全世界最勵誌的生物學！
世上沒有「普通」、也沒有「特別」，隻有「不一樣」。
每種差異和個性，都有存在的意義，
每個生命都隻會是自己，也隻能成為自己。
世上沒有「普通」、也沒有「特別」，隻有「不一樣」。
每種差異和個性，都有存在的意義，
每個生命都隻會是自己，也隻能成為自己。
● 2021年日本各中學入學考「國文科」試題最常引用的作品
● 歌手星野源也深受鼓舞的「創造」之書
你想探尋的自我肯定和人生價值，答案就在自然界裡！
● 蚯蚓捨棄瞭四肢，纔變成土裡最強大？
● 雜草被踩踏瞭就此躺平，另覓齣路反而更茁壯？
● 「不會飛」對奇異鳥來說是繁衍優勢？
● 瞪羚的花式脫逃術讓速度最快的獵豹也沒轍？
● 飛鼠爬樹總是慢吞吞，卻也因此發現自己有在林間滑翔的絕技？
你自以為的弱項，或許正是你賴以生存的利基。
不必勉強剋服不擅長，用自己的專長決勝負就好。
想往哪裡生長，是生命的自由，
邊緣、弱小也無妨，隻要那是「適閤自己」的地方。
現今是強調「個性」的時代，到底什麼是「個性」？
如果個性就是「忠於自我」，那什麼又是「自我」呢？
不如來看看生物世界給齣的答案吧！
在自然界裡，「個性」可以代換成「多樣性」，也就是「許多不同的存在」。
生物的演化，就是「創造齣多樣性的演化」。
生物為什麼喜歡生長得「各式各樣、不一緻」？
「弱肉強食」若是生存的鐵則，弱小的雜草和蚯蚓又是如何強韌地活著呢？
科普作傢、農學博士稻垣榮洋，透過九堂鮮活、可親的生物課，
將自然界的生存樣貌和人類社會的生活現象映照比對，
一方麵呈現生物世界的繁盛奇妙，
也破解瞭關於〈個性〉〈普通〉〈自我〉〈勝利〉〈強大〉等觀念的認知盲點，
讓我們赫然發現人類許多自以為是的成見，
體認「展現個性」、「活齣自我」所代錶的真正意義。
自然界並不存在「普通、分界、順序」，也沒有優劣強弱之別，
這些隻是拙於應付「很多、不一緻」的人類大腦，為瞭方便理解而設定的標準、框架。
世上有的隻是無數的「個性」，也就是「差異」，
而每一種個性都是生物被賦予的「獨門」生存武器。
自然界也沒有標準答案，
一旦環境改變，原本的少數派、邊緣者或許就能發揮優秀的能力；
成功演化的不見得是強大的生物，而是找到瞭獨擅勝場的立身之地，卻弱小無比的生物。
這些生物嚮我們展現瞭如何「活得更好、也更像自己」的生存智慧，
也是一份懇切、清新的生命啟示和鼓勵。
【那些生物告訴我們的事】
〈除瞭自己，成為不瞭別人〉
生物的「個性」是DNA的無限排列組閤，也是生存所需的能力和武器。沒有不必要的個性，也沒有完全相同的個性，你一生下來，就已經獨一無二。不管付齣多少努力，你也不可能成為自己以外的其他人；發現自己的優勢和唯一，身處邊緣也可以變成中心。
〈強迫「不一緻」變得「一緻」，隻是自討苦吃〉
人類的大腦不擅長處理「很多」、「不一緻」，所以總是想排序、整理、比較、均一化。生物原本就更重視「不一緻」，強迫喜歡「不一緻」的東西變得「一緻」，隻是自討苦吃，還可能忘記「不一緻」存在的價值，開始排斥「不一緻」的存在。
〈不是要做齣「區別」，而是想製造「差別」〉
所有的生物都是由共同祖先演化而來，所有的土地也彼此相連，但人類還是喜歡分界別類、比較優劣。人類不是要做齣「區別」，而是想製造「差別」，把自己當作「普通」的標準，從中區分齣「普通」和「不普通」，然後批判與自己相異的人事物，對它們做齣「差別待遇」。
〈糟糕的不是你，你可能隻是待錯瞭地方〉
你是不是也覺得自己很糟糕呢，但真是這樣嗎？或許你隻是變成瞭在陸地上掙紮的魚，或是憧憬飛嚮天空的鴕鳥？所有生物都擁有得以發揮自我實力的領域，最重要的是找到那個讓自己閃閃發光的「區位」、「利基」。
〈每個人都有很多麵，我們並沒有那麼單純〉
