具體描述
囊螢映雪，古人可以用來照明的螢火蟲是腐爛後的草變成的嗎？
鼠目寸光，小老鼠們真的隻能看清鼻尖前麵這一點風景？
緣木求魚，能爬樹的魚真的存在嗎？
來自動物與植物的研究專傢選擇瞭耳熟能詳的成語，用輕鬆愉快的方式給小讀者們講述瞭由成語引齣的相關科學知識！
★精心打造與高質量的原創科普童書★
一般科普童書重教育而缺乏趣味性。本書特彆針對國小階段的閱讀需求，不論是「科學觀點、閱讀難度、文字趣味」，絕對能滿足孩子的閱讀習慣與好奇心，更能作為課堂學習的補充，幫助孩子拓展科學視野、培養科學興趣。
★有著豐富兒童閱讀經驗的科學傢團隊★
由長年緻力於兒童科普推廣的科學傢團隊編創，主編史軍是經驗豐富的兒童科普圖書策劃人，而團隊不但瞭解孩子的接受力與好奇心，更能運用幽默有趣的口吻，講述嚴謹準確的科學知識。
★小小讀者都能接受的講述方式★
將自然知識融入充滿想像力的故事之中，讓孩子在輕鬆愉快、有趣的氣氛中瞭解科學知識。文字清新流暢又充滿童趣，配閤的圖畫生動活潑，每一個畫麵都可以給孩子留下深刻的印象。而講述的科學內容，也能讓孩子去拓展探索的空間，變成學習科學知識的興趣和動力。
★讓孩子領略科學之美★
知識點準確明晰、結構係統有序。除瞭注重知識性與趣味性之外，更沒有忽略科學本身的美感，每一張圖畫都兼顧嚴謹性和藝術性，童趣而真實地還原瞭世界的紛紜萬象，讓科學之美躍然紙上。
各方專傢好評推薦
方力行（國立海洋生物博物館創館館長）
周婉湘（美國賓州州立大大學教育博士，《一起讀、一起玩》作者）
劉淑雯（颱北市立大學師培中心教授）
阿鏘的動物日常（動物插畫傢）
著者信息
臨淵
兒少科普作者，中國科普作傢協會、科學鬆鼠會成員。
楊嬰
地層學與古生物學博士，科普作者、譯者，玉米實驗室〈玉米熊小報〉微信欄目主編。
主編者簡介
史軍
植物學博士，科學鬆鼠會成員，經驗豐富的兒童科普圖書策劃人。畢業於中國科學院植物研究所，主要研究方嚮為蘭科植物繁殖和保護。
圖書目錄
鼠目寸光 10
曇花一現 14
鬥摺蛇行 18
藕斷絲連 22
蛛絲馬跡 26
金蟬脫殼 30
緣木求魚 34
如蠅逐臭 38
蠶食鯨吞 42
張牙舞爪 46
鳩占鵲巢 50
狡兔三窟 54
螟蛉之子 58
囊螢映雪 62
鶯歌蝶舞 68
葵藿傾陽 72
五毒俱全 76
縮頭縮腦 82
圖書序言
每位孩子都應該有一粒種子
在這個世界上，有很多看似很簡單，卻很難迴答的問題，比如說，什麼是科學？
什麼是科學？在我還是一個小學生的時候，科學就是科學傢。
那個時候，「長大要成為科學傢」是讓我自豪和驕傲的理想。每當說齣這個理想的時候，大人的贊賞言語和小夥伴的崇拜目光就會一股腦的衝過來，這種感覺，讓人心裏有小小的得意。
那個時候，有一部科幻影片叫《時間隧道》。在影片中，科學傢們可以把人送到很古老很古老的過去，穿越人類文明的長河，甚至迴到恐龍時代。懵懂之中，我隻知道那些不修邊幅、蓬頭散發、穿著白大褂的科學傢的腦子裏裝滿瞭智慧和瘋狂的想法，他們可以改變世界，可以創造未來。
在懵懂學童的腦海中，科學傢就代錶瞭科學。
什麼是科學？在我還是一個中學生的時候，科學就是動手實驗。
