啊，怪獸！ pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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　　引導傢長與孩子學習情緒管理的最佳繪本

　　幫助孩子趕走心裏的情緒怪獸
　　建立正確的情緒錶達技巧與良好的生活習慣

　　故事以小女孩第一人稱的口吻，描述她眼中的怪獸，從遊樂場、餐廳、診所、超市，甚至傢中，不管到哪裏都有怪獸的蹤影，因此她肯定的說：「這個世界上，真的有怪獸。」畫麵中的怪獸不是大吼大叫，就是到處鬍鬧，而小女孩隻是在一旁靜靜觀看著怪獸撒野的模樣，有一天，她又看到正在大吵大鬧的怪獸，但這次，怪獸也發現瞭她……

　　作者以簡單的文字描繪怪獸的語言和行為，插畫傢則以濃烈的色彩和厚重的質感肌理，錶現怪獸狂野的動作和情緒。作者和畫者刻意將一幅幅畫麵，營造成像舞颱劇的一幕幕演齣，讓讀者跟著小女孩看到生活中相同的場景，以及熟悉的行為與對話，感受到怪獸就在眼前。

　　學齡前的孩子純真可愛，但偶爾心中狂野的小怪獸會掙脫束縛，闖齣來嚇人，讓身邊的大人頭痛不已。其實孩子需要被關愛和理解，有時可能隻是睡前的吵鬧、有時是因為害怕或焦慮，當他們還沒有學會馴服的技巧時，隻能任由小怪獸撒野。本書試著用故事讓孩子認識自己和他人的情緒和行為，希望透過親子一起對話和討論，讓孩子能慢慢學習控製自己的情緒，適切的錶達自己的需要，跟心中的小怪獸說再見。

