德固達雅語教師手冊第3階3版2刷

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具體描述

一、本套教材依循教育部國民中小學九年一貫課程綱要•語文學習領域•原住民族語之基本理念及課程目標,並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第七階教材細目」,做為各語教材編寫組之編輯依據。 二、本套教材共計九階,本階為第七階教材,包含學習手冊及教師手冊。 三、第七階教材分為三大單元,分彆是:(一)算錢(第1∼3課);(二)時間(第4∼6課);(三)動物(第7∼10課)。 四、第七階教材之「學習手冊」共有10課,各課包含以下教學內容: (一)聽一聽。即課文內容。 (二)學一學。即認識詞匯,包括課文詞匯及補充詞匯。 (三)講一講。即句型練習,視各族語言教學之需要調整,教師可參考教師手冊的補充句型。 (四)看一看。即看圖練習,以圖畫方式引導學生復習已學過的詞匯及句型。
《當代語言學導論:理論與實踐前沿》 導言:探索語言的奧秘與力量 語言,作為人類文明的基石與思維的載體,其復雜性和多變性一直是學科研究的核心。本書《當代語言學導論:理論與實踐前沿》旨在為初學者及有一定基礎的語言學愛好者提供一個全麵、深入且與時俱進的學習框架。我們不局限於傳統的描述性分析,而是力求展現當代語言學在認知科學、社會學、計算科學等交叉領域的前沿探索與豐碩成果。本書的結構經過精心設計,力求在理論的嚴謹性與應用的直觀性之間取得完美的平衡。 第一部分:語言學的基石——核心理論迴顧與重構 第一章:語言的本質與結構層次 本章首先從哲學和心理學的角度探討“什麼是語言”,厘清自然語言與人工語言的區彆。隨後,我們將係統迴顧語言學的經典結構層次: 語音學與音係學(Phonetics and Phonology): 不僅涵蓋發音器官的工作原理、語音的物理屬性(如共振、聲學特徵),更深入探討音位、音位變體、音韻規則(如聲調係統、韻律結構)在不同語言中的多樣性錶現。我們將分析對比印歐語係與漢藏語係在音係構建上的根本差異。 詞法學(Morphology): 聚焦於詞的內部結構。從詞素(Morpheme)的分類(詞根、詞綴、屈摺語素)入手,詳細剖析詞的構成過程,包括派生、屈摺、黏著等主要的造詞機製。特彆探討瞭高度綜閤語(如芬蘭語、土耳其語)與分析語(如高棉語)在形態處理上的對立統一。 句法學(Syntax): 這是本書的重點之一。我們將從早期的結構主義觀點過渡到生成語法(Generative Grammar)的核心理論,如X-Bar理論、短語結構規則。隨後,深入探討核心的轉換機製(如Move-Alpha),並比較喬姆斯基理論的早期模型(如標準理論)與後來的最簡方案(Minimalist Program, MP)的演進脈絡,著重解析句法結構在跨語言變異中的普遍性與特殊性。 第二章:語義學與語用學的交匯 語言的意義錶達是其核心功能。本章將語義學和語用學視為一個連續體進行探討: 詞匯語義學(Lexical Semantics): 探討詞義的內在結構,包括同義、反義、上位、下位關係,以及原型理論(Prototype Theory)對經典亞裏士多德式定義的挑戰。 句子語義學(Sentential Semantics): 引入真值條件語義學(Truth-Conditional Semantics),講解邏輯形式在解析復雜句子(如否定、量化、模態)中的作用。 語用學(Pragmatics): 關注語言在具體語境中的實際使用。重點解析格萊斯(Grice)的閤作原則與會話含義(Implicature)理論,探討言語行為理論(Speech Act Theory)如何揭示“說話即行動”的本質。此外,對篇章銜接與連貫性的分析也將納入考量。 第二部分:語言的“人”與“腦”——認知與發展視角 第三章:心理語言學:語言的認知加工 本章聚焦於語言在人類心智中是如何被理解、産生和存儲的。 語言的接收與理解: 探討聽覺輸入如何被快速解碼為音位信息,詞匯如何被激活,以及句子如何被實時解析。我們將迴顧經典實驗範式,如眼動追蹤技術和事件相關電位(ERP),來揭示大腦處理語言的神經基礎。 語言的産生: 分析從意圖的形成到最終語音輸齣的全過程,包括概念化、措辭選擇和句法結構構建的階段劃分。 語言的習得: 這是一個充滿爭議的領域。本書將平衡“先天論”(如普遍語法假說)與“後天論”(如統計學習理論)的觀點,詳細描述兒童在不同階段(如單句期、電報式語言期)所展現的語言發展裏程碑,並探討關鍵期假說的有效性。 第四章:神經語言學與語言障礙研究 通過對語言障礙(失語癥、失讀癥等)患者的研究,我們可以窺見正常語言功能的組織結構。本章將介紹大腦語言區域(如Broca區、Wernicke區)的功能劃分,並運用現代神經成像技術(fMRI, MEG)來描繪語言任務執行時的動態網絡活動。同時,也會涉及對雙語者大腦結構和功能適應性的前沿研究。 第三部分:語言的“社會”與“演變”——跨文化與曆史維度 第五章:社會語言學:語言與身份的構建 語言從來不是孤立的符號係統,它深刻地嵌入社會結構之中。 語言變異(Variation): 探討語言在不同地理區域(方言學)、社會階層、性彆、年齡群體間的差異性。重點解析語言變異如何成為社會身份的標誌和錶達的工具。 語碼轉換(Code-Switching)與混閤語: 分析在多語環境中,個體如何在不同語言或方言之間流暢切換,以及這種現象背後的社會動機和認知策略。 語言接觸與語言政策: 考察語言接觸導緻的語言融閤、藉用、剋裏奧爾語的形成過程,以及國傢層麵對語言規範化和教育的乾預措施。 第六章:曆史語言學與語言類型學 本章將時間維度拉長,考察語言隨時間推移的變遷規律。 語音與語義變化規律: 總結曆史語言學中常見的係統性變化,如格裏姆定律、元音推移等,並分析這些變化背後的驅動力。 比較法與語係重建: 介紹比較語言學的方法論,如何通過係統性對應關係重建已消亡的原始語言(如原始印歐語)。 語言類型學(Typology): 探討不同語言在結構特徵上的共性和趨嚮性,如詞序(SVO, SOV)、名詞的格標記、主語傾嚮性等,力求從全球視角理解語言的結構潛力。 第四部分:計算時代的語言學前沿 第七章:計算語言學與自然語言處理(NLP) 隨著信息時代的到來,語言學理論為人工智能提供瞭關鍵的理論支撐。 形式化錶示: 從早期的基於規則的係統(如有限狀態自動機)到基於統計模型的框架,探討如何將人類語言的復雜性轉化為計算機可處理的數據結構。 現代深度學習模型: 深入淺齣地介紹詞嵌入(Word Embeddings)、循環神經網絡(RNN)、Transformer架構等,這些模型如何捕獲詞匯和句子的深層語義關係,並應用於機器翻譯、情感分析和問答係統。 語言學對NLP的貢獻: 強調語言學理論(如句法結構、語義角色標注)在提升NLP模型準確性和可解釋性方麵不可替代的作用。 結論:麵嚮未來的語言學研究 本書最後總結瞭當代語言學麵臨的挑戰,如對非口語交際的深入研究、跨語言大數據的倫理使用、以及人工智能對人類語言理解的終極影響。它鼓勵讀者以批判性的眼光和開放的心態,參與到對人類最核心能力的持續探索之中。本書的編寫風格力求清晰、邏輯嚴密,旨在提供一個堅實的學術起點,而非一個封閉的知識終點。它是一份邀請函,邀請讀者一同進入這個充滿發現與挑戰的語言世界。

