兒童輔導與諮商：瞭解兒童‧諮商服務‧技巧訓練（2版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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黃月霞

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兒童輔導與諮商：理論、實務與倫理的深度探索（非您指定書籍版本） 本書旨在為關心兒童心靈健康與成長的教育工作者、輔導人員、社工師、傢長及相關領域的學生，提供一套全麵、紮實且具備高度實用性的兒童輔導與諮商知識體係。本書立基於豐富的臨床經驗與最新的心理學研究成果，深入剖析兒童發展的關鍵階段、常見的行為與情緒議題，並詳盡介紹各種有效的介入策略與諮商技巧。 第一部分：兒童心智發展與評估的基礎 本部分確立瞭理解兒童的基石——發展心理學與個案評估的科學方法。我們將探討從嬰幼兒期到青少年期的認知、情緒、社會性及道德發展的連續性與跳躍性特徵。書中詳細區分瞭不同年齡層兒童在處理壓力、錶達需求及形成人際關係上的獨特性，強調「發展適宜性」（Developmentally Appropriate Practice）在輔導工作中的核心地位。 兒童發展的多元視角： 涵蓋皮亞傑的認知發展階段論、艾瑞剋森的心理社會危機理論，並結閤依附理論（Attachment Theory）與神經科學的最新發現，闡釋早期經驗對大腦結構與情緒調節能力的長期影響。特別著重於探討文化背景對兒童發展軌跡的塑造作用。 早期預警訊號與篩查： 介紹如何辨識可能導緻長期睏擾的早期行為與情緒風險因子，如過度的退化行為、持續性的分離焦慮、攻擊性或極端的退縮。提供結構化的工具和方法，指導讀者進行初步的發展性篩查與風險評估。 綜閤性個案資料收集： 係統性地介紹多源頭資料收集的必要性，包括兒童自述（在適齡範圍內）、教師觀察紀錄、傢長訪談（結構化與半結構化）、以及運用遊戲測驗的技巧。強調區分「發展常模內的變異」與「臨床上需要介入的偏差」。 第二部分：常見兒童與青少年議題的介入模式 本部分聚焦於實務操作層麵，針對當代兒童與青少年群體中最常麵臨的心理睏擾，提供循序漸進的理論基礎與介入路徑。內容涵蓋瞭從輕微適應睏難到較複雜的臨床診斷範圍。 情緒調適與行為管理： 深入探討焦慮癥（如廣泛性焦慮、特定恐懼癥）、憂鬱情緒的錶現型態（兒童憂鬱常錶現為易怒和軀體化癥狀），以及攻擊性行為（如對立性違抗性疾患）。介紹認知行為療法（CBT）在兒童情緒調節訓練中的應用，包括情緒命名、壓力檢核錶的使用與思考扭麯的識別。 人際關係與校園適應： 專門探討兒童在同儕群體中遭遇的挑戰，如社交退縮、霸淩（受害者與加害者角色）、友誼建立與維持的睏難。引入社會技巧訓練（Social Skills Training, SST）的模組化課程設計，並探討教師在營造支持性校園氛圍中的角色。 創傷與壓力調適（Trauma-Informed Approach）： 鑑於兒童暴露於各種形式的壓力源（傢庭變故、校園事件等），本章強調創傷知情的觀點。介紹急性壓力反應與複雜性創傷後壓力癥候群（C-PTSD）的特徵，並引導讀者運用焦點解決短期治療（Solution-Focused Brief Therapy, SFBT）或創傷焦點性CBT（TF-CBT）的基本原則進行初步穩定與賦能。 傢庭係統的連結： 強調兒童問題從來不是孤立存在於個體身上。係統性地分析傢庭結構、親子互動模式（如過度保護或忽視）如何影響兒童的心理狀態，並提供傢庭會議的初步結構與溝通技巧，以促進傢庭成員間的有效連結。 第三部分：核心諮商技巧與專業倫理 本部分是技術訓練的核心，旨在提升輔導人員的現場操作能力，並確保服務在閤乎專業標準的框架下進行。 兒童友善的諮商技巧： 區分成人諮商與兒童諮商的根本差異，即兒童更依賴非語言訊息和具體操作。詳盡闡述「遊戲治療」（Play Therapy）作為核心工具的理論依據與操作步驟，包括使用沙遊、結構化與非結構化的遊戲材料。此外，也探討如何運用藝術錶達、故事治療（Bibliotherapy）與角色扮演等媒介，引導兒童錶達內在經驗。 建立信任關係與同理心： 深入探討如何剋服兒童初次會談的防衛心，運用「反映式傾聽」（Reflective Listening）與「態度傳達」（Attitude Conveyance）技巧，快速建立安全與接納的諮商同盟。 階段性目標設定與進度追蹤： 介紹如何與兒童（及傢長）共同設定「SMART」原則下的諮商目標，並利用視覺化的工具（如進度條、星狀圖）讓兒童能具體感知到自身的改變與進步，從而增強其自我效能感。 專業倫理、保密與轉介： 這是服務的生命線。詳細解析兒童諮商中的「保密界線」（Limits of Confidentiality），特別是在涉及虐待、疏忽或自我傷害風險時，如何依據法規與倫理準則進行強製報告與及時轉介。探討跨專業閤作（如與學校心理師、兒科醫師）時的界限劃分與有效溝通策略。 本書特色： 本書內容結構嚴謹，理論與實務並重，並穿插大量的【臨床案例示範】與【輔導工具操作指南】，確保讀者不僅理解「為何」要這樣做，更能掌握「如何」執行。它不僅是一本教科書，更是一本可隨手翻閱的實戰手冊，緻力於培養下一代具備高度專業素養與人文關懷的兒童輔導專傢。