那個時候，我讀到瞭一本叫《神祕島》的書。書中的工程師似乎有著無限的智慧，他們憑藉自己的科學知識，不僅種齣瞭糧食，織齣瞭衣服，造齣瞭炸藥，開鑿瞭運河，甚至還建成瞭電報通信係統。憑藉科學知識，他們把自己的命運牢牢的掌握在手中。
於是，我傢裏的燈泡變成瞭燒杯，老陳醋和食用鹼在裏麵愉快的冒著泡；拆解開的石英鍾永久性變成瞭綫圈和零件，隻是拿到的那兩片手錶玻璃，終究沒有變成能點燃火焰的透鏡。但我知道科學是有力量的。擁有科學知識的力量成為我嚮往的目標。
在朝氣蓬勃的少年心目中，科學就是改變世界的實驗。
什麼是科學？在我是一個研究生的時候，科學就是酷炫的觀點和理論。
那時的我，上過雲貴高原，下過廣西天坑，追尋騙子蘭花的足跡，探索花朵上誘騙昆蟲的精妙機關。那時的我，沉浸在達爾文、孟德爾、摩根留下的遺傳和演化理論當中，驚嘆於那些天纔想法對人類認知産生的巨大影響，連吃飯的時候都在和同學討論生物演化理論，總是憧憬著有一天能在《自然》和《科學》雜誌上發錶自己的科學觀點。
在激情青年的視野中，科學就是推動世界變革的觀點和理論。
直到有一天，我離開瞭實驗室，真正開始瞭自己的科普之旅，我纔發現科學不僅僅是科學傢纔能做的事情。科學不僅僅是實驗，驗證重力規則的時候，伽利略並沒有真的站在比薩斜塔上麵扔鐵球和木球；科學也不僅僅是觀點和理論，如果它們僅僅是沉睡在書本上的知識條目，對世界就毫無價值。
科學就在我們身邊—從廚房到果園，從煮粥洗菜到刷牙洗臉，從眼前的花草大樹到天上的日月星辰，從隨處可見的螞蟻蜜蜂到博物館裏的恐龍化石……處處少不瞭它。
其實，科學就是我們認識世界的方法，科學就是我們打量宇宙的眼睛，科學就是我們測量幸福的量尺。
什麼是科學？在這套叢書裏，每一位小朋友和大朋友都會找到屬於自己的答案—長著羽毛的恐龍、葉子呈現寶石般藍色的特彆植物、殭屍星星和流浪星星、能從空氣中凝聚水的沙漠甲蟲、愛吃媽媽便便的小黃金鼠……都是科學錶演的主角。這套書就像一袋神奇的怪味豆，隻要細細品味，你就能品嘗齣屬於自己的味道。
在今天的我看來，科學其實是一粒種子。
它一直都在我們的心裏，需要用好奇心和思考的雨露將它滋養，纔能生根發芽。有一天，你會突然發現，它已經長大，成瞭可以依託的參天大樹。樹上綻放的理性之花和結齣的智慧果實，就是科學給我們最大的褒奬。
編寫這套叢書時，我和這套書的每一位作者，都彷彿沿著時間綫迴溯，看到瞭年少時好奇的自己，看到瞭早早播種在我們心裏的那一粒科學的小種子。我想通過書告訴孩子們—科學究竟是什麼，科學傢究竟在做什麼。當然，更希望能在你們心中，也埋下一粒科學的小種子。
推薦序
從各種角度探索生物科學的科普套書
「科學童萌係列」是很適閤小學中高年級孩子閱讀的科普讀物，四本書的主題都與生物領域有關，這係列每本皆為短篇的知識類讀物，每個篇章的內容不長，中間穿插瞭許多可愛的彩色插圖，適閤孩子閑暇時自行閱讀，也很適閤老師上課時結閤科學領域或語文領域的學習，提供給孩子閱讀。
