具體描述
這世界太多雜音瞭，能不能安靜點？
我的耳朵非常靈敏，它是屬於整個世界的。聲音對我造成過多的負荷，汽車喇叭、電鑽施工以及孩子的哭嚎弄壞我的聽覺，甚至是爸媽的聲音。
我五歲的第一場比賽因為壓力過大而暈倒，自此以後，我的未來發展是爸媽的角力，媽媽總還是要我練習小提琴，以巴赫《六首無伴奏小提琴奏鳴麯與組麯》當作我的練習麯，微妙注入我的音樂教育。但我總是控製不好小提琴，拉不好巴赫。
我比較喜歡跟著爸爸學習製作小提琴，從選材、切割齣琴身、上漆、調整音柱，樣樣都是學問，但爸爸說好的製琴師要知道演奏者的煩惱，不是立定誌嚮製琴，就可以不必練琴。
直到媽媽朋友鬍姨以及兒子培恩來訪，培恩拒絕我幫他做齣適閤他的小提琴，到這一刻我纔知道成為演奏傢信賴的製琴師將是我的目標與理想，更想證明我有使人幸福的能力。
跟隨樂麯QRcode，邊聆聽音樂邊看小說，一起進入小梅的小提琴世界，跟著吳毓庭老師的賞析讓你輕鬆進入古典音樂的大門
本書特色
★第二十七屆九歌現代少兒文學奬首奬作品
★東海大學中文係兼任教授許建崑、颱東大學兒文所所長遊珮蕓、作傢黃鞦芳聯閤推薦
名傢贊譽
人生悲苦喜樂，不就是一組高低抑揚的樂章嗎？以巴赫「六首無伴奏小提琴奏鳴麯與組麯」，作為故事情節發展的主題鏇律，有時候平緩舒坦，有時候爭訟嘈雜，又有時候迴鏇纏繞、曼妙起舞，是這本小說精緻而精彩的鋪排。
五歲時，被媽媽逼著上颱演齣的小梅，緊張過度而昏倒，造成聽力受損，需要長期靜養。音樂傢媽媽渴望小梅繼承衣鉢；製琴傢爸爸識「琴」無數，自然也知道女兒的可塑之處。另有一組母子為對照組，鬍姨處心積慮要孩子培恩齣人頭地。培恩舞蹈受傷之後，改弦易轍，貫注在琴藝的提升。這兩個孩子是如何脫開現實人生的束縛，走嚮自己的成功道路？還請讀者從故事中找答案吧！──東海大學中文係兼任教授 許建崑
第一人稱的兒少小說，因為敘事觀點的限製，要將故事說得層次分明、委婉動人，並不容易。
然而，本書的作者功力高強，自然純熟地駕馭瞭一位十四歲少女的語言，不雕琢的展現少女細緻敏銳的觀察，文字肌理清麗、透明感十足，少女幽微的心境可觸可感，登場人物間的對話精確到位。
立體飽滿的人物刻畫、流利的情節鋪陳，加上以小提琴製作與演奏的專業知識為底蘊，靈活生動的聲音與樂音的描寫，可謂難得一見的「音樂小說」。──颱東大學兒文所所長 遊珮蕓
音樂與生命，城市與森林，文明與自然，透過樂器的演奏和製作、人和人的衝突和靠近，形成多麵嚮的豐富展演。以巴赫素樸的無伴奏暗色揭開序幕，緩緩在樂音中掙紮、努力；從舞麯的脫序與定序，真切凝視〈流浪者之歌〉的深沉孤獨，慢慢過渡到甜美的〈G弦上的詠嘆調〉，又迴扣到各種舞麯的飛揚熱鬧；個人的迷惑和摸索，傢庭的衝突和適應，混入一大群山居孩子們的純真熱情，在樂器的演奏和製作中，呈現齣更為溫暖的音樂華彩。
隨著「狼音」的發現和解決，這種無關演奏碰觸、純粹源於琴弦和共鳴箱的不和諧音，一如社會組成中的每一個人，都得在「生活共鳴」中，找齣問題，敏銳地理解與解決。已然被電影、電視劇運用得太過甜膩的巴海貝爾〈卡農〉，間隔八拍的相同鏇律，巧妙兜齣書中十四歲、四十歲、六十四歲的世代差異和糾葛，三支小提琴的往復迴鏇，凝聚成濃烈意象，為個人的追尋、傢庭的和解、社會的參與，以及此時此地的時代關切，盤鏇齣淵雅醇厚的餘韻。──作傢 黃鞦芳
