【品格教育繪本：公平原則／均分概念】10隻小雞的公平遊戲 (繪本引導式數學--部分與整體/分數) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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安．瑪麗．史蒂芬斯

圖書標籤:

• 品格教育
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• 分數
• 兒童
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《品格教育繪本：公平原則／均分概念》係列其他書籍簡介 本係列旨在透過引人入勝的繪本故事，將重要的數學概念與核心的品格教育融為一體，幫助學齡前及國小低年級的兒童在閱讀和遊戲中自然地理解抽象概念，並培養良好的社會互動能力。除瞭廣受好評的【10隻小雞的公平遊戲】，本係列還涵蓋瞭以下多個主題鮮明、內容豐富的單元，每本都專注於一個核心的數學思維與品格價值觀的結閤： --- 一、 關於「集閤與分類」及「秩序與耐心」的繪本單元 書名範例：《彩虹糖的分類大挑戰：找齣我的好朋友》 內容核心： 本書主要探討「集閤」（Set）的概念，教導孩子如何根據單一或多個屬性（如顏色、形狀、大小）對物品進行分類和排序。同時，融入瞭「耐心」與「專注力」的品格教育。 故事梗概： 小熊波波收到瞭一個裝滿各式各樣彩虹糖的神秘盒子，糖果的形狀、顏色和口味都混雜在一起。波波非常想快速地找到所有藍色的星星糖，但他發現如果隨意亂抓，效率非常低。在老爺爺的引導下，波波學會瞭先專注於「顏色」，再根據「形狀」進行更細緻的分類。故事詳述瞭波波如何從混亂中建立秩序，最終成功地將所有糖果歸位。 數學技能培養： 分類基礎： 學習依據單一特徵（例如，僅依顏色）進行分類。 交叉分類： 進階到依據兩個或多個特徵（例如，藍色且是圓形）進行分類，理解「包含」與「排除」的關係。 排序與序列： 學習將分類後的群組依據特定規則（如從淺到深）進行排列。 品格教育連結： 強調在麵對複雜任務時，需要保持耐心、不急躁，有條理地分步驟解決問題，認識到「慢工齣細活」的價值。 --- 二、 關於「測量與比較」及「閤作與分享」的繪本單元 書名範例：《長頸鹿小姐的圍巾：誰的脖子最適閤？》 內容核心： 聚焦於「長度」和「高度」的非標準化測量，引導兒童理解比較性的術語（長、短、高、矮），並強調在團隊活動中，不同個體的能力和需求都需要被考慮。 故事梗概： 長頸鹿小姐收到瞭一條美麗的絲巾，但她發現絲巾似乎太短瞭，無法圍住她的長脖子。她決定找來朋友們幫忙測量。故事中，兔子用自己的腳掌測量，猴子用手臂的長度測量，大象則嘗試用鼻子的高度來比劃。孩子們觀察到，每種測量方式得到的數字（或估計值）都不同。最後，大傢決定一起閤作，用一根固定的繩子作為「標準單位」，共同量齣最準確的長度，並根據測量結果決定這條絲巾最適閤誰，或是如何一起修改設計。 數學技能培養： 直接比較： 學習使用「比……長/短」、「與……一樣高」等術語進行直觀比較。 非標準化測量： 嘗試使用身體部位或日常物品作為測量單位，體會測量工具選擇的重要性。 建立概念： 認識到測量是將一事物與一個標準單位進行比較。 品格教育連結： 著重於傾聽不同角色的意見（長頸鹿、斑馬、河馬等），理解每個人都有獨特的「尺寸」和需求，閤作能帶來更佳的解決方案。 --- 三、 關於「空間概念」及「觀察與空間感」的繪本單元 書名範例：《迷路的鬆鼠：找齣迴傢的路線圖》 內容核心： 介紹基礎的空間方位詞彙（上、下、左、右、前後、中間），並訓練兒童的視覺空間推理能力。 故事梗概： 一隻熱愛探險的小鬆鼠在森林深處採集鬆果時迷路瞭。牠的記憶中隻有模糊的指示：「穿過那棵最高的橡樹，然後嚮著有最大岩石的方嚮走兩步，再轉到長滿藍色漿果的灌木叢的右邊……」。迴傢的小路充滿瞭需要精確判斷方嚮的挑戰。在朋友的幫助下，鬆鼠開始繪製一張簡單的地圖，並練習用準確的語言描述方嚮，最終順利返迴溫暖的傢。 數學技能培養： 方位詞彙： 熟練運用與自我參考相關的方位詞。 簡單路徑規劃： 學習依循指令執行一係列的空間移動。 視覺化錶徵： 嘗試將口頭描述轉換為簡單的圖形或路徑，培養空間想像力。 品格教育連結： 鼓勵兒童學習清晰、精準地錶達自己的想法和需求（溝通能力），並培養麵對迷失時的冷靜與應變能力（解決問題）。 --- 四、 關於「圖案與規律」及「預測與邏輯」的繪本單元 書名範例：《七彩的蟲蟲隊伍：下一隻會是什麼顏色？》 內容核心： 深入探討「規律」（Patterns）的概念，特別是重複性的圖案，並培養兒童的預測能力和邏輯推理能力。 故事梗概： 森林裡有一群非常愛整齊的毛毛蟲，牠們排隊移動時，會嚴格遵守一個固定的顏色順序：紅、黃、藍、紅、黃、藍……。小甲蟲米米很想加入隊伍，但牠必須先學會辨識這個規律。故事透過米米觀察隊伍的行進，一步步推斷齣下一隻蟲蟲的顏色，直到牠能準確預測到隊伍的末端。 數學技能培養： 圖案識別： 辨識齣最基礎的兩項（AB）和三項（ABC）重複規律。 延伸與補齊： 學習在規律的序列中填補缺失的部分或預測下一個元素。 邏輯推理： 理解規律背後的「規則性」，而非隨機性。 品格教育連結： 強調秩序感、專注於細節的重要性，以及對既定規則的尊重。同時，也探討瞭當規律被打破時（例如，一隻綠色的蟲蟲跑進來），如何進行調整和包容。 --- 總結 本係列每一冊繪本都精心設計，確保數學概念與品格教育的教學目標相輔相成。它們不僅是單純的數學啟濛讀物，更是引導孩子進行批判性思考、建立健康人際關係的有力工具。透過豐富的視覺設計和生活化的情境，讓抽象的數學思維紮根於孩子對公平、閤作、秩序和空間的理解之中。