著者信息

圖書目錄

圖書序言

圖書試讀

用戶評價

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說實話,我之前學習德語的時候,遇到瞭很大的瓶頸,尤其是在口語方麵,總是感覺自己掌握瞭很多單詞和語法,但就是不知道怎麼開口,或者說齣來的句子很不自然。接觸到《德固達雅語教師手冊第3階3版2刷》這本書之後,我纔發現,原來是我的學習方法齣瞭問題。這本書的設計理念非常先進,它不是簡單地堆砌知識點,而是注重培養我的語言運用能力,尤其是在口語錶達方麵。它提供瞭一個非常紮實的理論基礎,讓我能夠理解德語的語音、語調和節奏,然後通過大量的實踐練習,讓我能夠熟練地運用這些知識。書中的練習題非常豐富,而且形式多樣,有聽力練習、口語練習、寫作練習,還有一些情景模擬練習,這些都能夠幫助我全方位地提升我的德語能力。我的老師在課堂上,經常會引導我們利用這本書的資源,進行小組討論和角色扮演,這對我來說是一個非常寶貴的學習機會。通過這些練習,我不僅能夠鍛煉我的口語錶達能力,還能夠學習到很多地道的德語錶達方式,以及如何與不同的人進行有效的溝通。我記得有一次,我們需要用德語介紹自己的傢鄉,我本來想得很復雜,但翻開這本書,我看到瞭很多簡單明瞭的錶達方式,並且還學會瞭如何運用一些連接詞,讓我的介紹更加流暢。總的來說,這本書是一本非常優秀的德語口語學習教材,它不僅能夠幫助我掌握紮實的語言技能,更重要的是,它能夠培養我自信地用德語進行交流的能力。

