这就是我：小学生第一本性别教育绘本 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Dagmar Geisler

图书标签:

• 性别教育
• 儿童启蒙
• 绘本
• 小学生
• 性教育
• 自我认知
• 身体健康
• 成长
• 科普
• 家庭教育

 
　　男孩子不能玩洋娃娃，女孩子不能跑来跑去──这样对吗？孩子应该透过人格特质，而非性别认识彼此。这本书将告诉你，什么是让孩子自由发展的重要基石。透过本书所提出的问题，我们将了解男孩与女孩、男性与女性、性别平等、性骚扰、性行为与怀孕所会遇到的问题。
 
本书特色

　　1.用正面态度教导孩子认识自己的身体，建立正确的身体主权、界线与尊重观念。
　　2.内容涵盖性别教育、同志教育，教导孩子认识差异、尊重差异、培养同理心并消除性别刻板印象及性别歧视。
　　3.培养孩子的自信与自尊心，让孩子在面对同侪压力时，能够判断是非，不盲目从众，并且勇敢说「不」！
 
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各界评介

　　「书中举了很多不同身分的例子，让身孩童正确理解关于身体、性教育、性骚扰、青春期的感情生活等等议题。」－皮柏
 
　　「一本很棒、教育内容简单明了的绘本！」－德国亚马逊网路书店读者回馈
 
　　「一本内容丰富、阐释清晰明了的好书！强烈推荐！这本书的内容真的相当有帮助！」－德国亚马逊网路书店读者回馈
 
　　「当我七岁的儿子问出了第一个关于性的问题时，我买了这本书给他看。这本书真的很棒，它用说故事的方式写成，内容包含了所有儿童该知道的知识」－凯莉媞

好的，这是一本关于探索自我、理解他人、培养健康人际关系与情感的绘本简介，内容聚焦于小学生认知发展阶段的特点，旨在引导他们认识自己身体的独特与宝贵，理解差异的魅力，学习尊重与爱护自己和他人。 --- 书名： 《这就是我：小学生第一本性别教育绘本》 内容简介： 在这个充满好奇与探索的年纪，每一个孩子都是独一无二的宇宙，闪耀着属于自己的光芒。我们的成长之旅，不仅是学习知识、认识世界的过程，更是一段深入了解“我”是谁、以及“我们”如何和谐相处的奇妙旅程。 《这就是我：小学生第一本性别教育绘本》正是为这个阶段的孩子们量身打造的一本心灵指南。它不涉及任何成人化的复杂概念，而是以最温暖、最贴近孩子日常生活的方式，轻轻开启关于“自我认知”与“差异尊重”的大门。 第一部分：我是谁？——探索身体的独特性与力量 本书首先从孩子最熟悉、最直接的感受入手：我的身体。 想象一下，你的身体是一座独一无二的秘密基地。它会走路、会奔跑、会跳舞，它能感受阳光的温暖，也能感知拥抱的柔软。我们会用图画和故事告诉孩子们： 我的身体真奇妙： 介绍身体的不同部位，强调它们各自的功能和重要性，比如强壮的腿让我们能探索世界，灵巧的双手能创造美好的事物。我们用生动的比喻来解释，就像汽车有不同的零件一样，我们的身体各个部分协同工作，才能成就“我”。 不同的外表，一样珍贵： 孩子们开始注意到彼此的不同——高矮、胖瘦、肤色、发型。这本书会通过富有想象力的角色，展示这些差异是如何让我们的集体变得更丰富多彩。就像彩虹糖果盒里，每一种颜色都有它独特的味道，每一种外表都值得被欣赏。 我的感受我做主（身体界限的启蒙）： 这是一个非常重要的部分。我们会用“我的身体属于我自己的”这一核心理念，引导孩子认识到，没有人可以随便触碰你觉得不舒服的身体部位。我们会建立一个安全的沟通模型——“告诉我”和“说不”。例如，当有人想给你一个拥抱时，你有权利说“我今天想自己待一会儿”，这是一种非常棒的自我保护和表达能力。我们会区分“好接触”（比如医生检查、爸爸妈妈的关爱拥抱）和“不好的接触”，并明确告诉孩子，如果遇到任何让你感到困惑或害怕的触碰，一定要告诉信任的大人。 第二部分：我们是谁？——理解友谊、情绪与相互尊重 当我们开始认识自己后，下一步就是理解我们如何与世界上的其他人建立联系。 朋友们不一样： 为什么小明喜欢安静地画画，而小红喜欢在操场上大声唱歌？这本书会探讨性格、兴趣和习惯上的差异。通过生动的场景模拟，孩子们会明白，友谊不是要求别人和自己一模一样，而是在“不一样”中找到共同点和欣赏彼此的闪光点。 情绪的颜色： 孩子们的情绪起伏很大，他们有时会很开心，有时会突然生气或伤心。我们会把情绪具象化，比如“生气是一团红色的火焰”，“伤心是一滴蓝色的眼泪”。重点在于，这本书会教导孩子们：每一种情绪都可以被感受，但我们需要用合适的方式表达出来。 学会深呼吸、找个安静的角落待一会儿，都是处理强大情绪的“超能力”。 尊重他人的感受： 学习倾听是尊重的开始。我们会展示一个情景：当朋友摔倒时，嘲笑他不如帮助他，哪种做法会让他感觉更好？这教会孩子换位思考，培养同理心，理解自己的言语和行为对别人的影响。 第三部分：成长的秘密——关于身体变化与未来 这本书会用非常坦诚、科学但又极其温柔的语言，为孩子们建立对身体未来变化的初步认知，避免未来被不准确的信息困扰。 身体的悄悄话： 随着年龄增长，我们的身体会发生一些自然的变化，就像小树会长高、开花一样。我们会用非常基础的、类比的方式介绍青春期前后的身体发展迹象，强调这些变化是自然、健康、美好的信号。这为孩子们提供了一个安全、积极的视角去迎接未来的成长。 我和我的名字： 简要提及，人们对我们有不同的称呼，但最重要的是我们自己对自己的认同。这本书鼓励孩子以积极的态度接纳自己的身份，无论是男孩还是女孩，都能成为自己想成为的人。 本书的特色： 1. 全彩绘本，画面温馨治愈： 采用柔和的色调和亲切的拟人化角色设计，让严肃的话题变得容易接受。 2. 互动提问设计： 在每一页的角落，都设有引导性的问题，鼓励家长或老师与孩子一起讨论，例如：“如果你看到同学因为穿的衣服和你不一样而被嘲笑，你会怎么做？” 3. 实用“小贴士”： 在书的末尾，为家长提供实用的沟通建议，帮助父母在日常生活中，自然而然地接纳和引导孩子关于身体、情感和界限的提问。 《这就是我》不仅仅是一本书，它是一份礼物，送给每一个正在努力认识自己、学习爱与被爱的孩子。它承诺提供一个安全、正面、充满鼓励的环境，让孩子们自信地迈出探索自我和理解世界的每一步。 ---

