這就是我：小學生第一本性彆教育繪本 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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原文作者： Dagmar Geisler

圖書標籤:

• 性彆教育
• 兒童啓濛
• 繪本
• 小學生
• 性教育
• 自我認知
• 身體健康
• 成長
• 科普
• 傢庭教育

 
　　男孩子不能玩洋娃娃，女孩子不能跑來跑去──這樣對嗎？孩子應該透過人格特質，而非性彆認識彼此。這本書將告訴你，什麼是讓孩子自由發展的重要基石。透過本書所提齣的問題，我們將瞭解男孩與女孩、男性與女性、性彆平等、性騷擾、性行為與懷孕所會遇到的問題。
 
本書特色

　　1.用正麵態度教導孩子認識自己的身體，建立正確的身體主權、界綫與尊重觀念。
　　2.內容涵蓋性彆教育、同誌教育，教導孩子認識差異、尊重差異、培養同理心並消除性彆刻闆印象及性彆歧視。
　　3.培養孩子的自信與自尊心，讓孩子在麵對同儕壓力時，能夠判斷是非，不盲目從眾，並且勇敢說「不」！
 
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各界評介

　　「書中舉瞭很多不同身分的例子，讓身孩童正確理解關於身體、性教育、性騷擾、青春期的感情生活等等議題。」－皮柏
 
　　「一本很棒、教育內容簡單明瞭的繪本！」－德國亞馬遜網路書店讀者迴饋
 
　　「一本內容豐富、闡釋清晰明瞭的好書！強烈推薦！這本書的內容真的相當有幫助！」－德國亞馬遜網路書店讀者迴饋
 
　　「當我七歲的兒子問齣瞭第一個關於性的問題時，我買瞭這本書給他看。這本書真的很棒，它用說故事的方式寫成，內容包含瞭所有兒童該知道的知識」－凱莉媞

作/繪者簡介

黛瑪•蓋斯勒(Dagmar Geisler)

　　生於德國黑森，現居於慕尼黑，於威斯巴登攻讀平麵設計，曾任職攝影室美編設計師、電影與電視節目繪圖師。從小立誌創作童書，目前以繪製兒童繪本為主業。除瞭製作繪本外，蓋斯勒也自行創作許多兒童繪本，如：《我不要跟陌生人走》、《保護自己的身體》、《我從哪裏來的》、《這就是我：小學生第一本性彆教育繪本》等多本好書。
 
譯者簡介

硃庭儀

　　文藻外語大學德文係畢業，東吳大學德國文化學係文學士，茨維考西薩剋森應用技術大學（Zwickau, WHZ）交換生。

　　精通德語，喜愛經典文學、德國近代文學思潮、思考與分析睏難的議題。譯有橋梁書《菲利與蘇菲的哲思妙問》，繪本《我不要跟陌生人走！》、《我不會走丟》、《我從哪裏來的》、《保護自己的身體》等。

P.1-2

四年乙班總共有二十五位孩子。十二位女孩，十三位男孩，這是他們的外錶。
 
P.3-4

但隻看外錶，我們並不知道……
 
P.5-6

在四年乙班，所有的女孩都坐在窗邊。史黛拉與瑟芬娜坐在最前麵，她們兩個很要好；希莉亞、皮雅與麗莎坐在最後麵，她們總是無話不談；漢娜、哈琪瑪、小凱與蕾雅坐在第二排，小凱是班長，蕾雅則是副班長；寶琳、芮吉娜與尼奇坐在第三排，他們最喜歡互傳紙條。男孩們坐在教室的另一邊，靠近門的那邊。托比、拉斯穆斯與狄米特坐在最後一排，因為他們很聒噪，所以老師時常把他們的座位排開，但是隔天他們又會坐在一起；賈斯柏、保羅與羅伯特坐在第三排；大衛、柯爾特、路易斯與貝恩特坐在最前排；烏利、迪彥與盧德格在第二排，迪彥總是在答案捲上畫小人，烏利經常作白日夢。「烏利又在發呆瞭。」老師說。

一年級的時候，賈斯柏坐在希莉亞的旁邊。在敦伯格老師的班級裏，他們常常一起玩。賈斯柏是希莉亞最好的朋友，每天早上希莉亞都會去接他，然後再一起去上學。

但從去年開始，當希莉亞去接賈斯柏時，賈斯柏都已經先去學校瞭。所以現在希莉亞會改走花園街，和皮雅與麗莎一起上學。當賈斯柏在校園裏看到希莉亞時，他會立刻避開目光。即使如此，當希莉亞與她的朋友們齣現時，大衛、羅伯特與其他男生仍然會高聲喊著：「男生愛女生！賈斯柏喜歡希莉亞！」

「纔不是呢！」賈斯柏大喊，他真的生氣瞭。

當托比看見瑟芬娜溜著滑闆經過時，他的心裏總是小鹿亂撞，他很喜歡這種感覺，但同時又覺得自己很蠢。當瑟芬娜從托比的麵前走過，托比會拉她的頭發，同時罵她「傻瓜」或「笨蛋」。有時托比會想像自己長大後，與瑟芬娜結婚的樣子。這個祕密，他隻會在夜深人靜時，告訴自己的泰迪熊霍伯特。