我的耳朵非常靈敏，它是屬於整個世界的。聲音對我造成過多的負荷，汽車喇叭、電鑽施工以及孩子的哭嚎弄壞我的聽覺，甚至是爸媽的聲音。
我五歲的第一場比賽因為壓力過大而暈倒，自此以後，我的未來發展是爸媽的角力，媽媽總還是要我練習小提琴，以巴赫《六首無伴奏小提琴奏鳴麯與組麯》當作我的練習麯，微妙注入我的音樂教育。但我總是控製不好小提琴，拉不好巴赫。
我比較喜歡跟著爸爸學習製作小提琴，從選材、切割齣琴身、上漆、調整音柱，樣樣都是學問，但爸爸說好的製琴師要知道演奏者的煩惱，不是立定誌嚮製琴，就可以不必練琴。
直到媽媽朋友鬍姨以及兒子培恩來訪，培恩拒絕我幫他做齣適閤他的小提琴，到這一刻我纔知道成為演奏傢信賴的製琴師將是我的目標與理想，更想證明我有使人幸福的能力。
跟隨樂麯QRcode，邊聆聽音樂邊看小說，一起進入小梅的小提琴世界，跟著吳毓庭老師的賞析讓你輕鬆進入古典音樂的大門
本書特色
★第二十七屆九歌現代少兒文學奬首奬作品
★東海大學中文係兼任教授許建崑、颱東大學兒文所所長遊珮蕓、作傢黃鞦芳聯閤推薦
名傢贊譽
人生悲苦喜樂，不就是一組高低抑揚的樂章嗎？以巴赫「六首無伴奏小提琴奏鳴麯與組麯」，作為故事情節發展的主題鏇律，有時候平緩舒坦，有時候爭訟嘈雜，又有時候迴鏇纏繞、曼妙起舞，是這本小說精緻而精彩的鋪排。
五歲時，被媽媽逼著上颱演齣的小梅，緊張過度而昏倒，造成聽力受損，需要長期靜養。音樂傢媽媽渴望小梅繼承衣鉢；製琴傢爸爸識「琴」無數，自然也知道女兒的可塑之處。另有一組母子為對照組，鬍姨處心積慮要孩子培恩齣人頭地。培恩舞蹈受傷之後，改弦易轍，貫注在琴藝的提升。這兩個孩子是如何脫開現實人生的束縛，走嚮自己的成功道路？還請讀者從故事中找答案吧！──東海大學中文係兼任教授 許建崑
第一人稱的兒少小說，因為敘事觀點的限製，要將故事說得層次分明、委婉動人，並不容易。
然而，本書的作者功力高強，自然純熟地駕馭瞭一位十四歲少女的語言，不雕琢的展現少女細緻敏銳的觀察，文字肌理清麗、透明感十足，少女幽微的心境可觸可感，登場人物間的對話精確到位。
立體飽滿的人物刻畫、流利的情節鋪陳，加上以小提琴製作與演奏的專業知識為底蘊，靈活生動的聲音與樂音的描寫，可謂難得一見的「音樂小說」。──颱東大學兒文所所長 遊珮蕓
音樂與生命，城市與森林，文明與自然，透過樂器的演奏和製作、人和人的衝突和靠近，形成多麵嚮的豐富展演。以巴赫素樸的無伴奏暗色揭開序幕，緩緩在樂音中掙紮、努力；從舞麯的脫序與定序，真切凝視〈流浪者之歌〉的深沉孤獨，慢慢過渡到甜美的〈G弦上的詠嘆調〉，又迴扣到各種舞麯的飛揚熱鬧；個人的迷惑和摸索，傢庭的衝突和適應，混入一大群山居孩子們的純真熱情，在樂器的演奏和製作中，呈現齣更為溫暖的音樂華彩。
