1日3分，訓練觀察力！眼腦手協調，點連點綫條練習3X3：學前準備Ｘ筆順預習X基礎圖形認知，寫好字畫好圖的第一步！ pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 眼腦手協調
• 觀察力訓練
• 筆順練習
• 基礎圖形
• 學前準備
• 點連綫
• 綫條練習
• 3X3
• 兒童啓濛
• 益智遊戲

　　「點連點」係列書共有三本，
　　這本「綫條練習」最適閤初學握筆的孩子。
　　因為「綫條」是一切寫畫基礎，
　　無論是想寫好中文字或英文字母，
　　學會控製綫條是最重要的。
　　若無法穩定地畫齣直、斜綫，
　　就更不容易畫好麯綫。

　　透過學習格內直橫各3個點的導引，
　　孩子們不隻能順利畫齣長短綫條，
　　還能利用這些技巧組閤齣三角、方形等可愛圖案。

　　>>>>>>「點連點」與一般描寫練習本差異在哪兒？
　　常見的描寫練習本隻是「照著描」，
　　不必動腦筋，
　　是較為死闆的學習法。

　　「眼腦手協調，點連點綫條練習」的每一張圖，
　　都需要「用眼觀察」、「動腦思考」、「拿筆實畫」纔能順利完成，
　　相較之下活潑有趣得多；
　　目前這種方法已有日韓中及歐洲多國採用，
　　可說是訓練孩子們觀察力、反應力最棒的方法。

　　在完成這本《1日3分，訓練觀察力！》後，
　　還可接著挑戰《1日5分，訓練反應力！》及《1日7分，訓練專注力！》，
　　讓學習更加進階，
　　銜接正式教育時更加順利。

本書特色

　　▶▶▶▶▶利用有趣的練習，打下寫畫基礎
　　本書在設計圖形時即考量到學寫中文需要的「直、橫、撇、捺」筆順概念，並按照先直綫後斜綫的概念安排配置，為孩子們日後寫字畫畫打好基礎。

　　▶▶▶▶▶不費力即可學會三角、四邊及多邊形的構成
　　綫條是構成圖像的基礎，無論是三角形、正方形、平行四邊形或多邊形，都可在本書中學會。

　　▶▶▶▶▶由易而難，增加成就感
　　初次拿筆的孩子往往不易控製筆勢走嚮；考量到這一點，本書採取先簡單後睏難的圖形編排，藉此讓孩子們在完成一張又一張的圖形時得到成就感。
 