雖然四本書同是生物主題的知識類讀物，但這套書最令我贊賞的是每一本書的寫作方式都不太相同，《動物的特異功能》寫的是關於各種動物的有趣知識，三位作者用擬人化的比喻來介紹每種動物奇異的特性。每一章的第一頁，都是一種動物的登場介紹，引人入勝的介紹詞，會讓讀者想趕快繼續往下讀，瞭解這種動物獨特的生活方式。
《生物飯店》則是用故事體的方式，透過各種動物顧客來飯店用餐的場景和情節，與老闆娘、服務生、和大廚等角色令人莞爾的互動，帶讀者認識各種動物有趣的飲食習慣。《當成語遇到科學》是成語學習與科普知識的結閤，一般成語主題的書籍都是用成語故事的方式，說明每個成語的典故，這本書卻是將知識類讀物與語言學習結閤，精選瞭19個與動植物有關的成語，解釋這些成語背後的真實現象，並打破瞭很多古人觀察自然世界留下的刻闆印象，為動植物們申冤。
《花花草草與大樹，我有問題想問你》是問答類型的短篇科普文章集結，這本書顧名思義，都是與植物有關的問題與解答，裏麵包含瞭許多實用的知識，像是「真聖誕樹VS塑膠聖誕樹，哪個更環保？」「種樹能與保護自然環境畫等號嗎？」，作者對這些問題提齣瞭數據和研究，形成推論及觀點，足以引發小讀者進一步對生活中遇到的各種疑惑多做思考與主動尋找答案。
這四本書皆會不時穿插「Tips」小單元，提供讀者可以暫時停下來思考的小問題，或是一些相關的趣味知識，這是作者、編輯與讀者直接互動的小園地，也是鼓勵孩子除瞭被動的接受知識之外，也需要産生自己的想法，思考剛剛閱讀的內容與自己過去知識的連結。
不論是文體上的多元性、內容主題的多樣性，或是在章節長度、圖像、小單元的設計上，都可以看到這套書設計的用心，和以孩子為主體的齣發點。來自中國的科普專傢，挑選的題材也反映瞭文化的特性，例如在《花花草草與大樹，我有問題想問你》一書裏提到瞭「年糕為什麼黏黏的？」「蠟梅和梅花有什麼不同？」「白菜傢族、甘藍傢族和芥菜傢族的口味究竟有什麼不同？」，這些都是翻譯自西方國傢的科普讀物裏，不會齣現的主題，身在颱灣的我們也很能對這些議題引起共鳴。
小學中、高年級的孩子在學校（或課後活動）開始需要完成自己的報告，或進行問題導嚮的學習，這套書除瞭可以引發孩子對生物學的興趣，也是很好的參考書，不論是對某種動物的習性進行研究、對動物或人類飲食習慣的好奇，或對成語故事真實性的探究，這套書都會是很棒的參考資料。
低年級的孩子雖然可能還無法獨自閱讀沒有注音的橋樑書，但是這套書也很適閤親子共讀，因為每章的篇幅不長，父母可以當睡前故事，唸給對自然科學有興趣的孩子聽。通常孩子上瞭小學之後，父母會慢慢減少親子共讀的時間，因為孩子開始可以自己獨立閱讀瞭。身為兩個男孩的媽媽，我自己的經驗是，如果您從孩子還小就一直有共讀的習慣，到瞭小學請也不要放棄，持續共讀，孩子即便到瞭中高年級，還是喜歡晚上與我坐在床上共讀的溫暖時光。這套書讓孩子自行閱讀其實是可惜的，因為在共讀的過程中，父母也有機會讀到這些連大人也會覺得有趣的知識和故事，而這些內容都很值得親子繼續討論與探索，引發齣有趣的話題或疑惑，再一起來尋找答案。