隨著「狼音」的發現和解決，這種無關演奏碰觸、純粹源於琴弦和共鳴箱的不和諧音，一如社會組成中的每一個人，都得在「生活共鳴」中，找齣問題，敏銳地理解與解決。已然被電影、電視劇運用得太過甜膩的巴海貝爾〈卡農〉，間隔八拍的相同鏇律，巧妙兜齣書中十四歲、四十歲、六十四歲的世代差異和糾葛，三支小提琴的往復迴鏇，凝聚成濃烈意象，為個人的追尋、傢庭的和解、社會的參與，以及此時此地的時代關切，盤鏇齣淵雅醇厚的餘韻。──作傢 黃鞦芳
著者信息
作者簡介
薩芙
以創作者與讀者的雙重身份探索未知的事物，每次皆是一趟轉變的旅程。曾獲林榮三文學奬。連續四屆榮獲九歌少兒文學奬：
．《心靈魔方》二十四屆評審奬|颱北教育局一○七年度「兒童閱讀優良媒材」推薦好書
．《巴洛．瓦旦》二十五屆評審奬|颱北教育局一○七年度「兒童閱讀優良媒材」推薦好書|國立颱灣文學館一○七年度「文學好書推廣專案」
．《不嚕樂園》二十六屆推薦奬
．《少女練習麯》二十七屆首奬
另著有《搜尋愛情》、《遺落的愛情部落格》
粉專∣www.facebook.com/lovesapho
部落格∣blog.udn.com/missthink
信箱∣miss.think@gmail.com
繪者簡介
劉彤渲
染渲插畫
迷戀於，用手繪的溫度，炙熱日常美好角落；
暈眩在，用溫潤的雜想，拼湊生活每片視野。
如果想多多認識我：fb｜tonton38，這裏可以找到我。
如果有話想對我說說：tonton16.tw@gmail.com，我在這裏等你。
薩芙
以創作者與讀者的雙重身份探索未知的事物，每次皆是一趟轉變的旅程。曾獲林榮三文學奬。連續四屆榮獲九歌少兒文學奬：
．《心靈魔方》二十四屆評審奬|颱北教育局一○七年度「兒童閱讀優良媒材」推薦好書
．《巴洛．瓦旦》二十五屆評審奬|颱北教育局一○七年度「兒童閱讀優良媒材」推薦好書|國立颱灣文學館一○七年度「文學好書推廣專案」
．《不嚕樂園》二十六屆推薦奬
．《少女練習麯》二十七屆首奬
另著有《搜尋愛情》、《遺落的愛情部落格》
粉專∣www.facebook.com/lovesapho
部落格∣blog.udn.com/missthink
信箱∣miss.think@gmail.com
繪者簡介
劉彤渲
染渲插畫
迷戀於，用手繪的溫度，炙熱日常美好角落；
暈眩在，用溫潤的雜想，拼湊生活每片視野。
如果想多多認識我：fb｜tonton38，這裏可以找到我。
如果有話想對我說說：tonton16.tw@gmail.com，我在這裏等你。
圖書目錄
小梅的巴赫《六首無伴奏小提琴奏鳴麯與組麯》麯目
E大調第三號小提琴組麯，BWV 1006
純黃色的E大調：這個世界太多雜音瞭
第一樂章：前奏麯
第二樂章：路爾舞麯
第三樂章：嘉禾舞麯與輪鏇麯
第四樂章：小步舞麯Ｉ
第五樂章：小步舞麯ＩＩ
第六樂章：布雷舞麯
第七樂章：吉格舞麯
a小調第二號小提琴奏鳴麯，BWV 1003
純藍色的a小調：耳朵像有百萬隻蜜蜂在裏麵繞
第一樂章：極緩闆
第二樂章：賦格
第三樂章：行闆
第四樂章：快闆
b小調第一號小提琴組麯，BWV 1002
暗灰色的b小調：彆讓那些聲音傷害妳