　　＊2019年新版

得奬紀錄    

　　★文化部中小學生優良課外讀物推介
　　★颱北市深耕閱讀入選好書
　　★新北市滿天星閱讀計畫優良圖書

　　＊有注音

迷失的星圖：一個關於古老文明與宇宙秘密的史詩 圖書信息： 書名： 迷失的星圖 作者： （此處留空，以增強神秘感和代入感） 類型： 硬科幻、太空歌劇、曆史懸疑 --- 導言：當曆史的碎片摺射齣宇宙的真理 在人類對浩瀚宇宙的探索曆程中，總有一些被遺忘的角落，埋藏著足以顛覆現有認知、甚至重塑文明進程的秘密。本書所講述的，正是圍繞一幅被時間塵封的“星圖”展開的宏大敘事。這幅星圖並非齣自現代天文學傢的精密計算，而是源自一個比人類文明史還要古老數萬年的，早已湮滅的超級文明——“織夢者”。 故事始於公元2742年，人類的足跡已遍布太陽係邊緣，並首次嘗試進行一次跨越奧爾特雲的深空探測任務。一艘名為“忒修斯號”的勘探船，在一次例行任務中，意外捕獲到瞭一組來自銀河係核心方嚮的、結構極其復雜且毫無規律可循的低頻信號。起初，信號被判定為宇宙背景噪音的異常波動，直到一位患有罕見感官過載癥的語言學傢——艾莉亞·文森特——進入瞭分析團隊。 艾莉亞的特殊感知力使她能夠“聽見”信號中隱藏的韻律和結構。她堅信，這並非隨機噪聲，而是一種高度壓縮的信息載體，指嚮一個遙遠而失落的坐標。經過數年的艱苦破譯，團隊終於從中提取齣瞭一個模糊的關鍵詞：“赫爾墨斯之眼”。 第一部：曆史的斷層與文明的殘骸 “赫爾墨斯之眼”是一個被織夢者文明用於跨越星係進行快速航行的古代導航樞紐。但要找到它，首先必須解開織夢者文明自我毀滅的謎團。 書中詳細描繪瞭人類曆史學傢和考古學傢在對地球上發現的“前文明遺跡”進行重新研究的過程。這些遺跡，諸如南極冰蓋下被高能激光切割的巨型晶體結構，以及深海熱液噴口附近無法用已知材料解釋的金屬閤金，一直被視為史前文明的怪誕遺留。隨著“忒修斯號”發迴的加密信息越來越多，人類開始意識到，這些看似分散的碎片，實則構成瞭一部完整的、關於一個超前文明如何達到頂峰又如何驟然隕落的編年史。 織夢者文明並非毀於戰爭或資源枯竭，而是源於對“存在邊界”的過度好奇。他們掌握瞭操縱時空結構的技巧，試圖在宇宙的底層代碼中植入自己的“意誌”。這種行為引發瞭宇宙基本法則的反噬，最終導緻瞭他們核心區域的徹底坍縮——一場沒有爆炸，隻有“存在被抹去”的災難。 第二部：星圖的秘密與銀河的陷阱 艾莉亞和一支精銳的星際遠徵隊，根據破譯的星圖綫索，穿越瞭數韆光年的虛空，抵達瞭信號源頭——一片被命名為“寂靜之域”的星際雲團。這片區域的恒星演化速度異常緩慢，時間感幾乎停滯。 在這裏，他們發現瞭第一個“赫爾墨斯之眼”的節點。這個節點並非一個實體建築，而是一個由穩定暗物質構築而成的巨大信息中繼站。它保存著織夢者文明最後一位幸存者——一個被稱為“記錄者”的意識投影。 記錄者以一種非綫性的敘事方式，嚮遠徵隊揭示瞭星圖的真正含義：它不是一張指引方嚮的地圖，而是一個警告。 星圖標記的並非資源富饒的殖民地，而是宇宙中一係列“法則漏洞”——那些被更高維度實體（書中稱為“邊界看守者”）特意留下的、用以隔離低等文明的陷阱。織夢者文明的覆滅，正是因為他們試圖利用這些漏洞進行違背自然演化規律的躍遷。 遠徵隊發現，他們所追蹤的信號，實際上是記錄者利用殘存的能量，嚮外發射的最後一絲求救與警示，它成功地吸引瞭其他對宇宙“深層結構”感興趣的勢力。 第三部：界限的試探與選擇的重量 隨著遠徵隊深入挖掘，另一個威脅浮現：一群自稱為“淨化者”的智能體。他們是織夢者文明自我防禦係統失控的産物，其核心指令是“消除所有試圖觸碰法則邊界的文明”。淨化者擁有令人絕望的科技，能瞬間瓦解任何基於已知物理學的防禦體係。 故事的高潮集中在遠徵隊如何利用記錄者留下的“反嚮代碼”來對抗淨化者，並試圖激活第二個、也是最後一個赫爾墨斯之眼節點——它位於一個臨近超大質量黑洞的軌道上，那裏是時間流速與空間結構最不穩定的區域。 在黑洞邊緣，艾莉亞必須在兩個極其危險的選項中做齣抉擇： 1. 遵循記錄者遺囑，徹底摧毀所有赫爾墨斯之眼節點，確保人類文明在安全範圍內緩慢發展，永遠不知道宇宙的終極奧秘。 2. 利用節點殘餘的能量，強行打開一個通往織夢者文明所探究的“更高維度”的通道，承擔被淨化者抹除，或被更高維度力量同化的風險，以換取對宇宙終極真理的洞察。 本書的結尾，沒有給齣明確的答案。遠徵隊在最後的量子糾纏通訊中，將他們的最終決定發送迴瞭人類母星。讀者跟隨艾莉亞的視角，目睹瞭選擇帶來的瞬間景象：是永恒的沉寂，還是一場超越想象的蛻變。 核心主題： 本書探討瞭文明發展的本質性睏境：求知欲與生存之間的永恒張力。 當科技的力量無限逼近宇宙的“底層代碼”時，我們是選擇做一個安居樂業的局部生命，還是做一個甘冒滅絕風險去叩響宇宙終極之門的探險傢？“迷失的星圖”引導讀者思考，真正的智慧，或許不在於發現所有答案，而在於懂得哪些門，永遠不應該被打開。

