告別學渣稱號:歸納學習法×聯想學習法×點面學習法,35種高效學習妙招,改善低效問題,得分不再是難題! pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024

图书介绍


告別學渣稱號:歸納學習法×聯想學習法×點面學習法,35種高效學習妙招,改善低效問題,得分不再是難題!

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著者 王秀蘭
出版者 崧燁文化
翻译者
出版日期 出版日期:2022/11/14
语言 語言:繁體中文



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发表于2024-11-16

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图书描述

35種高效學習法×30種低效學習×15種改善低效學習方法
 
身處二十一世紀,讀書識字只是基本,
如何從中獲得更深的知識才是個人本事!
 
還想當龜兔賽跑裡面的兔子啊?
那就看著大家一個一個超過你!
 
別再浪費你的天生優勢,
改善低效學習,練成高效學習,
人人羨慕的聰明小博士就是你!
 
  ▎35種高效學習法,快速運轉好辦法
  隔壁同學上課睡覺、下課打鬧,
  說他回家完全沒有讀書都在打電動,
  大考小考卻永遠科科一百分!
  嘿!你還在相信同學沒有讀書的鬼話?
  他不是不讀書,只是掌握高效讀書法!
 
  ◎點面學習法:
  螣蛇雖然沒有腳,但憑著力大無窮就能騰空而飛;鼯鼠會飛會游會走,卻因為只學皮毛而技藝不精。研究學習除了要廣泛,更要專精!
 
  ◎互比學習法:
  沒有「灑鹽空中差可擬」,哪能看出「未若柳絮因風起」的高妙。藉由比較加深加廣,了解差距,抓住疑點。
 
  ◎聯想學習法:
  看到諸葛亮就會想到《三國演義》,聽到〈少女的祈禱〉就會想到垃圾車,問到義大利國土形狀就會想到靴子……背誦是如此,閱讀、寫作亦是如此!學會駕馭聯想法,讓它帶你前往各個地方!
 
  ▎30種低效學習法,浪費才能被拖垮
  上課狂抄筆記,下課死不離開座位,
  邊吃邊背化學,晚上不睡還熬夜。
  讀書那麼認真卻還是無法將成績提升嗎?
  別擔心!你只是誤入了低效學習的陷阱!
 
  ◎不專心致志:
  一下想偶像晚上的回歸舞臺何時放送,
  一下想要怎麼幫自己的歐巴宣傳打歌……
  邊讀書邊分心的你怎麼敢說自己認真?
 
  ◎缺乏信心:
  害怕自己又一次考差,讓自己父母失望難過?
  擔心自己考場失利,沒辦法考上第一志願?
  還沒正式上考場就有那麼多擔憂,
  看看我們歸有光,落榜八次,屢敗屢戰,
  考差一次沒關係,你該對自己更有信心!
 
  ◎學而不思:
  蜜蜂採集花蜜,不僅是採完就吐回蜂巢,
  還要經過儲存、發酵、轉化,才能變成甜美的蜂蜜。
  而你只是坐著死背,就以為能上考場活用「知識」?
 
  ▎15種方法改善低效學習,實力提升不再走馬看花
  發現弱點不用那麼緊張,跟著步驟更正,大幅提升順理成章!
 
  ◎手起筆落,好記性不如做筆記。
  ◎筆記過於細碎又讀不出所以然,是條大忌!
  ◎上課認真聽,回家又做題,助你考試金榜題名!
 
本書特色
 
  本書列舉三十五種高效學習法、分析三十種低效學習的原因,針對低效學習提出十五種改善方法,並詳細介紹實踐方式,融入古人或名人有趣的求學事蹟,讓讀者在閱讀中學習與娛樂並進,從而改變讀書習慣。

著者信息

作者簡介
 
王秀蘭
 
  現職資深高中教師,熱愛教學,希望能因材施教,用心引導學生在各領域發光發熱。
 
劉國安 
 
  專職編者。
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图书目录

第一章 三十五種高效學習法
01 廣博的知識面,精深的知識點—點面學習法
02 勤能補拙,水滴穿石—硬啃猛攻學習法
03 取百家之長,走自己的路—創造學習法
04 精誠所至,金石為開—專一學習法
05 儲存、比較、批判—三步學習法
06 圍繞自己所瞄準的問題讀書—目標學習法
07 八面受敵,各個擊破—八面受敵學習法
08 持之以恆,記述心得—劄記學習法
09 沒有比較就沒有鑑別—互比學習法
10 沿波討源,雖幽必顯—溯源學習法
11 多管窺豹,可見全斑—歸納學習法
12 思不廢學,學不廢思—預測學習法
13 他人之心,予忖度之—推測學習法
14 抓其要點,探其妙義—「提要鉤玄」學習法
15 把精力集中到一個焦點上—選擇學習法
16 曲則全,枉則直—逆轉學習法
17 學會逆向思考—錯序學習法
18 「由薄到厚」與「由厚到薄」—薄厚互返學習法
19 合理安排,突出重點—30-3-30學習法
20 陸游遊蜀悟詩意—實踐學習法
21 從「知識的導遊圖」起步—目錄學習法
22 工欲善其事,必先利其器—工具書學習法
23 活化知識的—聯想學習法
24 忘卻是為了更好的記憶—忘書學習法
25 憑個人的愛好讀書—興趣學習法
26 充分發揮自己的優勢—個性學習法
27 知識和智慧在群體中閃光—群體學習法
28 為用而學未為晚—用而求學學習法
29 無書仍可讀書—回憶學習法
30 善於利用時間的邊角餘料—二十五分鐘學習法
31 東方不亮西方亮—迂迴學習法
32 兼學並蓄,收穫頗豐—一箭雙鵰學習法
33 條條道路通羅馬—異想天開學習法
34 資訊時代科技進步的產物—視聽學習法
35 就是要跟自己過不去—自督學習法

