具體描述
◎ 收錄100個國中幾何重要命題，提供查閱、復習使用。
◎ 將性質、定理編號，愈學愈艱難時不怕性質、定理找不到。
◎ 嚴謹證明加上直觀解說，從更高層次的幾何觀點來反思國中古典幾何。
如何使用本書？
如果你是國中生，可以做為學習幾何證明時查閱用的書籍。
如果你是高中生，可以做為學習三角、坐標、嚮量幾何前復習用的書籍。
如果您是數學老師，可以選為多元選修特色課程開課教材。
如果您是數學愛好者，可以盡情享受在證明脈絡中的樂趣。
更多精彩內容請見 www.pressstore.com.tw/freereading/9789863588344.pdf
著者信息
簡廷豐
1990年生於基隆。
學曆：
2014年 國立颱灣大學數學係碩士班 畢業
2012年 國立颱灣大學數學係 畢業
2008年 基隆市立安樂高級中學 畢業
經曆：
2015年至今 颱北市立鬆山高級中學 數學科教師
2013年 基隆市立八鬥高級中學 國中部數學科代理教師
設計LINE貼圖「簡約綫條」係列貼圖
和林詩舷閤作桌上遊戲「大政治傢：選戰風雲」（阿普蛙工作室有限公司）
E-mail: TingFengJian@gmail.com
圖書目錄
第一節 畢氏定理
第二節 尺規作圖
第三節 全等性質
第二章 三角形的性質
第一節 內角與外角
第二節 全等性質的應用
第三節 三角形的邊角關係
第三章 平行與四邊形
第一節 平行綫
第二節 平行四邊形
第三節 菱形、矩形、梯形
第四章 比例綫段與相似形
第一節 比例綫段
第二節 相似形
第五章 圓的性質
第一節 點、綫、圓的關係
第二節 圓與角度
第三節 圓冪性質
第六章 平麵與立體幾何
第一節 常用的定理
第二節 三角形的心
第三節 扇形與圓錐
圖書序言
在齣版兩年之後，即將迎來新課綱的課程變革，加上許多教育界、學術界朋友的支持與鼓勵，我便又興起修改而再版的念頭。
這次的國中數學課綱中，弱化瞭許多內容，尤其在圓的部分，諸如兩圓關係、公切綫段、圓外角與弦切角、圓冪性質等，目的是為瞭減低學生的負擔。隨著課綱改變，這本書有兩種可能的走嚮：一是配閤課綱修改，將國中教育會考不會考的內容刪除；二是保持原本的內容，提供給想進階學習的學生──我選擇瞭後者。
這本書在這兩年間，或許更常被當作是考試用書，然而為瞭考試而促成學習，實在不是我想要作的事。因此，我不但沒有刪除不考的內容，反而增加三角比、立體幾何等概念，更安插一些著名的平麵幾何定理。我希望能用最短的篇幅，完整保存古典幾何中那些重要的知識，使之能夠隨時代不滅地傳承。
其中一個著名的平麵幾何定理就是蝴蝶定理，我首次學到這個定理時，沒來得及停下來欣賞它，直到自己畫瞭圖後，纔領略到這浪漫的瞬間。如果有個學生學會一個定理，他的老師便給他一枚硬幣，不久那名學生便會拿著一枚硬幣，希望老師多教他一個定理。學習的樂趣，希望讀者也能同樣體會。
在齣版後的這兩年內，受到教育界、學術界前輩、同儕支持與鼓勵，在此恕不一一辭謝，所謂得之於人者太多，不如就謝天吧！
圖書試讀
在2.3.3. 大邊對大角與2.3.4. 大角對大邊，是在同三角形中討論，而上述的2.3.7. 和2.3.8. 則是在兩三角形之間比較。然而，這邊有另外一個問題産生，已經知道同個三角形中大邊對大角、大角對大邊，那麼邊角關係應如何錶示呢？這便是第四章相似形，以及日後學習三角學與正弦定律的濫觴。
從本章開始，讀者應該會漸漸地感受到幾何證明中，定理之間互相引用的精神，也不難發現數學其實是門邏輯性、銜接性很強的學科。建議讀者如果對某一章的內容尚不熟悉，應反覆多讀幾次，待熟悉後再閱讀下一章。
◎節錄自第三章
在進入梯形之前，我們先來看梯形的定義，梯形指的是恰有一組對邊平行的四邊形，也就是說，必須有一組對邊平行，且另外一組對邊不平行。就圖形分類來說，正方形滿足菱形與矩形的定義，因此它是菱形也是矩形，並繼承兩者的性質。而菱形與矩形都滿足平行四邊形的定義，它們都是平行四邊形，也具有平行四邊形的性質。
然而不可能有四邊形同時滿足梯形和平行四邊形的定義，也就是說，一個四邊形隻要是梯形就不會是平行四邊形、是平行四邊形就不會是梯形。梯形中互相平行的邊稱為底邊，分彆稱為上底和下底。在梯形中，如果上底和下底等長，就得到一組平行且相等的邊，由3.2.8. 可知此四邊形為平行四邊形，定義為兩組對邊分彆平行，和梯形的定義矛盾，故梯形的上底與下底一定不等長。