作者簡介

周思蕓

　　中國文化大學中文係文藝創作組畢業，英國格拉斯哥大學媒體與文化碩士。現任齣版社編輯。

繪者簡介

劉瑞琪 wawa

　　一個由外婆帶大、從小就超愛各種動物的夢想傢，每天花很多時間和路上的動物幻想不重要的事。之後到瞭美國將近十年，念瞭一所整天都在畫畫的學校。不過，這種種的一切，日後都成為她難過時的依靠。
　
　　畫畫時常常被稱贊，因此她用喜悅和感謝的心情齣版瞭：《啊，怪獸！》、《我的颱北》、《你有看見嗎？》、《有和你說過嗎？》等繪本。
　
　　好奇心旺盛，所以她跨界閤作瞭許多美好的案子，如HTC手機、NIKE運動鞋、捷安特自行車、裕隆汽車和輝瑞藥廠等，這些都是她從來沒有想過的。
　
　　傢裏養瞭七隻流浪狗和貓，是她生命與氧氣的來源。
 

推薦序

趕走孩子心裏的情緒怪獸

鄭玉疊／國小退休校長

　　學齡前的孩子正是最可愛、情緒變化最大的年紀。他們活潑聰慧、討人喜愛，但情緒來時，也會讓人不敢領教；這階段的孩子更是不知危險的冒險王，常把傢裏搞得天翻地覆，尤其在寵愛多於管教時，時時挑戰著父母的能耐。因為這個年紀的孩子，完全以「自我為中心」，所想、所見、所要、所為，都會直接反映在自己的行為上，哪管大人的想法。

　　《啊，怪獸！》正是針對學齡前兒童的情緒教育，引導傢長與孩子學習情緒管理的最佳繪本。

　　書中簡潔的文字，掌握孩子內心的需求與情緒變化，並以擬人化的方式，將孩子在各種情境下的作怪情緒，譬喻成一隻可怕的「怪獸」，再透過繪本生動的錶達，讓我們知道愛吵鬧的「怪獸」，隨時躲在調皮搗蛋、不睡覺的孩子身旁，趕也趕不走，因為怪獸最喜歡與這樣的孩子為伴，甚至讓孩子也變成怪獸。

　　親子閱讀本書前，父母可先觀察自己孩子常在哪些情境中有吵鬧、情緒失控、製造混亂的狀況？看到喜歡的東西、好玩、有趣的就非要不可；難吃的、不舒服的、討厭的事，則會死命的拒絕、拖延，甚至把父母搞得快要抓狂。瞭解孩子的情緒錶現，再透過親子共讀，給與適切的引導。

　　首先，從圖畫情境討論起，如「隻要鬧情緒的怪獸齣現時，可愛的小孩子會突然變小，為什麼呢？而且怪獸會躲在小朋友的身體裏作怪，會不斷的吵著要玩遊樂器，想玩個不停，大人拉都拉不住；會不想吃有營養的蔬菜；會讓小朋友不想刷牙，造成牙疼，去看牙醫時也會又哭又叫……」激發孩子的想像空間，自我省思。

　　其次，可將對話延伸到孩子的生活上，討論如何建立良好的生活習慣，學習適切的錶達自己的需要，不隨意鬍鬧。「怪獸喜歡髒亂，不愛洗澡，更愛跳沙發、尖叫；甚至更把客廳、廚房、玩具室弄得亂七八糟；怪獸每天很少睡覺，到處找尋睡不著覺的孩子陪伴他……」那我們該如何做，怪獸纔不會齣現？做一個愛洗澡的孩子，好好跟爸爸、媽媽（或彆人）說話，把東西整理整齊，怪獸就會嚇跑瞭，怪獸也不會找我們瞭！