作/绘者简介

黛玛•盖斯勒(Dagmar Geisler)

　　生于德国黑森，现居于慕尼黑，于威斯巴登攻读平面设计，曾任职摄影室美编设计师、电影与电视节目绘图师。从小立志创作童书，目前以绘制儿童绘本为主业。除了制作绘本外，盖斯勒也自行创作许多儿童绘本，如：《我不要跟陌生人走》、《保护自己的身体》、《我从哪里来的》、《这就是我：小学生第一本性别教育绘本》等多本好书。
 
译者简介

朱庭仪

　　文藻外语大学德文系毕业，东吴大学德国文化学系文学士，茨维考西萨克森应用技术大学（Zwickau, WHZ）交换生。

　　精通德语，喜爱经典文学、德国近代文学思潮、思考与分析困难的议题。译有桥梁书《菲利与苏菲的哲思妙问》，绘本《我不要跟陌生人走！》、《我不会走丢》、《我从哪里来的》、《保护自己的身体》等。

P.1-2

四年乙班总共有二十五位孩子。十二位女孩，十三位男孩，这是他们的外表。
 
P.3-4

但只看外表，我们并不知道……
 
P.5-6

在四年乙班，所有的女孩都坐在窗边。史黛拉与瑟芬娜坐在最前面，她们两个很要好；希莉亚、皮雅与丽莎坐在最后面，她们总是无话不谈；汉娜、哈琪玛、小凯与蕾雅坐在第二排，小凯是班长，蕾雅则是副班长；宝琳、芮吉娜与尼奇坐在第三排，他们最喜欢互传纸条。男孩们坐在教室的另一边，靠近门的那边。托比、拉斯穆斯与狄米特坐在最后一排，因为他们很聒噪，所以老师时常把他们的座位排开，但是隔天他们又会坐在一起；贾斯柏、保罗与罗伯特坐在第三排；大卫、柯尔特、路易斯与贝恩特坐在最前排；乌利、迪彦与卢德格在第二排，迪彦总是在答案卷上画小人，乌利经常作白日梦。「乌利又在发呆了。」老师说。

一年级的时候，贾斯柏坐在希莉亚的旁边。在敦伯格老师的班级里，他们常常一起玩。贾斯柏是希莉亚最好的朋友，每天早上希莉亚都会去接他，然后再一起去上学。

但从去年开始，当希莉亚去接贾斯柏时，贾斯柏都已经先去学校了。所以现在希莉亚会改走花园街，和皮雅与丽莎一起上学。当贾斯柏在校园里看到希莉亚时，他会立刻避开目光。即使如此，当希莉亚与她的朋友们出现时，大卫、罗伯特与其他男生仍然会高声喊着：「男生爱女生！贾斯柏喜欢希莉亚！」

「才不是呢！」贾斯柏大喊，他真的生气了。

当托比看见瑟芬娜熘着滑板经过时，他的心里总是小鹿乱撞，他很喜欢这种感觉，但同时又觉得自己很蠢。当瑟芬娜从托比的面前走过，托比会拉她的头发，同时骂她「傻瓜」或「笨蛋」。有时托比会想像自己长大后，与瑟芬娜结婚的样子。这个祕密，他只会在夜深人静时，告诉自己的泰迪熊霍伯特。

