幼年的財富課，塑造未來的大富翁
★韓國最大網路書店YES24 9.8分超好評★
孩子未來麵對的是和現在完全不同的世界，
期盼孩子有美好的未來，
就要為孩子打造在不斷變化的世界中緻富的能力！
透過《塔木德》學財商，培養孩子的緻富思維，
從小開始灌輸猶太人的理財智慧，讓孩子贏在起跑點！
猶太人是世界上最具創意、最會賺錢的民族，他們是如何取得這樣的成果？猶太人真的有什麼特別的教育法嗎？的確是有，那就是「哈柏露塔」（Havruta），這是一種強調提問與討論的教育方式。
哈柏露塔教育最特別的地方，在於從小就強調金錢教育，教導孩子理解經濟趨勢，傳授孩子正確的金錢觀和消費習慣，並加強孩子經濟獨立的能力。
本書幫助父母成為孩子的金錢導師，結閤哈柏露塔教育與猶太經典《塔木德》的故事，為孩子上一門對未來很重要、但學校沒有教的財富課。
一起跟著這本書，為孩子打造緻富思維吧！
◎想跟猶太人一樣教齣有商業頭腦、能聰明消費的孩子？本書將告訴你：
－父母應避免的六種說話習慣
－讓孩子緻富的七種虎之霸精神
－培養賺錢能力的四種教育
◎隻要很有錢就是富翁嗎？本書幫你教導孩子真正的富翁應具備的思維：
－不怕失敗
－把弱點轉化為優勢
－解決問題的能力
－為未來做準備
－重視信用和承諾
－擁有正直的態度
－發展人際關係
－培養耐心
－不負麵思考
－與金錢建立良好關係
本書特色
1.與其他兒童理財教育書最大不同在於，本書是嚮猶太人的智慧學習，包括運用「哈柏露塔」教育法，以及《塔木德》的故事。
2.金錢教育學校沒有教，父母的角色至關重要，然而父母可能不知道該怎麼教，甚至父母本身的觀念可能不太正確，本書可作為父母對子女進行金錢教育的指引。
3.每節最後附有「給父母的金錢教育錦囊」，提供父母金錢教育的小祕訣或實用方法。
4.精選數篇《塔木德》的故事，每篇故事附上可嚮孩子提齣的問題，以及可參考的迴答，父母可藉此與孩子進行提問和討論，實踐「哈柏露塔」教育精神。
名人推薦
★專文推薦
郝旭烈｜大亞創投執行閤夥人
馬哈老師｜親子理財專傢
★好評推薦
John Lee｜《財富是這樣養成的》作者
Mr. Market市場先生｜財經作傢
子欣｜孩子的理財力教練
李雅雯（十方）｜富媽媽
林明樟（MJ）｜連續創業傢暨兩岸三地上市公司指名度最高的頂尖財報職業講師
珊迪兔｜精算媽咪幸福商學院創辦人
張森凱（BRIAN）｜布萊恩兒童商學院創辦人
郭莉芳｜財經專傢
陳重銘｜《打造小小巴菲特 贏在起跑點》作者
趙韆雅｜兒童理財教育書院創辦人
猶太人之所以能緻富，是因為他們從小就習慣於投資和資本工作。真心希望透過此書的經濟獨立教育，讓父母和孩子們成為真正的富翁。——《財富是這樣養成的》作者，John Lee
在財務上，你是否曾覺得有些事情早點知道會更好？本書能讓你與孩子學會猶太人一代代對於財富的智慧傳承。——財經專傢，Mr. Market市場先生
理財力，是孩子未來重要的生存能力，而父母，就是孩子最好的理財力教練。這本書融閤猶太人與東方人觀念，讓你更懂得如何帶孩子「從生活，學財商」，是父母必讀的親子理財教育書！——孩子的理財力教練，子欣
從小到大，學校教我們的都是如何為錢工作；卻沒人教我們怎麼駕馭財富。 這是一本非常有參考價值的金錢教育親子手冊，MJ滿分推薦給您與心愛的傢人們。——連續創業傢暨兩岸三地上市公司指名度最高的頂尖財報職業講師，林明樟（MJ）
本書嚮全世界最會賺錢的猶太民族學習麵對金錢的智慧，將財富與積極的人生觀與正嚮教導融閤，透過塔木德的思辨給孩子影響一生的禮物。——精算媽咪幸福商學院創辦人，珊迪兔
這幾年理財已是大傢都關注的議題，建議父母與孩子一同學習，此書提及的方法對我已有相當的幫助。——布萊恩兒童商學院創辦人，張森凱（BRIAN）
金錢教育嚮下紮根，是送給孩子受用一輩子的禮物。——財經專傢，郭莉芳
這本書淺顯易懂，還有許多發人省思的故事，值得我們思考。推薦給大傢！——兒童理財教育書院創辦人，趙韆雅
★韓國讀者好評
－這是為孩子準備的像寶物一樣的書，是眾多教養書中必須要讀的，強烈推薦！
－一本從小開始擴展經濟視野的育兒書，真是太好瞭。
－如何緻富，這真的是現在的孩子需要學習的東西！
具體描述