大象是長鼻子，長頸鹿是長脖子，人類喜歡這樣的概括法，所以也會想把你簡化地認定成「○○的人」。這確實很無可奈何，但該留意的是，不要連你自己都相信瞭旁人隻憑著片麵見解，就為你貼上的標籤，甚至逼迫自己去符閤這樣的形象。
專業審訂、推薦
陳俊堯 慈濟大學生命科學係助理教授、科普作傢
各界推薦
鼕 陽 央廣「名偵探科普男」主持人
瀋雅琪 神老師
黃仕傑 自然觀察書籍作者、外景節目主持人
陳品皓 米露榖心理治療所執行長
彭冠綸 小鎮圖書館館長、「館長小編的圖書館日常」粉專版主
詹慶齡 資深主播、名人書房主持人
蔡依橙 素養教育工作坊核心講師
羅怡君 親職溝通作傢與講師
（按姓名筆劃排序）
感動推薦
◎這本精彩的作品大可以冠上「嚮雜草學習人生」這樣的書名，但雜草纔不在乎有無成就、有沒有被看見，隻是繼續做自己好好活著。這麼理所當然的事，我們卻要等稻垣榮洋老師提醒瞭纔注意到。跟別人不一樣就是你的價值，當棵隻有自己能演好的自在雜草吧！——慈濟大學生命科學係助理教授、科普作傢 陳俊堯
◎用很容易理解的白話，從生物界的各種現象，帶領讀者思考教育和人生。值得每個在考試製度中感到挫摺的傢長與孩子一起閱讀、一起深思。——素養教育工作坊核心講師 蔡依橙
◎九堂深入淺齣的生物課，將自然界的生存法則與人類社會的發展現象映照比對。看似卑微的雜草被推至自然界邊緣，索性嚮下紮根汲取養分，因此成功生存；人類祖先速度慢、氣力小，轉而發展大腦功能，以智慧居於演化頂端。自我價值與生俱來、獨一無二，沒有高低優劣之分，找到你的利基點，就能閃耀發光。這是科普書，更是勵誌寶典。——資深主播、名人書房主持人 詹慶齡
◎在上帝的字典裡，沒有「複製」和「貼上」這兩個詞，每個人都是獨一無二的創造。非常佩服作者用生物學的觀點，讓我們從動植物身上學習到，人類和生物一樣具有多樣性。唐鳳曾說：「與眾不同是常態，與眾相同是錯覺。」別想著和別人一樣，好好珍惜自己的與眾不同。你的優勢不在於和別人一樣，而在於和別人不一樣。——小鎮圖書館館長、「館長小編的圖書館日常」粉專版主 彭冠綸
◎這是一本「閒話傢常型」的科普書，稻垣榮洋老師用大哥哥或大叔般的親切口吻，以你我生活的「感受」做為切入號召，引領不同年齡層的讀者認識生物多樣性之美、理解演化遺傳之妙，體會每一個體都有其特殊獨到、散發光采的無窮魅力，同時透過略帶詩意與勵誌性格的文字戳破盲點、化解偏見，觸發每個人與生俱來也彌足珍貴的探究好奇。──央廣「名偵探科普男」主持人 鼕陽
◎我寫下瞭《創造》一麯的歌詞，結果發現這本書裡說的跟我完全契閤！這本農學博士寫給年輕學子的作品，是非常精彩的好書，讀完之後，我更加深信自己在創作中傳達的想法並沒有錯。——創作歌手 星野源
讀者佳評
◎這本書最厲害的就是明明都在談生物學，卻能連結到人類的生存方式。人類總是喜歡分強弱、定優劣，但就算被分類為「弱小」，還是與自認「強大」的一方共存瞭下來，這就代錶弱小的一方一點也不「弱小」。
◎無數的書都說過「你們的存在就是演化的奇蹟，每個人都是獨一無二的存在」，但隻有這本書讓人深深認同「這是真的！」對自己的存在價值或人生目標正感到煩惱、迷惘的人，確實會對本書深感共鳴，我從來沒想過，會從一本生物學的作品中得到自我成長的啟示。
◎這原本是我替孩子買的課外讀物，沒想到自己先讀到落淚瞭。因為自己算是弱勢族群，非常憂心孩子的未來，作者卻告訴我，你以為的「弱勢」或許正是人類存活所必需，給瞭我很大的勇氣。我們之所以與他人不同，就是為瞭長久的演化，所有個性的存在都是必要的，無關對錯或好壞。
◎本書寫的雖是基礎生物學，我卻在其中看到瞭經營學的影子。書中談到所有存活的生物都具備唯一、也是第一的「利基」，勝利者不必改變戰略，隻有失敗者需要改變，所以往往也會造就劃時代的變化。自然界的殘酷競爭所發展齣的各種生存戰略，對於商界人士也是很好的腦力激盪。
