少年讀歷史(全套4冊)

少年讀歷史(全套4冊) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

李欣歆
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具体描述

\\少年讀歷史——每天10分鐘,輕鬆讀歷史//

  精選151位重要皇帝、丞相、將軍、才子,根據史實基礎,藉由成績單的形式,以個人檔案、自述、綜合分數、古今閒話、趣聞播報互動內容,全方位呈現他們的一生,讓孩子讀歷史也能Fun 輕鬆!

  歷史上的古人,你認為誰最優秀?快跟著神奇的歷史老師穿越時空,一起為古人打分數吧!

  ★四大亮點,保證孩子越看越上癮:
  1. 最生動的自述:第一人稱傳記自述,親切生動彷彿古人就在身邊
  2. 最活潑的評論:用多元觀點討論跨領域議題,提供不同角度歷史解讀
  3. 最好玩的趣聞:以趣聞播報,帶你探索古人不為人知的生活小祕密
  4. 最有趣的互動:陪孩子一起幫古人打分數,歷史脈絡清晰又有趣

  ★本套書包含以下4冊:
  《少年讀歷史1 :皇帝陛下的成績單》
  皇帝這一班,同學們個個稱霸一時,秦始皇、漢武帝、唐太宗、武則天、宋徽宗、元世祖、明太祖、清高宗等,哪一個是你認為最英明的皇帝?想知道他們有什麼豐功偉業,或是做錯了什麼決定嗎?一起來讀《皇帝陛下的成績單》!

  《少年讀歷史2:丞相大人誰最優秀》
  丞相這一班,同學們個個足智多謀、多才多藝,周公、張良、曹操、諸葛亮、魏徵、狄仁傑、文天祥、劉伯溫、李鴻章等,哪一個是你最喜歡的丞相?想知道他們有什麼出色的成就,或是因為哪些關鍵而不能發揮所長嗎?一起來讀《丞相大人誰最優秀》!
  
  《少年讀歷史3:幫大將軍打分數》
  將軍這一班,同學們個個所向無敵、驍勇善戰,孫武、廉頗、項羽、韓信、關羽、薛仁貴、岳飛、戚繼光、石達開等,哪一個是你最喜歡的將軍?想知道他們有什麼傑出的戰績,或是遭受小人陷害而抑鬱以終嗎?一起來讀《幫大將軍打分數》!

  《少年讀歷史4:大才子這一班》
  才子這一班,同學們個個才華洋溢、胸懷大志,屈原、司馬遷、曹植、陶淵明、李白、歐陽脩、關漢卿、吳承恩、曹雪芹等,哪一個是你最喜歡的才子?想知道他們有什麼流傳至今的名作,或是生不逢時、未受重用的委屈嗎?一起來讀《大才子這一班》!

名師專家 聯合推薦

  歷史可以鑑古知今,「以銅為鑑,可以正衣冠,以人為鑑,可以明得失,以史為鑑,可以知興替。」《少年讀歷史》巧妙串聯歷史上41位皇帝、38位丞相、36位將軍和36位才子,以個人檔案、主角自述、綜合分數、古今閒話、趣聞大播報等活潑有趣的互動內容,全方位呈現他們的一生。這套精采的少年讀物,讓嚴肅、枯燥的歷史變得生動有趣、魅力十足,讓讀者隨心所欲穿越時空與歷史對話,從活靈活現的書頁中得到生活啟發,更是後疫情的輕鬆小品,咀嚼過後仍回味無窮。——何美慧(新竹縣新埔國中校長)

  在成績單中一窺皇帝、丞相、大才子和大將軍的功過和軼事,古人好逗趣,歷史好有臨場感!——葉惠貞(清華大學附設實驗小學資深名師)

  歷史是後照鏡,當我們向前奔馳時,也要注意已經過去的事物。——厭世國文老師

  覺得歷史離自己太遠嗎?常搞不清楚歷史人物的功過事蹟嗎?想了解古代君王將相腦中在想些什麼?快來試試內容生動有趣的《少年讀歷史》套書!歷史人物排排站,描述自己的故事,讓你一窺歷史人物的思考方式及生活趣事!推薦給孩子們當成課外補充教材,不只能提升社會科相關知識與興趣,更能作為培養閱讀及思考能力的課外輕鬆讀物。——謝明宏(苗栗縣頭份國中歷史科老師)

  ★延伸閱讀:「少年讀經典」系列
  暢銷百萬,師長一致推薦!專為 10-15 歲青少年量身打造,用最有趣的方式帶著孩子一起學經典!

