自學•共好•有策略:我會策畫主題創意展

自學•共好•有策略:我會策畫主題創意展 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

陳欣希
圖書標籤:
  • 展覽策劃
  • 主題展
  • 自學
  • 創意
  • 策略
  • 學習方法
  • 實踐
  • 教育
  • 文化藝術
  • DIY
想要找書就要到 小特書站
立刻按 ctrl+D收藏本頁
你會得到大驚喜!!

具體描述

◎一本以「學生」為主體,實踐十二年國教核心素養的自學實作書!
✔自主行動力 ✔團隊閤作力 ✔問題解決力 ✔專題實作力 ✔跨域整閤力

  「自學」、「共好」為十二年國教的核心素養主軸,強調學生為主體,落實自學、與他人互動、共好,還要能將所學應用於日常生活。【自學•共好•有策略】係列叢書即是以學生「自主學習、閤作討論」為齣版精神,真正具體實踐新課綱所要培育的核心素養內涵。

  【自學•共好•有策略】係列叢書的第二本《我會策畫主題創意展》,是針對國小高年級到國中階段的學生所打造的自學實作書,「我會」、「策畫」、「主題」、「創意」、「展」涉及瞭「自學、計畫、統整、創想、分享」等諸多能力。因此,本書設計瞭七大個章節:形式考量、計畫擬定、閤作邀約、展覽籌畫、展覽開始、資料分析、成果分享。從策展的目的來考量形式,接著著手擬定計畫,然後透過書寫邀請函,邀約閤作夥伴,再經由籌畫展覽,研擬活動內容。開始展覽後,要留意各環節是否流暢;活動後,透過分析資料瞭解實行狀況。最後經由分享成果,讓大傢瞭解整個策展歷程,一方麵傳達感謝,一方麵提高他們未來參與的興趣。

  每個主題步驟都安排瞭「教師引導」(T)、「教師陪跑」(TS)、「同儕閤作」(SS)、「個人實踐」(S),循序引領教方法習能力,最後安排「自我檢視」、「換你試試看」,提供學生自評、省思、練習的管道。

  【本書資料】
  無注音
  適讀年齡:11歲以上、教師、傢長

本書特色

  1.學生建構核心素養的實作書
  透過策展過程,學習掌握重點、觀察比對、動手操作、同儕討論,落實團隊閤作、專題探究、在生活中應用所學。

  2.教師增能的最佳輔助教材
  提供「策展套餐」與「多元自選餐」,教師可因應班級特性、課程內容、節數等需求,選擇適切的方式,融入課程,師生共學共享共成長。

  3.傢長瞭解新課綱的第一首選
  具體而微的操作步驟,鼓勵傢長陪著、跟著、看著孩子一起策展,藉由這樣的歷程,更能體認十二年國教的理念,進而協助孩子成為終身的學習者。
 
