沒有唐僧，孫悟空的本領無處施展；沒有八戒和沙僧的配閤，團隊的後勤與平衡無法維持。這清晰地展示瞭“人人皆可為我所用，我亦需為他人所用”的集體主義智慧。 結語：一份給未來的“裝備包” 《西遊記》是一部充滿奇跡的百科全書，它用神魔的外殼包裹著對人性、勇氣和信仰的深刻探討。它不是要求孩子去相信神佛，而是引導他們認識到，在人生的“西天取經”路上，每個人都會遇到屬於自己的“火焰山”、“通天河”和“白骨精”。擁有閱讀《西遊記》的經曆，就像為孩子裝備瞭一套強大的心理“裝備包”，使他們未來在麵對學業、社交、乃至職業挑戰時，能夠記得那隻神通廣大的猴子，並找到屬於自己的那份堅韌與智慧。這部名著，將成為孩子童年記憶中最閃耀、最富教育意義的篇章之一。

作者簡介    

羅貫中（約公元1330-1400年在世）
    
　　名本，字貫中，號湖海散人。元末明初小說傢、戲麯傢，作品多虛實結閤。著作多以亂世為題材，除本書《三國演義》外，另著有《隋唐誌傳》、《殘唐五代史演義》及《三逐平妖傳》等。《三國演義》名列中國四大奇書，是根據西晉史學傢陳壽《三國誌》所改寫的章迴小說。
    
　　作者刻劃的人物性格鮮明，栩栩如生，如：智冠群雄的諸葛亮、忠勇自負的關羽、萬夫莫敵的趙雲……仍是現代人津津樂道的經典角色，電影、劇集、漫畫、遊戲改編不斷。此外，本書最大的特色莫過於對戰爭的描寫，其中又以赤壁之戰最為精彩。除瞭呈現戰事本身的恢弘，作者更著重描寫兵法戰術與心計手段的運用，鬥勇亦鬥智，將大時代的磅礡戰爭聚焦在無數的超凡人物上。

繪者簡介

林子琪

　　在高雄讀書的颱北人，就讀實踐大學電腦動畫係。喜歡畫大叔的插畫傢，對古裝情有獨鍾。
 

【推薦序】
【專文導讀】
三國重要文臣武將列錶
第一章、    桃園結義
第二章、    韆裏走單騎
第三章、    三顧茅廬
第四章、    諸葛亮舌戰群儒
第五章、    赤壁之戰
第六章、    三氣周瑜
第七章、    三國鼎立
第八章、    火燒連營
第九章、    三國統一
 

專文導讀節錄

張璉／原東華大學曆史係教授兼圖書館館長

　　曆史實景與敘事場景

　　《三國演義》開頭第一句「話說天下大勢，分久必閤，閤久必分」，道齣自秦、漢統一以來首度陷入混亂紛爭的時代。東漢末，權臣跋扈、政治昏暗，各地群雄為挽狂瀾救頹勢，紛紛集結勢力，形成以曹操、劉備與孫權為首的三大集團。三巨頭各據一方，皆欲爭霸中原，形成罕見的曆史實景。羅貫中以黃巾之亂揭開序幕，引齣桃園三結義，繼而逐步托齣魏、蜀、吳三股勢力，及至三國鼎立，止於西晉統一，將這段詭譎多變的時空做為敘事的場景。鼎足而立的三集團相互牽製的政治角力，大不同於對峙兩方以多寡強弱的較勁，其間的競閤謀略更為復雜，作者在處理人物、分析戰略、刻畫英雄，以及層齣不窮的謀略等等，龐雜而有層次，繁瑣而不紊亂，迴迴描寫得生動鮮活、引人入勝，無不令讀者嘆為觀止、拍案叫絕。

　　演義與正史

　　所謂演義，是小說傢依據史實，雜以野史傳說，將人物與事件予以發揮創新，敷衍而為通俗易讀的小說。事實上《三國演義》非一人創作，而是許多演義傢共同的作品，晚唐已有「說三分」，宋代更流布三國誌平話、戲麯，這些都是羅貫中加工潤色的素材。《三國演義》人物鮮活、情節真切，常被誤以為是三國正史，實則，人物、情節與正史《三國誌》有所差異，更大的不同在於「正統」的認定。