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好的,以下是根据您的要求撰写的图书简介,内容聚焦于其他历史读物,完全不提及《少年读历史(全套4册)》。 --- 穿越时空的对话:一部宏大叙事的中华文明通史 书名:江山风云:从上古洪荒到近代转型 作者:[此处可虚构一位历史学者名,例如:陈鸿儒] 出版社:[此处可虚构一家出版社,例如:文博文化出版社] 字数:约 150 万字(全八卷) 书籍定位: 这是一套旨在为成年读者,特别是对系统性、深度解析中国历史脉络有强烈需求的知识探索者,量身打造的鸿篇巨制。它并非传统的教科书式罗列,而是一部立足于扎实考古发现与前沿史学研究成果,试图重构和阐释中华文明演进逻辑的通史著作。全书共分八卷,以时间为轴,以关键的历史转折点和核心文化主题为纲,力求呈现一个既宏大又细腻、既注重政治军事变迁又深挖社会结构与思想变迁的立体历史画卷。 内容深度解析: 第一卷:文明的曙光——远古、夏商周的社会形态与礼乐构建(约 19 万字) 本卷聚焦于中华文明的源头。它不满足于简单的神话传说叙述,而是深入探讨新石器时代晚期的文化光谱,从仰韶、龙山到二里头遗址的考古学意义。重点分析了夏朝的早期国家形态构建、商代的青铜器文明与神权政治的紧密结合,以及西周如何通过分封制、宗法制和礼乐制度,为后世两千多年的政治文明奠定了理论与实践基础。特别之处在于,本卷引入了近年来关于“重构周代历史”的新观点,对“封建”的理解进行了深入反思。 第二卷:春秋战国的思想熔炉与国家重塑(约 18 万字) 本卷是全书最富思想张力的部分之一。描述了周室衰微后,社会如何经历剧烈的“礼崩乐坏”。重点剖析了诸侯国的兼并战争,以及在这种生存压力下,百家争鸣的空前盛况。对儒家、道家、法家、墨家等主流学派的核心思想进行了详细的梳理和比较,并论证了秦汉统一的底层逻辑——即不同思想流派的实践与融合,特别是法家思想在实现大一统中的决定性作用。 第三卷:秦汉帝国的确立与帝国治理模式的形成(约 22 万字) 本卷详细描绘了秦朝短促但划时代的制度创新,如郡县制、统一文字与度量衡的深远影响。随后,重点分析了汉代如何继承和改造秦制,完成了中央集权官僚体系的初步定型。书中着重探讨了“罢黜百家,独尊儒术”背后的政治考量,以及丝绸之路的开辟对东西方文明交流的意义。对汉代士人阶层的崛起和社会矛盾的积累也有细致的分析。 第四卷:魏晋南北朝的动荡、融合与文化转型(约 20 万字) 这一时期的特点是长期分裂与民族大融合。本卷超越了简单的“乱世”标签,聚焦于士族门阀的兴起与衰落,探讨了门阀制度如何制约中央集权,以及佛教在这一时期如何从外来宗教转变为深刻影响中国社会结构和艺术美学的主流信仰。重点解析了玄学清谈对知识分子精神世界的影响,以及江南地区的经济开发进程。 第五卷:隋唐盛世:帝国的再统一与全球化的顶峰(约 21 万字) 本卷展示了中华帝国在政治、经济、文化上的全面辉煌。系统阐述了隋朝的开河工程与科举制度的雏形,以及唐代三省六部制的成熟运作。对唐代开放的社会风气、长安城的国际化面貌,以及安史之乱后藩镇割据的结构性问题进行了深入剖析。尤其对唐宋之际的社会经济结构转型做了详尽对比。 第六卷:宋代的精致化与内在矛盾的激化(约 19 万字) 宋朝常被视为“内卷化”的开端,本书则着重展现了其作为“近现代前夜”的复杂性。从印刷术的普及、市民阶层的壮大,到理学(新儒学)的形成与对社会伦理的重塑,展现了宋代在精致生活、商业繁荣和文化艺术上的高度成就。同时,也尖锐地指出了冗官、冗兵、积贫积弱的结构性困境,及其在面对北方游牧民族时的战略困境。 第七卷:元明清:专制皇权的强化与帝国末期的挣扎(约 23 万字) 本卷讨论了蒙古人的征服带来的历史中断与重塑,以及明朝在政治结构上的极端集权化(如废丞相、设内阁、特务机构的出现)。对明清时期商品经济的发展与资本主义萌芽的争论进行了客观呈现。重点关注了清初的文字狱对思想的压抑,以及康乾盛世下,中国社会在面对西方近代化浪潮时的认知滞后性。 第八卷:近代中国的历史选择与现代性的追寻(约 20 万字) 本书的收官之卷聚焦于鸦片战争至辛亥革命的百年巨变。它不仅叙述了列强的侵略和清政府的腐败,更深入探讨了知识分子群体如何从“天朝上国”的迷梦中觉醒,对传统体制进行激烈的批判与自我否定。详细梳理了洋务运动、戊戌变法、义和团运动到最终革命的路径选择,分析了现代国家构建的艰难性与复杂性。 本书特色与价值: 1. 宏大叙事下的细节还原: 全书力求平衡宏观的政治演变与微观的社会生活,通过对史料的细致挖掘,还原特定历史时期的风土人情、衣食住行,让历史可感可知。 2. 史学前沿的融入: 紧密结合最新的考古发现和环境史、社会经济史等新兴研究领域,对传统史学结论进行审慎的修正和补充。 3. 逻辑推演的严谨性: 不停留于“是什么”,而是深入探讨“为什么会这样”,强调历史事件之间的因果联系和深层结构性逻辑,构建起一个清晰、连贯的中华文明发展逻辑链条。 4. 阅读体验的提升: 语言行文流畅,叙事富有张力,避免了学术著作的枯燥,同时保持了严肃历史研究的专业水准,适合希望进行系统性历史学习的严肃读者。 --- 目标读者: 致力于系统了解中华文明发展脉络的深度历史爱好者、大学人文社科专业学生、以及希望建立扎实历史框架的各界人士。 【此套书提供了一种从上古文明的基因到近代现代转型的全景式、逻辑严密的解读视角。】

