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明霖編輯部

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國小暑假快樂練5功數學（1升2） 之外的數學學習選擇：一份詳盡的暑期學習指南 暑假是孩子們鞏固課堂所學、預習新知、培養學習習慣的黃金時期。對於即將升上二年級的學生來說，數學能力的平穩銜接至關重要。雖然市面上有許多優秀的練習冊可供選擇，例如您提到的《國小暑假快樂練5功數學（1升2）》，但學習的路徑並非單一。本指南旨在為您介紹其他同樣豐富且有效的暑期數學學習資源與方法，讓您的孩子在享受假期的同時，也能紮實地提升數學素養。 --- 第一部分：強調基礎概念與運算精熟的替代方案 對於從一年級過渡到二年級的學生，核心的挑戰在於從「數數」和「簡單加減」過渡到更系統的位值概念、進位/退位運算，以及初步的乘法概念引入。以下是著重於這些核心能力的幾類教材： 1. 系統化的單元複習與前導教材 如果孩子的目標是系統性地複習一年級的全部知識點並超前學習二年級的基礎單元，選擇一套結構清晰的「銜接式」教材會非常有效。 內容側重： 這類教材通常會將一年級的內容（如20以內加減法、簡單量感、圖形辨識）進行歸納，並在暑期中段開始引入二年級的關鍵單元，例如： 位值概念的深化： 著重於百位數的初步認識，理解「十個十是一百」的量化過程。 二位數加減法的基礎練習： 尤其強調「不進位」的直觀操作，為暑假後的進位學習打下基礎。 時間與金錢的應用： 較多生活化的時鐘判讀（整點、半點）和貨幣單位的實操練習。 優勢： 結構完整，能確保沒有遺漏任何一年級的知識盲點，同時平穩地將孩子的學習坡度拉升至二年級的標準。它們通常不追求「花俏」的題型，而是專注於計算的準確性和速度。 2. 專注於「數感」培養的遊戲化教材 許多一年級的學生雖然能計算，但對數字的「感覺」還不夠敏銳，無法靈活拆解或重組數字。 內容側重： 這類教材通常以視覺化、操作性強的活動為主。 點數圖形與組合： 鼓勵孩子使用點子圖、積木模型來理解「湊十法」或「破十法」的原理，而非死記硬背公式。 數線操作： 大量使用數線進行加減法練習，幫助孩子建立數字間的距離感和順序感。 心算策略訓練： 專門設計的單元，教授如何快速心算，例如將 7+8 視為 7+(3+5) 或 (10+5)，從而提高計算效率。 優勢： 這種學習方式對提升孩子的數學直覺非常有效，能讓他們在面對稍複雜的應用題時，能更自然地找到解題的路徑。 --- 第二部分：拓展數學思維與應用能力 暑假不應只是「重複操練」，更是培養孩子獨立思考和解決問題能力的大好時機。 3. 低年級邏輯推理與圖表閱讀練習 二年級的數學將開始大量涉及需要邏輯推導的題目，以及簡單的統計圖表解讀。 內容側重： 排序與規律： 包含圖案規律、數字規律的延續與填空，訓練孩子的模式識別能力。 簡單的集合與分類： 要求孩子根據不同屬性（顏色、形狀、大小）對物件進行正確分類，並記錄結果。 基礎統計圖解讀： 引入長條圖（Bar Graph）和象形圖（Pictograph）。例如，看一週的雨量記錄圖，回答「哪天雨最大？」或「總共下了幾次雨？」這類問題。 優勢： 這些練習直接關聯到高年級的數學素養，它訓練的不是運算能力，而是分析信息並得出結論的能力。 4. 生活化的應用題與情境建構 數學是為生活服務的。如果孩子在應用題上感到困難，可能是因為他們無法將文字描述轉化為數學算式。 內容側重： 這類教材或活動通常會圍繞特定主題展開： 購物與預算： 模擬在文具店或麵包店消費，計算找零、比較價格哪個更划算。 時間規劃： 根據活動表（例如，早上9:00開始看電影，片長90分鐘），計算結束時間。 空間幾何的初步探索： 透過摺紙、拼圖或觀察建築物，認識平面圖形（如正方形、長方形、三角形）的邊和角。 優勢： 讓數學變得「有意義」。當孩子理解數學在現實世界中的用途時，學習的動機自然會增強，且對「理解題目」的能力有極大幫助。 --- 第三部分：非書面形式的數學學習策略 除了傳統的練習冊，暑假是導入更多動態、互動式學習體驗的最佳時機。 5. 數理桌遊與卡牌遊戲 選擇適合低年級學生的數理桌遊，可以將計算和策略融入競爭與合作的樂趣中。 推薦類型： 加減法競速類遊戲： 例如一些快速配對數字卡牌的遊戲，強迫在壓力下進行心算。 策略規劃類遊戲： 涉及資源分配或位置移動的遊戲，雖然看似簡單，實則訓練了預判能力和簡單的步數規劃。 益處： 克服了書面練習的枯燥感，將數學變成一種社交活動，有效提升專注力。 6. 數位工具與互動App的輔助使用 現代技術提供了許多引人入勝的學習介面。 側重點： 選擇那些專注於視覺化操作而非純粹填空問答的App。例如，某些App允許孩子拖曳積木來演示「借位」過程，或者在虛擬沙盤上進行圖形切割與面積比較。 注意事項： 需嚴格控制使用時間，確保App的內容設計符合一年級到二年級的認知發展水平，避免過度複雜的介面分散注意力。 總結：暑期數學學習的黃金法則 無論選擇哪一套輔助教材或學習方式，對於準備從一年級升二年級的孩子，暑期學習應遵循以下原則： 1. 廣度優於深度： 暑假目標是查漏補缺，並輕微預習。與其讓孩子在一道難題上耗費數小時，不如確保他們能流暢掌握所有一年級的基本運算和概念。 2. 動手操作不可少： 尤其在學習位值、圖形時，實體操作（如數豆子、用積木堆疊）比純粹的紙筆計算更有效。 3. 保持輕鬆愉悅： 數學學習應該是建立自信的過程。如果某個單元孩子感到挫敗，應立即切換到他們有把握的環節，或轉向遊戲化學習，避免將暑假變成新的「戰場」。 選擇最適合您孩子當前學習狀態和興趣點的資源，才是暑期數學學習成功的關鍵。