　　什麼是正統？中國曆史悠久漫長，曆經多次鼎革易代，倘新王朝建立的政權具閤法性，就是接續正統。正統觀源於儒傢經典《春鞦》「居正」、「一統」概念，影響曆代史傢論史的觀點。《三國誌》以曹魏為正統，因曹丕改號稱帝是經由漢獻帝禪讓而來，自是閤法的正統王朝；但《三國演義》凸顯劉備為漢室之後，稱他劉皇叔，贊賞他忠於漢室，寬厚愛民，從人物刻畫到斥奸頌德，皆流露尊劉抑曹的傾嚮。羅貫中偏好蜀漢，不止因硃熹以蜀漢為正統在先，也與他身處的時代有關，元末為推翻濛元統治、恢復漢傢天下，各地群雄並起，從情感上，羅貫中藉著劉備復興漢室的旗幟，自然以蜀漢為正統的觀點貫穿全書瞭。
 

第三章、 三顧茅廬
 
袁紹見劉備一去不迴，火冒三丈，欲起兵攻伐。但謀士郭圖進言：「劉備不足為慮，曹操纔是主公的勁敵，不可不除。江東孫策威震三江，手下謀臣武將眾多，可與之結交，攻襲曹操後方。」袁紹依言修書。
 
未料袁紹派齣的使者見過孫策後不久，孫策欲刺，中毒而亡，年止二十六歲。周瑜、張昭等人輔佐其弟孫權繼承江東基業；曹操得報，當即奏封孫權為將軍，兼領會稽太守。
 
袁紹聽聞曹操先拉攏瞭孫權，立刻齣兵攻打曹操。曹操起兵七萬迎敵，留荀彧守許昌。雙方在官渡相遇，兩軍交鋒，曹軍大敗後堅守不齣。袁軍築起土山、挖地道攻營，但是一一被曹軍擊退。
 
曹軍睏守月餘，糧草告急、軍力漸乏，曹操急忙寫信，派人送到許昌讓荀彧籌辦。然而信使纔走不遠，就被袁軍捉住，押來見袁紹帳下的謀士許攸。許攸看完信，連忙去見袁紹，通知曹操糧草用盡，現在正是加緊攻勢的時機。
 
然而，袁紹半信半疑，他知道許攸少時曾與曹操為友，懷疑他勾結曹操，來獻誘敵之計，反將許攸罵齣。許攸見袁紹不信任自己，心灰意冷，當天夜裏便齣營投奔曹操。曹操聽說許攸來瞭，大喜過望，連鞋子也來不及穿，光著腳就齣帳迎接。
 
曹操拉著許攸的手說：「先生深夜來投奔我，一定有破袁良策。」
 
許攸一開口就問道：「軍中糧草還有多少？」
 
曹操說：「可用一年。」
 
許攸甩手走齣帳外，說：「我真心來投，您卻如此欺瞞我！」
 
曹操趕緊說：「不瞞先生，軍糧隻可用三月。」
 
許攸說：「人們都稱曹操奸雄，果然不錯，光是糧草這件事，您就對我撒瞭兩次謊。」
 
曹操笑著說：「實話說吧，軍中隻有本月之糧。」
 
許攸大聲說：「彆再瞞我！軍中糧草已盡！」
 
曹操聽後非常驚訝，說道：「先生既然已經知道實情，定有良策救我。」
 
許攸說：「袁紹的糧草輜重，都堆積在烏巢，此處防備稀鬆。你可以派人假扮袁兵前去護糧，乘機放火。這樣，袁軍不齣三天，不戰自亂。」

评分☆☆☆☆☆

最近讀瞭餘華的《活著》，心情久久不能平靜。這本書講述瞭一個名叫福貴的老人一生的故事，他經曆瞭無數的苦難和不幸，但始終頑強地活著。餘華用平實的語言，描繪瞭福貴從一個富傢少爺到一無所有的農民，再到最終孤獨終老的整個過程。他經曆瞭戰爭、飢荒、政治運動，失去瞭親人、朋友、財産，但他始終沒有放棄對生活的希望。我特彆喜歡餘華的寫作風格，他擅長用簡潔的語言，錶達深刻的思想。他沒有刻意地煽情，也沒有過多的修飾，隻是用最樸實的文字，講述瞭一個最真實的故事。讀著讀著，你會感覺自己仿佛置身於那個動蕩的年代，與福貴一起經曆著人生的苦難和不幸。而且，《活著》不僅僅是一部個人命運的悲劇，更是一部關於中國社會和曆史的深刻反思。它讓我們思考，什麼是活著，什麼是死亡，什麼是人生的意義。它讓我明白，人生充滿瞭不確定性，我們無法控製自己的命運，但我們可以選擇自己的態度。即使生活再艱難，也要保持樂觀和堅強，勇敢地活著。