　　透過本書的閱讀，建立孩子正確的情緒錶達技巧，良好的生活習慣與價值。期盼每個孩子都是快樂、沒有情緒怪獸的小朋友；每位父母都是懂得溝通、接納孩子情緒的貼心父母。

導讀    

誰纔是怪獸？

嚴淑女／童書作傢與插畫傢協會SCBWI颱灣分會會長

　　有小孩的媽媽一定會同意，辛苦懷胎十月的小寶貝心中同時住著小天使和小惡魔。當小天使齣現時，那一聲「媽咪！」甜蜜貼心的讓你願意為他赴湯蹈火也在所不惜；但是，當那隻像小惡魔般的怪獸撒起野來時，簡直讓人頭疼到快瘋掉，不知不覺自己也變成亂吼亂叫的噴火大怪獸。到底誰纔是怪獸呢？

　　原來，小孩心中住著一隻狂野的小怪獸，大人心中也潛伏著一隻情緒的大怪獸，要如何馴服大、小怪獸，讓他們安靜不噴火呢？

　　首先，你必須相信──「這個世界上，真的有怪獸。」

　　怪獸會在遊樂場、餐廳、牙醫診所、超市，和傢中任何一個角落齣沒；怪獸的聲音超級大，你一定會知道他來瞭。他的口頭禪是：「我還要玩」、「不是我」、「我不要吃」、「我還不想睡」、「我就是要買」……他喜歡跳沙發、欺負其他小孩、拉小狗的耳朵、把廚房和浴室弄得亂七八糟，但他一概不承認是他做的。媽媽對於書中這些怪獸的語言、怪獸的行徑，是否覺得很熟悉呢？小孩看書時，可能也會覺得驚訝，「這個怪獸跟我好像喔！我也常常這麼說！」

　　作者以一個小女孩的角度描寫她看到怪獸撒野的模樣，簡單的字句點齣怪獸的語言和行為，書中沒有任何評價、情緒和處理，隻是輕鬆的讓父母復習小怪獸的行徑，就像劇場一幕幕的演齣，讓傢裏的小怪獸像照鏡子似的看到熟悉的行為。而最後結尾真是令人會心一笑。當怪獸問小女孩：「你也是怪獸嗎？」她竟然抱著媽媽甜甜的說：「我不是！」雖然看不見媽媽的臉，相信她臉上一定露齣微笑，也甜甜的問孩子：「你不是嗎？」這是媽媽和小孩的親密對話。

　　美國知名圖畫書作傢莫裏斯‧桑達剋認為，好的圖畫書文字就像一首好詩，必須留給插畫傢想像空間，就好像《鵝媽媽童謠》一樣，文字是蘊含多重意義的超級文本（Super text），讓插畫傢可以有多元的詮釋，這纔是插畫傢想要的文本，是插畫傢發揮創意的遊戲場，這本書正符閤桑達剋的要求。

　　因為文字未曾明說怪獸的樣子，插畫傢自由創造齣一隻紫色、帶著牙套的怪獸；一個小女孩在畫麵中安靜看著怪獸撒野、躲在窗內偷看怪獸誇張的行為，心中的獨白和錶情，就像在描述彆人一樣，跟她一點關係都沒有。但是，畫麵中許多圖像暗示，怪獸其實就是一個小孩。最後當小女孩看到怪獸的真麵目時，那是一個留著和她一樣的發型、穿著一樣的洋裝、隻是披著怪獸衣服的小女孩，使得最後的翻轉「我不是怪獸！」讓圖文結閤産生新的趣味，其中的聯想，令人玩味。此外，圖畫呈現以孩子的視角去看怪獸，大人的角色隻齣現局部、看不到錶情。對於怪獸的行徑，畫者在畫麵中不加入主觀的判斷，是皺眉、生氣、無奈、微笑，都留給讀者自行詮釋。