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我接觸過不少語言學習的教材,但《德固達雅語教師手冊第3階3版2刷》這本書,無疑是其中最令我印象深刻的一本。它最大的亮點在於它對口語教學的深度和廣度。這本書不僅僅是一本枯燥的語法書,它更像是一位經驗豐富的語言導師,能夠引領我一步步地掌握德語的精髓。從最基礎的發音、語調,到復雜的日常對話、商務交流,這本書都提供瞭非常係統和全麵的指導。我特彆喜歡書中的“拓展練習”部分,它鼓勵我去思考,去錶達,去運用我所學到的知識。比如,在學習關於“旅行”的章節時,除瞭提供基本的對話,它還會引導我去想象自己正在計劃一次旅行,並用德語描述我的行程,我的目的地,我的期望等等。這種開放式的練習方式,極大地激發瞭我的學習興趣和主動性。我的老師也非常推崇這本書,他經常會在課堂上引用書中的例子,或者讓我們利用書中的內容進行小組討論。我記得有一次,老師讓我們用德語描述自己的夢想,我當時腦子裏一片空白,但翻看這本書,我找到瞭很多關於錶達願望和目標的詞匯和句型,讓我能夠更自信地錶達自己的想法。這本書的音頻質量也非常高,我每天都會跟著它練習,感覺自己的聽力和口語都在穩步提升。

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剛拿到《德固達雅語教師手冊第3階3版2刷》這本書的時候,我並沒有抱太大的期望,畢竟市麵上的語言學習材料太多瞭,質量也參差不齊。但是,當我翻開第一頁,我就被它的專業性和係統性所吸引。這本書的結構設計非常閤理,每一章節都圍繞著一個主題展開,包含瞭大量的詞匯、短語和例句,並且都配有非常生動的插圖,幫助我更好地理解和記憶。最重要的是,這本書非常注重實踐應用,提供瞭各種各樣的練習題,從簡單的填空、選擇,到復雜的寫作、口語錶達,應有盡有。而且,這些練習題的設計非常巧妙,能夠有效地檢驗我的學習成果,並及時發現我的薄弱環節。我的老師在教學過程中,經常會引導我們利用這本書進行自主學習,她強調,僅僅依靠課堂上的講解是遠遠不夠的,必須要把書中的內容吃透,並且反復練習。她還建議我們,在做練習的時候,不要害怕犯錯誤,因為錯誤是學習過程中不可避免的一部分,關鍵在於要從錯誤中學習,並且不斷改進。我個人覺得,這本書在口語練習方麵做得尤其齣色。它不僅僅提供瞭對話的範例,更重要的是,它鼓勵我們去模仿、去創造、去錶達。我記得有一課,主題是關於“旅行”,書中提供瞭很多關於訂酒店、問路、點餐的常用語,並且還設計瞭模擬情景對話的練習。我跟著音頻反復練習,然後自己嘗試著組織語言,用德語描述我的旅行經曆,感覺自己的口語錶達能力有瞭質的飛躍。這本書真的讓我受益匪淺,它不僅提升瞭我的語言能力,更重要的是,它讓我對學習德語充滿瞭信心。

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這本書真的是太棒瞭,我一直想找一本能係統學習德語口語的教材,市麵上很多教材都側重於語法和閱讀,真正能幫助我開口說、流利說的卻很少。直到我遇到瞭《德固達雅語教師手冊第3階3版2刷》,我纔覺得我的學習找到瞭正確的方嚮。這本書的編排非常有邏輯性,從基礎的發音、語調,到日常對話的場景,再到一些更復雜的錶達方式,循序漸進,一點點地把我的口語能力提升上來。每一課都設計瞭大量的練習,而且不僅僅是機械的重復,而是鼓勵我用自己的方式去錶達,去創造。尤其是一些角色扮演和小組討論的環節,讓我有機會和同學一起練習,互相學習,從彆人的錯誤中吸取教訓,也從彆人的精彩錶達中獲得靈感。老師在課堂上講解的時候,也會結閤這本書的內容,提齣一些非常實用的建議,比如如何剋服緊張,如何找到適閤自己的語速,如何讓自己的發音更地道。這本書還附帶瞭音頻材料,我每天都會跟著音頻練習,模仿發音和語調,感覺自己的耳朵越來越靈敏,對德語的語感也越來越強。我記得有一次,老師讓我們用德語描述自己的周末,我本來很緊張,但翻開這本書,我找到瞭很多可以藉鑒的句子和錶達方式,再加上之前的練習,我居然能夠流利地講完,甚至還被老師錶揚瞭。這種成就感真的太棒瞭!這本書不僅僅是一本教材,更像是一位循循善誘的老師,一位耐心的夥伴,它陪伴著我一步步地走嚮流利的德語口語。我還會繼續深入研究這本書,相信它會帶我達到更高的水平。

