【品格教育繪本：公平原則／均分概念】10隻小雞的公平遊戲 (繪本引導式數學--部分與整體/分數) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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安．瑪麗．史蒂芬斯

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《品格教育繪本：公平原則／均分概念》系列其他書籍簡介 本系列旨在透過引人入勝的繪本故事，將重要的數學概念與核心的品格教育融為一體，幫助學齡前及國小低年級的兒童在閱讀和遊戲中自然地理解抽象概念，並培養良好的社會互動能力。除了廣受好評的【10隻小雞的公平遊戲】，本系列還涵蓋了以下多個主題鮮明、內容豐富的單元，每本都專注於一個核心的數學思維與品格價值觀的結合： --- 一、 關於「集合與分類」及「秩序與耐心」的繪本單元 書名範例：《彩虹糖的分類大挑戰：找出我的好朋友》 內容核心： 本書主要探討「集合」（Set）的概念，教導孩子如何根據單一或多個屬性（如顏色、形狀、大小）對物品進行分類和排序。同時，融入了「耐心」與「專注力」的品格教育。 故事梗概： 小熊波波收到了一個裝滿各式各樣彩虹糖的神秘盒子，糖果的形狀、顏色和口味都混雜在一起。波波非常想快速地找到所有藍色的星星糖，但他發現如果隨意亂抓，效率非常低。在老爺爺的引導下，波波學會了先專注於「顏色」，再根據「形狀」進行更細緻的分類。故事詳述了波波如何從混亂中建立秩序，最終成功地將所有糖果歸位。 數學技能培養： 分類基礎： 學習依據單一特徵（例如，僅依顏色）進行分類。 交叉分類： 進階到依據兩個或多個特徵（例如，藍色且是圓形）進行分類，理解「包含」與「排除」的關係。 排序與序列： 學習將分類後的群組依據特定規則（如從淺到深）進行排列。 品格教育連結： 強調在面對複雜任務時，需要保持耐心、不急躁，有條理地分步驟解決問題，認識到「慢工出細活」的價值。 --- 二、 關於「測量與比較」及「合作與分享」的繪本單元 書名範例：《長頸鹿小姐的圍巾：誰的脖子最適合？》 內容核心： 聚焦於「長度」和「高度」的非標準化測量，引導兒童理解比較性的術語（長、短、高、矮），並強調在團隊活動中，不同個體的能力和需求都需要被考慮。 故事梗概： 長頸鹿小姐收到了一條美麗的絲巾，但她發現絲巾似乎太短了，無法圍住她的長脖子。她決定找來朋友們幫忙測量。故事中，兔子用自己的腳掌測量，猴子用手臂的長度測量，大象則嘗試用鼻子的高度來比劃。孩子們觀察到，每種測量方式得到的數字（或估計值）都不同。最後，大家決定一起合作，用一根固定的繩子作為「標準單位」，共同量出最準確的長度，並根據測量結果決定這條絲巾最適合誰，或是如何一起修改設計。 數學技能培養： 直接比較： 學習使用「比……長/短」、「與……一樣高」等術語進行直觀比較。 非標準化測量： 嘗試使用身體部位或日常物品作為測量單位，體會測量工具選擇的重要性。 建立概念： 認識到測量是將一事物與一個標準單位進行比較。 品格教育連結： 著重於傾聽不同角色的意見（長頸鹿、斑馬、河馬等），理解每個人都有獨特的「尺寸」和需求，合作能帶來更佳的解決方案。 --- 三、 關於「空間概念」及「觀察與空間感」的繪本單元 書名範例：《迷路的松鼠：找出回家的路線圖》 內容核心： 介紹基礎的空間方位詞彙（上、下、左、右、前後、中間），並訓練兒童的視覺空間推理能力。 故事梗概： 一隻熱愛探險的小松鼠在森林深處採集松果時迷路了。牠的記憶中只有模糊的指示：「穿過那棵最高的橡樹，然後向著有最大岩石的方向走兩步，再轉到長滿藍色漿果的灌木叢的右邊……」。回家的小路充滿了需要精確判斷方向的挑戰。在朋友的幫助下，松鼠開始繪製一張簡單的地圖，並練習用準確的語言描述方向，最終順利返回溫暖的家。 數學技能培養： 方位詞彙： 熟練運用與自我參考相關的方位詞。 簡單路徑規劃： 學習依循指令執行一系列的空間移動。 視覺化表徵： 嘗試將口頭描述轉換為簡單的圖形或路徑，培養空間想像力。 品格教育連結： 鼓勵兒童學習清晰、精準地表達自己的想法和需求（溝通能力），並培養面對迷失時的冷靜與應變能力（解決問題）。 --- 四、 關於「圖案與規律」及「預測與邏輯」的繪本單元 書名範例：《七彩的蟲蟲隊伍：下一隻會是什麼顏色？》 內容核心： 深入探討「規律」（Patterns）的概念，特別是重複性的圖案，並培養兒童的預測能力和邏輯推理能力。 故事梗概： 森林裡有一群非常愛整齊的毛毛蟲，牠們排隊移動時，會嚴格遵守一個固定的顏色順序：紅、黃、藍、紅、黃、藍……。小甲蟲米米很想加入隊伍，但牠必須先學會辨識這個規律。故事透過米米觀察隊伍的行進，一步步推斷出下一隻蟲蟲的顏色，直到牠能準確預測到隊伍的末端。 數學技能培養： 圖案識別： 辨識出最基礎的兩項（AB）和三項（ABC）重複規律。 延伸與補齊： 學習在規律的序列中填補缺失的部分或預測下一個元素。 邏輯推理： 理解規律背後的「規則性」，而非隨機性。 品格教育連結： 強調秩序感、專注於細節的重要性，以及對既定規則的尊重。同時，也探討了當規律被打破時（例如，一隻綠色的蟲蟲跑進來），如何進行調整和包容。 --- 總結 本系列每一冊繪本都精心設計，確保數學概念與品格教育的教學目標相輔相成。它們不僅是單純的數學啟蒙讀物，更是引導孩子進行批判性思考、建立健康人際關係的有力工具。透過豐富的視覺設計和生活化的情境，讓抽象的數學思維紮根於孩子對公平、合作、秩序和空間的理解之中。