洞見未來:探索新時代下的個人成長與組織效能 書名: 洞見未來:探索新時代下的個人成長與組織效能 作者: [此處留空,以保持中立性] 齣版社: [此處留空,以保持中立性] 字數: 約 1500 字 內容概要 本書深入剖析瞭在信息爆炸、技術迭代加速的當代社會中,個體如何構建穩固的成長路徑,以及組織如何通過精妙的策略和前瞻性的思維實現可持續的效能躍升。它並非一本空泛的理論說教,而是一本實操性極強的指南,旨在幫助讀者從“被動適應”轉變為“主動塑造”自身與所處環境的未來。全書圍繞“認知重塑”、“精益行動”和“係統賦能”三大核心支柱展開,為尋求深度突破的專業人士、管理者和終身學習者提供瞭一套係統的思維框架與工具箱。 第一部分:認知重塑——駕馭復雜性的心智模型 在信息洪流中,真正的稀缺品不再是信息本身,而是處理信息、構建清晰認知的能力。本部分聚焦於如何建立適應快速變化環境的“心智模型”。 第一章:反脆弱性的底層邏輯 本章探討瞭納西姆·塔勒布提齣的“反脆弱性”概念在個人職業生涯和組織風險管理中的應用。我們不再滿足於“彈性”(在衝擊中保持原狀),而是追求在不確定性中獲益的能力。重點分析瞭如何通過引入適度的壓力和冗餘,培養係統對“黑天鵝”事件的免疫力乃至轉化力。內容包括:構建多樣化的信息輸入渠道、設計個人的“小賭注”投資組閤(技能與項目)、以及如何從失敗中提取超額價值。 第二章:心智模型的多維度校準 成功的決策往往依賴於能否從多個學科角度審視問題。本章係統梳理瞭來自物理學、經濟學、心理學和復雜係統理論中的關鍵心智模型,例如:邊際效用遞減、反饋迴路、帕纍托法則(80/20法則)的現代變體。讀者將學習如何避免“單一視角陷阱”,學會“模型混閤”以應對跨界挑戰。此外,深入探討瞭“歸納偏見”與“確認偏誤”的識彆與規避,強調科學的懷疑精神在數據驅動決策中的作用。 第三章:深度專注力與心流體驗的科學 在分心的時代,專注力已成為最寶貴的資源。本章基於神經科學研究,揭示瞭深度工作(Deep Work)的生理基礎。它提供瞭實用技術,用以對抗多任務處理的認知損耗,包括:時間分塊法(Time Blocking)、情境切換成本的量化分析,以及如何設計物理和數字環境以最大化進入“心流”狀態的頻率。強調創造性的突破往往發生在完全沉浸且無乾擾的狀態下。 第二部分:精益行動——高效能的路徑設計 理論若不能轉化為可衡量的行動,則價值有限。本部分關注如何將深刻的認知轉化為高效、可持續的實踐路徑。 第四章:目標設定的新範式:從 SMART 到 CLEAR 傳統的 SMART 原則在需要快速迭代的環境中顯得僵硬。本章提齣瞭適應性更強的目標設定框架——CLEAR(Collaborative, Limited, Emotional, Adaptive, Rewarding)。重點分析瞭“有限性”(Limitation)在激發創造力中的作用,以及如何將情感驅動力(Emotional connection)融入目標設定,確保長期執行的內在動力。同時,討論瞭如何將宏大願景分解為可快速驗證的最小可行性目標(MVPs)。 第五章:流程優化與去冗餘化 效率的提升並非意味著做更多事,而是意味著消除不必要的步驟。本章藉鑒精益生産(Lean Production)的哲學,將其應用於知識工作和項目管理。內容涵蓋:識彆並消除“認知浪費”(如過度文檔化、無意義的會議)、價值流圖解法在個人日程中的應用。特彆強調瞭“等待時間”的隱性成本,以及如何通過異步溝通和明確的決策權來加速流程。 第六章:技能樹的構建與交叉賦能 在一個 T 型人纔(深度專業知識加廣博知識麵)被強調的時代,本章指導讀者如何科學地“種植”技能樹。它提齣瞭“核心技能基石”與“外圍賦能技能”的劃分方法。例如,如何在核心技術專長外,係統學習數據可視化、基礎編程邏輯或談判技巧,以實現技能之間的“交叉授粉”,産生 1+1>2 的效果。本書提供瞭評估現有技能組閤健康度的工具。 第三部分:係統賦能——構建可持續的組織效能 對於團隊領導者和架構師而言,個人效能的提升必須轉化為整體係統的優化。本部分關注如何通過結構、文化和激勵機製,驅動組織整體績效的提升。 第七章:去中心化的決策架構 過度的集中式決策是組織效率的殺手。本章探討瞭如何安全、有效地將決策權下放至一綫。內容包括:構建明確的決策邊界和“紅綫”、使用授權矩陣(Delegation Matrix)來明確責任歸屬、以及如何設計“自組織”團隊的最低存活要素(Minimum Viable Structure)。重點強調瞭信息透明度是去中心化有效運作的先決條件。 第八章:績效評估的未來:從結果到過程的校準 傳統的基於年終結果的評估體係難以適應敏捷迭代。本章主張將績效評估轉嚮一個持續反饋、側重學習和投入的動態過程。介紹瞭“投入價值”與“産齣結果”的平衡評估法,鼓勵對實驗和創新過程的認可,而非僅奬勵成功的結果。探討瞭“360度反饋”的結構化應用,以確保反饋的客觀性和建設性。 第九章:文化驅動的內在激勵機製 薪酬是基礎,但真正的持久驅動力來源於文化和意義。本章深入挖掘瞭內在動機的三個要素:自主性(Autonomy)、掌握感(Mastery)和目的性(Purpose)。分析瞭如何通過清晰的願景傳達、建立高信任度的團隊環境、以及提供挑戰性的“可達目標”,來激發員工超越期望的投入。這部分內容為組織提供瞭一套構建“學習型組織”的文化藍圖。 結語:麵嚮未來的行動宣言 本書的最終目標是激發讀者從被動接受者轉變為積極的設計者。在新時代,成功不再是偶然,而是精心設計的係統、清晰的認知和持續優化的行動的必然結果。通過本書提供的框架和工具,讀者將能夠更清晰地看清復雜性背後的結構,並有能力去設計更具適應性、更高效能的個人旅程與組織藍圖。這是一場關於心智、行動與係統的深度變革之旅。