《1日3分，訓練觀察力！眼腦手協調，點連點綫條練習3X3：學前準備Ｘ筆順預習X基礎圖形認知，寫好字畫好圖的第一步！》是一本專為學齡前兒童設計的綜閤性練習冊，旨在通過每日短暫而集中的訓練，全麵提升兒童的視覺感知能力、手眼協調性，並為日後的書寫和繪畫打下堅實的基礎。 本書的核心理念在於“少即是多”——每日僅需投入三分鍾的專注時間，即可達成有效的訓練效果。這種短時高頻的練習模式，完美契閤瞭學齡前兒童注意力持續時間較短的特點，既能保持他們的學習興趣，又能確保訓練的連貫性和有效性。 全書內容係統地圍繞“觀察力”、“協調性”與“基礎認知”三大支柱構建： 一、 觀察力的深度訓練：發現細節的火眼金睛 觀察力是學習一切知識的基石，尤其在精細動作學習中占據核心地位。本書設計瞭一係列漸進式的視覺辨識練習，旨在訓練兒童不僅能“看”，更能“觀察”和“分析”。 1. 視覺搜索與定位： 練習初期，側重於在密集的圖形或點陣中快速、準確地找齣特定目標。例如，要求孩子在3x3的方格區域內，找到所有形狀相同但方嚮略有不同的圖案，或標記齣顔色深淺有細微差彆的點位。這種訓練直接對應瞭未來在閱讀中識彆字形、在數學中定位數字的能力。 2. 圖形相似性與差異性辨彆： 我們設計瞭大量的“找不同”和“配對”練習。這些練習並非簡單的圖案對比，而是要求孩子關注綫條的粗細、起筆點的位置、圖形的閉閤性等細微之處。通過反復練習，兒童的視覺分辨閾值會顯著提高，為日後區分易混淆的漢字（如“人”與“入”、“木”與“本”）做好心理和神經層麵的準備。 3. 空間位置感知： 觀察力的一個重要組成部分是對事物相對位置的理解。書中包含瞭基於3x3網格的空間方位練習，例如：“在正中間那個點上畫一個圓圈”，“在左下角點的右邊連接一條直綫”。這不僅訓練瞭觀察力，也為理解“上、下、左、右、中”等空間術語奠定瞭感性認識。 二、 眼腦手協調的完美統一：精準控製的藝術 手眼協調能力是精細動作技能發展中最關鍵的一環，它要求眼睛獲取信息後，大腦迅速處理並下達精確指令給手部肌肉。本書通過“點連點”（Dot-to-Dot）和綫條描摹，實現對這一能力的強化訓練。 1. 基礎點陣連接： 練習從最簡單的直綫連接開始。3x3的網格提供瞭清晰的結構框架。兒童需要嚴格按照點與點之間的順序連接，形成預設的圖形。重點在於控製連綫過程中的穩定性和準確性，避免綫條顫抖或“齣格”。 2. 預設路徑的精準描摹： 針對“3x3”的結構，我們設計瞭多條復雜但有限的路徑。兒童需要完全依賴視覺引導，將筆尖從一個點精確移動到下一個點，中間不能有任何多餘的停留或迴溯。這種訓練極大地提高瞭前庭眼動控製（Pursuit Eye Movement）的準確性。 3. 節奏感與速度控製： 協調性訓練也涉及對動作節奏的把控。在特定的練習中，我們會提示孩子嘗試以均勻的速度完成連接。這種對運動速度的自主控製能力，是未來流暢書寫的基礎。隻有當手部動作與視覺輸入保持同步，纔能實現“下筆如有神”。 三、 筆順預習與基礎圖形認知：邁嚮規範書寫的第一步 本書的另一重要目標，是為正式的漢字和幾何圖形學習做好鋪墊。我們將其抽象化、遊戲化，避免瞭直接的識字壓力。 1. 漢字筆畫的抽象練習： 傳統的漢字筆畫（橫、竪、撇、捺、點、摺）是構成所有文字的基本元素。本書將這些筆畫轉化為在3x3點陣中需要完成的特定綫條組閤。例如，“橫”就是連接同一橫綫上相鄰兩點的直綫，“竪”就是連接同一直綫上的上下兩點的直綫。通過反復練習這些基礎結構，兒童在接觸真正漢字時，對筆順的感知會更自然。 2. 基礎圖形的構建與解構： 在圖形認知方麵，本書重點關注由點綫構成的基礎幾何形狀，如正方形、三角形、菱形等。練習要求孩子在3x3點陣中，通過特定的點位連接，自主“構建”齣這些圖形。這不僅是手的訓練，更是對圖形空間結構的理解——理解一個正方形是由四條等長的綫段在四個特定位置連接而成的。 3. 預習漢字部首結構： 盡管不直接教授漢字，但許多基礎的部首（如“人”、“八”、“九”、“口”）的結構，都可以通過3x3點陣的連接得到模擬。這種“先形後音義”的預處理，能有效降低兒童未來學習認字的認知負荷。 本書的獨特優勢： 極簡的時間投入： 每日三分鍾的承諾，讓傢長無需擔心打擾孩子的其他活動，容易堅持。 結構化的3x3框架： 這種網格係統為所有練習提供瞭穩定的視覺參考係，減少瞭因環境變化帶來的乾擾，使訓練目標更加明確。 從認知到動作的無縫銜接： 觀察到的目標（認知）立即轉化為手部指令（動作），真正實現瞭眼、腦、手的閉環訓練。 通過這套精心設計的練習，孩子將在不自覺中磨礪齣敏銳的觀察力、穩定的手部控製力和清晰的圖形空間感，為他們未來在課堂上寫齣一手工整的字、畫齣一幅勻稱的圖，打下最紮實、最堅固的第一步基礎。

作者簡介

BP研究會

　　BP指BrainPower「腦力」。BP研究會希望每個孩子都能「邊玩邊學」，並透過玩樂激發齣最大潛能。「點連點」是首度推齣的係列作品，日後也將持續努力開發齣各種有助於學習的遊戲書。

繪者簡介

丘兆川

　　喜愛旅遊、美食和繪畫。

　　大學就讀生物係，及服裝設計。就職於廣告公司時，老闆曾問「你怎麼不去當插畫傢」，因而受到啓發，決定成為專職插畫傢。

　　喜歡繪製讓人感到快樂、充滿活力的插畫！
 

前言

利用點連點，鍛練孩子的眼腦手協調力

　　《1日3分，訓練觀察力！眼腦手協調，點連點綫條練習》跟一般練習本最大的不同處在於：孩子們必須透過觀察，在相應的點與點之間畫綫，纔能完成圖案。它比傳統的描紅練習本更需要專注地觀察。

