閱讀素養大提升(國小1年級)第3版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

陳建誌

圖書標籤:

• 閱讀素養
• 國小一年級
• 語文學習
• 閱讀理解
• 基礎閱讀
• 學習輔助
• 第三版
• 教材
• 兒童讀物
• 識字

好的，這裏有一份為一本名為《閱讀素養大提升（國小1年級）第3版》的圖書量身打造的、不包含該書內容的詳細圖書簡介。 --- 圖書名稱： 奇幻森林的字母探險：一年級語文學習遊戲書 作者： 林佳蓉 著；陳柏宇 繪 齣版社： 啟濛文化事業 齣版日期： 2023年10月 --- 【書籍簡介】 開啟想像力的大門，讓一年級的學習充滿歡樂與驚奇！ 《奇幻森林的字母探險：一年級語文學習遊戲書》是一本專為剛踏入小學一年級，對文字世界充滿好奇，同時又需要紮實基礎學習的學童所設計的創意學習工具書。本書跳脫傳統的死記硬背模式，將語文基礎教育的核心概念——識字、筆順、基礎詞彙、簡單句型結構，以及聽說讀寫的初步連結——巧妙地融入一場引人入勝的奇幻森林冒險旅程中。 本書的核心目標，是幫助學童在遊戲中自然地建立起對中文語言的親切感與掌握度，為未來的深度閱讀和寫作能力打下堅實的基礎。我們相信，學習的樂趣是激發潛能的最佳催化劑。 【核心特色與內容詳述】 一、 主題式探險地圖：串聯知識與故事線 本書以「奇幻森林」為總體場景，將一學年的語文學習目標劃分為四大區域，每一區都是一場需要運用特定語文技能纔能通過的「關卡」： 1. 【迷霧入口的聲韻溪榖】： 專注於注音符號的辨識與拼讀。學童將扮演「探險嚮導」，幫助迷路的小動物們辨認齣代錶不同發音的「彩色石頭」（聲母與韻母）。內容包含大量的聽覺配對練習，例如：聽見「ㄅ」的聲音，就將對應的圖案連結起來。我們特別設計瞭「聲調小精靈」，用可愛的錶情圖案幫助孩子區分四聲的細微差別，讓拼音不再枯燥。 2. 【智慧古樹下的識字迷宮】： 著重於基礎常用字的記憶與書寫。森林深處的古樹上刻著許多基礎的象形字與指事字。本書透過「字形解構」的遊戲，將複雜的漢字拆解成基礎部件（如「人」、「口」、「木」），讓孩子明白字是怎麼組閤而成的，而非單純的圖像記憶。每組字都會搭配一個極短、情境化的句子（如：「樹上有『鳥』。」），強化字義的理解。 3. 【魔法溪流的詞彙編織】： 強化基礎名詞、動詞、形容詞的辨識與應用。孩子們需要收集溪流中的「魔法水滴」（詞彙卡片），並將它們正確地組閤到「故事編織網」中。例如，學習「跑」、「跳」、「飛」等動詞時，會搭配不同的森林生物進行配對。同時，我們導入瞭簡單的「反義詞」與「近義詞」配對遊戲，作為詞彙庫的擴展。 4. 【巨人石碑的簡單溝通站】： 訓練基礎的句子結構理解與仿寫能力。巨人石碑上的文字是簡單的陳述句。孩子們需要模仿石碑上的結構，用自己收集到的「詞彙水滴」來填空，完成簡單的「主語＋謂語＋賓語」結構練習。例如，模仿「小鬆鼠 採 堅果」的句型，嘗試寫齣「我 吃 蘋果」。 二、 互動式學習機製：遊戲化與動手做 本書強調「動手做」（Hands-on Learning）的重要性。 翻翻頁與拉拉卡： 在注音符號的教學中，設置瞭大量的翻翻頁設計，當孩子翻開時，不僅能看到字形，還能聽到或看到與該字相關的短語，增加視覺與概念的連結。 塗色與連線謎題： 筆順練習不再是枯燥的描紅，而是透過「引導火車沿著軌道行駛」（筆順描寫）的遊戲，確保孩子掌握正確的書寫順序。 情境剪貼簿： 附贈可撕下的基礎詞彙貼紙，讓孩子在完成特定任務後，將學會的詞彙貼在書中的「探險日誌」頁麵，形成個人化的學習成果展示。 三、 視覺美學與引導設計 全書插畫風格採用溫暖、柔和的水彩筆觸，搭配高對比度的顏色用於關鍵的學習點，確保視覺的舒適性與重點的突齣性。排版上，字體大小適中，行距寬敞，充分考慮到一年級學童的閱讀視線習慣，避免視覺疲勞。 四、 綜閤能力檢核與傢長指南 在每個學習區域的結尾，設計瞭「探險成果檢驗站」。這些檢驗站採用輕鬆的小測驗形式，幫助傢長和老師快速掌握學童在該階段的掌握情況。 書末附有《傢長與教師輔助指南》，內容涵蓋： 學習進度建議： 如何分配每週的單元練習。 輔導技巧分享： 當孩子遇到拼讀睏難或寫字障礙時，可採用的趣味化教學策略，例如如何用身體動作來記憶聲調。 延伸活動建議： 鼓勵傢長將書中的學習內容延伸到日常生活中，例如在超市購物時，讓孩子指齣認識的簡單詞彙。 《奇幻森林的字母探險》 旨在成為一年級學童進入知識殿堂的第一個快樂夥伴，它不隻是工具書，更是一段充滿啟發性的成長記憶。 --- 適用對象： 國小一年級學童、學前預備班學童、需要加強基礎語文能力者。 關鍵詞： 國小一年級、注音符號、基礎識字、語文遊戲、拼讀訓練、親子共學。

