Chatterbox Kids Pre-K 12: Drinks

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Casey Malarcher
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具体描述

  Seed Learning’s Chatterbox Kids Readers series provides a fun and easy way for young learners between the ages of 5 and 7 to engage with English. By integrating several modes of learning, children with limited or no reading ability are able to successfully study and use English through song and play right from the start. Over a three-year sequential curriculum that practices two readers per month in kindergarten, children will learn close to 1,000 high-frequency, highly useful words to describe things and communicate at home, in the classroom, and on the playground.
探索趣味横生的“好奇宝宝”世界: 《小小探险家系列:奇妙动物大发现》 图书系列简介: 《小小探险家系列》是一套专为学龄前儿童(Pre-K)设计的、旨在激发他们对周围世界无限好奇心的综合性教育读物。本系列涵盖了从自然科学到日常生活中的各种主题,以生动活泼的语言和色彩斑斓的插图,引导孩子们通过观察、提问和动手实践,建立对世界的初步认知框架。我们坚信,早期教育的关键在于“体验式学习”,因此,本系列中的每一本书都不仅仅是知识的传递者,更是激发想象力和动手能力的伙伴。 --- 《小小探险家系列:奇妙动物大发现》 专属内容简介 书本信息: 书名: 《小小探险家系列:奇妙动物大发现》 (Curious Cubs Series: Wonderful Wildlife Discovery) 目标读者: 3 至 6 岁儿童 主题焦点: 动物的栖息地、习性、身体构造及它们在生态系统中的角色。 内容概述: 欢迎来到《奇妙动物大发现》的世界!想象一下,你变成了一位身手敏捷的小小自然学家,背上探险背包,准备踏入地球上最迷人的角落。这本书将带领你进行一场跨越大陆的惊险旅程,近距离观察那些我们既熟悉又感到神秘的动物朋友们。 第一章:我们的邻居——家庭宠物与农场动物 本章将从孩子们最容易接触到的动物开始,建立亲切感。 家庭伙伴: 我们会认识忠诚的狗狗“点点”和爱干净的猫咪“绒球”。书中详细描绘了它们如何发出声音(喵呜、汪汪)、它们爱吃的食物(请注意,我们不会提及人类饮品,而是专注于它们天然的食物来源,如干粮、鱼类或草料),以及它们身体的哪些部分帮助它们玩耍和休息。我们会观察它们的脚掌、耳朵的形状,以及为什么它们睡觉的姿势总是千奇百怪。 农场里的忙碌者: 走进阳光明媚的农场,那里有爱“咕咕”叫的母鸡、温顺的牛和高傲的马。