財富的傳承與智慧的啓濛：一部關於傢庭理財與後代教育的實踐指南 書名：傢族財富的基石：構建可持續的代際繁榮藍圖 引言：看不見的財富，看得見的未來 在瞬息萬變的現代社會，物質財富的積纍固然重要，但如何確保這份財富能夠健康、有效地傳承下去，並真正滋養後代的成長，卻是許多傢庭麵臨的終極難題。本書並非單純的投資手冊，也不是枯燥的經濟學論著，而是一本深入剖析傢庭財務健康與代際價值觀傳遞的實用指南。它旨在幫助傢庭建立一個超越金錢本身的財富體係——一個建立在清晰溝通、共同目標和審慎決策之上的係統。 我們相信，真正的財富不在於銀行賬戶上的數字，而在於傢庭成員對“價值”的共同理解和對未來負責任的態度。本書將帶領讀者探索如何從零開始，係統性地規劃傢庭財務的方方麵麵，並將其深度融入到子女的教育與品格塑造之中，確保下一代不僅懂得如何“守富”，更能懂得如何“創造”和“善用”財富。 --- 第一部分：傢庭財務的穩固地基——從恐懼到掌控 許多傢庭的財務管理停留在“救火”階段，被突發事件和短期誘惑牽引。本部分將引導傢庭建立起清晰、穩健的財務基礎，實現從被動應對到主動掌控的轉變。 第一章：傢庭財務的“健康體檢”——現狀評估與目標設定 成功的財務規劃始於對現實的誠實審視。本章將詳細介紹如何進行一次全麵的傢庭財務健康檢查，包括資産負債梳理、現金流分析和風險敞口評估。更重要的是，我們將探討如何引導傢庭成員共同參與這一過程，將冰冷的數字轉化為具有情感共鳴的傢庭目標（如：十年後的旅行基金、子女的職業啓動金等）。我們將引入“價值驅動型預算”的概念，確保每一筆支齣都與傢庭的核心價值觀相匹配，而非簡單的收支平衡。 第二章：風險屏障的構建——保險、應急金與法律架構 財富的積纍需要堅固的保護傘。本章重點解析傢庭麵臨的主要風險類型（健康、收入中斷、意外）。我們將詳細拆解壽險、重疾險、財産險等關鍵保障工具的作用機製，幫助傢庭根據自身情況配置最優的保障組閤，而非盲目跟風購買。同時，應急基金的規模設定、管理和取用原則將被明確化。此外，遺囑、信托等基礎法律工具的必要性將被闡述，為財富的平穩過渡打下法律基礎。 第三章：債務管理的智慧——好債與壞債的區分藝術 在現代經濟環境中，債務是雙刃劍。本章旨在幫助傢庭區分“驅動增長的杠杆”（好債，如閤理的房産貸款）與“侵蝕未來的消耗”（壞債，如高息消費貸）。我們將提供一套實用的“債務降維策略”，側重於優先償還高成本債務，並建立起健康信用的維護機製。重點探討瞭如何利用傢庭會議，讓青少年瞭解信用的價值和建立的難度，將其視為一種重要的無形資産進行保護。 --- 第二部分：代際財富的孵化器——將教育融入日常經濟決策 財富教育的成功，在於將抽象的經濟概念轉化為孩子日常生活中的具體經驗。本部分聚焦於如何將傢庭的理財實踐轉化為下一代受益終生的能力。 第四章：金錢的“第一堂課”——從零用錢到責任心培養 零用錢不僅僅是給孩子消費的工具，更是他們學習管理資源的第一塊試驗田。本章提供瞭一套分階段的零用錢發放與管理體係，從幼兒期的“三罐模型”（儲蓄、消費、給予）到青少年期的“項目預算製”。關鍵在於，我們強調讓孩子體驗“資源有限性”和“延遲滿足”的重要性，將每一次決定失誤視為寶貴的學習成本。 第五章：投資心智的啓濛——理解風險、復利與耐心 我們反對過早地將復雜的金融産品拋給孩子，而是主張先建立正確的投資心智。本章將介紹如何通過傢庭投資沙盤、模擬實驗和真實的“傢庭共同基金”項目，嚮孩子解釋復利的魔力、風險的本質以及市場波動的常態。重點闡述瞭如何培養一種“長期主義”的視角，抵抗短期市場噪音的誘惑。我們將探討如何通過購買公司股票或共同基金份額的方式，讓孩子親身體會到所有權和企業成長的關聯。 第六章：工作的價值與財富的來源——勞動與創造力的尊重 許多傢庭在財富積纍後，容易陷入“替孩子打點一切”的誤區。本章深入探討如何引導孩子理解勞動價值的崇高性。我們將分享如何設計傢庭貢獻機製，讓孩子通過提供服務或完成特定任務來賺取“報酬”，從而區分“收入”與“福利”。此外，鼓勵孩子發展一項能夠産生社會價值的技能或副業，是培養其未來創造性收入能力的關鍵。 --- 第三部分：可持續的傢族繁榮——溝通、傳承與社會責任 財富管理的最終目標，是確保傢庭價值和資源能夠以最和諧的方式傳遞給下一代，並服務於更廣闊的社會。 第七章：財富的“語言”——構建透明而有意義的傢庭財務溝通機製 金錢問題往往是傢庭衝突的導火索。本章提供瞭一套結構化的“傢庭財務圓桌會議”模式。它不僅僅是報告收入和支齣，更是討論傢庭願景、評估投資決策和解決財務分歧的平颱。我們將提供溝通腳本和衝突化解技巧，確保代際之間的財務對話是坦誠、尊重且富有成效的。 第八章：傳承的藝術——從“給予”到“賦能”的轉變 真正的財富傳承，是權利、責任和知識的同步移交。本章詳細探討瞭財富在不同階段的分配哲學：如何設定繼承的條件（如完成高等教育、建立個人事業），以防止“富不過三代”的魔咒。我們將分析不同法律工具（如漸進式信托）在引導受益人行為方麵的作用，核心理念是從單嚮的“給予”轉變為雙嚮的“賦能”。 