暑假研習營。數學{升小1} pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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翰林編輯部

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酷暑畅游，智慧启航：小学一年级暑期素质拓展精选 导语： 盛夏时节，万物葱茏，正是孩子们开拓视野、储备能量的绝佳时机。告别了紧张的学期生活，这个暑假，我们为即将升入小学一年级的新生们精心策划了一系列融合趣味性、实践性与知识性的综合素质拓展课程。本系列丛书旨在以轻松活泼的方式，引导孩子们在探索中学习，在实践中成长，为他们即将开启的小学生活做好全面而扎实的准备。 丛书定位与核心理念： 本系列丛书的定位是“衔接基础，激发潜能”，核心理念是“玩中学，学中乐”。我们深知，从幼儿园到小学的过渡是孩子成长过程中一个重要的转折点。一年级是习惯养成和思维定势的关键期，因此，我们避免了单纯的知识点堆砌，而是将重点放在培养孩子的学习习惯、规则意识、基础认知能力以及解决实际问题的能力上。我们相信，一个拥有良好学习习惯和积极探索精神的孩子，无论面对何种挑战，都能游刃有余。 丛书结构与内容概览： 本系列丛书共分为四大板块，相互关联，层层递进，确保孩子们在暑期不仅能巩固已有认知，更能预习和体验小学的学习模式。 --- 第一板块：【语感启蒙与汉字初探】—— 语言的沃土 目标： 激发对语言文字的兴趣，初步建立语感，掌握基础的识字方法，为一年级的语文学习打下坚实的情感基础和认知基础。 内容细述： 1. 趣味拼音之旅： 发音“侦探”游戏： 通过拟人化的方式，将声母、韵母和整体认读音节设计成不同性格的小角色，让孩子们通过故事和场景记忆它们的发音口型和归属。例如，将“b、p、m、f”描述成爱干净、喜欢排队的小卫兵。 拼读“魔法屋”： 侧重于双拼、三拼的快速识别和组合练习。不使用枯燥的表格，而是设计成“积木搭建”或“火车厢连接”的小游戏，直观展示音素的组合过程，培养他们快速、准确拼读的能力。 2. 汉字“画中话”： 象形字的“时光机”： 选取一年级课本中常见的象形字（如日、月、山、水、人、木），通过展示其演变过程的古老图画，让孩子理解汉字的起源和构造逻辑，变“死记硬背”为“看图识字”。 偏旁部首“寻宝图”： 介绍最基础的十大部首（如三点水、提土旁、两点水等），并展示这些部首在不同汉字中的意义暗示。例如，带有“氵”的字往往与水有关联，引导孩子进行联想记忆。 生活中的识字挑战： 鼓励孩子在生活中寻找认识的汉字，并记录下来，如商店招牌、路标等，增强汉字与生活的联系。 3. 故事与表达： 精选适合低龄儿童的短小、积极向上的寓言故事或民间传说。阅读后，不要求写读后感，而是引导他们用自己的语言复述故事的梗概，并尝试进行简单的角色扮演，锻炼口语表达的连贯性和逻辑性。 --- 第二板块：【生活中的逻辑与初级运算思维】—— 数感的萌芽 目标： 建立对数量的直观认识，熟悉基础的数数、分类和排序概念，培养初步的逻辑推理能力，适应小学低年级的数学表达方式。 内容细述： 1. 数量的感知与表达： “点数”的精细化训练： 从“数形结合”入手，不再局限于数手指或笔，而是引入不规则排列的物体（如散落的鹅卵石、不同颜色的珠子）。