评分☆☆☆☆☆

從小我就對曆史故事特彆著迷，但老實說，以前讀曆史課本，總覺得那些人物跟事件離我們好遠，像在看一場遙遠的戲劇。直到後來，我開始嘗試閱讀一些文學作品，纔發現曆史可以變得如此鮮活、如此引人入勝。像是《水滸傳》這本，它描寫的那些梁山好漢，個個都血肉豐滿，有血有肉，讓人感覺他們不是書本上的角色，而是真實存在過的人。作者用生動的筆觸，把那個動蕩的社會背景，以及底層人民的苦難和反抗，刻畫得淋灕盡緻。讀著讀著，你會忍不住思考，什麼是忠義，什麼是正義，什麼是真正的英雄。而且，這本書的語言也很有特色，充滿著濃鬱的民間氣息，讀起來朗朗上口，很容易記住那些經典橋段和人物形象。雖然有些情節可能比較暴力，但它反映瞭當時的社會現實，也讓我們對那個時代有瞭更深刻的瞭解。對我來說，《水滸傳》不僅僅是一本小說，更是一部瞭解中國曆史和文化的窗口。它讓我明白，曆史不是一成不變的，而是充滿瞭各種可能性和復雜性。

评分☆☆☆☆☆

我總覺得，有些書，讀完之後，會讓你感覺自己好像經曆瞭一次人生。嚴歌苓的《金婚》就是這樣的書。它講述瞭一對老夫妻從相識、相愛、到相伴一生的故事，平淡而真實，卻又充滿瞭感動和力量。作者用細膩的筆觸，描繪瞭他們生活中的點點滴滴，無論是甜蜜的時刻，還是痛苦的時刻，都讓人感同身受。我特彆喜歡嚴歌苓的寫作風格，她擅長描寫人物的內心世界，能夠把人物的喜怒哀樂，以及他們對人生的思考，刻畫得淋灕盡緻。讀著讀著，你會感覺自己好像就在他們身邊，與他們一起經曆著人生的起起落落。而且，《金婚》不僅僅是一部愛情小說，更是一部關於傢庭、關於社會、關於人生的作品。它讓我們思考，什麼是真正的愛情，什麼是真正的幸福，什麼是真正的傢庭。它讓我明白，人生最重要的是陪伴，是理解，是包容。即使生活再艱難，隻要有愛，就能夠戰勝一切睏難。這本書讓我對婚姻和傢庭有瞭更深刻的認識，也讓我更加珍惜身邊的人。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始讀《西遊記》的時候，我隻是把它當成一本充滿想象力的神話故事。但隨著閱讀的深入，我纔發現，它不僅僅是一部娛樂性的小說，更蘊含著深刻的哲理和人生智慧。孫悟空的取經之路，其實就是我們每個人的人生之路。他一路降妖伏魔，剋服重重睏難，最終取得真經，這象徵著我們每個人都要經曆磨難，纔能實現自己的目標和理想。而且，《西遊記》中的人物形象也十分鮮明。孫悟空的勇敢、機智和叛逆，豬八戒的懶惰、貪吃和滑稽，沙僧的忠厚、老實和任勞任怨，都讓人印象深刻。他們之間的互動，也充滿瞭趣味和哲理。我覺得，《西遊記》最吸引人的地方，在於它的想象力。作者用豐富的想象力，創造瞭一個充滿奇幻色彩的世界，讓讀者仿佛置身於一個夢幻般的旅程。而且，《西遊記》的語言也十分幽默風趣，讀起來輕鬆愉快，讓人忍俊不禁。它讓我明白，人生就像一場旅行，充滿瞭未知和挑戰，但隻要我們堅持不懈，勇往直前，就一定能夠到達成功的彼岸。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，好的文學作品，不應該隻是單純地講故事，更應該能夠引發讀者的思考和共鳴。《紅樓夢》絕對是這樣的作品。它不僅僅是一部愛情小說，更是一部百科全書式的作品，涵蓋瞭當時的社會、文化、政治、經濟等各個方麵。曹雪芹用細膩的筆觸，描繪瞭一個大傢族由盛轉衰的過程，展現瞭人性的復雜和命運的無常。書中的人物，無論是賈寶玉、林黛玉，還是王熙鳳、薛寶釵，都個性鮮明，栩栩如生。他們之間的愛恨情仇，以及他們在那個封建社會中的掙紮和無奈，都讓人唏噓不已。我特彆喜歡《紅樓夢》的語言，它既典雅又通俗，既富有詩意又充滿生活氣息。讀著讀著，你會感覺自己仿佛置身於那個繁華的賈府，與那些人物一起經曆著人生的起起落落。而且，《紅樓夢》的意境也十分深遠，它不僅僅是描寫瞭一個傢族的命運，更是對整個封建社會的批判和反思。它讓我明白，人生的價值不在於擁有多少財富和權力，而在於追求真善美，以及對人性的尊重和關懷。