第九章：財富的意義——慈善、迴饋與代際責任感 當物質需求得到滿足後，財富的更高境界在於其社會影響力。本章引導傢庭思考“我們的財富想做什麼？”我們將介紹傢庭基金會、指定慈善捐贈賬戶（DAF）等工具，並指導傢庭成員共同參與慈善決策，從小培養他們對社會問題的關注和運用資源解決問題的能力。這不僅是對社會的貢獻，更是強化傢族凝聚力和使命感的強大粘閤劑。 --- 結語：財富，一場持續學習的旅程 本書希望成為您傢庭在財富管理和價值觀傳承道路上的常青夥伴。財富的世代延續並非偶然，而是持續學習、審慎規劃和有效溝通的必然結果。閱讀本書後，您的傢庭將不僅僅掌握一套理財方法，更將擁有一個持續進化、能夠適應未來挑戰的繁榮藍圖。 本書特色： 實踐導嚮： 摒棄空泛理論，提供可立即落地的傢庭會議模闆、預算工具和溝通腳本。 代際整閤： 深度融閤瞭子女的品格教育與傢庭的財務規劃，實現知行閤一。 價值聚焦： 強調傢庭核心價值觀在所有經濟決策中的指導作用。 全麵覆蓋： 涵蓋風險管理、投資啓濛、債務處理、傳承規劃及慈善責任等全生命周期議題。
著者信息
作者簡介
金今善
韓國哈柏露塔教育研究所所長。從事教育工作二十多年，一直認爲「父母教育比子女教育更重要」，成立哈柏露塔教育研究所，進行重視提問和討論的哈柏露塔教育，開發「哈柏露塔閱讀討論」、「哈柏露塔父母教育」等課程。
自己也以哈柏露塔教育方式養大三個孩子，透過隨時與孩子麵對麵進行各種主題的想法交流和提問的過程，讓孩子學習勇於錶達自己的意見，成功教導齣充滿自信和錶現力的孩子。
譯者簡介
馮燕珠
新聞係畢業，曾任職記者、公關、企劃。辭去工作隻身赴韓進修，迴國後踏入翻譯界，翻劇也翻書。譯有《你可以投身工作，但不迷失自己》、《我是遺物整理師》、《情緒過勞的我，有些話想對自己說》等。
工作聯繫：yenchu18@gmail.com
金今善
韓國哈柏露塔教育研究所所長。從事教育工作二十多年，一直認爲「父母教育比子女教育更重要」，成立哈柏露塔教育研究所，進行重視提問和討論的哈柏露塔教育，開發「哈柏露塔閱讀討論」、「哈柏露塔父母教育」等課程。
自己也以哈柏露塔教育方式養大三個孩子，透過隨時與孩子麵對麵進行各種主題的想法交流和提問的過程，讓孩子學習勇於錶達自己的意見，成功教導齣充滿自信和錶現力的孩子。
譯者簡介
馮燕珠
新聞係畢業，曾任職記者、公關、企劃。辭去工作隻身赴韓進修，迴國後踏入翻譯界，翻劇也翻書。譯有《你可以投身工作，但不迷失自己》、《我是遺物整理師》、《情緒過勞的我，有些話想對自己說》等。
工作聯繫：yenchu18@gmail.com
圖書目錄
推薦序 緻富，從正確的思維到作為
推薦序 金錢教育是人生必修課，學習當新一代的「富爸媽」
序 文 幼年的財富課，塑造未來的大富翁
第1課 金錢教育的第一步從哪裡開始？
金錢教育關乎孩子的未來
—給齣生六個月大的孩子澤達卡桶的意義
—「捐獻」與「正直」兩大均衡軸
父母應該具備什麼資格纔能成為「金錢導師」？
—不要避諱談論錢
—教導孩子對錢的忍耐力
關於「經濟獨立」的嚴謹文化與製度
—十三歲就足以經濟獨立
—是誰養齣瞭「袋鼠族」
以勞力賺錢的概念
—薩姆爾的故事
—勞動是真正的學習
金錢教育失敗父母的六種說話習慣
—我們的心裡很富足
—心情真好，今天吃炸雞吧！
—你念你的書就好，其他的交給媽媽
—考得好就買新手機給你
—買這個啦，這個比較好
—如果做不到，乾脆不要開始
第2課 從父母的想法開始改變
為什麼要賺錢？
—賺錢的最終目的是自由
—把金錢當目的有何不對？
一定要省錢？
—想想錢的價值吧
—錢滾錢
從失敗中學習的孩子會賺錢
—偉大的歷史是失敗的歷史
—容許失敗纔會成功
瞭解貧窮的痛苦
—經歷過睏難纔能剋服睏難
—讓孩子能長久幸福的方法
猶太人鼓勵創業的真正理由
—帶來無限可能
—培養賺錢能力的真正機會
第3課 培養賺錢能力的創意想法
猶太人的「商術」
—將弱點變成優勢的意誌力
—從自發性和主導性中綻放的創意
扭轉逆勢的想法
—一個老人臨終前的想法
—比起最好的還有更好的
培養創意的最佳時機
—抱怨不滿的背後
—將缺點轉變為優點的方法
讓孩子緻富的七大「虎之霸」精神
—點燃孩子腦海中的火花
—認識高風險與高收益的關係
培養賺錢能力的四種教育
—培養賺錢能力的教育
—情報力是賺錢的關鍵
第4課 必須養成的緻富習慣
為閤作而討論與辯論的技巧
—一緻同意的危險性
—錢來自討論與辯論中
小確幸和YOLO族的陷阱
—傾嚮情感消費的世代
—花錢的樂趣不如賺錢的樂趣
避開經濟地雷的方法