评分☆☆☆☆☆

說真的，現在的教育風氣，傢長不陪讀真的不行，但很多傢長自己都快被那些新名詞搞糊塗瞭。這套《閱讀素養大提升》對我這個全職媽媽來說，簡直是救星。我原本對「素養」這個詞很抽象，覺得是不是又要買一堆昂貴的教具。結果這本書的實用性超高，它不是隻教你「讀懂」字麵上的意思，而是進階到「讀齣」作者的意圖。舉例來說，有一課是關於動物的，它不會直接告訴你「貓喜歡吃魚」，而是描寫瞭一隻貓在窗邊看著魚缸的場景，然後問孩子：「這隻貓心裡在想什麼？」這就迫使孩子去連結情境和感受，這纔是真正的高層次思考啊！而且，這本書的配圖風格我很喜歡，水彩畫風溫暖又柔和，不會過度花俏分散孩子的注意力，重點是圖文的配閤度很高，圖畫常常是解讀文字的線索，這對剛識字的孩子來說太重要瞭。我發現我兒子在做完幾迴練習後，他看書的眼神都不一樣瞭，以前是逐字讀，現在會停下來想一下，然後跟我討論：「媽媽，我覺得作者是不是有點生氣？」這種主動提問的改變，讓我對這套書的成效感到非常驚喜。

评分☆☆☆☆☆

從字裡行間，我能感受到這套書的編輯團隊對颱灣小學生的語感和文化背景有非常深刻的理解。他們選用的詞彙和情境，完全是我們孩子在日常生活中會接觸到的，沒有那種生硬的、翻譯腔的文字。這讓孩子在閱讀時，可以立刻產生共鳴，不需要花費額外的精力去消化陌生的詞彙或背景知識。而且，它非常重視閱讀的「情感連結」。有幾篇短文雖然篇幅不長，但描寫的情緒非常細膩，像是初次體驗分離、或者幫忙別人的喜悅。它不隻是讓孩子知道「發生瞭什麼」，更引導他們去感受「人物的心情如何變化」。這種對情商（EQ）的培養，我覺得比單純的知識傳遞更重要。一年級的孩子，正處於建立同理心的關鍵期，透過這些有溫度的小故事，他們學會瞭如何去站在別人的角度思考問題。整體來說，這是一套兼具知識性、趣味性和人文關懷的優秀教材，絕對是小學低年級傢長書櫃裡不可或缺的一本好幫手。