重点训练“一一对应”的数数原则，确保数数准确性。 10以内加减法的“场景构建”： 完全抛弃传统算式练习，所有运算都融入到具体情境中。例如，“小猫有3条鱼，小狗又给了它2条，现在一共有几条？” 通过实物操作（使用小积木或卡片）来演示加减过程，建立“凑十法”和“破十法”的直观概念。 2. 形状与空间探索： 基础几何体的“触觉体验”： 认识正方形、圆形、三角形、长方形。通过手工制作（如折纸或剪纸），让孩子触摸和感受这些形状的边、角特征。 空间方位感训练： 强化“上、下、左、右、前、后”的区分。设计“我的房间地图”活动，让孩子根据指令来摆放玩具，或描述玩具在地图上的位置，提升空间想象力。 3. 分类与排序的艺术： 多维度分类挑战： 不仅根据颜色或大小分类，还引入根据“用途”（如交通工具、食物）或“功能”进行分类的练习，培养孩子多角度思考的能力。 序列的发现与接龙： 学习简单的规律序列，如颜色交替（红黄红黄）、形状交替、数字大小的增减序列，为后续的代数思维做铺垫。 --- 第三板块：【规则意识与行为习惯养成】—— 迈向小学生的“身份卡” 目标： 帮助孩子顺利适应小学的集体生活和学习环境，建立时间观念、秩序感和自我管理能力。 内容细述： 1. 时间管理初体验： “我的暑假时间表”： 引导孩子参与设计一份简单的作息时间表，包括起床、阅读、游戏、午休、户外活动等环节。重点是让孩子理解“约定时间”的意义。 认识时钟： 初步认识整点和半点，了解时钟的结构，为未来准时上学做准备。 2. 课堂礼仪与倾听技巧： “小喇叭”与“小耳朵”： 通过情景剧的方式，演示如何在课堂上举手发言、如何安静倾听他人讲话、如何正确使用文具等基础规范。强调“轮流发言”的集体规则。 物品的“安家”计划： 引导孩子为自己的学习用品（书包、铅笔盒、橡皮）找到固定的存放位置，培养对个人物品的责任心和收纳习惯。 3. 安全与健康生活： 暑期安全小卫士： 包含交通安全（如红绿灯）、居家安全（如防烫伤、防触电的简单常识），以及防溺水教育，以生动有趣的卡通形象进行讲解。 运动与放松： 推荐适合一年级孩子的户外运动（如跳绳、拍皮球），强调运动不仅是为了强健体魄，也是为了在学习中保持专注力的重要方式。 --- 第四板块：【创意思维与艺术表达】—— 想象力的翅膀 目标： 鼓励孩子大胆表达自我，不拘泥于标准答案，发展动手能力和审美情趣。 内容细述： 1. 创意美术工坊： “废物”变“宝贝”： 鼓励利用废旧纸盒、塑料瓶、旧布料等材料进行创作。主题不设限，可以是“我想象中的外星飞船”，也可以是“我家宠物的家”，激发变废为宝的环保意识和创造力。 色彩与情感： 引导孩子感知不同颜色的情感表达（如红色代表热情，蓝色代表平静），并在绘画中尝试运用多种颜色来表现心情。 2. 肢体表达与律动： “音乐剧场”： 播放不同风格的音乐（古典、民族、现代轻快），让孩子跟随音乐自由地进行肢体模仿和即兴表演，培养节奏感和协调性。 3. 简单的科学观察日记： 种子发芽的秘密： 组织一个简单的种植活动（如绿豆或豌豆），让孩子记录每天的观察结果（如长出几片叶子、颜色变化），学习简单的观察记录方法和科学探究精神。 结语： 本套暑期素质拓展丛书，是为孩子们铺设的一条充满阳光与欢笑的知识小径。它不是考试的压力，而是成长的阶梯。我们期待，每一个使用本丛书的孩子都能在这个夏天里，以饱满的热情和扎实的基础，迎接他们精彩纷呈的小学新生活！