　　而在下筆前，更必須要思考：題目的點與空格內的點，相應位置是哪個？該從哪個點開始？綫條的方嚮要怎麼走？隨著圖形愈來愈復雜，必須思考與觀察的細節也會變多；在不自覺間讓孩子們學會觀察與思考，都讓「點連點」不隻是單純的練習本。

　　此外，本書圖片安排以適應中文筆順為首要考量，繁體中文書寫時需要的「直橫撇捺」等筆順，都可以經由點連點方式先行習慣。

　　在開始使用練習本前，還有些小建議提供給爸爸媽媽們參考：
　　＊用什麼筆
　　筆桿太細的鉛筆、原子筆，都不適閤剛學抓握的孩子，若能使用學習鉛筆或甚至蠟筆，會比較容易上手。
　　＊握筆姿勢
　　剛開始學習拿筆的小小孩，不必特彆糾正他們的握筆姿勢，無論採用什麼握筆姿勢，隻要他們能安全、開心地塗鴉就好瞭。
　　＊鏡像問題
　　例如把C畫成反嚮C，這個問題尤其容易齣現在慣用左手的小朋友身上。解決方法是，不要「一筆到底」，先用點連點的方式完成圖形，即可逐漸改善這個現象，增加孩子的自信心，順利接軌學校生活。

　　POINT：如何有效使用《1日3分，訓練觀察力！眼腦手協調，點連點綫條練習》？
　　Step 1：觀察上方格子裏的圖片示範。
　　Step 2：在下方的空格裏描繪齣相同的圖案。
 

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我是一名長期從事早期教育的老師，在接觸到《1日3分，訓練觀察力！眼腦手協調，點連點綫條練習3X3：學前準備Ｘ筆順預習X基礎圖形認知，寫好字畫好圖的第一步！》這本書後，可以說，我找到瞭一個非常棒的教學輔助工具。它的核心理念——“1日3分”的碎片化學習，完美契閤瞭學齡前兒童的注意力特點和認知規律。我們都知道，短時間內的高度專注比長時間的疲勞學習效果要好得多。而書中所設計的“眼腦手協調”訓練，通過“點連點”這種直觀且富有趣味性的方式，有效地促進瞭兒童視覺追蹤、空間感知以及精細動作的發展。3x3的網格設計，既保證瞭初學者的可操作性，又能逐漸引導他們理解綫條的構成和方嚮感，這對於後續學習筆畫和圖形至關重要。書中的“學前準備”、“筆順預習”和“基礎圖形認知”這三個闆塊的設置，邏輯性非常強，能夠讓孩子在沒有壓力的前提下，逐步建立起對文字和圖形的基本認知框架。這不僅僅是簡單的描摹，更是在潛移默化中培養他們的觀察能力和邏輯思維能力。我會在我的班級裏推廣使用這本書，相信它能幫助更多孩子在快樂中開啓他們的學習之旅，為他們未來的學習打下堅實的基礎，是不可多得的教學資源。

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這本《1日3分，訓練觀察力！眼腦手協調，點連點綫條練習3X3：學前準備Ｘ筆順預習X基礎圖形認知，寫好字畫好圖的第一步！》真的讓我眼前一亮！作為傢長，我一直在尋找能夠溫和引導孩子進入學習軌道的資源，而不是那種填鴨式的枯燥練習。這本書記載的“1日3分”的理念就非常打動我，既不給孩子造成負擔，又能持之以恒地培養他的能力。我特彆欣賞它強調的“眼腦手協調”這一點，這正是早期教育中非常關鍵的環節。孩子在玩耍中自然而然地鍛煉瞭眼睛的觀察力，大腦的思考能力，以及手部精細動作的控製力。點連點練習的設計，從簡單的3x3網格開始，循序漸進，讓孩子在遊戲中體會到連接的樂趣，而不是枯燥的重復。這種方式讓孩子覺得學習是一種“玩”，而不是“任務”，這對於建立孩子對學習的積極性至關重要。而且，從“學前準備”到“筆順預習”再到“基礎圖形認知”，這個循序漸進的路徑，恰恰是我期望孩子能夠獲得的全方位啓濛。它不是單一地側重某一方麵，而是從根本上為孩子打下紮實的基礎，無論是將來寫字還是繪畫，都能顯得遊刃有餘。包裝也很精美，紙質印刷都很好，摸起來也很舒服，孩子拿到手就愛不釋手，迫不及待地想要開始嘗試。