著者信息

图书目录

图书序言

  • ISBN:9786263550902
  • 叢書系列:經典館
  • 規格:平裝 / 1152頁 / 17 x 23 x 7.3 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

图书试读

總編輯的話

有趣歷史新鮮讀

李黨(未來出版總編輯)

  讀歷史一定要正襟危坐嗎?

  歷史讀物一定要寫得像教科書那樣正經八百嗎?

  如果歷史只是過去發生事情的累積、記錄,讀歷史只是不斷的背、不斷的記,那不是很無聊嗎?

  從國小開始,社會科一直是我的強項,到了國中、高中,歷史也從來沒有為難過我。

  是我善於背誦強記嗎?好像也沒有,只是覺得喜歡,念起來興致格外高昂,也就事半功倍了。

  到底我對歷史的興趣從哪裡來呢? 這就不得不歸功於小學時我讀過的一本《東周列國傳》了。這部小說將歷史編成豐富而生動的故事,從中我讀到了賞罰嚴明、胸懷大度的王侯,忠貞、有勇有謀的將相,也認識了那些見義勇為、機智果敢的豪俠。那段春秋五霸、戰國七雄爭奪的紛繁複雜場景,我像讀小說似的,津津有味的讀著,連帶的活躍在那五百年代舞台上的人物也一一記下了,附帶的還了解了許多成語的典故,豐富了國學常識。

  因為小時候愉悅的讀史經驗,從事編輯工作後,我一直在找有趣的歷史讀物,希望不管是切入的角度、敘述的文字,甚至表現的形式,可以讓現代小讀者喜愛,在不知不覺中吸收中華五千年的文化精華。雖然這些年來我引介了不少世界傑出的文學作品,但歷史畢竟是文化的基礎,是一個人安身立命的寄託 ; 沒有歷史,就沒有文化,就沒有國族的認同。

  更何況熟悉歷史,還可以從認識歷史事件和人物中,受到啟發,提高一個人的思考和分析能力,了解一個事件的發展形式及影響因素。既可以豐富人生閱歷,同時也是學習做人處世的最佳途徑。所以古人要說:「以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失」。

  前幾年,在偶然的機緣下,看到這一套《少年讀歷史》,我忍不住驚呼:這就對了。將歷史素材分門別類,精選歷史上的皇帝、丞相、將軍和才子,在尊重史實的前提下,藉由成績單的形式,以個人檔案、主角自述、綜合分數、古今閒話、趣聞大播報等活潑有趣的互動內容,全方位呈現他們的一生,讓嚴肅、枯燥的歷史變得生動,可以勾起孩子的生活經驗和閱讀興趣。

  想知道歷代皇帝誰是第一名嗎?倒數的又是誰?皇帝的分數又是怎樣評出來的?以現代的眼光來看,這些「老人家」皇帝、丞相、大將軍、大才子的成績,是否依舊經得起考驗呢?