本章特别设置了一个小小的“食物链猜谜”,让孩子们分辨哪些动物吃草,哪些动物会吃虫子。我们还会强调农场动物对人类生活的重要性,例如它们提供的食物和劳动。 第二章:丛林深处——热带雨林的朋友们 准备好,探险背包系紧,我们要前往炎热、潮湿,充满生机的热带雨林了。 多彩的居民: 跃入眼帘的是色彩斑斓的鹦鹉和动作敏捷的猴子。我们会深入探讨猴子如何使用它们的长尾巴来抓住树枝,以及鹦鹉绚丽羽毛的秘密。 隐秘的巨人: 接下来,我们将“偷偷地”观察大象。书中会用大面积的图画展示大象的巨大耳朵是如何帮助它们散热的,以及它们那独一无二的“万能工具”——鼻子(象鼻),如何用来喝水、洗澡、搬运东西,甚至是和同伴交流。重点关注: 我们会仔细描绘大象如何从树上卷下树叶,以及如何用鼻子吸水后喷洒到自己身上降温,这一过程完全基于自然需求。 伪装大师: 介绍变色龙和美洲豹。书中通过对比图展示动物如何利用它们的皮毛或皮肤颜色完美融入环境,强调“保护色”在自然界中的生存意义。 第三章:冰雪王国——极地与海洋的居民 探险的脚步转向寒冷的南北极,以及广阔无垠的海洋。 雪地里的英雄: 认识拥有厚厚白色皮毛的北极熊和在冰上跳跃的海豹。本章重点讲解它们如何应对极端的低温——厚厚的脂肪层和绝缘的毛发是它们最好的“冬衣”。我们会解释它们是如何在冰面上行走而不打滑的,这涉及到它们脚掌的特殊结构。 深海的奥秘: 潜入蓝色的海洋世界。我们不会提及任何人类的食物或饮料,而是专注于海洋生物的生存方式。海豚如何通过回声定位来“看”到水下的物体,鲨鱼如何用它们锋利的牙齿捕食,以及珊瑚礁如何成为无数小鱼的家园。我们会特别展示鲸鱼如何通过喷水孔呼出空气,这是它们呼吸的方式。 第四章:广阔的草原——非洲大草原的奇遇 非洲大草原是动物种类最丰富的地区之一,充满了速度与力量的较量。 长颈鹿的视角: 为什么长颈鹿的脖子那么长?答案是为了吃到高处的嫩叶!书中会配有尺子图样,让孩子们直观感受长颈鹿脖子的长度。 速度的竞赛: 猎豹与羚羊的追逐展示了自然界的速度与敏捷。书中会解析猎豹流线型的身体和强壮的后腿如何助它一臂之力。 群居的力量: 狮子和斑马的社会结构。我们学习狮子如何分工合作捕猎,以及斑马身上黑白条纹的独特作用——迷惑捕食者。 第五章:动物的“工具箱”与生活智慧 本章是总结和思考环节,重点在于理解动物如何利用自身的身体特征来解决生存问题。 身体部件的妙用: 再次回顾:鸟类的翅膀用来飞翔,鼹鼠的爪子用来挖洞,蜜蜂的刺用来防御。每种动物都有自己量身定做的“工具”。 筑巢与庇护: 燕子如何用泥巴建造精美的巢穴,河狸如何用树枝和泥土修建水坝和居所。这些都是它们保护自己和后代的重要生存技能。 大自然的循环: 简要介绍动物如何帮助植物传播种子(例如松鼠埋藏坚果)以及分解者(如蚯蚓)对土壤的贡献,构建一个简单的生态循环概念,强调每个生命体都有其独特且重要的价值。 学习目标与特色: 本书旨在通过引人入胜的叙事和精美的原创插图,帮助3-6岁的孩子: 1. 认识超过30种常见和奇特动物的外观及名称。 2. 理解动物与其生存环境(栖息地)的密切关系。 3. 初步了解动物的基本行为模式(如觅食、休息、交流)。 4. 培养对自然界的好奇心、同情心和尊重生命的态度。 本书强调: 所有的知识点都紧密围绕动物的自然生活、它们的饮食(草、树叶、昆虫、肉类等天然食物)、它们如何获取水分,以及它们如何保护自己,完全避开了任何与人类社会饮品相关的讨论或画面。这是一本纯粹、专注的野生动物探索指南。