—投資標的是雞還是鴨？
—培養批判性思考與健康的消費習慣
賺錢的特定原理和法則
—全球金融專傢強調的事
—從「情緒性」共鳴能力到「經濟性」共鳴能力
以協商和人脈決勝負
—學習「邏輯」的協商教育
第5課 從《塔木德》學習富人思維
準備成為富翁
—為瞭未來而準備的今日
—培養對未來的預測能力
富人把信用和承諾視為最高價值
—交易與契約是信任也是承諾
—世上最難遵守的承諾
消費習慣造就富翁
—守成的睏難
—花自己的錢也要心懷感恩
—宣傳與誇大廣告之間的兩難
做事有效率纔能成為富翁
—一定要長時間努力工作嗎？
—原則與固執之間
瞭解經濟趨勢纔能富裕生活
—商人的利益vs.消費者的利益
—從生產者到消費者
—銀行給我們的東西
有智慧的人際關係能緻富
—人際網絡的重要性
—藉錢時的心態
富人的生活態度
—若想成為真正的富翁
—拒絕特權的正直態度
—懂得忍耐的人纔能嚐到甜美果實
—與金錢建立「良好關係」
—轉禍為福，魔法般的人生
—掌握正直與光明磊落
結語
推薦序 金錢教育是人生必修課，學習當新一代的「富爸媽」
序 文 幼年的財富課，塑造未來的大富翁
第1課 金錢教育的第一步從哪裡開始？
金錢教育關乎孩子的未來
—給齣生六個月大的孩子澤達卡桶的意義
—「捐獻」與「正直」兩大均衡軸
父母應該具備什麼資格纔能成為「金錢導師」？
—不要避諱談論錢
—教導孩子對錢的忍耐力
關於「經濟獨立」的嚴謹文化與製度
—十三歲就足以經濟獨立
—是誰養齣瞭「袋鼠族」
以勞力賺錢的概念
—薩姆爾的故事
—勞動是真正的學習
金錢教育失敗父母的六種說話習慣
—我們的心裡很富足
—心情真好，今天吃炸雞吧！
—你念你的書就好，其他的交給媽媽
—考得好就買新手機給你
—買這個啦，這個比較好
—如果做不到，乾脆不要開始
第2課 從父母的想法開始改變
為什麼要賺錢？
—賺錢的最終目的是自由
—把金錢當目的有何不對？
一定要省錢？
—想想錢的價值吧
—錢滾錢
從失敗中學習的孩子會賺錢
—偉大的歷史是失敗的歷史
—容許失敗纔會成功
瞭解貧窮的痛苦
—經歷過睏難纔能剋服睏難
—讓孩子能長久幸福的方法
猶太人鼓勵創業的真正理由
—帶來無限可能
—培養賺錢能力的真正機會
第3課 培養賺錢能力的創意想法
猶太人的「商術」
—將弱點變成優勢的意誌力
—從自發性和主導性中綻放的創意
扭轉逆勢的想法
—一個老人臨終前的想法
—比起最好的還有更好的
培養創意的最佳時機
—抱怨不滿的背後
—將缺點轉變為優點的方法
讓孩子緻富的七大「虎之霸」精神
—點燃孩子腦海中的火花
—認識高風險與高收益的關係
培養賺錢能力的四種教育
—培養賺錢能力的教育
—情報力是賺錢的關鍵
第4課 必須養成的緻富習慣
為閤作而討論與辯論的技巧
—一緻同意的危險性
—錢來自討論與辯論中
小確幸和YOLO族的陷阱
—傾嚮情感消費的世代
—花錢的樂趣不如賺錢的樂趣
避開經濟地雷的方法
—投資標的是雞還是鴨？
—培養批判性思考與健康的消費習慣
賺錢的特定原理和法則
—全球金融專傢強調的事
—從「情緒性」共鳴能力到「經濟性」共鳴能力
以協商和人脈決勝負
—學習「邏輯」的協商教育
第5課 從《塔木德》學習富人思維
準備成為富翁
—為瞭未來而準備的今日
—培養對未來的預測能力
富人把信用和承諾視為最高價值
—交易與契約是信任也是承諾
—世上最難遵守的承諾
消費習慣造就富翁
—守成的睏難
—花自己的錢也要心懷感恩
—宣傳與誇大廣告之間的兩難
做事有效率纔能成為富翁
—一定要長時間努力工作嗎？
—原則與固執之間
瞭解經濟趨勢纔能富裕生活
—商人的利益vs.消費者的利益
—從生產者到消費者
—銀行給我們的東西
有智慧的人際關係能緻富
—人際網絡的重要性
—藉錢時的心態
富人的生活態度
—若想成為真正的富翁
—拒絕特權的正直態度
—懂得忍耐的人纔能嚐到甜美果實
—與金錢建立「良好關係」
—轉禍為福，魔法般的人生
—掌握正直與光明磊落
結語
圖書試讀
序文
幼年的財富課，塑造未來的大富翁
有投資鬼纔之稱的巴菲特（Warren Buffett）、榖歌（Google）創辦人佩吉（Larry Page）、媒體集團彭博社創始人彭博（Michael Bloomberg）以及臉書（Facebook）創辦人祖剋柏（Mark Zuckerberg），他們的共同點是什麼？他們不僅是世界級的億萬富翁，同時也是猶太人。即使不提他們的名字，大傢也都知道猶太人很多都是金融界的頭號人物，也是投資奇纔、IT界霸主。