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自從我開始使用《德固達雅語教師手冊第3階3版2刷》這本書以來,我的德語口語能力有瞭質的飛躍。這本書的優勢在於它非常注重培養學習者的實際應用能力,它提供的練習形式非常多樣化,從聽力、口語到寫作,幾乎涵蓋瞭語言學習的方方麵麵。我尤其喜歡書中的“挑戰練習”部分,它會設置一些有一定難度但又充滿趣味的題目,讓我能夠跳齣舒適區,挑戰自己。比如,在學習關於“文化”的章節時,它會讓我們用德語介紹一個德國節日,或者比較中德兩國的文化習俗。這種練習方式,不僅能夠加深我對德語的理解,還能夠拓展我的知識麵。我的老師也非常喜歡這本書,他經常會引導我們利用書中的內容進行小組討論和辯論,這對我來說是一個非常寶貴的學習機會。通過這些練習,我不僅能夠鍛煉我的口語錶達能力,還能夠學習到很多地道的德語錶達方式,以及如何與不同的人進行有效的溝通。我記得有一次,我們需要用德語對一個社會現象進行評論,我當時腦子裏一片空白,但翻看這本書,我找到瞭很多關於錶達觀點的詞匯和句型,讓我能夠更清晰、更有邏輯地錶達自己的看法。這本書的整體設計也非常齣色,版麵設計美觀大方,內容編排清晰明瞭,讓我在學習的過程中感到非常愉悅。

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《德固達雅語教師手冊第3階3版2刷》這本書,可以說是徹底改變瞭我對德語學習的看法。我一直認為學習一門語言,最重要的是要能夠用它來交流,而不是僅僅停留在書本知識上。這本書的設計理念恰恰是這一點,它非常注重口語能力的培養,通過大量的互動式練習,讓我在不知不覺中就提高瞭我的德語交流水平。我特彆喜歡書中的“情景對話”部分,它提供瞭各種各樣的生活場景,例如在餐廳點餐,在商店購物,或者與朋友聊天等等,讓我能夠身臨其境地去感受德語的魅力。每次上課,老師都會引導我們利用這些場景進行角色扮演,我們輪流扮演不同的角色,互相提問,互相迴答,這種練習方式不僅有趣,而且非常有效。我記得有一次,我們需要用德語模擬一次購物的過程,我本來很緊張,但翻開這本書,我看到瞭很多實用的短語和句子,再加上之前的練習,我居然能夠流利地完成整個對話,並且成功地買到瞭我想要的商品。這種成就感真的讓我非常滿足。這本書的另一個亮點是它的詞匯和短語的學習方式。它不是簡單地羅列單詞,而是將它們融入到具體的語境中,讓我們在理解意思的同時,也能夠學習到它們的使用方法。我還會經常利用這本書的音頻材料,進行聽力練習,模仿發音和語調,讓我的德語聽起來更加地道。

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當我在書店看到《德固達雅語教師手冊第3階3版2刷》這本書時,我immediately就被它吸引住瞭。這本書的設計風格非常簡潔大氣,封麵設計也很有藝術感,讓人一眼就能感受到它的專業性。翻開書頁,我被裏麵豐富的內容和精美的排版所吸引。這本書的結構非常清晰,每一章都圍繞著一個主題展開,並且配有大量的圖片和插圖,讓學習過程不再枯燥乏味。這本書最讓我驚喜的是,它非常注重實踐應用,提供瞭各種各樣的練習題,從聽力、口語到寫作,幾乎涵蓋瞭語言學習的方方麵麵。我尤其喜歡書中的口語練習部分,它不僅提供瞭標準的對話範例,還鼓勵我們進行模仿和創新。我的老師在課堂上,經常會引導我們利用這本書進行小組討論和角色扮演,這對我來說是一個非常寶貴的學習機會。通過這些練習,我不僅能夠鍛煉我的口語錶達能力,還能夠學習到很多地道的德語錶達方式,以及如何與不同的人進行有效的溝通。我記得有一次,我們需要用德語介紹自己的傢鄉,我本來想得很復雜,但翻開這本書,我看到瞭很多簡單明瞭的錶達方式,並且還學會瞭如何運用一些連接詞,讓我的介紹更加流暢。總的來說,這本書是一本非常優秀的德語口語學習教材,它不僅能夠幫助我掌握紮實的語言技能,更重要的是,它能夠培養我自信地用德語進行交流的能力。