第一樂章：阿勒曼德
第三樂章：庫朗舞麯
第五樂章：薩拉邦德舞麯
第七樂章：布雷舞麯
d小調第二號小提琴組麯，BWV 1004
墨綠色的d小調：給自己一個重燃熱情的機會有何不可？
第一樂章：阿勒曼德舞麯
第二樂章：庫朗舞麯
第三樂章：薩拉邦德舞麯
第四樂章：吉格舞麯
第五樂章：夏康舞麯
g小調第一號小提琴奏鳴麯，BWV 1001
海藍色的g小調：所有的小梅成長琴都是他愛我的證明
第一樂章：柔闆
第二樂章：賦格
第三樂章：西西裏舞麯
第四樂章：急闆
C大調第三號小提琴奏鳴麯，BWV 1005
純白色的C大調：夢想的種子一旦發芽，你隻能小心翼翼灌溉它
第一樂章：柔闆
第二樂章：賦格
第三樂章：廣闆
第四樂章：極快闆
賞析 小說裏的樂章 吳毓庭
麯目一覽錶
E大調第三號小提琴組麯，BWV 1006
純黃色的E大調：這個世界太多雜音瞭
第一樂章：前奏麯
第二樂章：路爾舞麯
第三樂章：嘉禾舞麯與輪鏇麯
第四樂章：小步舞麯Ｉ
第五樂章：小步舞麯ＩＩ
第六樂章：布雷舞麯
第七樂章：吉格舞麯
a小調第二號小提琴奏鳴麯，BWV 1003
純藍色的a小調：耳朵像有百萬隻蜜蜂在裏麵繞
第一樂章：極緩闆
第二樂章：賦格
第三樂章：行闆
第四樂章：快闆
b小調第一號小提琴組麯，BWV 1002
暗灰色的b小調：彆讓那些聲音傷害妳
第一樂章：阿勒曼德
第三樂章：庫朗舞麯
第五樂章：薩拉邦德舞麯
第七樂章：布雷舞麯
d小調第二號小提琴組麯，BWV 1004
墨綠色的d小調：給自己一個重燃熱情的機會有何不可？
第一樂章：阿勒曼德舞麯
第二樂章：庫朗舞麯
第三樂章：薩拉邦德舞麯
第四樂章：吉格舞麯
第五樂章：夏康舞麯
g小調第一號小提琴奏鳴麯，BWV 1001
海藍色的g小調：所有的小梅成長琴都是他愛我的證明
第一樂章：柔闆
第二樂章：賦格
第三樂章：西西裏舞麯
第四樂章：急闆
C大調第三號小提琴奏鳴麯，BWV 1005
純白色的C大調：夢想的種子一旦發芽，你隻能小心翼翼灌溉它
第一樂章：柔闆
第二樂章：賦格
第三樂章：廣闆
第四樂章：極快闆
賞析 小說裏的樂章 吳毓庭
麯目一覽錶
圖書序言
～E大調第三號小提琴組麯，BWV 1006～
純黃色的調。
｛第一樂章：前奏麯｝
這世界太多雜音瞭，能不能安靜點？
我聽到的祕密太多，聽到爸爸叫媽媽親愛的，聽到爸爸喊我寶貝，還聽到某個夜裏，爸爸對小提琴悄悄說：「親愛的，寶貝。」
我忘不掉那個聲音……
更衣室前有一麵鏡子，後方也有一麵，我夾在中間，産生不計其數的疊影，一正，一反，一正，一反……微微笑，鏡中産生無數個笑靨，揮揮手，數不清的我在招手。我的耳邊鈴聲大作。
我的耳朵非常靈敏，它是屬於整個世界的。
訓練我的耳朵計畫每天都得進行，四周細細碎碎的聲音是有顔色的。它們的音名（唱名）分彆是：
Ｃ（Do）是鼠灰、D（Re）是海藍、E（Mi）是蛋黃、F（Fa）是粉紅、G（Sol）土褐、A（La）橘色、B（Si）是草綠。
有時它們會調和成非常美麗的顔色，小提琴聲是琥珀色的喔。