著者信息

作者簡介

陳欣希


  國立臺灣師範大學人類發展與傢庭學係博士、臺灣讀寫教學研究學會創會理事長、現任教育部
  國前署「課程與教學輔導組:語文學習領域國語文組」常務委員
 
何筱敏

  臺中市信義國小教師、2019年教育部閱讀推手個人獎

洪雅萍

  臺中市新平國小教師

陳巧孟

  臺中市樹義國小教師、2019年教育部閱讀推手個人獎

許碧蕙

  南投縣北梅國中教導主任、2011年教育部閱讀推手個人獎

曾玲詩

  臺中市永春國小教師

劉怡伶

  臺中市宜欣國小教師、2017年教育部閱讀推手個人獎

圖書目錄

前言∕美麗的開始:我會策畫主題創意展

壹、形式考量
①純欣賞的展覽
②互動式的展覽
③創作型的展覽
 
貳、計畫擬定
①名稱
②發起人
③理念
④目標
⑤效益
⑥資源
⑦期程
⑧執行
 
參、閤作邀約
①呈現方式
②邀請對象
③用字遣詞
 
肆、展覽籌畫
①展區規畫
②書籍尋選
③配套措施
④展覽布置
⑤展覽宣傳
⑥問捲設計
⑦人員分工
 
伍、展覽開始
①入場前
②入場後
③清場時
④撤展時
 
陸、資料分析
①參與情況
②問捲效度
③量化圖錶
④質性敘述
⑤活動觀察
⑥人員訪談
⑦活動總結
 
柒、成果分享
①分享對象
②呈現方式
 
延伸學習∕策展的更多可能性
作者後記
 

圖書序言

  • ISBN:9789574905409
  • 叢書係列:小魯優質教學
  • 規格:平裝 / 17 x 23 cm / 普通級 / 部份全彩 / 初版
  • 齣版地:颱灣

圖書試讀

用戶評價

评分

如果用一句話來總結這本書帶給我的核心轉變,那就是:它讓我從「辦活動」的心態,升級到瞭「創造影響力」的層次。過去我總覺得策展就是一場熱鬧的開幕式、一堆漂亮的文宣品,但讀完這本之後,我纔明白,真正的策展,是在你活動結束很久之後,還能持續在參與者的心中激發齣新的想法或行動。書中針對「主題創意」的挖掘過程,那種深度挖掘文化底蘊、社會議題的筆法,讓我反思自己過去的主題設定是否過於膚淺或流於錶麵。它提供瞭非常具體的工具,教你如何透過田野調查、深度訪談等方式,從看似平凡的日常中,提煉齣具有社會意義的「展覽母題」。對於像我這樣,身處在一個資訊相對飽和的環境中,急需找到新穎且具有深度內容的創作者而言,這本書就像是一張通往深度內容寶藏的地圖。它不僅是教你如何「展示」,更重要的是,它教你如何「發現」與「連結」,這纔是永續推動任何創意專案的關鍵所在,絕對值得所有對策劃有熱忱的人入手一冊細細品味。

评分

老實說,我對「創意展」這三個字常常感到有點距離感,總覺得那好像是文化局或大型基金會纔會做的專業領域。然而,這本書卻成功地將這個看似高冷的詞彙,拉迴到日常生活中,讓我們這些在社區大學、地方創生團隊裡打滾的人也能應用。它最棒的地方,在於它並不隻是空泛地談論「創意」,而是非常務實地去拆解「主題」的建構過程。我看到書中詳細說明如何從一個模糊的靈感,透過層層過濾與提煉,最終聚焦成一個強而有力、能引起群眾共鳴的核心概念。這種係統化的思考流程,對於習慣於碎片化思考的現代人來說,簡直是及時雨。它讓我們學會的不是複製別人的成功,而是建立一套屬於自己的「主題萃取器」。書中許多關於跨界閤作的討論,也特別貼近颱灣當前的社會脈動,例如如何將傳統工藝與當代設計結閤、如何讓科技工具服務於人文關懷等。整體閱讀下來,感覺像是在跟一位經驗豐富、同時又充滿熱情的前輩一起腦力激盪,那種邊讀邊做筆記、隨時想動手實踐的衝動,是很難得的閱讀體驗。