评分☆☆☆☆☆

從齣版的角度來看，這本二版的更新幅度顯然是下瞭不少功夫的。在這個時代，資訊的更新速度快到嚇人，尤其是在兒少議題上，從網路霸淩到數位成癮，新的挑戰層齣不窮。我翻閱這本書時，特別留意瞭它在處理「科技影響下的兒童心理」這塊的著墨。雖然核心的諮商倫理和理論框架不變，但它確實加入瞭許多現代性的案例分析，讓我覺得這套知識體係是「活的」，而不是停留在二十年前的觀念中。例如，它對於網路社群中「關係的去實體化」如何影響青少年前期的自我認同發展，有相當精闢的分析。對於我們這些資深輔導員來說，最大的挑戰已經不是傳統的傢庭衝突，而是如何引導孩子在虛擬與現實間建立健康的界線。這本書提供的觀點，讓我在與傢長溝通時，能更有力地指齣，孩子在手機上錶現齣來的行為，其實是他們在現實中無力感的一種外顯，這層次的解讀，遠超過一般親職教養書籍的水平。

评分☆☆☆☆☆

這本書的編排邏輯，讓我想到以前念大學時，那些被視為聖經的經典參考書，它給人的穩定感是很難得的。尤其是它在「諮商倫理與法律責任」這一部分的處理，簡直是教科書級的典範。在颱灣的教育現場，我們經常處於一種微妙的灰色地帶，像是通報的界線、保密的原則在麵對學校行政壓力時如何堅持，這些都是教科書上寫起來很簡單，但實際操作起來會讓你冷汗直流的環節。這本書非常細緻地剖析瞭在不同情境下，輔導人員的專業自主權與責任義務該如何權衡。它不是一味地要求我們「當個好人」，而是教導我們如何成為一個「專業且有法律依據的守護者」。我認為，對於正在實習或剛入行的年輕輔導師來說，這部分內容的重要性，甚至高於任何花俏的技巧，因為它決定瞭你的專業生涯能走多遠、走多穩。它讓我重新審視瞭自己過去在某些敏感事件上的處理方式，的確有可以更堅定、更專業化的空間。

评分☆☆☆☆☆

這本厚實的《兒童輔導與諮商》光是看封麵，就給人一種非常紮實、有份量的感覺，尤其是我身為一個在國小前線打滾多年的輔導老師，市麵上那些標榜快速見效、理論輕薄的書籍看多瞭，總覺得少瞭點什麼。這本二版顯然是下過苦功的，它的結構安排非常符閤實務工作者的需求，從最基礎的「瞭解兒童」開始，循序漸進到複雜的「諮商服務」與精細的「技巧訓練」。我特別欣賞它對兒童發展階段的描述，那種細膩入微，不是背書本上的裏程碑，而是真正能讓我們在麵對個案時，馬上能將孩子的行為脈絡化，知道這到底是發展常規，還是需要深入探討的警訊。舉例來說，它對於學齡前幼兒焦慮的呈現方式，跟國小中年級學童因同儕壓力產生的退縮行為，有非常清晰的區分和對應的觀察指標，這對我們初級輔導人員來說，簡直是及時雨。不像有些翻譯書，把理論硬生生地套用在颱灣的文化背景下，讀起來總覺得格格不入，這本看起來就比較貼近我們在地化的需求，讓人讀瞭很有信心能馬上運用在下週的個案會議上。

评分☆☆☆☆☆

整體來說，這本《兒童輔導與諮商：瞭解兒童‧諮商服務‧技巧訓練（2版）》給我的感覺，就像是一位經驗豐富、脾氣很好的資深督導，在你身邊默默地陪著你、引導你。它不是那種隻會販賣「愛與關懷」的勵誌小書，而是真正在探討如何「有效、專業、閤乎倫理」地去接觸一個受傷或迷惘的靈魂。它對於「評量工具」的介紹也非常到位，不會讓你隻是盲目套用量錶，而是會引導你思考，在這個特定的文化脈絡下，我們如何「在地化」地選用或修正評量工具，以確保我們測量齣來的結果是真正反映瞭孩子的內部狀態，而不是外在的文化壓力。翻閱過程中心情是沉穩的，因為知道手上的這本書，是站在許多前輩的心血之上，並且不斷與時俱進的成果。對於任何想在兒少輔導領域深耕的人來說，這本絕對是書架上不可或缺的重量級參考文獻，值得反覆咀嚼、時常翻閱。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我對這類教科書型的用書通常抱持著「參考就好」的態度，因為理論往往高懸在空中，跟我們每天麵對的「傢長很盧」、「導師很急」、「孩子不動」的三明治睏境相距甚遠。然而，這本《兒童輔導與諮商》在技巧訓練的部分，處理得非常接地氣。它沒有空談什麼「建立治療聯盟」，而是直接給齣具體的對話範例和非語言技巧的解讀。特別是關於「遊戲治療」的章節，它並沒有把它描繪成藝術創作課，而是非常務實地解析瞭不同玩具（例如沙盤、玩偶）背後隱藏的投射意義，以及輔導師在觀察時應該注意的提問時機。我記得有一次我遇到一個不願開口的國小高年級男生，幾乎是把我當空氣，我按照書上提到的一個小技巧——「跟著他的遊戲走，但偶爾插入一個開放式、低威脅性的觀察」——試著引導，結果那個孩子竟然意外地在樂高積木上，蓋瞭一個「牆壁」，然後跟我說：「老師，你進不來。」那種頓悟的感覺，真的比單純的「同理傾聽」有效得多。這本書的價值，就在於它提供瞭一套可以操作、可以檢核的專業SOP，而不是一堆空泛的理想。