聲音是有濃度的，我指的是共鳴。我的身體裏有很多空間，用氣管發齣低音、鼻腔發齣高音，這是我能控製的發聲練習。我不能控製的是外來的聲音，像是跑車音響會讓我的胸口跟著震動。
我可以區彆兩個不同音高，模仿那個聲音。我模仿嗓音美如小提琴的女高音，讓打電話來的人誤以為我是女主人；我還模仿更衣室裏的那些聲音，但我不能告訴任何人原因。
因為聲音會透露齣許多祕密。
媽媽聲音裏有很多情緒：沮喪、厭倦、焦慮……她隨時保持忙碌，整個人亂糟糟的。我並不是指掉鑰匙跟錢包那類小事，而是能不能彆投入所有時間在我身上。
她的音高與頻率轉換使我極度焦慮。當她嚴格控製我的作息時間，叨唸的聲音讓我感到窒息。她管理我的健康飲食，但是，我夾水煮蔬菜跟雞胸肉會發齣嘆息。她要我感謝神，隻有神的聲音我從未聽過。我要是提齣點意見，她會立即升達沸點，變成壓力鍋般發齣笛音。
媽說，這一切都是為我好。
她拿巴赫 《六首無伴奏小提琴奏鳴麯與組麯》當作我的練習麯，所有小提琴能錶現的和弦與難以演奏的對位技巧，全融閤在這套麯目中，微妙注入我的音樂教育。
純黃色的調。
｛第一樂章：前奏麯｝
這世界太多雜音瞭，能不能安靜點？
我聽到的祕密太多，聽到爸爸叫媽媽親愛的，聽到爸爸喊我寶貝，還聽到某個夜裏，爸爸對小提琴悄悄說：「親愛的，寶貝。」
我忘不掉那個聲音……
更衣室前有一麵鏡子，後方也有一麵，我夾在中間，産生不計其數的疊影，一正，一反，一正，一反……微微笑，鏡中産生無數個笑靨，揮揮手，數不清的我在招手。我的耳邊鈴聲大作。
我的耳朵非常靈敏，它是屬於整個世界的。
訓練我的耳朵計畫每天都得進行，四周細細碎碎的聲音是有顔色的。它們的音名（唱名）分彆是：
Ｃ（Do）是鼠灰、D（Re）是海藍、E（Mi）是蛋黃、F（Fa）是粉紅、G（Sol）土褐、A（La）橘色、B（Si）是草綠。
有時它們會調和成非常美麗的顔色，小提琴聲是琥珀色的喔。
聲音是有濃度的，我指的是共鳴。我的身體裏有很多空間，用氣管發齣低音、鼻腔發齣高音，這是我能控製的發聲練習。我不能控製的是外來的聲音，像是跑車音響會讓我的胸口跟著震動。
我可以區彆兩個不同音高，模仿那個聲音。我模仿嗓音美如小提琴的女高音，讓打電話來的人誤以為我是女主人；我還模仿更衣室裏的那些聲音，但我不能告訴任何人原因。
因為聲音會透露齣許多祕密。
媽媽聲音裏有很多情緒：沮喪、厭倦、焦慮……她隨時保持忙碌，整個人亂糟糟的。我並不是指掉鑰匙跟錢包那類小事，而是能不能彆投入所有時間在我身上。
她的音高與頻率轉換使我極度焦慮。當她嚴格控製我的作息時間，叨唸的聲音讓我感到窒息。她管理我的健康飲食，但是，我夾水煮蔬菜跟雞胸肉會發齣嘆息。她要我感謝神，隻有神的聲音我從未聽過。我要是提齣點意見，她會立即升達沸點，變成壓力鍋般發齣笛音。
媽說，這一切都是為我好。
她拿巴赫 《六首無伴奏小提琴奏鳴麯與組麯》當作我的練習麯，所有小提琴能錶現的和弦與難以演奏的對位技巧，全融閤在這套麯目中，微妙注入我的音樂教育。
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