评分☆☆☆☆☆

作为一名小学老师，我一直在课堂上思考如何更好地为孩子们建立积极的自我认知。性别教育是一个非常重要但又常常被忽视的领域，很多孩子对自己的性别身份感到困惑，或者受到社会上一些不恰当的性别观念影响。我看到了这本绘本的标题，觉得非常有潜力。我希望这本书能够以一种非常积极和开放的态度来探讨性别议题，鼓励孩子们去探索自己是谁，了解自己的身体，并且尊重他人的身体。更重要的是，我希望它能够帮助孩子们认识到，性别不是限制，而是丰富多彩的组成部分。它应该能打破一些传统的性别刻板印象，让男孩女孩都能自由地发展自己的兴趣和特长，不被“男生就该怎么样，女生就该怎么样”这样的观念所局限。如果这本书能够提供一些具体的例子，或者通过生动的故事角色，让孩子们在认同感中学习，那将会是非常宝贵的。我也会考虑在班级里组织阅读分享活动，引导孩子们一起讨论书中的内容，让他们的想法得到交流和碰撞。

评分☆☆☆☆☆

我是一名五年级学生的家长，孩子正处于青春期初期，对很多事情都充满了好奇，尤其是关于男女之间的差异和关系。我一直觉得，在家庭教育中，关于身体和性别的教育，我们做得还不够充分，很多时候觉得难以启齿，或者不知道如何正确地引导。这本绘本的出现，让我看到了希望。我期待它能够用非常贴近孩子生活的方式，解释一些他们可能正在经历的身体变化，以及他们对异性产生的朦胧好感。更重要的是，我希望这本书能够帮助我的孩子理解，尊重和界限是非常重要的概念，无论在任何关系中，都需要互相理解和尊重。这本书应该能让他们明白，每个人都有权利保护自己的身体，也应该尊重他人的身体。如果它能够提供一些应对青春期困惑的有效方法，或者鼓励孩子与家长进行开放的沟通，那将是非常有益的。

评分☆☆☆☆☆

我是一名喜欢给孩子挑选各种绘本的家长，我关注的不仅仅是画面精美，更重要的是绘本所传递的价值观和信息。这本《这就是我：小学生第一本性别教育绘本》的标题非常直接，点出了它关注的主题。我非常期待它能够以一种非常正面和包容的态度，来描绘男孩和女孩的不同之处，以及他们共同拥有的可爱之处。我希望它能够鼓励孩子们去拥抱自己的独特性，不要因为与众不同而感到自卑，也不要因为与他人相似而失去自我。更重要的是，我希望它能引导孩子们理解，性别认同是一个复杂而美妙的过程，每个人都可以自由地探索和定义自己。如果这本书能够通过一些积极的角色塑造，展示不同性格、不同兴趣的儿童，并让他们在故事中和谐相处，那将是对孩子们最好的教育。我也希望这本书能帮助孩子们建立健康的自我价值感，让他们知道，无论他们是谁，他们都值得被爱和被尊重。

评分☆☆☆☆☆

这本绘本的封面设计就立刻吸引了我，色彩明亮但又不会过于刺眼，小小的插画人物表情生动，带着好奇和一点点羞涩，让人迫不及待地想翻开看看里面究竟讲了什么。作为家长，我一直在寻找能够以一种温和、有趣的方式引导孩子认识自己、接纳自己的读物，而这本绘本似乎正是我苦苦寻觅的那一本。尤其是在这个年龄段的孩子，他们开始对周围的世界产生更多的疑问，也开始对自己的身体和情感产生新的认知，一个好的引导者至关重要。我希望它能够帮助我的孩子理解，每个人都是独一无二的，无论男孩女孩，都有着自己的闪光点和特别之处，不应该被任何刻板印象所束缚。而且，我特别在意绘本的语言风格，如果太过于说教或者生硬，孩子可能会产生抵触情绪，我期待它能用孩子们容易理解的语言，配以精美的图画，将一些可能有些敏感的话题，巧妙地融入到故事之中，让孩子在轻松愉快的阅读体验中，自然而然地吸收知识。

评分☆☆☆☆☆

作为一名曾经的小学生，回想起童年时期，我对性别的好奇和困惑，其实比现在的孩子有过之而无不及，只是那时候缺乏一个合适的渠道去了解和表达。这本绘本的出现，让我感到非常欣慰。我特别期待它能够用充满童趣和想象力的方式，来讲述性别的故事。我希望它能鼓励孩子们去打破一些传统的性别刻板印象，比如“男生不能哭”、“女生应该文静”之类的观念。通过生动的故事和角色，让孩子们明白，每个人都可以勇敢、可以温柔，可以有各种各样的情感和表达方式。更重要的是，我希望它能让孩子们从小就明白，尊重和理解是建立良好人际关系的基础，无论是对自己的身体，还是对他人，都应该给予充分的尊重。如果这本书能用一种积极向上、充满力量的语言，来传递“你就是你，独一无二，而且非常棒”这样的信息，那将是一份非常珍贵的礼物。