 《少年讀歷史》從孩子感興趣的角度切入,敘述、用字都輕鬆親切,並搭配了幽默絕倒的漫畫。這肯對不是一套正經八百的歷史讀物,但它是每個孩子都會希望擁有的一套書。

推薦序

歷史人物排排站,一窺歷史人物的思考方式及生活趣事!
謝明宏(苗栗縣頭份國中歷史科老師)


  記得小時候,無聊時常到圖書館去吹冷氣,翻著一本又一本的書,漫無目的的瀏覽。在書架間遊走時,最能吸引我駐足的多是一套又一套的歷史相關書籍,或是有著豐富圖片的旅遊書。那時心想,讀這些書不僅讓自己懂得更多知識,又可以看盡古今中外許多事物及道理,增加內涵、深度。《三國演義》、《三十六計》套書及柏楊版《資治通鑑》都曾是我的最愛。當時許多內容不太讀得懂,人物又一大堆,更常常讀了後面忘了前面,卻仍津津有味。

  成為老師之後,學生最喜歡聽我在歷史課上講述好聽的故事,無奈在有限的教學時數下,總是無法將故事說完整,也無法帶著學生仔細思考其中的道理,許多內容常強灌硬塞,學生的腦袋就像阻塞的水管一般無法疏通。慶幸的是,透過教學的努力,大多數學生還是能在短短授課時間內,感受歷史故事的魅力,他們常在下課時像我詢問諸多疑問,像是:「周公跟周武王的感情好嗎?為何要輔佐他兒子呢?」、「李鴻章簽了馬關條約,他會難過嗎?」、「秦始皇如此豐功偉業,他的臣子又是如何看待這位皇帝呢?」雖然考試不考這些,卻能反映出學生對歷史及「人」的興趣。為了回應學生的這些問題,我試著介紹一些參考書籍給他們,卻發現大部分內容太沉重,學生沒耐心閱讀,也沒時間消化,或不易理解。

  透過未來出版介紹,我很高興能看到《少年讀歷史》這一套好書出版。書裡的阿明老師,穿越各個朝代邀請皇帝、丞相、大將軍及大才子們對自己的生平及事跡自我介紹,並附上個人檔案,不冗長又白話親切,讀者不會失去耐心閱讀。此外,阿明老師還邀請同時代的歷史人物作補充,也請現代小學生發表自己的看法。最後對於每位歷史人物進行綜合分數的評比,讓讀者評斷誰最厲害。書裡各個歷史人物用第一人稱描述自己的一生,內容幽默有趣,與史料中的記載不相違背,符合史實,讀者還能收獲不同面向的「歷史解釋」。這套書的策略,不只讓讀者更親近歷史人物,還能訓練讀者的換位思考及分析能力,引發閱讀興趣、形成不同角度的觀點,非常符合108課綱的社會領域核心素養——系統思考與解決問題。

  素養教育正流行,而社會科的教學遠景——「提升獨立思考、價值判斷、理性決定與創新應變的素養」也正是《少年讀歷史》這套書的主旨。《少年讀歷史》系列很適合推薦給孩子們當成課外補充教材,不只能提升社會科相關知識與興趣,更能作為培養閱讀及思考能力的課外輕鬆讀物。
 