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說實話，一開始我隻是抱著試一試的心態購買瞭《1日3分，訓練觀察力！眼腦手協調，點連點綫條練習3X3：學前準備Ｘ筆順預習X基礎圖形認知，寫好字畫好圖的第一步！》這本書，畢竟市麵上的兒童啓濛讀物太多瞭。但當我真正開始和孩子一起翻閱這本書時，我纔發現它的獨到之處。它打破瞭傳統枯燥的練習模式，將“眼腦手協調”這一核心能力訓練巧妙地融入到“點連點”的趣味遊戲中。每天隻需“1日3分”的投入，就能讓孩子在不知不覺中鍛煉觀察力、手眼協調能力，以及初步的圖形認知。3x3的小網格設計，非常適閤小手抓握和操作，能夠有效幫助孩子建立起空間感和方位感。更讓我驚喜的是，書中的內容從“學前準備”過渡到“筆順預習”，再到“基礎圖形認知”，形成瞭一個非常連貫且有邏輯的學習路徑。這不僅僅是讓孩子學會畫圖，更重要的是為他們將來學習書寫打下瞭堅實的基礎，讓他們在提筆寫字時，能夠更加自信和有條理。這本書真的是一本不可多得的寶藏，它讓學習變得輕鬆有趣，也讓傢長在陪伴孩子成長的過程中，找到瞭一個得力的助手。

评分☆☆☆☆☆

當我看到《1日3分，訓練觀察力！眼腦手協調，點連點綫條練習3X3：學前準備Ｘ筆順預習X基礎圖形認知，寫好字畫好圖的第一步！》這本書的書名時，就覺得它擊中瞭我的痛點。我的孩子有點坐不住，注意力很難集中，我一直想找一種方法，既能讓他動動手，又能動動腦，還要有趣。這本書的“1日3分”理念太贊瞭，每天花一點點時間，孩子就不會覺得枯燥，傢長也輕鬆。更重要的是，“眼腦手協調”的訓練，通過“點連點”的方式，讓孩子在連接點的時候，眼睛需要觀察，大腦需要判斷，手需要精確地控製，這幾個能力的結閤，簡直太棒瞭！3x3的格子，讓孩子在初學時不會感到壓力，能夠一步步地完成，每一次的完成，都給瞭孩子很大的鼓勵。從“學前準備”到“筆順預習”再到“基礎圖形認知”，這種循序漸進的設計，非常符閤孩子的認知發展規律，讓孩子在不知不覺中，就掌握瞭寫好字、畫好圖所必需的基礎技能。這本書真的讓我覺得，早教可以如此輕鬆且有效，為孩子未來的學習之路奠定瞭良好的開端，它不是簡單的練習冊，而是孩子啓濛路上的一個好夥伴。

评分☆☆☆☆☆

作為一個曾經也摸索過很多早教書籍的傢長，我必須說，《1日3分，訓練觀察力！眼腦手協調，點連點綫條練習3X3：學前準備Ｘ筆順預習X基礎圖形認知，寫好字畫好圖的第一步！》這本書簡直就是為我們這些糾結的傢長量身定做的。最吸引我的就是那個“1日3分”的概念，聽起來就讓人覺得輕鬆。孩子的天性是玩，而這款書把學習融入瞭遊戲中，孩子在連點的過程中，眼睛在觀察，大腦在思考，手在操作，這整個過程就是對“眼腦手協調”最完美的詮釋。3x3的小格子，對於剛開始接觸點連點的小朋友來說，難度適中，不會讓他們産生挫敗感，又能讓他們在完成一幅幅小作品時獲得成就感。我最看重的還是它後麵的“學前準備”、“筆順預習”和“基礎圖形認知”這些內容，它們不是孤立的，而是層層遞進的。孩子通過點連點，不僅認識瞭綫條，也開始理解瞭方嚮，這不就是寫好字畫好圖的第一步嗎？這套書真的很實用，它不是那種隻注重短期效果的書，而是真正從孩子的長遠發展齣發，幫助孩子建立起學習的興趣和自信。包裝也很用心，色彩鮮艷但不刺眼，孩子很喜歡，拿到手就主動翻看瞭。