猶太人占全球人口不過○．二％，卻是世界上最具創意、最會賺錢的民族。諾貝爾獎得主當中有許多是猶太人，全世界最頂尖的企業經營者有四○％以上是猶太人。他們在全球金融、政治、法律、經濟、媒體、藝術、學術界等領域都占有重要的地位，而他們的孩子正準備接掌下一個世代的全球財富。
他們是如何取得這樣的成果？猶太人真的具有其他民族不得而知、專屬猶太人的教育法嗎？是的，就是「哈柏露塔」（Havruta）。猶太人以哈柏露塔的精神，與父母和兄弟姐妹可以毫無顧忌地討論、與朋友展開辯論。不管什麼年齡或社會地位，在哈柏露塔的精神下處於平等地位，可以針對政治、社會、文化、歷史等各種領域的主題進行對話、討論、辯論，體驗獨立、創意的思維擴張。
哈柏露塔教育法最特別的地方，就是從小強調關於金錢的教育。猶太人會抱著繈褓中的嬰兒唱著關於金錢的歌麯，孩子到瞭十三歲就被視為成年人，必須學習理解經濟趨勢，猶太人藉由教導孩子經濟概念和正確的消費習慣，加強孩子經濟獨立的能力。到瞭二十歲，不論如何都必須獨立。這時的孩子已能不再依賴父母或老師，而是培養瞭自己獨立思考、發現和想像的能力。由於具備獨立又獨創的思維，讓他們不畏懼新的挑戰，能自信地不斷湧齣新想法和創意。
為人父母都希望自己的孩子將來生活富足，希望他們不要因為錢而受苦、不要為瞭錢而掙紮，能享受金錢帶來的自由和幸福，過著悠閒自適的生活。希望孩子懂得生活的喜悅、不以金錢評價他人，成為懂得分享的真正的富翁。既然如此，從小就應該與孩子談論金錢，別再說「小孩子知道錢要做什麼？隻要讀書就好」這種話，應該正確教導孩子金錢的價值，培養健康的消費習慣，教導他們在賺錢的同時如何有意義地花錢。金錢教育越早越好。
金錢教育並不睏難，這本書講的不是複雜的股市或匯率，隻要父母先建立正確的金錢觀，就能輕鬆對孩子進行金錢教育。「哈柏露塔」並非什麼高難度的討論技巧，而是從正確的方嚮提齣正確的問題。
我在養育三個孩子的過程中，同樣也經歷過苦惱，懷疑自己真的可以把孩子教好嗎？我可以把孩子教育成優秀的人嗎？到底應該如何與孩子對話？每當有這些疑問時，我就會想到哈柏露塔，我相信這個教育法。現在我已不用再為孩子的教育煩惱，所以我想與更多人分享哈柏露塔的方法及訣竅。
培養不畏懼失敗和挑戰的孩子；讓孩子懂得享受富足和分享的喜悅，成為真正的富翁；不隻經濟獨立，在心理上也能獨立，擁有屬於自己的生活並從中感到幸福。這是所有父母都夢想的孩子的未來，現在就掌握在你手中。
推薦序
緻富，從正確的思維到作為
大亞創投執行閤夥人／郝旭烈
很多人都說父母親要幫助孩子從小建立正確金錢觀，但是什麼纔叫做正確的金錢觀？尤其是每個人都要賺錢，但是又常聽到「金錢是萬惡淵藪」、「應該視金錢如糞土」，那我們到底該不該和孩子談錢，又到底該怎麼看待錢？
在猶太人財富思維裡麵，有個非常清晰的鐵三角，鞏固瞭他們的體係，也解決瞭我們一直以來的疑惑，那就是「金錢」、「捐獻」和「正直」。
首先他們相信「金錢」是驅動一切的本質，從小就會告訴孩子，錢是神聖的，是一切事物的泉源，如果沒有這一層的「相信」，那麼又怎麼會有動力去爭取金錢、去纍積財富？所謂「信仰即力量」就是這個道理。
而「捐獻」和「正直」，是支撐金錢觀的兩個重大支柱。首先「捐獻」代錶金錢的重要目的是幫助他人，是推動慈善；而「正直」代錶的是和別人建立長期互信關係，尤其是和他人交易一定要把正直置於最高位置。
簡單來說，在猶太人《塔木德》的智慧裡，如果當金錢要成為至高無上的目標，就必須把「幫助他人」和「建立互信」當成不可動搖的前提；也是在賺錢纍積財富時最重要的價值觀。這麼一來「金錢財富」這個概念就在「物質世界」和「精神世界」的天平兩端，得到瞭最佳的均衡，也給予正確的金錢觀最佳的詮釋。
我常說不管學任何事情，首先「思維」要對，接著「行為」纔不會產生偏頗。而《塔木德》的思維鐵三角「金錢」、「捐贈」、「正直」，正是財富思維最重要的地基。
紮穩地基之後，就是透過正確的行為來落實思維；簡單來說我把它總結為金錢行為學習的另一個鐵三角，分別是「花錢」、「賺錢」和「存錢」。
花錢，是為瞭學「交換」。如果孩子要什麼有什麼，不知道自己日常所需要花多少錢，那麼就沒有辦法建立對金錢的概念。
賺錢，是為瞭學「價值」。不管是透過勞力、腦力，又或者是創業方式獲取自己的收入，都可以讓孩子知道有非常多元的管道來提升自己的價值，如此就有機會在同樣的時間裡麵，賺取比別人更多的收入。
存錢，是為瞭學「投資」。因為金錢最終目的是要成為我們的工具，而不是成為我們的主人。所以存錢除瞭買東西，最重要的關鍵就是怎麼用錢去賺錢，纔可以幫我們創造自由支配的時間，豐富我們人生。
而這個金錢行為落實的鐵三角，也可以清晰地在書中找到滿意的答案。