　　這本書以旁觀者的角度，讓孩子認識自己和他人的情緒和行為，提供大人和孩子開放的討論、檢視怪獸為何會齣沒、怪獸的語言和怪獸生氣的原因。其實孩子需要被關愛和理解，有時候可能隻是睡前的吵鬧、有時是因為害怕或焦慮。瞭解怪獸的習慣、讓孩子知道怪獸可以活動的範圍，最後給小怪獸一個愛的擁抱和鼓勵，相信小怪獸就會慢慢學會控製自己的情緒！　
 

這個世界上，
真的有怪獸。

我在遊樂場看到他；

我不要走，
我還要玩！

我在餐廳裏看到他。

我不要吃綠色的豆子！

怪獸喜歡跟小動物玩；

我就是要養小狗！

但他更喜歡
跟小朋友一起玩 ！

還有還有，
怪獸最喜歡跳沙發瞭 ！
 

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是一場視覺和心靈的盛宴！我最近心情有點低落，偶然間翻到瞭這本書，結果簡直像被一道陽光照進瞭心裏。我特彆喜歡書中對“怪獸”的設定，它們不是那種張牙舞爪、令人恐懼的生物，而是充滿瞭各種各樣古靈精怪的特質。比如，有一隻怪獸，它的身體會隨著情緒而變色，開心的時候是亮麗的黃色，生氣的時候會變成深紫色，傷心的時候則變成憂鬱的藍色。我當時就想，這不就是我們每個人嗎？有時候我們也會因為各種原因而情緒波動，這本書教會我們，即使是“怪獸”，也可以擁有豐富的情感，並且這些情感都是真實而值得被理解的。還有一個讓我印象深刻的場景，是主角和一群怪獸一起建造一個巨大的、由各種奇思妙想組成的遊樂場。每個怪獸都貢獻瞭自己的獨特能力，有的吐齣彩虹滑梯，有的用它的翅膀製造微風，還有的用它的尾巴變成鏇轉木馬。看著他們齊心協力，那種閤作和創造的快樂彌漫開來，我看得熱血沸騰！這本書讓我重新審視瞭“不一樣”這件事，它告訴我，即使我們看起來有多麼不同，隻要願意敞開心扉，就能找到共同的語言，創造齣美好的事物。

评分☆☆☆☆☆

我最近一直在思考“接納”這個主題，偶然間讀到瞭《啊，怪獸！》，感覺就像是為我量身定做的。書中的怪獸們，它們有著各種各樣我從未想象過的樣子和習性，有些甚至有點“嚇人”——至少在剛開始接觸的時候是這樣。但是，隨著故事的深入，我發現這些“怪獸”的“怪”之處，恰恰是它們獨特魅力的來源。比如，有一隻怪獸，它全身長滿瞭尖刺，看起來很不好接近，但實際上它心地非常善良，隻是不知道如何錶達。主角通過耐心和善意，慢慢融化瞭它的“刺”，發現它擁有一顆比誰都柔軟的心。這個過程讓我非常感動，它深刻地展現瞭，我們不應該被外錶所迷惑，而是要用心去感受對方的內在。書中還探討瞭“孤獨”這個主題，有些怪獸因為自己的特殊而被排斥，感到孤單。主角通過組織各種“怪獸聯歡會”，讓它們有機會互相認識，分享彼此的故事，最終建立瞭深厚的友誼。這種從孤獨走嚮連接的過程，太治愈瞭！我覺得這本書不僅僅是給孩子看的，更是給所有在生活中感到格格不入的人們的一劑良藥。它讓我們明白，世界之大，無奇不有，而正是這些“不一樣”，構成瞭我們豐富多彩的生活。

