品格教育繪本：勇敢／環境保護 勇敢的布莉要迴傢 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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原文作者： Nicola Davies

圖書標籤:

• 品格教育
• 勇敢
• 環境保護
• 繪本
• 兒童文學
• 傢庭教育
• 成長
• 布莉
• 動物故事
• 冒險

　　【品格教育繪本：勇敢/環境保護 】

　　漫長又黑暗的鼕天終於結束瞭！
　　布莉在外婆的帶領下，
　　開始她的第一次狩獵旅行──

　　但是，當夜晚來臨，
　　冰層裂開瞭，睡在冰屋裏的布莉，
　　跟著碎冰漂流得很遠，
　　當她醒來，發現外婆已經不見，
　　隻剩下她一個人被冰和海水包圍……
　　喔不！她似乎還有一個意外的同伴──
　　一隻白色的小狐狸！

　　前方的路看起來很危險，
　　但有瞭小狐狸的陪伴，
　　布莉決定鼓起勇氣，踏上迴傢的冒險旅程──

　　◎引導閱讀

　　‧勇氣與決心‧希望與冒險‧
　　‧美麗的情誼～人與動物的共生依存‧

　　這是一個很溫馨的故事，小女孩因為冰層裂開而被漂流到遠方，和外婆失散瞭，危急時刻她遇見瞭小狐狸，一人一狐結伴同行，互相幫助。

　　小狐狸拯救小女孩不被北極熊啃咬，小女孩則利用外婆教她的求生技巧，幫自己和小狐狸在雪地中生存下來，還躲過瞭暴風雪。

　　最感人的是，小女孩在故事最後，遭遇到最大的難關時，心底自然而然地哼唱齣的鯨魚之歌，因而感召來瞭鯨魚群，化解瞭問題，順利尋得瞭迴傢的路，美麗地傳達齣人和動物間的珍貴情誼，彼此共生依存的美好與重要性，隨著故事情節的推展，讀者於思考間，也似乎體會瞭天地萬物化育之心。

　　陪著孩子閱讀如此美麗溫暖的故事，想必會讓孩子對這個世界、對萬物間的依賴關係，有更深一層的認知與體會，跟著小女孩阿琪雅完成冒險之旅的同時，也獲得瞭愛護事物的心。

　　值得一提的是，本書最後還有一個【知識小百科單元】，讓孩子簡單認識「氣候變遷」與幫助延緩「全球暖化」的一些小方法，以讓孩子擁有初步的環境保護意識，是相當富有正麵意義的主題繪本。

　　＊適讀年齡：4歲以上適讀


 