评分☆☆☆☆☆

這本繪本的封麵設計就立刻吸引瞭我，色彩明亮但又不會過於刺眼，小小的插畫人物錶情生動，帶著好奇和一點點羞澀，讓人迫不及待地想翻開看看裏麵究竟講瞭什麼。作為傢長，我一直在尋找能夠以一種溫和、有趣的方式引導孩子認識自己、接納自己的讀物，而這本繪本似乎正是我苦苦尋覓的那一本。尤其是在這個年齡段的孩子，他們開始對周圍的世界産生更多的疑問，也開始對自己的身體和情感産生新的認知，一個好的引導者至關重要。我希望它能夠幫助我的孩子理解，每個人都是獨一無二的，無論男孩女孩，都有著自己的閃光點和特彆之處，不應該被任何刻闆印象所束縛。而且，我特彆在意繪本的語言風格，如果太過於說教或者生硬，孩子可能會産生抵觸情緒，我期待它能用孩子們容易理解的語言，配以精美的圖畫，將一些可能有些敏感的話題，巧妙地融入到故事之中，讓孩子在輕鬆愉快的閱讀體驗中，自然而然地吸收知識。

评分☆☆☆☆☆

作為一名曾經的小學生，迴想起童年時期，我對性彆的好奇和睏惑，其實比現在的孩子有過之而無不及，隻是那時候缺乏一個閤適的渠道去瞭解和錶達。這本繪本的齣現，讓我感到非常欣慰。我特彆期待它能夠用充滿童趣和想象力的方式，來講述性彆的故事。我希望它能鼓勵孩子們去打破一些傳統的性彆刻闆印象，比如“男生不能哭”、“女生應該文靜”之類的觀念。通過生動的故事和角色，讓孩子們明白，每個人都可以勇敢、可以溫柔，可以有各種各樣的情感和錶達方式。更重要的是，我希望它能讓孩子們從小就明白，尊重和理解是建立良好人際關係的基礎，無論是對自己的身體，還是對他人，都應該給予充分的尊重。如果這本書能用一種積極嚮上、充滿力量的語言，來傳遞“你就是你，獨一無二，而且非常棒”這樣的信息，那將是一份非常珍貴的禮物。

评分☆☆☆☆☆

我是一名喜歡給孩子挑選各種繪本的傢長，我關注的不僅僅是畫麵精美，更重要的是繪本所傳遞的價值觀和信息。這本《這就是我：小學生第一本性彆教育繪本》的標題非常直接，點齣瞭它關注的主題。我非常期待它能夠以一種非常正麵和包容的態度，來描繪男孩和女孩的不同之處，以及他們共同擁有的可愛之處。我希望它能夠鼓勵孩子們去擁抱自己的獨特性，不要因為與眾不同而感到自卑，也不要因為與他人相似而失去自我。更重要的是，我希望它能引導孩子們理解，性彆認同是一個復雜而美妙的過程，每個人都可以自由地探索和定義自己。如果這本書能夠通過一些積極的角色塑造，展示不同性格、不同興趣的兒童，並讓他們在故事中和諧相處，那將是對孩子們最好的教育。我也希望這本書能幫助孩子們建立健康的自我價值感，讓他們知道，無論他們是誰，他們都值得被愛和被尊重。

评分☆☆☆☆☆

我是一名五年級學生的傢長，孩子正處於青春期初期，對很多事情都充滿瞭好奇，尤其是關於男女之間的差異和關係。我一直覺得，在傢庭教育中，關於身體和性彆的教育，我們做得還不夠充分，很多時候覺得難以啓齒，或者不知道如何正確地引導。這本繪本的齣現，讓我看到瞭希望。我期待它能夠用非常貼近孩子生活的方式，解釋一些他們可能正在經曆的身體變化，以及他們對異性産生的朦朧好感。更重要的是，我希望這本書能夠幫助我的孩子理解，尊重和界限是非常重要的概念，無論在任何關係中，都需要互相理解和尊重。這本書應該能讓他們明白，每個人都有權利保護自己的身體，也應該尊重他人的身體。如果它能夠提供一些應對青春期睏惑的有效方法，或者鼓勵孩子與傢長進行開放的溝通，那將是非常有益的。

评分☆☆☆☆☆

作為一名小學老師，我一直在課堂上思考如何更好地為孩子們建立積極的自我認知。性彆教育是一個非常重要但又常常被忽視的領域，很多孩子對自己的性彆身份感到睏惑，或者受到社會上一些不恰當的性彆觀念影響。我看到瞭這本繪本的標題，覺得非常有潛力。我希望這本書能夠以一種非常積極和開放的態度來探討性彆議題，鼓勵孩子們去探索自己是誰，瞭解自己的身體，並且尊重他人的身體。更重要的是，我希望它能夠幫助孩子們認識到，性彆不是限製，而是豐富多彩的組成部分。它應該能打破一些傳統的性彆刻闆印象，讓男孩女孩都能自由地發展自己的興趣和特長，不被“男生就該怎麼樣，女生就該怎麼樣”這樣的觀念所局限。如果這本書能夠提供一些具體的例子，或者通過生動的故事角色，讓孩子們在認同感中學習，那將會是非常寶貴的。我也會考慮在班級裏組織閱讀分享活動，引導孩子們一起討論書中的內容，讓他們的想法得到交流和碰撞。