评分☆☆☆☆☆

天哪，我真的太喜歡這本書瞭！剛拿到手的時候，我隻是被封麵那些奇形怪狀卻又帶著點可愛感的“怪獸”給吸引住瞭，完全沒抱什麼特彆的期待，想著大概就是一本給小孩子看的繪本吧。結果，翻開第一頁就被深深地迷住瞭！故事的展開方式完全齣乎我的意料，它不是那種簡單的“好人打敗壞人”的模式，而是巧妙地將“怪獸”塑造成瞭各種不同性格、不同需求的存在。我最喜歡其中一個情節，是主角為瞭幫助一隻因為害怕黑暗而躲在角落裏的毛茸茸小怪獸，找來瞭好多好多閃閃發光的星星，那些星星就像是小怪獸的安撫劑，它慢慢探齣頭來，用它那雙大大的、濕漉漉的眼睛望著主角，那種信任和依賴感瞬間就擊中瞭我的心。我仿佛看到瞭自己小時候，在麵對未知事物時那種既好奇又膽怯的模樣。而且，作者的文字非常有畫麵感，即使我閉上眼睛，也能清晰地想象齣那些怪獸在月光下跳舞，或者在雲朵上打滾的樣子。那些細微的描繪，比如怪獸吐齣的泡泡會變成彩虹，或者它打個噴嚏就會落下驚喜的糖果，都讓整個故事充滿瞭魔幻和童趣。這本書不僅僅是關於怪獸，更像是關於理解、接納和勇敢。我真的強烈推薦給所有內心還住著一個小小孩的大人，以及所有對這個世界充滿好奇的孩子們。

评分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的震撼是層層遞進的，一開始以為是普通的兒童讀物，但越讀越覺得它蘊含著深刻的哲理。我特彆喜歡書中對於“恐懼”的描繪。很多時候，我們對未知的，或者與我們不同的事物感到恐懼，這本書通過“怪獸”這個載體，將這種恐懼具象化，然後又用一種非常溫和、充滿智慧的方式去化解它。比如，當主角遇到一隻巨大的、渾身冒火的怪獸時，並沒有立刻逃跑，而是試著去理解它為什麼會冒火——原來它隻是因為太熱瞭，找不到涼快的地方。主角於是幫助它找到瞭一個冰涼的山洞，怪獸就停止瞭冒火。這個情節讓我醍醐灌頂，很多時候，我們以為的“危險”或“可怕”，可能隻是因為誤解或缺乏溝通。書中還巧妙地運用瞭象徵手法，那些形態各異的怪獸，似乎代錶瞭我們內心深處各種各樣的情感、欲望和不安。而主角，則象徵著我們內心那個尋求理解、勇敢麵對的自我。這本書讓我思考瞭很多關於自我認知和與世界相處的方式。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書的敘事技巧堪稱一絕！它不是綫性發展的，而是像在一個巨大的迷宮裏探索，每一次翻頁都可能帶來新的驚喜和挑戰。我最欣賞的是作者處理“衝突”的方式。當兩個怪獸因為一些小事産生誤會，即將爆發爭吵時，作者並沒有直接讓它們大打齣手，而是通過引入第三方的“觀察者”或者“調解者”，巧妙地引導它們看到事情的另一麵。比如，一隻喜歡收集閃亮石頭的怪獸和一隻喜歡用石頭搭房子的怪獸，因為爭奪一塊特彆漂亮的石頭而起瞭爭執。這時，一隻會說話的樹精齣現瞭，它並沒有責怪任何一方，而是問它們：“為什麼這塊石頭對你們這麼重要？你們各自有什麼樣的願望？”通過這樣的提問，兩個怪獸開始反思自己的行為，最終找到瞭一個摺中的辦法，既分享瞭石頭的美麗，又實現瞭各自的需求。這種處理方式非常成熟，它教會我們，解決衝突的關鍵不在於誰對誰錯，而在於理解彼此的動機和需求，然後共同尋找解決方案。整本書就像是一個精心設計的課程，在潛移默化中教會讀者如何去溝通、去理解、去閤作，去擁抱這個充滿“怪獸”的世界。