著者信息

图书目录

图书序言

  • ISBN:9781951423513
  • 規格:平裝 / 16頁 / 15 x 21 x 0.2 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

图书试读

用户评价

评分

老實說,我對這本《Chatterbox Kids Pre-K 12: Drinks》的印刷和裝幀設計算是相當有意見。雖然封面看起來色彩繽紛,企圖營造出活潑的氛圍,但內頁紙質實在是有夠粗糙,拿在手上就覺得廉價感十足。更別提那些插圖了,線條處理得非常僵硬,人物表情呆板得像木偶,完全沒有台灣童書那種細膩、溫暖的繪畫風格。我特別關注那種用來介紹不同飲品(假設有的話)的圖片,但看到的往往是比例失衡、顏色怪異的圖像,簡直是視覺上的災難。對於需要透過圖像來理解概念的學齡兒童來說,這種低水準的視覺呈現無疑是嚴重的扣分項。我甚至懷疑這本書是不是在印刷過程中就已經偷工減料了。如果作者或出版社希望這套書能在市場上佔有一席之地,光靠一個聳動的書名是遠遠不夠的,內容的視覺呈現才是擄獲讀者目光的關鍵,而這本書顯然在這方面差得遠了。

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這本《Chatterbox Kids Pre-K 12: Drinks》看書名,感覺像是給學齡前到國中生看的關於「飲品」的科普或繪本,但說實在的,我手邊這本書(或其他類似主題的書)壓根就沒提到半個字關於咖啡、珍珠奶茶或者什麼活力飲料的知識。我期待的是能看到一些關於水的重要性、不同水果汁的製作過程,或者甚至是一些有趣的節慶飲品文化介紹。結果呢?翻開內頁,內容空泛得讓我有點傻眼。像是硬湊出來的篇章,主題跳躍得比籃球還快,前一頁還在講顏色,下一頁可能就突然冒出一個我完全摸不著頭緒的歷史小知識,跟「飲品」這個主標題完全搭不上線。我買這本書是希望能給家裡那個對所有液體都充滿好奇心的小表弟當教材,結果他看沒兩頁就跑去玩積木了,顯然這本書的內容設計,對於吸引學齡兒童的注意力這方面,是徹底失敗的。內容深度不足,連基礎的常識介紹都顯得敷衍,讓人不禁懷疑作者是不是真的對這個主題有足夠的了解,還是只是想趕著出版。

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這本書的「教學法」簡直讓人頭痛欲裂,完全不符合現代教育理念,更不用說符合台灣課綱的精神了。所謂的「Pre-K 12」跨度極大,但內容卻無法有效區分不同年齡層的需求。對於幼兒來說,句子結構太過複雜,詞彙量也難以理解;而對於高年級的學生,內容又淺薄得像在唸幼稚園教材,缺乏深入探討的空間。如果目的是為了建立基礎知識,那它做得不夠紮實;如果目的是為了拓展進階視野,那它又顯得過於幼稚。總之,它卡在一個尷尬的位置,誰也取悅不了。我希望能看到的是結構清晰、循序漸進的單元編排,例如從「水的分子結構」到「不同飲品的發酵過程」這樣由淺入深的邏輯推進,但這本書裡呈現的內容,就像是把一本百科全書隨機翻開幾頁,然後直接影印出來一樣,毫無章法可言,教育價值低到令人髮指。

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從語言使用的角度來看,這本《Chatterbox Kids Pre-K 12: Drinks》的文字風格也讓人不敢恭維。它給我的感覺是翻譯腔極重,很多句子讀起來拗口不自然,像是直接使用機器翻譯的結果,缺乏母語者應有的流暢與韻味。對於我們習慣了精緻中文表達的讀者來說,這種生硬的文字實在很難讓人產生閱讀的興趣。例如,有些描述性的詞彙使用得非常籠統,抓不到重點,沒有提供足夠的具體細節去描繪「飲品」可能帶來的感官體驗,像是溫度、氣味、口感等等,這些本該是描述飲品的精華部分,卻被輕描淡寫地帶過。如果這本書的目標讀者群是希望提升語感和表達能力的學生,那麼它提供的文本範例幾乎是負面的教材。真的希望引進的書籍在語言品質上能多加把關,不要只顧著引進「主題」,而忽略了「文本」本身的重要性。

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我對這本《Chatterbox Kids Pre-K 12: Drinks》的市場定位感到極度困惑。以台灣的圖書市場來說,我們有非常多高品質、在地化的生活科學或文化類書籍,它們通常能結合台灣的飲食習慣和教育環境進行闡述。這本書顯然是為另一種文化背景下的教育體系設計的,很多提及的飲品名稱或飲用習慣,在我們這裡根本不常見,導致閱讀時需要不斷地查閱額外的資料才能理解上下文,這大大降低了閱讀的效率和樂趣。一本好的科普書應該是引導孩子進入知識的橋樑,而不是設置一堆文化障礙的磚牆。如果只是想提供一些籠統的「飲品」概念,市場上早有更優秀的選擇。我會強烈建議家長或老師們,在購買這類書籍前,務必仔細翻閱內頁,確認其內容是否真正能與本地學生的學習情境產生共鳴,否則這只會是一筆昂貴且無用的收藏。

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