第二章 三十種低效學習法
01 少壯蹉跎
02 朝三暮四
03 名落孫山
04 畏難怕苦
05 一暴十寒
06 不豫則廢
07 不懂裝懂
08 淺嘗輒止
09 以偏概全
10 因循守舊
11 學須「殷切」
12 交友貴知
13 好高騖遠
14 不思則罔
15 做真學問
16 精讀為本
17 欺世盜名
18 考場舞弊
19 嫉賢妒能
20 求全責備
21 驕傲自滿
22 華而不實
23 好故弄玄虛
24 言之無物
25 刻舟求劍
26 知行脫節
27 無知愚昧
28 躐等以求
29 臨渴掘井
30 厚古薄今

第三章 改變低效學習的十五種方法
01 忽視過度晚對答案
02 平時拖沓多看多寫
03 光玩不學埋頭死學
04 輕視預習「冷落熱病」
05 缺乏自信缺乏興趣
06 先難後易不懂不問
07 容易緊張超負荷學習
08 走馬看花忽視工具書
09 缺乏想像力思路不滿
10 任其自然不走「回頭路」
11 輕視「做筆記」違背規律
12 過於寬容盲目用功
13 拚時間光聽不看
14 筆記過細不求所以然
15 聽課分心不願做題

图书序言

前言
 
  21世紀是知識經濟時代。它的大容量和高速度,要求人們具有高效學習的能力,知識經濟時代呼喚更加便捷高效的吸收知識的方式。知識經濟需要高效學習的方法。不懂學習的人,付出的學習代價和得到的收益會相差甚遠,他不會了解高效學習的重要性,只會漸漸被知識經濟時代所淘汰。對於善於探索自我、開發自我的人來說,學習方法是一種強度很大、內容豐富的研究,這種研究,使一個人的學識、判斷力和才能得以培養。
 
  21世紀的文盲不是那些沒有知識的人,而是那些不會學習的人。在學習過程中,最重要的不是你已經學會或將要學會多少知識,而是你是否掌握了適合自己的高效學習方法。如何用最短的時間,最快的速度獲取最豐富最有用的資訊,並轉化為適用於這個時代的知識,就是我們要透過這套叢書所要傳達給你的最新的學習觀念。
 
  最有效地為你所努力的學業服務,最大限度地適應未來社會的發展,最充分地發揮你的愛好和特長,最直接地引導你進入創造的階段。
 
  本叢書列舉了阿爾伯特.愛因斯坦(Albert Einstein)、艾薩克.牛頓(Isaac Newton)、湯瑪斯.愛迪生(Thomas Edison)、馬克西姆.高爾基(Maxim Gorky)等許多名人的學習方法,系統地分析了名人的學習方法之所以有效的原因。透過對名人學習方法的借鑑、分析、總結,激發你的學習潛能,堅定你的學習意志,幫你探尋高效的學習方法,累積最精華有用的知識。開拓你的智商,使你的學習更有創造性,對你而言,學習不再是一件枯燥乏味的事,而是變得輕鬆、有趣。這時,你將體會到學習的快樂。技巧性地改變學習方法,能化被動為主動,進而激發和拓展出學習的無限潛能。希望勇於嘗試的讀者們能取長補短,全力以赴。相信該叢書必能對您的求學生涯產生莫大的幫助和深遠的影響。
 
  本書適合每一位學生、家長和教師閱讀,是成功高效學習的必備手冊。

图书试读

一、廣博的知識面,精深的知識點――點面學習法
 
一切學科你都要知道一些,但是有些學科你要知道其中的一切。――季米里亞捷夫(Timiryazev,蘇聯自然科學家)
 
「點」的讀書法,實際上是讀書的第一階段。根據學習的需要確定一個大致的攻讀方向,以此為前提,廣泛地閱讀與之相關的書籍。目的在於累積知識,以求對攻讀的對象有一個總體的、粗略的印象。
 
「面」的讀書法,是以「點」讀書為目標的進一步掃蕩拓圍階段。就是在對某一學科充分了解,掌握了其大致脈絡的情況下,再學習與之密切連繫的鄰近學科的知識。
 
可見,廣泛的閱讀博覽可形成知識的「面」,專業的深度探索讀書可形成學科的「點」。二者有機結合就能達到「以點帶面、以少勝多」的目的。那麼,如何才能做到「既有廣博的知識基礎,又能掌握專業的知識」、「既瀏覽了文章大意,又能知曉其精華所在」?
 
廣博與精深是知識大廈的兩塊重要基石。它們之間有其矛盾對立的一面,也有和諧的一面。兩者相輔相成,缺一不可。知識淵博而沒有專精,很容易流於「雜」;同樣的有一門精通的學問而沒有廣博的知識面,又很容易流於「陋」。
 
可以說,廣博並非是讀書的目的。「博」雖然有益,但出現問題時,不能給人針對性強的、有效完整的幫助。傳說中有一種鼯鼠,牠會飛、會緣、會游、會穴、會走。但是,牠飛翔卻飛不過屋頂;攀緣而爬不到樹梢;游水卻遊不過河;打洞又不能藏身;奔跑還不及人跑得快。鼯鼠會五種本領,卻沒有一種技藝精湛得足以護其身、保其命。所以在弱肉強食的食物鏈中,牠最終喪生於黃鼠狼之口,也就不足為奇了。
 
由此可知,讀書鑽研學問既要有廣博的知識面,也要有其專業的深度。翻開近現代史冊,不難發現,在那樣一個外侮內憂、舉國動盪的惡劣治學環境下,卻盡出學術上堪稱泰斗且博古通今、學貫中西、既博又專的大讀書人。

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