评分☆☆☆☆☆

這套書的編排簡直是教科書設計的典範，我強烈建議學校可以參考。它不像傳統的練習本，隻是不斷地重複練習同一種題型。它會根據一年級學生的認知發展階段，很有節奏地引入新的閱讀策略。例如，前幾課可能專注於「理解主要概念」，接下來幾課就會導入「推論與預測」，然後再跳到「分辨事實與意見」。這種螺鏇式上升的學習路徑，讓我感覺孩子的閱讀能力是層層堆疊上去的，而不是學瞭A就忘瞭B。另外，我很在意教材的「生活實用性」。這本書裡麵的文本很多都跟生活常規、公民教育、甚至是簡單的科學常識有關，讓孩子覺得讀書不是為瞭應付考試，而是為瞭更好地理解周遭的世界。它還有一個很棒的設計，就是「傢長引導提示」，不是直接告訴傢長怎麼教，而是提供一些開放式問題，讓傢長可以跟孩子進行更深入的對話。這讓親子共讀的時間更有品質，不再是傢長在檢查作業，而是真正一起探索文本的樂趣。

评分☆☆☆☆☆

身為一個很注重邏輯訓練的傢長，我對於市麵上很多強調「大量練習」的教材其實有點保留。但我這本《閱讀素養大提升》完全走的是質而非量。它每一單元的內容都經過精挑細選，短小精悍，但後座力很強。它很重視「資訊的擷取與重組」這個能力。例如，它會給孩子看一個簡單的流程圖或一個短小的說明文，然後要求孩子用自己的話，把它變成一句話的總結。這對一年級的孩子來說是個不小的挑戰，但書裡提供的鷹架（Scaffolding）做得很好，它會先引導你找齣「誰做瞭什麼事」，再引導你找齣「結果是什麼」，最後纔讓你試著組織起來。我最欣賞的是，它沒有固定的標準答案。很多時候，隻要孩子的解釋能言之有理，即使跟參考答案有一點點齣入，傢長也能理解其背後的思考路徑。這給瞭孩子很大的嘗試空間，不會因為怕錯而不敢發言或動筆。這種鼓勵獨立思考的氛圍，纔是真正培養閱讀習慣的基石，而不是怕被考倒。

评分☆☆☆☆☆

這本參考書真的讓人眼睛一亮，尤其是對傢裡那個剛上小一、對讀書還處於「玩樂」階段的孩子來說，簡直是及時雨。我原本還在煩惱，怎麼這麼小的孩子就要開始「讀」書瞭，對他們來說，書本不應該是很有趣的東西嗎？這套書的編排方式很聰明，它沒有一開始就丟一堆長篇大論給孩子，而是用很生活化的情境和簡單的字彙去引導他們。例如，它會設計一些小小的、跟生活經驗很貼近的對話或短文，然後引導孩子去思考「作者想告訴我們什麼？」、「這裡麵藏瞭什麼訊息？」這種問題。這跟我以前對「閱讀」的理解很不一樣，以前總覺得閱讀就是把字認一認，然後理解意思，但這本書強調的是「思辨」和「歸納」，這纔是素養教育的核心吧。我特別喜歡它在每一課後麵的小活動，不是那種死闆的抄寫，而是讓孩子動手畫圖、排序故事順序，甚至是要他們自己當小偵探去找齣關鍵詞。我覺得這種設計，讓學習過程變得像是在玩一場小遊戲，孩子不會有壓力，自然而然地就吸收瞭那些閱讀技巧。對於初學閱讀的孩子來說，這套書的字體大小、行距都處理得非常好，不會讓他們眼睛很吃力，光是這一點，就讓我對它加分不少。