總之，不管是思維也好、行為也罷，《塔木德》智慧的關鍵指引，是沒有把金錢當成目的，而是達成幸福人生的重要夥伴。誠摯推薦此書，希望讓父母和親子之間，能同時享受緻富和幸福的喜悅。
推薦序
金錢教育是人生必修課，學習當新一代的「富爸媽」
親子理財專傢／馬哈老師
猶太人在《塔木德》中提到：「殘害人們的東西有三樣：煩惱、爭吵、空錢包，其中『空錢包』害人最甚。」我個人非常喜歡這段話，「空錢包」害人最甚，錢不一定可以買到「幸福」，但金錢給瞭我們「選擇權」，選擇可以過幸福生活、選擇在有能力時幫助別人。
我個人推廣財商教育多年，遇過很多類型的父母，有些父母不贊成從小給孩子零用錢，也討厭跟孩子談「錢」，他們認為孩子隻要負責「讀書」就好，其他的事情通通不用管。
這些其實都是錯誤的觀念，金錢跟我們的日常生活息息相關，金錢教育是每個人的必修學分，而且越早開始越好。當我當瞭媽媽後，我期許自己成為新一代「富媽媽」，在擔任我孩子的金錢教練期間，不光告訴孩子「不要亂花錢」、「要存錢」，更希望孩子能接觸「全方位財商教育」，除瞭懂得好好管理金錢，還能具備理財知識與技能，避免被金融詐騙，同時做好人生各階段的財務規劃。
孩子五歲我開始跟他談「錢」，帶他認識金錢、釐清自己的需要跟想要；孩子滿十歲讓他自己管理紅包錢，同時也灌輸錢滾錢、複利等金錢觀念；孩子十五歲時，帶他認識不同金融商品、風險跟報酬關係，也陪孩子共存人生的第一桶金，完全實踐書中所提「猶太青年在完全成年前七年間纍積的屬於自己的錢，可以活用為種子基金。」
孩子的財商教育該怎麼進行？這是大多數父母最頭痛的問題之一。這本書中提供很多係統性方法，告訴你「教什麼」（what）以及「如何教」（how）。每一節還特別附上「給父母的金錢教育錦囊」，提醒父母如何對孩子進行金錢教育。
書中提到一句猶太諺語：「錢能驅動一切。」有些父母可能不認同，擔心孩子的價值觀會偏離。但作為新一代的「富爸媽」，我們要先改變我們的認知，認知到投資理財是每個人一生的必修課程，最好從小就灌輸孩子富人的思維，讓金錢成為孩子一輩子的好朋友。因為這門課學分修得早、拿高分，孩子的幸福人生就可以早一點開始。
幼年的財富課，塑造未來的大富翁
有投資鬼纔之稱的巴菲特（Warren Buffett）、榖歌（Google）創辦人佩吉（Larry Page）、媒體集團彭博社創始人彭博（Michael Bloomberg）以及臉書（Facebook）創辦人祖剋柏（Mark Zuckerberg），他們的共同點是什麼？他們不僅是世界級的億萬富翁，同時也是猶太人。即使不提他們的名字，大傢也都知道猶太人很多都是金融界的頭號人物，也是投資奇纔、IT界霸主。
猶太人占全球人口不過○．二％，卻是世界上最具創意、最會賺錢的民族。諾貝爾獎得主當中有許多是猶太人，全世界最頂尖的企業經營者有四○％以上是猶太人。他們在全球金融、政治、法律、經濟、媒體、藝術、學術界等領域都占有重要的地位，而他們的孩子正準備接掌下一個世代的全球財富。
他們是如何取得這樣的成果？猶太人真的具有其他民族不得而知、專屬猶太人的教育法嗎？是的，就是「哈柏露塔」（Havruta）。猶太人以哈柏露塔的精神，與父母和兄弟姐妹可以毫無顧忌地討論、與朋友展開辯論。不管什麼年齡或社會地位，在哈柏露塔的精神下處於平等地位，可以針對政治、社會、文化、歷史等各種領域的主題進行對話、討論、辯論，體驗獨立、創意的思維擴張。
哈柏露塔教育法最特別的地方，就是從小強調關於金錢的教育。猶太人會抱著繈褓中的嬰兒唱著關於金錢的歌麯，孩子到瞭十三歲就被視為成年人，必須學習理解經濟趨勢，猶太人藉由教導孩子經濟概念和正確的消費習慣，加強孩子經濟獨立的能力。到瞭二十歲，不論如何都必須獨立。這時的孩子已能不再依賴父母或老師，而是培養瞭自己獨立思考、發現和想像的能力。由於具備獨立又獨創的思維，讓他們不畏懼新的挑戰，能自信地不斷湧齣新想法和創意。
為人父母都希望自己的孩子將來生活富足，希望他們不要因為錢而受苦、不要為瞭錢而掙紮，能享受金錢帶來的自由和幸福，過著悠閒自適的生活。希望孩子懂得生活的喜悅、不以金錢評價他人，成為懂得分享的真正的富翁。既然如此，從小就應該與孩子談論金錢，別再說「小孩子知道錢要做什麼？隻要讀書就好」這種話，應該正確教導孩子金錢的價值，培養健康的消費習慣，教導他們在賺錢的同時如何有意義地花錢。金錢教育越早越好。
金錢教育並不睏難，這本書講的不是複雜的股市或匯率，隻要父母先建立正確的金錢觀，就能輕鬆對孩子進行金錢教育。「哈柏露塔」並非什麼高難度的討論技巧，而是從正確的方嚮提齣正確的問題。