评分☆☆☆☆☆

這本《國小暑假快樂練5功數學（1升2）》簡直是為我那升二年級的小鬼頭量身打造的！我跟你說，每次開學前，那種焦慮感就上來了，深怕他暑假兩個月玩瘋了，功課全還給老師。去年就是這樣，開學摸底考慘不忍睹，我還得花錢找家教補救，真是傷腦筋。今年不一樣，自從發現這本練習冊，簡直是救星！它不是那種硬梆梆、讓人看了就想睡覺的制式題目，裡面的編排設計得很活潑，顏色也很吸引人，我兒子居然會主動拿起來寫！ 而且，它強調的「練5功」，聽起來就很有氣勢，感覺像武功秘笈一樣，把數學的核心概念拆成幾個單元，循序漸進。我特別欣賞它對於基礎概念的紮實度。像是位值、加減法進位退位這些一年級的重點，它用了很多生活化的例子來帶入，不像有些參考書，光是文字敘述就讓人頭昏眼花。我家老二對數字有時候會反應比較慢，但這本的題目設計，讓他可以一步一步拆解問題，我看了幾次，發現他現在看到複雜一點的兩位數加減法，都會自己默想那個「借位」的動作，這在以前是絕對不會的。它真的幫我們補足了學校課堂上可能因為進度快而帶過的地方，讓兒子對數學的信心大增。