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說真的，市面上這種升級銜接的教材多如牛毛，每一本都說自己是最好的準備。但對於「升小一」這個關鍵的過渡期，我認為「遊戲化」和「視覺化」是絕對不能妥協的要素。如果這本《暑假研習營》的字體太小、圖案設計得跟國中課本一樣嚴肅，那光是吸引力就輸了。我期待看到大量的插圖、有趣的貼紙，甚至是 QR Code 掃描後有互動小遊戲的設計。畢竟，對於剛從幼兒園畢業的孩子來說，視覺刺激和動手操作才是他們理解世界的主要方式。如果它只是一本冷冰冰的紙本教材，那它的「研習營」名稱就顯得有點言過其實了，頂多只能算是另一本參考書罷了。

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從另一個角度來看，小一的數學教育，其實更著重於「邏輯思維」的啟蒙，而不只是背誦九九乘法表或是解應用題。我一直覺得，數學的樂趣在於「解決問題」的過程，而不是結果的對錯。所以我會仔細檢視這本《暑假研習營。數學{升小1}》在編排上是否有足夠的空間讓孩子發揮創意。例如，同樣是數量的概念，有沒有設計一些開放式的問題，讓孩子可以用自己的方式去表達？如果它的題目設計都是單選題或填空題，那對於培養孩子的表達能力和數學溝通能力是比較受限的。畢竟，未來高年級的數學，非常強調概念的理解和表達。如果能讓孩子在暑假裡就養成「我怎麼想的，我要怎麼說出來」的習慣，那這本書就算成功了，而不是變成一本單純的計算練習冊。

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坦白說，對於這種「研習營」性質的暑假用書，我最在意的還是它的引導方式。現在的家長都很焦慮，深怕孩子開學就落後人一步，所以暑假作業常常變成一種壓力。如果這本數學書只是給孩子一堆題目，讓他們自己埋頭寫，那跟學校的作業本有什麼兩樣？我更希望看到的是，它能提供家長一些具體的、可操作的建議，像是怎麼跟孩子討論題目，而不是丟著題目就沒事了。特別是升小一這個階段，很多家長自己都忘了小學數學是怎麼教的，如果書裡能附上一些清晰的解題思路示範，或者用詞淺顯易懂，讓家長也能輕鬆上手帶領孩子複習，那這本書的價值就大大提升了。不然，很多時候我們買了參考書，最後還是回歸到家長自己去google解法，這樣就失去了買「研習營」教材的意義了。

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這本《暑假研習營。數學{升小1}》的封面設計還蠻活潑的，色彩搭配很吸引小學生。不過，我看到內容介紹的時候，對於它強調的「銜接國小數學」這塊，其實有點保留。畢竟，剛從幼兒園升小一的孩子，對於數學的抽象概念還在建立的階段，他們需要的是更多動手操作、遊戲化的學習方式，而不僅僅是課本知識的堆疊。如果這本書的編排太過於制式化，像是在把幼稚園的學習模式直接套用到小一的課程上，那效果可能就會打折扣。我比較期待看到的是如何透過生活化的情境，像是購物、分糖果這類的活動，來引導孩子認識數字和簡單的加減。光是看目錄，如果都是「數數」、「比較大小」這些基礎概念的重複練習，那對已經有基礎的孩子來說可能會覺得無聊，而對還在摸索的孩子來說，可能又會因為太過枯燥而失去興趣。所以，這本書的成功與否，關鍵就在於它有沒有找到那個「剛剛好」的平衡點，讓孩子在暑假期間既能預習，又不會感到壓力太大。

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話說回來，暑假本該是讓孩子放鬆身心、自由探索的時間，如果這本數學營的教材安排得太滿太緊湊，那對孩子的暑假體驗來說，可能是一種傷害。我會特別關注它在單元之間的銜接性以及練習量的分配。是不是每個單元都塞了大量的習題？如果是的話，孩子很快就會感到疲乏。一個好的暑期複習工具，應該是「精」而不是「多」。它應該像是一個導覽員，帶領孩子快速複習舊知，然後輕輕點到下學期的重點，讓他們帶著一點期待感去迎接新的學期，而不是在暑假結束時，孩子已經對數學產生了排斥感。畢竟，對數學產生好感，比學會多少知識來得更重要。