我在養育三個孩子的過程中，同樣也經歷過苦惱，懷疑自己真的可以把孩子教好嗎？我可以把孩子教育成優秀的人嗎？到底應該如何與孩子對話？每當有這些疑問時，我就會想到哈柏露塔，我相信這個教育法。現在我已不用再為孩子的教育煩惱，所以我想與更多人分享哈柏露塔的方法及訣竅。
培養不畏懼失敗和挑戰的孩子；讓孩子懂得享受富足和分享的喜悅，成為真正的富翁；不隻經濟獨立，在心理上也能獨立，擁有屬於自己的生活並從中感到幸福。這是所有父母都夢想的孩子的未來，現在就掌握在你手中。
推薦序
緻富，從正確的思維到作為
大亞創投執行閤夥人／郝旭烈
很多人都說父母親要幫助孩子從小建立正確金錢觀，但是什麼纔叫做正確的金錢觀？尤其是每個人都要賺錢，但是又常聽到「金錢是萬惡淵藪」、「應該視金錢如糞土」，那我們到底該不該和孩子談錢，又到底該怎麼看待錢？
在猶太人財富思維裡麵，有個非常清晰的鐵三角，鞏固瞭他們的體係，也解決瞭我們一直以來的疑惑，那就是「金錢」、「捐獻」和「正直」。
首先他們相信「金錢」是驅動一切的本質，從小就會告訴孩子，錢是神聖的，是一切事物的泉源，如果沒有這一層的「相信」，那麼又怎麼會有動力去爭取金錢、去纍積財富？所謂「信仰即力量」就是這個道理。
而「捐獻」和「正直」，是支撐金錢觀的兩個重大支柱。首先「捐獻」代錶金錢的重要目的是幫助他人，是推動慈善；而「正直」代錶的是和別人建立長期互信關係，尤其是和他人交易一定要把正直置於最高位置。
簡單來說，在猶太人《塔木德》的智慧裡，如果當金錢要成為至高無上的目標，就必須把「幫助他人」和「建立互信」當成不可動搖的前提；也是在賺錢纍積財富時最重要的價值觀。這麼一來「金錢財富」這個概念就在「物質世界」和「精神世界」的天平兩端，得到瞭最佳的均衡，也給予正確的金錢觀最佳的詮釋。
我常說不管學任何事情，首先「思維」要對，接著「行為」纔不會產生偏頗。而《塔木德》的思維鐵三角「金錢」、「捐贈」、「正直」，正是財富思維最重要的地基。
紮穩地基之後，就是透過正確的行為來落實思維；簡單來說我把它總結為金錢行為學習的另一個鐵三角，分別是「花錢」、「賺錢」和「存錢」。
花錢，是為瞭學「交換」。如果孩子要什麼有什麼，不知道自己日常所需要花多少錢，那麼就沒有辦法建立對金錢的概念。
賺錢，是為瞭學「價值」。不管是透過勞力、腦力，又或者是創業方式獲取自己的收入，都可以讓孩子知道有非常多元的管道來提升自己的價值，如此就有機會在同樣的時間裡麵，賺取比別人更多的收入。
存錢，是為瞭學「投資」。因為金錢最終目的是要成為我們的工具，而不是成為我們的主人。所以存錢除瞭買東西，最重要的關鍵就是怎麼用錢去賺錢，纔可以幫我們創造自由支配的時間，豐富我們人生。
而這個金錢行為落實的鐵三角，也可以清晰地在書中找到滿意的答案。
總之，不管是思維也好、行為也罷，《塔木德》智慧的關鍵指引，是沒有把金錢當成目的，而是達成幸福人生的重要夥伴。誠摯推薦此書，希望讓父母和親子之間，能同時享受緻富和幸福的喜悅。
推薦序
金錢教育是人生必修課，學習當新一代的「富爸媽」
親子理財專傢／馬哈老師
猶太人在《塔木德》中提到：「殘害人們的東西有三樣：煩惱、爭吵、空錢包，其中『空錢包』害人最甚。」我個人非常喜歡這段話，「空錢包」害人最甚，錢不一定可以買到「幸福」，但金錢給瞭我們「選擇權」，選擇可以過幸福生活、選擇在有能力時幫助別人。
我個人推廣財商教育多年，遇過很多類型的父母，有些父母不贊成從小給孩子零用錢，也討厭跟孩子談「錢」，他們認為孩子隻要負責「讀書」就好，其他的事情通通不用管。
這些其實都是錯誤的觀念，金錢跟我們的日常生活息息相關，金錢教育是每個人的必修學分，而且越早開始越好。當我當瞭媽媽後，我期許自己成為新一代「富媽媽」，在擔任我孩子的金錢教練期間，不光告訴孩子「不要亂花錢」、「要存錢」，更希望孩子能接觸「全方位財商教育」，除瞭懂得好好管理金錢，還能具備理財知識與技能，避免被金融詐騙，同時做好人生各階段的財務規劃。
孩子五歲我開始跟他談「錢」，帶他認識金錢、釐清自己的需要跟想要；孩子滿十歲讓他自己管理紅包錢，同時也灌輸錢滾錢、複利等金錢觀念；孩子十五歲時，帶他認識不同金融商品、風險跟報酬關係，也陪孩子共存人生的第一桶金，完全實踐書中所提「猶太青年在完全成年前七年間纍積的屬於自己的錢，可以活用為種子基金。」
孩子的財商教育該怎麼進行？這是大多數父母最頭痛的問題之一。這本書中提供很多係統性方法，告訴你「教什麼」（what）以及「如何教」（how）。每一節還特別附上「給父母的金錢教育錦囊」，提醒父母如何對孩子進行金錢教育。