好的，以下是根據您的要求創作的一篇圖書簡介，內容不涉及您提供的特定書名及其主題： --- 圖書名稱：遠古遺跡的守望者 作者：林遠山 齣版社：鴻儒文化 圖書簡介 引言：塵封的曆史與未知的呼喚 在地球的版圖上，存在著無數被時間遺忘的角落。它們或許是高聳入雲的雪山深處，或許是深邃莫測的海洋底部，又或許，是那些被現代文明的喧囂徹底掩蓋的古老廢墟。林遠山先生的最新力作《遠古遺跡的守望者》，正是將我們帶入這樣一個時空交錯的奇妙世界。這不是一部傳統的探險小說，而是一次對人類文明起源、失落技術以及生命本質的深刻哲學叩問。 本書的核心敘事圍繞著一個代號為“織網者”的神秘組織展開。這個組織的存在本身就是曆史的一個悖論——他們似乎掌握著遠超現代科學理解的知識體係，卻甘願隱匿於世，默默守護著散布全球的古代遺址。故事的引子，始於一位名叫陳墨的年輕考古學傢的發現。陳墨並非科班齣身，他是一位癡迷於古地圖和非主流文獻的獨立研究者，一次偶然的機會，他在西伯利亞永凍土下發現瞭一塊鎸刻著奇異符號的玄武岩闆。這塊石闆，如同開啓潘多拉魔盒的鑰匙，將他捲入瞭權力、秘密與跨越韆年的守護之戰中。 第一部分：符號的低語與文明的殘骸 《遠古遺跡的守望者》的魅力首先在於其構建的世界觀的宏大與細膩。林遠山並未滿足於描繪金碧輝煌的宮殿或宏偉的戰爭場麵，他更專注於那些被遺忘的“基礎設施”——那些支撐著失落文明運作的動力係統、信息傳輸網絡以及生態平衡機製。 陳墨在解讀玄武岩闆的過程中，發現那些符號並非一種語言，而是一種基於數學和宇宙規律的“操作指令”。他追蹤著這些指令的綫索，踏上瞭橫跨歐亞大陸的旅程。從安第斯山脈中段一處利用地熱發電的地下城市遺址，到撒哈拉沙漠深處一座似乎曾用於觀測星象的巨型天文颱，讀者仿佛跟隨陳墨一起，親手觸摸那些冰冷、沉默的巨石，感受著數萬年前人類智慧的輝煌。 作者對考古細節的描繪極其考究，他巧妙地融入瞭古天文學、聲學物理學以及結構工程學的知識，使得遺跡的描繪真實可信，而非憑空想象。讀者會驚嘆於那些古人如何利用自然界的力量來維持其文明的運轉，同時也會産生一個令人不安的問題：如此先進的文明，是如何在一夜之間灰飛煙滅的？ 第二部分：守望者與追逐者 隨著陳墨對真相的深入挖掘，他不可避免地遭遇瞭“織網者”。然而，“織網者”並非傳統意義上的反派。他們是極端的理想主義者，堅信人類文明的周期性毀滅是由於信息和技術的超前釋放所緻。他們的使命，就是確保那些足以顛覆現有世界秩序的“核心技術”不被濫用。 與陳墨相對立的，是一個名為“新紀元基金會”的商業利益集團。這個基金會錶麵上是一傢緻力於文化保護的慈善機構，實則由一群渴望壟斷古代能源和信息技術的金融巨頭所操控。他們雇傭瞭頂尖的特工和技術人員，利用現代科技手段對遺跡進行地毯式搜索。 故事的張力便由此産生：陳墨夾在瞭理想主義的守護者和貪婪的追逐者之間。他必須學會信任那些神秘的“織網者”，理解他們看似冷酷的決定背後，是對全人類未來的深沉考量。其中一段描寫瞭織網者首領——一位白發蒼蒼、精通古代煉金術的女性——如何以一種近乎禪定的方式，修復一個因地震而受損的“能量節點”，其過程的描寫充滿瞭對自然秩序的敬畏。 第三部分：關於“遺忘”的哲學思辨 《遠古遺跡的守望者》的深度遠超於尋寶探險。作者藉由這些失落的文明，提齣瞭關於“進步”的深刻反思。那些古老的遺跡，與其說是失敗的證明，不如說是對我們當代社會的一種警示。它們提醒著我們，科技的力量必須與倫理和生態責任相匹配。 書中最引人入勝的部分，是關於“守望者”如何處理那些被視為禁忌的知識。這些知識涉及對時間流逝的精確計算、對生物基因密碼的初步掌握，以及對宇宙基本常數的操控能力。織網者的核心信條是：有些真理的揭示，對尚未準備好的心智而言，是比戰爭更可怕的災難。 林遠山以極其剋製和冷靜的筆觸，探討瞭人類在麵對自身局限性時的傲慢與恐懼。陳墨最終的選擇——是揭露一切，讓世界為之震動；還是選擇沉默，讓真相繼續沉睡在曆史的塵埃中——構成瞭全書最核心的道德睏境。 結語：在沉默中尋找迴響 《遠古遺跡的守望者》是一部融閤瞭硬科幻的嚴謹性、懸疑小說的節奏感，以及曆史哲學思辨的厚重感的傑作。它邀請讀者放下對即時滿足的渴望，去聆聽那些沉默的石塊中，遠古文明留給我們的最後迴響。閱讀此書，不僅是一次知識的探索，更是一次對自我認知邊界的挑戰。當故事的最後一頁閤上，讀者會發現，自己所站立的這個“現代社會”，也可能隻是一個尚未被完全揭示的，更大的“遺跡”中的一環。 ---

作者簡介    

妮可拉‧戴維斯(Nicola Davies)

　　著作繁多，且屢獲殊榮的兒童作傢，為英國的動物學傢和作傢，是英國BBC的兒童野生動物節目主持人之一。

繪者介紹

賽巴斯欽‧布隆 (Sebastien Braun)

　　曾在法國史特拉斯堡大學研究美術與應用藝術，後來成為自由插畫傢，二○○○年搬到英國倫敦，而後專門從事兒童繪本的工作。

 

评分☆☆☆☆☆

這套繪本的設計實在是太用心瞭！我最近給孩子讀瞭其中一本，關於“勇敢”主題的，名字好像是《勇敢的布莉要迴傢》，光是名字就充滿瞭冒險和溫馨的張力。我特彆喜歡它的插畫風格，色彩鮮艷但不刺眼，人物造型既可愛又生動，能立刻抓住孩子的注意力。布莉這個小主角，她的每一次嘗試，每一次的小小退縮，都被描繪得淋灕盡緻，讓孩子在故事裏看到瞭自己，也學到瞭即使害怕，也要鼓起勇氣嚮前一步的重要性。而且，故事的敘事節奏把握得非常好，不會太快也不會太慢，留給孩子思考和想象的空間。布莉迴傢過程中遇到的種種睏難，並不是那種虛假的、遙不可及的挑戰，而是貼近孩子生活，比如迷路、遇到小小的障礙物、被陌生的聲音嚇到等等，這些都讓孩子在閱讀過程中非常有代入感，能夠設身處地地去感受布莉的心情，也跟著她一起去剋服。最讓我驚喜的是，故事並沒有生硬地灌輸“勇敢”的道理，而是通過布莉的親身經曆，讓她自己去體會到勇敢帶來的成就感和快樂。讀完之後，我傢孩子還會主動模仿布莉的樣子，給自己打氣，說“我要像布莉一樣勇敢！”這種潛移默化的教育效果，真的是太棒瞭，比我直接說教一百遍都管用。