评分☆☆☆☆☆

作为一位家长，我最看重的就是绘本的互动性和实用性。这本书在这两方面都做得相当出色。它不仅仅适合父母给孩子朗读，更鼓励孩子在阅读后进行延伸思考和动手操作。书中的情节设计，比如如何分配食物或者如何划分地盘，都非常贴近孩子们日常生活中的经验，这样一来，抽象的数学比例和分数概念就有了具体的参照物。我尝试着在读完故事后，和孩子一起用实际的物品来模拟小鸡们遇到的分配难题，效果出奇地好。那些原本在书本上看起来有些枯燥的“一半”、“四分之一”的概念，通过实际操作一下子变得清晰明了。这种将阅读体验转化为真实生活技能的转化能力，是优秀绘本的关键所在。我深信，这种基于实践和体验的学习，远比死记硬背要牢固得多，它真正地在孩子的思维里播下了逻辑和秩序的种子。

评分☆☆☆☆☆

这本绘本的封面设计简直太抓人眼球了，色彩鲜艳，画风圆润可爱，那种充满童趣的氛围一下子就把人拉进了故事里。我原本是想给孩子找一些关于数学启蒙的书，但看到这个系列的封面对“公平”和“分享”的概念都有所侧重，就觉得非常吸引我。故事里的小鸡们个个都活泼生动，让人忍不住想去了解它们接下来会遇到什么样有趣的数学挑战。而且，这种将抽象的数学概念融入到生动故事中的方式，对于低龄儿童来说简直是最佳的引导。我特别欣赏作者能在不生硬灌输知识的前提下，通过角色的互动和情节的推进来自然地引入“部分与整体”、“均分”这些概念。这种寓教于乐的手法，比起直接拿出数字和算式来教导要有效得多。光是看着插画，就已经能感受到那种充满好奇心的学习氛围，非常期待孩子们翻开书页后的反应。这本书的整体感觉就像是为孩子们量身定做的一场视觉与思维的盛宴，让人对后续的内容充满了美好的期待和好奇心。

评分☆☆☆☆☆

我特别欣赏作者在处理数学概念时的“去数学化”处理。这本书成功地避免了让数学成为压力的源头。它不是在“教”分数，而是在“玩”分配。这种轻松愉快的基调贯穿始终，让孩子在不知不觉中就接触并理解了部分与整体之间的微妙平衡。特别是当涉及到“等量”这个概念时，书中的处理方式非常巧妙，它不是依赖于符号，而是依赖于视觉上的感知和最终的情感满足度。这种以“感受”为导向的学习路径，对于建立孩子对数学的积极态度至关重要。读完后，我感觉孩子对日常生活中遇到的“平均分配”问题，展现出了更高的关注度和更强的解决意愿。这本书无疑为我们提供了一个高质量的家庭教育资源，它以最温柔、最有效的方式，启迪了孩子们对秩序、逻辑和正义感的早期认知。

评分☆☆☆☆☆

这本书的艺术风格也值得大书特书一番。它没有那种过于现代或过于写实的画风，而是采用了一种温暖、略带手绘感的质感，让人感到非常亲切。小鸡们的表情刻画得极其细腻，高兴、沮丧、疑惑，各种情绪都通过眼神和肢体语言表现得淋漓尽致，这使得故事的情感张力非常饱满。我发现，我的孩子在阅读时，常常会因为某只小鸡的“不公平”待遇而感到愤愤不平，这种情感上的共鸣，恰恰是帮助他们理解“公平”这个核心主题的绝佳途径。插画师对空间和物品的排列组合也处理得非常到位，每一幅图都像是精心设计的数学模型，引导读者的视线去自然地分析数量和整体之间的关系。这种视觉上的精心打磨，无疑提升了整本书的阅读品质，让人愿意反复翻阅，每一次都能发现新的细节。

评分☆☆☆☆☆

初读这本书，我立刻被它叙事的流畅性和内在的逻辑性所折服。它不仅仅是讲述了一个关于小鸡们玩游戏的故事，更是巧妙地构建了一个解决实际问题的框架。通过一系列生动的小场景，作者非常自然地引导读者去思考：如何才能让每个人都满意？这个问题看似简单，但在数学概念的引入上却需要精妙的设计。我注意到，作者在处理“均分”这个问题时，并没有直接给出标准答案，而是通过小鸡们一次次的尝试和失败，让孩子们自己去探索“平均”到底意味着什么。这种循序渐进、注重过程的引导方式，极大地激发了孩子的批判性思维和解决问题的能力。我感觉这本书的价值远超出了单纯的数学启蒙，它更像是在培养孩子们的社交情商和对“公平”这一社会概念的初步理解。每一页的文字都恰到好处，不多不少，完全服务于图像和概念的表达，读起来非常舒服，不会有任何拖沓感。