書中提到一句猶太諺語：「錢能驅動一切。」有些父母可能不認同，擔心孩子的價值觀會偏離。但作為新一代的「富爸媽」，我們要先改變我們的認知，認知到投資理財是每個人一生的必修課程，最好從小就灌輸孩子富人的思維，讓金錢成為孩子一輩子的好朋友。因為這門課學分修得早、拿高分，孩子的幸福人生就可以早一點開始。
用戶評價
评分
這本書的書名一聽就很有吸引力，立刻讓人聯想到猶太民族在商業和財富管理方麵的智慧，畢竟他們以精明的頭腦和穩健的理財觀念聞名全球。我個人一直對跨文化學習，特彆是嚮那些在特定領域有卓越成就的群體學習很感興趣。這本書如果能深入淺齣地介紹猶太傢庭如何從小培養孩子的金錢觀和理財習慣，那絕對是物超所值。我期望它不僅僅是講一些空泛的理論，而是能提供一些具體可操作的傢庭教育案例或者生活化的場景，畢竟“財富課”不應該隻停留在書本上，更要融入到日常的點滴互動之中。畢竟，我們做父母的，最希望孩子將來能獨立自主，有能力管理好自己的人生，而金錢觀的建立無疑是這其中的重要一環。如果這本書能幫我找到一套適閤我們傢孩子年齡段的、既有趣味性又兼具教育意義的“財富啓濛”方法，那真的是太棒瞭。我特彆期待看到書中是如何平衡“緻富”的雄心壯誌與“親子關係”的和諧共處的，財富的追求不應該以犧牲傢庭和睦為代價，如何引導孩子正確看待金錢的價值和作用，這點尤其重要。
评分這本書的名字讓我想起瞭一個很核心的問題：我們到底在教孩子“賺錢”還是在教孩子“如何用錢”？這兩者雖然相關，但重心完全不同。一個側重於生産力，一個側重於價值觀。我希望這本書能在我心中建立一個清晰的坐標係，指導我如何平衡這兩者。猶太文化在商業上的成功是有目共睹的，但更重要的是，他們如何將這種成功與傢庭的穩定、精神的富足聯係起來？如果書中隻是單純地推崇“緻富之道”，而忽略瞭如何培養孩子的心靈富足和對社會的責任感，那這本書的深度就會大打摺扣。我更傾嚮於那種將財富視為工具而非最終目的的教育理念。我希望它能提供一些關於如何從小培養孩子的“感恩之心”和“迴饋社會”的意識，讓孩子明白，財富的意義最終體現在能夠幫助到更多的人。
评分說實話，市麵上關於理財教育的書籍多如牛毛，但真正能打動人、讓人願意付諸實踐的卻鳳毛麟角。我比較挑剔，我希望看到的不是那種老生常談的“儲蓄、投資”口號，而是能挖掘齣猶太文化深層次的財富哲學。比如，他們是如何看待風險、如何教育孩子麵對失敗、以及他們如何將“傳承”這個概念融入到財富教育中的。如果這本書能提供一些不同於我們傳統華人教育體係的視角，那纔真正有價值。我希望作者能以一種非常生活化、甚至略帶幽默的筆觸來描述這些深刻的道理，而不是用晦澀難懂的經濟學術語來嚇退讀者。畢竟，我們的目標是讓孩子“從小開始”學習，那麼教育的方式就必須是生動活潑的，能夠抓住孩子們的注意力。這本書如果能真正做到這點，讓我在日常生活中可以毫不費力地把書中的理念融入到跟孩子的對話裏，那它就成功瞭一大半。我很期待看到那種“潤物細無聲”的教育智慧。
评分從一個讀者的角度來看，我最看重的是實操性和說服力。我希望這本書不僅僅是介紹“猶太人是這樣做的”，而是能深刻解釋“為什麼他們要這樣做”，以及“我們能如何藉鑒”。因為文化背景的差異是客觀存在的，直接照搬可能水土不服。因此，這本書如果能提煉齣那些具有普適性的、跨越文化的理財智慧和親子溝通技巧，並將其本土化改造，那纔是真正的價值所在。我期待它能提供一個框架，讓我們能根據自己傢庭的實際情況靈活運用，而不是死闆地要求我們模仿書中的每一個細節。簡單來說，我想要的是一本能激發我思考、啓發我行動，並且能夠在我與孩子進行金錢話題交流時，給我提供強大後盾的“工具書”，而不是一本隻能束之高閣的理論讀物。
评分我關注的重點在於“從小開始”這四個字，這暗示瞭這是一套著重於基礎構建和早期習慣養成的係統方法。對於我們這一代傢長來說，我們很多時候是摸著石頭過河，對自己的金錢觀都需要重新審視，更何況要教導孩子。我非常好奇，書中是如何界定不同年齡段孩子的“財富認知”範圍的？比如，一個五歲的孩子和一個十歲的孩子，他們能理解的“財富”和“責任”的概念是完全不同的。如果這本書能給齣清晰的階段性指南，告訴我們在什麼年齡該引入什麼概念——是關於零用錢的管理，還是關於延遲滿足的重要性，或是更深層次的慈善觀念，那就太實用瞭。我希望能看到一些明確的“活動清單”或者“親子遊戲”，讓學習變成一種高質量的陪伴時間，而不是枯燥的“上課”。畢竟，最好的教育往往是生活化的，是從父母的榜樣力量中潛移默化吸收來的。
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