评分☆☆☆☆☆

說真的，現在市面上的參考書多到爆炸，每家都說自己最有效率、最符合新課綱，看得家長眼花撩亂。我當初選這本，主要是看中它「暑假專用」這幾個字。暑假嘛，就是要讓孩子在玩樂中學習，而不是被功課追著跑。這本書的份量控制得很好，不會多到讓孩子產生排斥感。我幫他規劃，每天大概寫個兩三頁，花費的時間不長，但效果卻出奇地好。最棒的是，它不是只顧著考驗計算速度，對於邏輯推理的題目也有涉獵。 我記得有一次，他卡在一道應用題很久，題目是關於分東西給不同人數，結果剩下的數量不一樣。我本來想直接給他答案，但翻開後面的詳解，發現它不只是給出結果，還畫了一個很可愛的圖示，把那個「不平均」的狀況視覺化了。這對視覺型的學習者來說簡直是醍醐灌頂！我家老大以前學數學就比較依賴圖像，老二雖然比較偏向聽覺理解，但看到那個圖，他立刻就懂了。「原來是這樣分啊！」他還興奮地跟我說。這種能夠針對不同學習風格設計題目的用心，真的讓我對這套書非常加分。

评分☆☆☆☆☆

要說缺點，老實說，我幾乎找不到什麼嚴重的缺失。或許有人會覺得這本的價格稍微偏高一點點，但考慮到它的印刷品質、內頁設計的用心程度，以及附贈的那些小獎勵貼紙（對，我兒子就是被那些亮晶晶的貼紙吸引的！），我覺得物超所值。現在很多便宜的練習冊，紙質差到一寫字就透光，墨水還會暈開，寫起來心情就很差。這本的紙張厚實，即使孩子不小心用到油性筆塗畫，也不太會滲到下一頁。 另一個我個人很喜歡的地方，是它對錯誤的處理方式。不是寫錯了就直接打個大紅叉了事。詳解部分非常詳盡，而且針對常見的錯誤類型，都有特別標註「可能你會這樣想，但其實...」這樣的提醒。這簡直是為了解決家長輔導難題而設計的！很多時候我沒時間仔細研究他到底哪裡搞錯了，只要翻到詳解對照一下，就能很快釐清問題點，並且用孩子能接受的方式再教他一次。這種與家長合作的設計理念，讓親師溝通變得更順暢，雖然是自學輔助，但感覺就像請了一位隨時待命的家教老師在旁邊。

评分☆☆☆☆☆

總體來說，這本《國小暑假快樂練5功數學（1升2）》完全達到了它宣稱的「快樂練功」目標。它成功地讓數學從一個「不得不做」的科目，變成了一個「可以試試看」的小挑戰。我兒子寫完一回，會很驕傲地跟我說：「媽咪，我又練完一功了！」那種成就感，比我給他一個玩具都來得有價值。我會推薦給所有小一要升小二的家長，特別是那些擔心孩子數學基礎不夠穩固，又不想讓孩子在暑假「書呆子化」的父母。 它不僅僅是一本作業簿，更像是一個銜接橋樑，幫孩子平穩地度過從低年級基礎期到中年級開始複雜計算的過渡期。我覺得這本書的設計團隊一定很了解台灣小學生的學習脈絡和心理狀態。它讓數學變得不再只有數字和符號，而是充滿了解謎的樂趣。我們家已經決定，未來升級到二年級的版本，也會毫不猶豫地繼續支持！希望他們可以一直維持這種高品質和教學熱忱，對我們這些基層家長來說，真是太有幫助了！

评分☆☆☆☆☆

坦白講，我對台灣教育體系的教材一直有點微詞，就是太強調背誦和標準答案，對於「為什麼」的解釋常常很簡略。這本《快樂練5功》在這一塊做得非常出色，它成功地在「練習量」和「深度理解」之間找到了完美的平衡點。它不像那種專門拿來應付月考、只會不斷重複加減乘除的題海戰術，而是更著重於觀念的轉化應用。 舉例來說，它裡面有一課關於時間的單元，不是只教看時鐘，還加入了「經過多少時間」的計算，這對低年級的孩子來說是個難題，因為涉及到跨小時的換算。書裡面的例題設計得很巧妙，它會用「早上八點開始做早餐，花了二十分鐘，那幾點做完？」這種貼近生活的場景，讓孩子感受到數學不是抽象的符號，而是跟生活息息相關。我發現，自從他開始做這本書，他對報時、對計算待辦事項的時間，都變得更有概念了。以前問他「還有多久到學校？」他只會傻笑，現在他會自己扳手指頭算一下，雖然可能還是有點慢，但那種主動思考的過程，才是身為家長最欣慰的。