用户评价

评分

说实话,我对历史科普类的读物向来是持保留态度的,总担心它们为了“趣味性”而牺牲了历史的严谨性。然而,这套书的作者显然在这方面下了大功夫。它的内容在保持生动活泼的同时,对关键史实的考证和解读都相当到位。比如,在解析某个历史争议时,作者会呈现不同的观点,并引导读者进行批判性思考,而不是简单地给出“标准答案”。这种处理方式,极大地提升了这套书的深度和价值。 我尤其欣赏它对于“人”的刻画。历史不是冰冷的文献,而是由无数鲜活的个体构成的。书中对于那些在历史舞台上留下印记的人物,不论是帝王将相还是市井小民,都有着细腻的笔触。他们的挣扎、他们的抉择、他们的喜怒哀乐,都栩栩如生地展现在我们面前,让人感同身受。阅读过程中,我常常会停下来,想象自己身处那个时代,那种沉浸感是看纪录片或听讲座都难以比拟的。它让历史真正“活”了起来,不再是教科书上那些扁平的符号。

评分

从收藏价值的角度来看,这套书的装帧设计也值得称赞。硬壳精装,全彩印刷,拿在手里沉甸甸的,很有分量感。这让它不仅仅是一套可以随时翻阅的读物,更是一套可以珍藏的文化精品。在信息碎片化的今天,拥有一套如此精良制作的实体书,本身就是一种精神享受。 更重要的是,这套书的格局非常开阔。它没有局限于某个朝代或地域,而是构建了一个宏大的历史叙事框架,让读者得以纵观人类文明的演变轨迹。这种“大历史观”的培养,对于拓展年轻人的视野至关重要。它让我们明白,我们所处的时代只是漫长历史长河中的一瞬,从而学会谦逊和敬畏。我真心推荐给所有希望孩子能建立起健康历史观的家长,它绝对是书架上不可或缺的一角。

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这套《少年讀歷史(全套4冊)》,拿到手的时候,那种纸张的触感和油墨的清香,瞬间把我拉回了学生时代。我一直是个对历史抱有好奇心的人,但传统的历史书往往过于枯燥和宏大,总感觉离自己很远。这本书则完全不同,它没有那种高高在上的说教感,而是像一位和蔼可亲的长辈,坐在你身边,娓娓道来那些尘封的往事。 我特别喜欢它叙事的方式,它不是简单的时间线罗列,而是巧妙地将历史事件与当时的社会风貌、人物命运紧密结合起来。比如讲到某个朝代的更迭,它会着重描绘当时普通百姓的生活图景,让我们得以窥见历史的“温度”。这种叙事手法,极大地激发了我阅读的兴趣,让我从被动的接收信息,变成了主动的探索。书中的插图和版式设计也相当用心,色彩明亮,字体清晰,即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。这套书对于培养青少年的历史素养,绝对是一份极佳的启蒙读物,它教会了我们如何带着感情去理解历史,而不是仅仅记住年份和人名。我发现,读完之后,看待当今世界的一些现象,似乎也多了一层历史的厚度。

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最近几年,很多面向青少年的历史读物,为了追求速度和新颖,往往会采用大量的网络流行语或过于现代化的表达,这让我有些担忧,担心会冲淡历史的庄重感和时空距离感。这套书则完美地避开了这个陷阱。它的语言风格是典雅而不失亲切,既有古文的韵味,又保证了现代读者的阅读流畅度。它在“翻译”历史信息时,找到了一个极佳的平衡点。 我特别佩服作者对复杂历史概念的解释能力。一些在我看来需要反复琢磨才能理解的政治体制或哲学思想,在书里被拆解得条理清晰,深入浅出,没有丝毫的晦涩难懂。它不是把简单的东西复杂化,而是把复杂的东西用最简洁、最准确的语言表达出来。这套书无疑是提升逻辑思维和语言理解力的绝佳工具。它教会了年轻读者,真正的智慧,在于能够用最朴素的语言,阐述最深刻的道理。

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我是一个对细节特别较真的人,如果一本书的细节处理不到位,很容易让我出戏。这套书的细节处理简直是教科书级别的典范。从对古代服饰、饮食、礼仪的精准描述,到对地理环境如何影响历史走向的分析,无不体现出作者深厚的学养和严谨的态度。它不是那种肤浅地罗列“冷知识”的读物,而是真正深入到了历史肌理之中。 比如,它在讲述古代的科技发展时,会详细描述某项工具的制造工艺和使用场景,这种“具象化”的描写,让抽象的技术进步变得可以触摸、可以理解。这种对细节的重视,也潜移默化地影响了我的阅读习惯,让我开始学着用更细致的眼光去观察和分析事物。对于想要打下扎实历史基础的少年来说,这套书无疑提供了远超一般普及读物的参照标准。它不仅是历史知识的传递,更是一种治学态度的培养。

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