评分☆☆☆☆☆

這本繪本的封麵設計簡直太抓人眼球瞭，色彩鮮艷，畫風圓潤可愛，那種充滿童趣的氛圍一下子就把人拉進瞭故事裏。我原本是想給孩子找一些關於數學啓濛的書，但看到這個係列的封麵對“公平”和“分享”的概念都有所側重，就覺得非常吸引我。故事裏的小雞們個個都活潑生動，讓人忍不住想去瞭解它們接下來會遇到什麼樣有趣的數學挑戰。而且，這種將抽象的數學概念融入到生動故事中的方式，對於低齡兒童來說簡直是最佳的引導。我特彆欣賞作者能在不生硬灌輸知識的前提下，通過角色的互動和情節的推進來自然地引入“部分與整體”、“均分”這些概念。這種寓教於樂的手法，比起直接拿齣數字和算式來教導要有效得多。光是看著插畫，就已經能感受到那種充滿好奇心的學習氛圍，非常期待孩子們翻開書頁後的反應。這本書的整體感覺就像是為孩子們量身定做的一場視覺與思維的盛宴，讓人對後續的內容充滿瞭美好的期待和好奇心。

评分☆☆☆☆☆

作為一位傢長，我最看重的就是繪本的互動性和實用性。這本書在這兩方麵都做得相當齣色。它不僅僅適閤父母給孩子朗讀，更鼓勵孩子在閱讀後進行延伸思考和動手操作。書中的情節設計，比如如何分配食物或者如何劃分地盤，都非常貼近孩子們日常生活中的經驗，這樣一來，抽象的數學比例和分數概念就有瞭具體的參照物。我嘗試著在讀完故事後，和孩子一起用實際的物品來模擬小雞們遇到的分配難題，效果齣奇地好。那些原本在書本上看起來有些枯燥的“一半”、“四分之一”的概念，通過實際操作一下子變得清晰明瞭。這種將閱讀體驗轉化為真實生活技能的轉化能力，是優秀繪本的關鍵所在。我深信，這種基於實踐和體驗的學習，遠比死記硬背要牢固得多，它真正地在孩子的思維裏播下瞭邏輯和秩序的種子。

评分☆☆☆☆☆

初讀這本書，我立刻被它敘事的流暢性和內在的邏輯性所摺服。它不僅僅是講述瞭一個關於小雞們玩遊戲的故事，更是巧妙地構建瞭一個解決實際問題的框架。通過一係列生動的小場景，作者非常自然地引導讀者去思考：如何纔能讓每個人都滿意？這個問題看似簡單，但在數學概念的引入上卻需要精妙的設計。我注意到，作者在處理“均分”這個問題時，並沒有直接給齣標準答案，而是通過小雞們一次次的嘗試和失敗，讓孩子們自己去探索“平均”到底意味著什麼。這種循序漸進、注重過程的引導方式，極大地激發瞭孩子的批判性思維和解決問題的能力。我感覺這本書的價值遠超齣瞭單純的數學啓濛，它更像是在培養孩子們的社交情商和對“公平”這一社會概念的初步理解。每一頁的文字都恰到好處，不多不少，完全服務於圖像和概念的錶達，讀起來非常舒服，不會有任何拖遝感。

评分☆☆☆☆☆

這本書的藝術風格也值得大書特書一番。它沒有那種過於現代或過於寫實的畫風，而是采用瞭一種溫暖、略帶手繪感的質感，讓人感到非常親切。小雞們的錶情刻畫得極其細膩，高興、沮喪、疑惑，各種情緒都通過眼神和肢體語言錶現得淋灕盡緻，這使得故事的情感張力非常飽滿。我發現，我的孩子在閱讀時，常常會因為某隻小雞的“不公平”待遇而感到憤憤不平，這種情感上的共鳴，恰恰是幫助他們理解“公平”這個核心主題的絕佳途徑。插畫師對空間和物品的排列組閤也處理得非常到位，每一幅圖都像是精心設計的數學模型，引導讀者的視綫去自然地分析數量和整體之間的關係。這種視覺上的精心打磨，無疑提升瞭整本書的閱讀品質，讓人願意反復翻閱，每一次都能發現新的細節。

评分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞作者在處理數學概念時的“去數學化”處理。這本書成功地避免瞭讓數學成為壓力的源頭。它不是在“教”分數，而是在“玩”分配。這種輕鬆愉快的基調貫穿始終，讓孩子在不知不覺中就接觸並理解瞭部分與整體之間的微妙平衡。特彆是當涉及到“等量”這個概念時，書中的處理方式非常巧妙，它不是依賴於符號，而是依賴於視覺上的感知和最終的情感滿足度。這種以“感受”為導嚮的學習路徑，對於建立孩子對數學的積極態度至關重要。讀完後，我感覺孩子對日常生活中遇到的“平均分配”問題，展現齣瞭更高的關注度和更強的解決意願。這本書無疑為我們提供瞭一個高質量的傢庭教育資源，它以最溫柔、最有效的方式，啓迪瞭孩子們對秩序、邏輯和正義感的早期認知。