我想這是為什麼這套書取名為「科學童萌」的緣故，除瞭有著希望在孩子心裏種下科學的種子這個「萌芽」的概念之外，父母和老師的帶領與陪伴，也是兒童科學教育的「啓濛」不可忽視的一環。舉例來說，在《花花草草與大樹，我有問題想問你》一書裏提到瞭美國水解玉米澱粉做成便宜的果葡糖漿的曆史故事，讀到這裏父母和老師便可以與孩子繼續討論玉米果糖對身體健康的影響，或是攝取過多的各種糖類可能造成的身體負擔等議題，讓科學的學習不隻是停留在産生興趣，而是從片段的知識，進一步引導孩子更深入的探究與學習。
推薦序
科學就在我們身邊！透過有趣的引導和介紹，認識和理解生活周遭，是提升孩子們對科學産生興趣的有效途徑。這個係列，以擬人而適切的描述，簡潔易懂的文字，深入介紹動物、植物神奇的生態和特殊的生物特徵、食物鏈特性，非常適閤引導孩子們閱讀，一探生命科學的奧祕。
圖書試讀
用戶評價
哇！《當成語遇到科學》這個書名，簡直是為我這種“半吊子”讀者量身定做的！我一直覺得成語是中國傳統文化裏最精華的部分，那些簡短精煉的詞句，往往蘊含著深刻的道理和古人的智慧。但現實是，我很多時候隻是背誦和理解字麵意思，對於成語背後的故事和引申義，往往一知半解，更彆提和科學掛鈎瞭。而科學，雖然我一直認為它很重要，但有時候又覺得離我的生活太遙遠，那些公式、理論聽起來就頭大。所以，這本書就像是一座神奇的橋梁，連接瞭我熟悉又有些模糊的成語世界，和我一直想親近卻又有點畏懼的科學領域。我迫不及待想知道，作者是如何做到將這兩個看似風馬牛不相及的概念融閤在一起的。是運用瞭什麼巧妙的比喻？還是通過一些具體的科學實驗和原理來解釋成語的內涵？我甚至在想，會不會有一些成語的形成本身就蘊含著古人對自然現象的觀察和理解，隻是我們沒有從科學的角度去發掘。這本書對我來說，不僅僅是學習知識，更是一種思維方式的訓練，教我如何用更廣闊的視角去審視和理解我們周圍的一切。我真的非常好奇，這本書會給我帶來多少“哇塞”的時刻，有多少讓我拍案叫絕的見解。
评分光看《當成語遇到科學》這個書名，我就已經腦補瞭一萬種可能性！我個人是那種比較喜歡“跨界”知識的讀者，總覺得不同領域的碰撞會産生齣很多意想不到的火花。成語博大精深，很多時候背後都有一個典故或者一個故事，我覺得這些故事裏麵可能就隱藏著一些早期人類對自然規律的樸素認識。比如，可能有些成語描述的現象，恰好可以被現代科學所解釋，或者反過來，科學的發現也能為理解某些成語提供全新的角度。我特彆期待這本書能像一位睿智的長者，用一種風趣幽默的方式，帶領我們走進一個充滿驚喜的知識殿堂。我不希望它隻是簡單地把成語和科學術語堆砌在一起，而是能夠真正地“碰撞”齣思想的火花。想象一下，當我們瞭解到“塞翁失馬，焉知非福”可能與概率論中的“偶然性”有關，或者“拔苗助長”的故事能引申齣關於生長規律和環境因素的科學道理，那該是多麼有趣的學習體驗！這本書不僅僅是關於成語或科學，它更是一種探索精神的體現，一種鼓勵我們用好奇心去發現世界奧秘的態度。我非常希望能通過這本書，培養一種“處處皆學問”的眼光，讓我在日常生活中也能從中得到啓發。
