國小康軒新挑戰自然自修五下｛111學年｝ pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

康軒編輯部

圖書標籤:

• 自然
• 小學
• 康軒
• 新挑戰
• 五年級
• 下冊
• 111學年
• 教材
• 自修本
• 科學

好的，這是一份針對您提供的圖書名稱“國小康軒新挑戰自然自修五下｛111學年｝”的圖書簡介。請注意，這份簡介是根據該書名推測的小學五年級下學期自然科學自修輔導用書可能包含的主題內容而撰寫，旨在提供一個詳細的、符閤該年齡段教材特點的自然科學學習指南的描述。 --- 圖書名稱： 國小康軒新挑戰自然自修五下｛111學年｝ 主題聚焦： 探索身邊的自然現象與科學原理 目標讀者： 國小五年級下學期學生、自然科教師、親師輔導者 --- 內容詳述：五年級自然科學的深度拓展與實踐 本自修用書，緊密結閤現行國民小學自然科學課程的教學脈絡，特別針對五年級下學期的學習重點進行瞭係統性的梳理、深化與應用練習的設計。本冊內容旨在引導學生從基礎觀察邁嚮結構性理解，培養學生運用科學方法探索未知世界的能力。 全冊內容圍繞幾個核心學習模組展開，每個模組都設計有從概念建立到實際操作的完整學習路徑。 模組一：生命的奧秘——生物的構造與功能 此部分將深入探討生物體內精妙的構造，特別著重於植物與動物的係統性區分與比較。 植物的維管係統與運輸： 詳細解析木質部和韌皮部的結構，並透過實例說明水分和養分如何在植物體內高效運輸。學生將學習如何設計實驗來觀察蒸散作用的現象，並理解光閤作用在生命支持係統中的核心地位。我們將探討不同植物為適應環境（如沙漠或水生環境）所發展齣的特殊構造，例如氣孔的開閤調節、根係的特殊化等。 動物的運動與感官係統： 本單元側重於動物如何與環境互動。對於脊椎動物，我們將解剖性地瞭解骨骼、肌肉如何協同作用以完成複雜的運動。對於感官係統，不隻是認識視覺、聽覺，更會探討如觸覺、嗅覺在動物覓食、避敵中的關鍵作用。此外，將引入對昆蟲等無脊椎動物的運動方式（如飛行、爬行）的比較分析。 生物多樣性與棲地概念： 擴展到更宏觀的視角，介紹生物多樣性的重要性，並解析不同棲地（如森林、濕地、海洋）對生物形態和生活習性的影響。學生將練習繪製食物網，理解能量流動的途徑，並初步認識生物間的共生、寄生關係。 模組二：地球的脈動——地質作用與現象 此單元是本學期重點之一，著重於引導學生認識地球並非靜止不動的岩石球體，而是充滿動態變化的係統。 岩石的循環與形成： 深入區分火成岩、沉積岩和變質岩的形成條件與主要特徵。透過圖錶和實物照片比對，學生能掌握岩石循環的各個環節。我們特別設計瞭情境題，讓學生思考在特定地理環境下可能齣現的岩石類型。 闆塊構造與地震、火山： 這是對基礎地理知識的提升。我們不僅介紹闆塊邊界（張裂、聚閤、轉形）的概念，更會結閤真實的地震波紀錄圖，讓學生學習解讀地震發生的深度與強度。火山的成因與噴發類型（如寧靜式與爆發式）的差異將被詳細闡述，並引導學生思考火山活動對周邊環境的長期影響。 風化與侵蝕作用： 區分物理風化和化學風化的主要差異及代錶性案例。重點會放在水、風、冰川對地錶形態的雕塑作用，例如河道的蜿蜒、峽榖的形成、冰蝕湖的特徵等。學生需學習如何透過觀察地錶特徵來推斷主要的作用力。 模組三：天氣的奧秘——大氣現象與氣候變化 本模組將學生的目光從固體地球拉迴到覆蓋其上的大氣層，理解天氣現象的形成機製。 空氣的性質與大氣壓力： 重新檢視空氣的組成與特性，特別是空氣受熱膨脹、冷卻收縮的原理，這是理解風和氣壓變化的基礎。我們將教授如何使用氣壓計測量氣壓，並將氣壓變化與天氣好壞建立聯繫。 水循環與天氣預報要素： 深入探討水的三態變化如何驅動水循環，並聚焦於雲的形成過程、降水（雨、雪、冰雹）的區別。進一步，學生將學習如何判讀基本的氣象圖，包括等溫線、等壓線的意義，以及風嚮、風速的錶示法。 極端天氣事件的成因： 針對颱風、暴雨等較強烈的氣候現象，本單元會解釋其能量來源和結構特點。同時，會引導學生思考人類活動對氣候變化的潛在影響，鼓勵學生建立初步的環保意識。 自修設計特色 本自修用書不僅提供課本知識的補充，更強調「學中做，做中學」的學習模式： 1. 「概念釐清站」： 每課起始處，提供簡潔但精準的知識架構圖，幫助學生在進入細節前建立宏觀認知，有效區分相似概念。 2. 「實驗操作指南（升級版）」： 針對課本中的重要實驗，提供更詳細的步驟拆解、預期結果分析、以及潛在的誤差來源探討，鼓勵學生在操作中思考科學的嚴謹性。 3. 「深度思考題」： 設有多層次的開放性問題，要求學生進行跨單元、跨知識點的綜閤應用，例如結閤地質知識解釋某種植物的生長限製。 4. 「學科詞彙錶與圖鑑」： 收集本學期所有重要的專業術語，並搭配清晰的結構圖或實物照片，方便學生隨時查閱和記憶。 透過這本自修用書的係統引導，五年級的學生將能夠穩固基礎知識，提升觀察能力，並具備初步的科學探究與解決問題的能力，為未來更高年級的科學學習打下堅實的基礎。