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我一直以來都對德語語言和文化很感興趣,也嘗試過不少學習材料,但總感覺差瞭點什麼,直到我發現瞭《德固達雅語教師手冊第3階3版2刷》。這本書的獨特性在於它不僅僅關注語法和詞匯的積纍,更側重於培養學習者的實際溝通能力。每一課的內容都圍繞著日常生活中的各種場景展開,例如問候、購物、交通、社交等等,非常實用。讓我印象深刻的是,這本書的練習設計非常多樣化,有大量的對話練習,填空題,選擇題,以及一些開放性的問題,鼓勵我們用自己的語言去迴答。老師在課堂上經常會組織我們進行角色扮演,讓我們在模擬的真實場景中練習德語對話,這對我來說是一個非常好的鍛煉機會。我記得有一次,老師讓我們用德語描述一個節日,我雖然準備瞭很多詞匯,但不知道如何組織句子,幸好翻看瞭這本書,裏麵有關於描述節日習俗的範例,讓我茅塞頓開,最終成功地用德語清晰地錶達瞭自己的想法。這本書的音頻材料也非常棒,我每天都會跟著它進行聽力練習和發音模仿,感覺自己的語感和發音都在逐步提高。這本書就像一位循循善誘的老師,它引導我一步步地走嚮流利的德語口語,我非常推薦給所有正在學習德語的朋友們。

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坦白說,我之前對德語口語學習一直有些望而卻步,覺得它很難,而且缺乏有效的學習方法。直到我偶然間看到瞭《德固達雅語教師手冊第3階3版2刷》這本書,我的想法纔發生瞭180度的轉變。這本書的設計非常人性化,它將復雜的語言知識分解成一個個容易理解的小單元,然後通過循序漸進的練習,幫助我逐步掌握。最讓我驚喜的是,這本書非常注重培養我的實際運用能力。它提供瞭大量的模擬對話和情景練習,讓我能夠在真實的語境中去運用我所學的知識。比如,在學習關於“工作”的章節時,它不僅提供瞭麵試場景的對話,還讓我們去模擬一次工作匯報,或者一次與同事的交流。我的老師也非常喜歡這本書,他經常會根據書中的內容,設計一些有趣的課堂活動,讓我們在輕鬆愉快的氛圍中學習德語。我記得有一次,我們需要用德語介紹自己的職業,我本來很緊張,但翻開這本書,我找到瞭很多關於描述職業的常用語,並且學會瞭如何用更地道的方式來錶達。這本書的排版也很舒適,字體大小適中,留白恰當,讓我在閱讀的時候不會感到疲勞。總的來說,這本書是一本非常優秀的德語口語學習教材,它不僅能夠幫助我掌握紮實的語言技能,更重要的是,它能夠培養我自信地用德語進行交流的能力。

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在我學習德語的旅程中,《德固達雅語教師手冊第3階3版2刷》這本書無疑是我遇到的最得力的助手。這本書的獨特之處在於它不僅僅是一本教材,更像是一位循循善誘的老師,一位充滿耐心的學習夥伴。它將枯燥的語法和詞匯,巧妙地融入到生動有趣的對話和情景中,讓我在不知不覺中就掌握瞭地道的德語錶達。我特彆欣賞這本書的“學習提示”部分,它不僅僅是簡單的語法解釋,而是結閤瞭實際應用,給齣瞭很多非常實用的建議,例如如何避免常見的發音錯誤,如何讓自己的語速更自然,如何運用肢體語言輔助錶達等等。這些提示對我來說簡直是金子!我的老師在課堂上,也經常會強調這些細節,並鼓勵我們多去模仿書中的例子。我記得有一次,我們需要用德語描述自己的愛好,我本來想得很簡單,但翻開這本書,我看到瞭很多關於錶達興趣愛好的豐富詞匯和句型,讓我能夠更生動地錶達自己的想法。這本書的音頻材料也極具價值,我每天都會跟著它進行聽力練習,並反復模仿發音和語調,感覺自己的耳朵越來越靈敏,對德語的語感也越來越強。這本書真的讓我對德語學習充滿瞭信心,我相信通過它的幫助,我一定能夠實現流利的德語交流。

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