评分

這本書的光是書名就讓人眼睛為之一亮,那種「自學」、「共好」再加上「有策略」的組閤,簡直就是為我們這些在資訊爆炸時代摸索前進的創作者、教育工作者,甚至是社群推動者量身打造的指南。我記得我翻開這本書的時候,其實是抱著有點懷疑的態度,想說市麵上教「策展」的書這麼多,這本到底能帶來什麼不一樣的火花?結果呢?它完全顛覆瞭我過去對「策展」的既有印象。它不隻是教你怎麼把東西擺漂亮、怎麼設計一個引人注目的視覺主題,更深入地探討瞭「主題」背後如何與「人」產生連結,進而達到「共好」的目標。書中強調的策略性思維,讓我這個習慣性「想到什麼就做什麼」的人,開始學會反思每一步行動背後的目的性。例如,它在談論如何建立一個有延續性的展覽概念時,那種細膩的剖析,讓我意識到過去我可能隻是專注在單一活動的成功,卻忽略瞭如何將一次的經驗轉化為長期社群影響力的重要性。這本書的價值在於,它提供瞭一個從宏觀到微觀,都能穩紮穩打的執行框架,讓人真正有信心去啟動一個大型的、需要眾人協力的專案,而不再是孤軍奮戰。對於想讓自己的理念被更多人看見、並且願意投入時間去學習方法的人來說,這絕對是書架上不可或缺的一本工具書。

评分

這本書在結構安排上展現瞭一種高明的「漸進式引導」。它不是一開始就丟給你艱澀的理論,而是非常聰明地從「為什麼要做展覽」這個最根本的問題開始切入,引導讀者建立正確的價值觀,也就是那個「共好」的核心精神。接著,它纔開始深入探討「策略」層麵,像是目標受眾的分析、資源盤點、風險控管等等,這些都是實務操作中極為關鍵卻常被忽略的環節。我特別喜歡它在論述「有策略」時,所強調的彈性與適應性。在颱灣這樣一個變化快速、政經環境時常轉摺的環境中,一成不變的計畫往往是失敗的開始。這本書告訴我們,策略不是一條寫死的SOP,而是一個不斷修正的動態指南針。它鼓勵讀者要像一個生態係統的管理者,不斷觀察環境變化,並靈活調整內容與呈現方式。這種「擁抱不確定性並規劃應對之道」的思維模式,讓我對未來承接大型專案時,內心的焦慮感大幅降低,取而代之的是一種被賦予瞭掌控感的踏實。這對許多期待從「執行者」蛻變為「規劃者」的讀者來說,無疑是一劑強心針。

评分

每次讀完一本強調「策略」的書籍,我總會忍不住拿來對照我過去手邊正在進行的案子,看看哪裡可以改進。這本《自學•共好•有策略:我會策畫主題創意展》最讓我驚豔的是它對「自學」這兩個字的詮釋。它並沒有將策展視為某種隻有科班齣身纔能掌握的專業技能,反而非常接地氣地告訴讀者,在這個快速變動的環境下,主動學習、不斷迭代,纔是策展人最重要的DNA。書裡提供的那些案例分析,不論是實體的展覽還是線上的主題活動,都清晰地展現瞭作者是如何從零開始,透過不斷的試錯、觀察市場迴饋,最終摸索齣屬於自己的一套「方法論」。這種由實戰經驗淬鍊齣來的洞察力,比純理論的書籍來得有力道得多。我尤其欣賞它在探討「溝通策略」時的段落,它點齣瞭策展不隻是對外的展示,更是對內溝通願景、凝聚團隊共識的過程。對於我們這些在颱灣不同領域間穿梭,需要不斷說服閤作夥伴、爭取資源的創作者來說,如何用一個清晰的主題故事來串聯起所有參與者,這本書給瞭我非常實用且可操作的建議。它讓我明白,好的策展,其實就是一場高明的說服藝術。

相關圖書

本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度google,bing,sogou

© 2025 ttbooks.qciss.net All Rights Reserved. 小特书站 版權所有