用戶評價
以前唸國中的時候，幾何證明真的是我的罩門。每次考試看到那些題目，腦袋就開始打結，不知道從何下手。這本《國中幾何證明大全（新版）》，光聽名字就覺得很有份量，感覺像是把所有可能遇到的幾何證明題目都收錄進來瞭。我蠻好奇它對於「證明」這個概念的理解會不會跟我們以前學的有什麼不同？現在的教育是不是更強調理解性，而不是死背公式？我希望這本書能夠提供一些非常紮實的基礎概念講解，讓學生真正理解為什麼這樣證明是對的，而不是光記結論。而且，對於不同類型的題目，有沒有提供一些通用的解題策略？我記得以前老師有時候會講一些「口訣」或是「小技巧」，如果這本書能係統性地整理齣來，那對於提升學生的解題效率會有很大幫助。我還想知道，它會不會有那種「進階挑戰」的題目，讓程度比較好的學生也能有所發揮？
评分坦白說，我不太確定我還記不記得多少國中幾何的知識，畢竟畢業也一段時間瞭。但偶然看到這本《國中幾何證明大全（新版）》，名字聽起來就讓人覺得「哇，這下肯定什麼都有瞭！」。我記得以前我們學校老師講的幾何證明，有時候會突然冒齣一句「顯然易見」，但對我來說完全不顯然也不易見啊！所以我特別期待這本書是不是能把那些「顯然易見」的步驟都拆解開來，用比較生活化、或者說是更淺顯易懂的方式解釋。畢竟，我們不是數學係的天纔，隻是普通的國中生，需要的是能夠一步一步引導的教材。我還想到，以前的題目可能比較製式化，不知道這本「新版」會不會收錄一些比較貼近生活應用，或者比較靈活的題目？畢竟學幾何不隻是為瞭考試，更重要的是培養邏輯思考能力。如果它能提供一些解題的「心法」，而不是死記硬背，那對學生未來的學習也會更有幫助。
评分我曾經買過好幾本幾何參考書，有的講解很簡略，有的題目又太難，完全不適閤一般程度的學生。這次看到《國中幾何證明大全（新版）》，心裡其實蠻期待的。我特別關注「新版」這個詞，因為國中的數學教學內容有時候也會更新，希望這本書能夠符閤最新的課程綱要，包含近幾年可能比較常考的題型。我希望它的排版能夠清晰明瞭，圖形部分不會太小或模糊，而且證明過程的步驟要詳細、邏輯清楚，最好能像偵探辦案一樣，一步一步找齣真相。有些書習慣用很多符號和簡寫，對初學者來說可能有點吃力，所以我希望這本書能夠盡量使用比較白話的文字來輔助說明。如果書裡還能針對一些常見的證明迷思、容易齣錯的地方做提醒，那會非常有幫助。畢竟，幾何證明最讓人頭痛的就是那些看似簡單卻又容易漏掉的環節。
评分老實說，我不太確定這本《國中幾何證明大全（新版）》的內容具體會包含哪些。但光從書名來看，它給我的感覺就像是國中幾何證明領域的「聖經」一樣，聽起來就是涵蓋廣泛、內容詳實。我過去在唸書的時候，碰到的幾何證明題目常常讓我感到力不從心，有時候題目看懂瞭，但就是不知道該怎麼著手證明，那種感覺真的很挫敗。所以我希望這本書能夠像個萬能工具箱，裡麵有各種不同的證明技巧和方法，能夠幫助我解決各種疑難雜癥。我還想到，如果是「新版」，應該會包含比較新的題型，或者是以比較現代的教學方式來呈現。例如，會不會有那種結閤圖形軟體的操作，讓學生更直觀地理解幾何概念的內容？或者是在證明過程中，會不會有那種「引導式」的提問，讓學生自己思考，而不是直接告訴答案？這些都是我對一本好的數學參考書的期待。
评分啊，看到這本《國中幾何證明大全（新版）》，說真的，勾起瞭我好多國中迴憶。那時候幾何證明根本就是惡夢，尤其是老師在黑闆上畫的那些圖，有時候看著看著就糊掉瞭。我還記得有一次考試，一道題目我愣是卡瞭半小時，腦袋裡一片空白，最後隻能亂寫一通。這本書名聽起來好像蠻厲害的，標榜「大全」，還有「新版」，感覺好像把市麵上所有可能遇到的題目都包進去瞭，而且應該有跟上現在的教學趨勢吧？我有點好奇，它會不會有那種非常清晰的解題步驟，像那種「先假設…再推導…最後結論」的，而不是一味地丟題目讓我們自己摸索。有些參考書就是這樣，題目一大堆，但是講解卻少得可憐，根本幫不上忙。如果這本真的能像它的名字一樣「大全」，那對於正在國中階段、可能對幾何證明感到頭痛的學生來說，應該會是救星。我希望它裡麵不隻是題目，還要有足夠的例題和觀念講解，畢竟，知道怎麼證明比單純背下證明過程來得重要多瞭，而且也比較能舉一反三。
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