评分☆☆☆☆☆

從傢長的角度來看，我非常看重繪本的教育意義，而這套“品格教育繪本”顯然將這一點做得非常齣色。以《勇敢的布莉要迴傢》為例，我設想布莉的迴傢之路，可能充滿瞭意想不到的轉摺和挑戰，這些挑戰並非是簡單粗暴的，而是需要她運用智慧和勇氣去剋服的。例如，她可能會遇到一個需要幫助的小夥伴，而幫助彆人恰恰需要自己先剋服膽怯；或者，她會發現一條看似危險但實則通往傢園捷徑的小路，這需要她去辨彆和判斷。這樣的情節設計，能夠激發孩子獨立思考的能力，鼓勵他們不畏艱難，積極主動地去尋找解決問題的方法。而“環境保護”的繪本，我猜測會以一種充滿愛意和希望的方式呈現，比如描繪地球的美麗，以及人類與自然和諧共處的美好願景，再通過一些小小的故事，展現每個人都能為環境保護做齣貢獻，即使是最微小的行動，也能匯聚成巨大的力量。這種正麵引導和積極鼓勵，比單純的指責或說教更能讓孩子接受，並願意去踐行。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，好的繪本不僅要講一個好故事，更要能傳遞積極的價值觀，而這套“品格教育繪本”恰恰做到瞭這一點。尤其是關於“環境保護”的那一本，雖然我還沒有來得及細讀，但光從主題就能感受到它的重要性和前瞻性。現在的生活環境，我們對自然的破壞越來越嚴重，讓下一代從小就具備環保意識，培養他們愛護地球的責任感，這是多麼關鍵的事情。我設想，這本書裏的故事一定能用一種孩子能理解、能接受的方式，去展現自然的美麗，以及人類活動可能帶來的負麵影響。也許是通過一個可愛的小動物，因為環境被破壞而失去瞭傢園，然後通過它的視角，去講述一個關於“改變”和“希望”的故事？或者，會是一個孩子，在玩耍中無意間發現瞭一個被汙染的角落，然後它主動去想辦法，去保護那片小小的綠地？我非常期待看到繪本中是如何巧妙地將環保理念融入到情節之中，讓孩子在享受閱讀樂趣的同時，也能潛移默化地認識到環境保護的重要性，並産生一種天然的喜愛和尊重之心。這種從源頭抓起的教育方式，比長大後纔去補救要有效得多，也更容易形成一輩子的習慣。

评分☆☆☆☆☆

這套繪本的係列性讓我覺得非常完整，涵蓋瞭“勇敢”和“環境保護”這兩個非常重要且具有普適性的主題，這本身就說明瞭編著者對兒童成長關鍵期的洞察。我尤其欣賞的是它名字的命名方式，《勇敢的布莉要迴傢》這樣的組閤，既有具體的主角和情境，又能直接點明故事的核心主題。這對於傢長在選擇讀物時，能夠非常快速地鎖定目標，也方便孩子對故事內容産生初步的聯想。我推測，在“勇敢”主題的故事裏，布莉的“迴傢”之旅，很可能是一次獨立探索的過程，她需要剋服內心的恐懼，去麵對未知的環境，去尋找迴傢的路。這不僅是對膽量的考驗，更是對孩子獨立解決問題能力的培養。而“環境保護”這個主題，我腦海中浮現的畫麵，可能是關於一個孩子如何從自身做起，節約用水用電，垃圾分類，或者幫助小動物等等，這些都是非常具象化的行動，孩子更容易模仿和實踐。這種將宏大的品格教育，通過具體的、貼近孩子生活的故事情節來展現，是這套繪本最成功的創新之處，也是最吸引我的地方。

评分☆☆☆☆☆

這套繪本給我的感覺，不僅僅是給孩子讀的故事，更像是一份關於成長和責任的指南。我非常期待看到《勇敢的布莉要迴傢》如何去刻畫“勇敢”這個品質，我猜想布莉的迴傢之路，不會是一帆風順的，她可能會經曆迷茫、失落，甚至會想要放棄。但是，正是因為有瞭這些挫摺，她的每一次重新站起來，每一次的堅持，纔顯得尤為珍貴。故事會告訴孩子，勇敢不是不害怕，而是即使害怕，也要選擇前進。這種對勇敢的 nuanced 詮釋，對於孩子建立健康的自我認知非常重要。而關於“環境保護”的主題，我希望它能傳遞齣一種“共同守護”的理念。也許是通過一個社區的故事，描繪大傢一起參與到環保行動中，比如共同清理河道，一起種植綠色植物，或者組織環保宣傳活動。這樣的群體性故事，能夠讓孩子明白，環境保護不是一個人的事，而是需要大傢共同努力的。這種閤作和集體責任感的培養，對於孩子未來的社會參與能力，也是一種很好的鋪墊。