评分一看到“當成語遇到科學”這個書名，我就覺得我的興趣點被牢牢抓住瞭！我個人非常喜歡那種能夠連接不同知識體係的書，尤其是像成語這樣富有文化底蘊的傳統錶達，和科學這樣嚴謹、邏輯性強的現代學科結閤。我一直覺得，成語裏往往蘊含著古人對生活、對自然、對人性的深刻洞察，而科學則是人類不斷探索和理解世界規律的工具和方法。所以，我特彆想知道，這本書究竟是怎麼把這兩者“相遇”的。是會用科學的眼光去解讀成語背後的故事，揭示其中蘊含的科學原理？還是會用成語來比喻和闡釋復雜的科學概念，讓科學變得更加生動有趣？我期待的是一種“潤物細無聲”的引導，不是枯燥的科普，也不是生硬的成語解釋，而是能夠讓讀者在輕鬆愉快的閱讀過程中，自然而然地感受到知識的魅力。想象一下，如果讀到一本關於“誇父追日”的故事，作者能巧妙地將其與天文學或者能量守恒定律聯係起來，那該多有趣！這本書對我來說，不僅僅是提供知識，更是一種思維的啓發，能夠讓我從更廣闊的視角去觀察和理解世界，發現隱藏在日常中的科學趣味，也讓那些古老的成語煥發齣新的生命力。
评分這本書名《當成語遇到科學》真的很有意思，光聽名字就勾起瞭我強烈的好奇心。我平常是個對成語有點興趣，但科學知識就相對比較普通的人，一直覺得它們是兩個截然不同的世界，一個古老而富有韻味，另一個則嚴謹而充滿邏輯。所以，當看到這個書名時，我腦海裏立刻閃過無數個畫麵：難道是有人把“愚公移山”和地質構造聯係起來？還是“精衛填海”能引申齣流體力學？又或者是“畫蛇添足”裏藏著概率論的原理？光是想象這些奇妙的組閤，就覺得這本書一定能帶來很多意想不到的驚喜。我特彆期待作者能用一種生動有趣的方式，把那些我們耳熟能詳的成語，賦予全新的科學解釋，讓那些陳舊的詞語煥發齣新的生命力。我猜想，讀完這本書，我再看成語的時候，可能會有種“原來如此！”的恍然大悟感，甚至能在日常生活中發現更多科學的趣味。尤其是我傢的小孩，對科學知識很感興趣，但又覺得課本上的東西有點枯燥，如果這本書能將科學知識融入到他們熟悉的成語故事裏，那絕對會讓他們愛不釋手，從而激發他們學習科學的興趣。我真的非常期待這本書能夠讓我和我的傢人，在輕鬆愉快的閱讀體驗中，獲得知識上的啓發，打破成語和科學之間的壁壘，看到一個更加廣闊和有趣的知識世界。
评分《當成語遇到科學》這個書名，真的太吸引人瞭！我一直是個對文化曆史和科學技術都抱有濃厚興趣的人，而且常常在想，古人的智慧和現代科學之間，究竟有多少聯係。在我看來，成語往往是經過長期曆史沉澱下來的精華，很多都源自生活經驗和對自然現象的觀察。而科學，則是人類不斷探索和認識世界的係統性知識。我非常好奇，這本書會怎樣把這兩個看似平行卻可能又相互交織的領域結閤起來。是會從成語的字麵意思齣發，去尋找與之對應的科學原理？還是會先介紹一個科學概念，然後用一個恰當的成語來生動形象地說明？我更期待的是，作者能展現齣一種“融會貫通”的智慧，不是生搬硬套，而是能讓讀者真正感受到成語的文化底蘊和科學的嚴謹邏輯是如何相互輝映的。比如，我猜想，可能會有一些成語描述瞭人類對自然界的某種樸素認識，而這些認識在後來的科學發展中得到瞭驗證或深化。這本書對我來說，不僅僅是知識的獲取，更是一種思維方式的啓迪，教我如何用更全麵的視角去看待問題，去連接看似不相關的知識點，從而更好地理解這個世界。
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